精編教案案例:珍珠鳥
精編教案案例:珍珠鳥
精編教案案例:珍珠鳥
教學(xué)目的:
1、有感情地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容,理解課文最后一句話的含義,體會(huì)作者的思想感情。
2、繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)珍珠鳥在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生變化的過程。
難點(diǎn):
理解含義深刻的句子。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
課文為我們描寫了可愛的小動(dòng)物——活潑伶俐的珍珠鳥。誰能說你了解的珍珠鳥什么樣?
二、出示自學(xué)提示,快速默讀課文思考。
1、“珍珠鳥在‘我’的照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化”,分別畫出“我對(duì)珍珠鳥的照料與呵護(hù)”與“珍珠鳥的變化”的語句。
2、在組內(nèi)討論,教師巡視。
三、全班交流
教師提示:珍珠鳥的動(dòng)作、神態(tài)及活動(dòng)范圍發(fā)生了哪些變化?
1、珍珠鳥活動(dòng)的范圍由籠里到屋里,從桌面到“我”身上,落腳的地點(diǎn)從“柜頂”“書架”“燈繩”到“窗框”,再到“書桌”“稿紙”,甚至落在“我”的“肩頭上”。它一步一步地親近“我”。它的膽子越來越大,神態(tài)也越來越自在、安祥,它在“我”身邊有著絕對(duì)的安全感,對(duì)“我”完全信賴了。
2、讓學(xué)生讀一讀自己體會(huì)深的句子,學(xué)生評(píng)讀,教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
3、提問:“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”。這句話什么意思,說說你的理解?(教師應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫猓?lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人際間互相信賴、互相尊重、互相幫助的事例談?wù)勛约旱母惺堋?
四、總結(jié)
說說你讀了這篇課文后有什么感想?在寫作上有什么收獲?
五、擴(kuò)展閱讀
讀《小狗兒和大畫家》,讀后說說文章主要寫了什么內(nèi)容,要表達(dá)什么思想感情?
附:板書設(shè)計(jì)
【精編教案案例:珍珠鳥】相關(guān)文章:
小學(xué)一年級(jí)精編教案:愛勞動(dòng)(通用8篇)03-03
《白鵝》的教學(xué)設(shè)計(jì)案例(精選11篇)07-21
編辦干部個(gè)人工作總結(jié)(通用10篇)07-14
部編版語文二年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試附答案10-20
部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第八單元測(cè)試題及答案02-16
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《擺一擺想一想》的案例與反思(通用9篇)07-07
最新部編版小學(xué)二年級(jí)語文下學(xué)期第二單元測(cè)試題07-11
《zcs》教學(xué)教案04-21
《社戲》魯迅教案02-22