《億以內數(shù)的讀法》教學反思
《億以內數(shù)的讀法》教學反思
億以內數(shù)的讀法是在學生已學大數(shù)的認識的基礎上進行教學的,生活中也處處存在,因此學生必須學好它,掌握它。
在授新課前,先復習萬以內數(shù)的讀法,因為萬以內數(shù)的讀法是學習億以內數(shù)的讀法的基礎,所以要用一定的時間進行復習,才能讓學生易于接受新知識。教學時,我先創(chuàng)設教學情境,讓學生了解大數(shù)在生活中的存在,再讓學生復習數(shù)位順序表,然后教學生分級。
讀數(shù)相對于寫數(shù)來說，學生更容易掌握。上課之前，我認真的備課，鉆研教材，對于學生容易出現(xiàn)的問題都一一提前做好了解決的準備�？稍谡n堂教學中，仍然出現(xiàn)了很多問題，雖然自己也提前意識到了，可這些問題卻仍然存在著。
通過課堂作業(yè)發(fā)現(xiàn)，錯誤的案例有：
1、不分級或者分級錯誤
因為這單元學習的是認識大數(shù)，都是萬以上的，所以在教學過程中，采用了分級的方法來進行教學，這樣學生能夠更清晰的讀數(shù)。雖然學生知道分級的好處，在教學中，我也時刻提醒學生要先分級，課堂上做作業(yè)的時候也是先分級，再讀數(shù)。可是在做課后作業(yè)時，仍然有學生不分級就讀數(shù)，甚至是在明知4位分一級的情況下，偶爾出現(xiàn)5位分一級的情況，尤其是學習較差的學生，這個現(xiàn)象尤為突出。
2、讀數(shù)時夾雜阿拉伯數(shù)字。
這個問題一直存在，每次都會重點強調，可還是有學生在書寫時出現(xiàn)這個問題。究其原因，就是學生做題時心不在焉，不能安心寫作業(yè)，沒有養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。
3、關于0的讀法。
對于中間或末尾有0的數(shù)的讀法，學生的掌握還不是很好。特別是萬級末尾有0或個級高位有0的數(shù)，學生出錯最多。即使口訣都能夠背下來，但是理解和使用上還是存在偏差。
4、讀數(shù)時丟掉計數(shù)單位。
學生在口頭讀數(shù)時都會讀，但在書寫時往往容易丟掉計數(shù)單位，或者一級里面出現(xiàn)幾個計數(shù)單位。
針對這些情況，我的解決辦法是：
1、首先嚴格要求學生的聽課習慣。不光是聽，更要記，不光是記，更重要的是數(shù)學的解題方法。
2、多練習，及時反饋。在后面的教學中，在課堂上要精講，給出更多的時間讓學生多練習。當然是在掌握方法的基礎上去練習，并非是盲目的多做作業(yè)。
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