淺談如何解決數(shù)字問題總結(jié)
淺談如何解決數(shù)字問題總結(jié)
例1在1~1999內(nèi),是3的倍數(shù),不是5的倍數(shù)的數(shù)一共有多少個?為什么?
[分析與解]這道題要求3的倍數(shù)有多少個,但有兩個條件限制:
。1)規(guī)定在1~1999內(nèi);
。2)只是3的倍數(shù),但不是5的倍數(shù)。比如:35=15,15是3的倍數(shù),但它同時又是5的倍數(shù),不符合題目要求,所以在1999內(nèi),15以及15的倍數(shù)都不能算進去。這樣在1~1999內(nèi)就把3的倍數(shù)分為兩類:一類是3的所有倍數(shù);一類是15以及15的倍數(shù)。然后從3的所有倍數(shù)的個數(shù)中減去15以及15的倍數(shù)的個數(shù),即為題目所求的問題。有三種解法:
解法(一)在1~1999內(nèi)3的倍數(shù)共有:19993=6661。余1,不到3的1倍,可以不考慮。在1~1999內(nèi)15的倍數(shù)共有:199915=1334。余4,不到15的1倍,也不考慮。兩者相減,便是所求的問題:666—133=533(個)。
解法(二)在1~1999內(nèi)3的倍數(shù)共有666個,那么,666中又包含多少個5的倍數(shù)呢?6665=1331。余1,比5小,可以不考慮。兩者相減,便是所求的問題:666—133=533(個)。
解法(三)把數(shù)字分段來考慮:比如在1~30中,3的倍數(shù)有10個,但要去掉同時能被3、5整除的數(shù)2個,還剩10—2=8(個)。199930=6619。余數(shù)19,193=61。余數(shù)1比3小,不考慮,但要注意,在最后的6個3的倍數(shù)中,有一個是5的倍數(shù)(1995),應去掉。每段8個,共有:866+(6—1)=533(個)。
例243位同學,他們身上帶的錢從8分到5角,錢數(shù)都各不相同,每個同學都把身上帶的全部錢各自買了畫片,畫片只有兩種,3分一張和5分一張,每人都盡量多買5分一張的畫片。問所買的3分畫片的總數(shù)是多少張?
[分析與解]先來分析一下題目的要求:
(1)從8分到5角就是以分為單位,從8到50的43個連續(xù)自然數(shù),這正好與43個同學一一對應。
(2)每個同學都把身上帶的全部錢各自買畫片,就是每人都不許有余錢。
。3)每人既要把錢花光,又要盡量多買5分一張的畫片。
我們把錢數(shù)是5的倍數(shù)(0、15、20、25、30、35、40、45、50)的九個人分為一類。他們不能買3分一張的畫片。
錢數(shù)被5除余3分(8、13、18、23、28、33、38、43、48)的九個人分為另一類。他們可以買1張3分的畫片,9人共買9張。
錢數(shù)被5除余1分(11、16、21、26、31、36、41、46)的八個人分為第三類。因為他們身上所余的錢數(shù)不是3的倍數(shù),只好退下一個5分與余數(shù)1分合成6分,這樣每人可以買2張3分畫片,8人共買:28=16(張)。
用同樣的方法,把錢數(shù)被5除余2分的8個人再分為一類,每人可買3分畫片4張,共買:48=32(張)。
把錢數(shù)被5除余4分的9個人也分為一類,他們每人可買3分畫片3張,共買:39=27(張)。
因此,他們所買3分畫片的總數(shù)共是:
9+16+32+27=84(張)。
【淺談如何解決數(shù)字問題總結(jié)】相關(guān)文章:
關(guān)于《解決問題》的教學反思03-19
淺談化學教學中問題設計策略03-19
《用一一列舉的策略解決問題》教學設計11-24
《百分數(shù)解決問題》數(shù)學教學反思(精選11篇)12-26
解決問題的策略蘇教版數(shù)學第十冊教學反思(精選25篇)03-17
數(shù)字鄉(xiāng)村工作總結(jié)范文(精選10篇)03-10
淺談二年級下冊數(shù)學疑難問題解答02-20