高中語文必修二《故都的秋》的教學設(shè)計
高中語文必修二《故都的秋》的教學設(shè)計
【教學目的】
�。薄⑴囵B(yǎng)學生通過網(wǎng)絡(luò)自主學習和自主探究的能力。
２、閱讀有關(guān)資料，初步培養(yǎng)鑒賞散文的能力。
�。场⑼ㄟ^簡單網(wǎng)頁的制作，培養(yǎng)學生學習的興趣，將課堂知識同現(xiàn)代信息技術(shù)相融合。
【教學內(nèi)容】
１、在上節(jié)課利用網(wǎng)絡(luò)自學的基礎(chǔ)上，展示交流學習的成果。
２、以問題為主線，引導學生自主探究，歸納明確文章的主要內(nèi)容及作者情懷，感受本文“形散神聚”的特點。
３、延伸練習：制作相關(guān)網(wǎng)頁，達到鞏固提高的效果。
【教學過程】
�。�、導入：
同學們，上節(jié)課我們自己上網(wǎng)對《故都的秋》這一課進行了學習，大家查閱了不少相關(guān)的網(wǎng)頁，并對一些自己認為很重要的內(nèi)容作了電子筆記，下面咱們進入論壇，將自己上節(jié)課學習到的東西制作成帖子和其他同學交流一下好嗎？給大家五分鐘的時間，開始吧。
（學生活動：制作帖子。）
交流。（找?guī)酌瑢W讀自己的帖子，將自己學習到的內(nèi)容介紹給大家。）
�。�、分析：
�、� 看來上節(jié)課大家對有關(guān)文學常識方面的問題做了很好的筆記，那么這節(jié)課我們主要對這篇文章的內(nèi)容進行分析。
下面大家先進入論壇制作帖子，對前三個問題進行解答：
�、� 文題《故都的秋》，為什么不叫《北平的秋》或者《北國的秋》？
�、� 故都秋的景物應是豐富多彩的，而作者選取了幾種清秋景象進行了描寫？用四個字概括一下是哪幾種？
�、� 思考作者有沒有用時間或空間的順序組織本文？這正說明了什么問題？
（學生活動：制作帖子。）
交流。（分別找?guī)讉�同學進行回答。）
教師歸納（看大屏幕）：
清晨小院
落蕊清掃 冷清
秋蟬殘鳴 寂靜 清、靜、悲涼
橋頭秋雨 孤獨
勝日秋果
⑵ 剛才我們從整體上把握了這篇文章的主要內(nèi)容，作者情感，也體會了它“形散神聚”的散文特點，下面我們再看幾個細節(jié)問題。
請大家進入論壇，開始４～６題的討論回答。
�、� 在“秋雨圖”中，作者特意加上了“都市閑人”的對話，其用意何在？
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