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        漢字教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-06-04 20:09:21

        漢字教學(xué)設(shè)計(jì)

        漢字教學(xué)設(shè)計(jì)

        漢字教學(xué)設(shè)計(jì)

          內(nèi)容預(yù)覽:

          漢字

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解漢字的特點(diǎn)和功能,感受漢字的魅力,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。

          2、培養(yǎng)思辨探究能力和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力,樹(shù)立規(guī)范用字的意識(shí)。

          3、培養(yǎng)學(xué)生搜集處理資料信息的能力和合作的意識(shí)。

          二、活動(dòng)重點(diǎn)

          學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)獲取自己所需要的信息。通過(guò)活動(dòng),開(kāi)拓文化視野,提高對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言漢字的認(rèn)識(shí)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、讓學(xué)生自主選擇合作伙伴,組成四個(gè)活動(dòng)小組:漢字考古組、漢字規(guī)范組、漢字拾趣組、漢字表演組,分別查找、篩選四個(gè)主題資料。

          2、各小組選出組長(zhǎng),并在教師的指導(dǎo)下制定為期兩周的本小組活動(dòng)方案。

          3、向?qū)W生介紹幾本關(guān)于漢字的書(shū)籍或提供有關(guān)的網(wǎng)址。

          四、課時(shí)安排 兩課時(shí)。

          五、教學(xué)流程

         �。ㄒ唬┙處煂�(dǎo)入:

          身為中國(guó)人,是什么使我們能夠自如地“眉睫之前卷舒風(fēng)云之色,吟詠之間吐納珠玉之聲”?

          是漢字。由奇妙的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺構(gòu)筑的漢字,絕非僅僅只是一些代表聲音和意義的符號(hào),它們是充滿智慧、充滿感情的精靈!無(wú)怪乎人們將漢字的創(chuàng)造賦予了“驚天地泣鬼神”的神奇色彩,無(wú)怪乎漢字被譽(yù)為中華民族的第五大發(fā)明。現(xiàn)在,就讓我們走進(jìn)多姿多彩 “漢字”的世界吧。

          (二)漢字報(bào)告會(huì)(漢字考古組交流的內(nèi)容)

          1、教師過(guò)渡:漢字就像陳年的美酒,散發(fā)著馥郁的芬芳,下面請(qǐng)考古組同學(xué)給我們做報(bào)告,報(bào)告的題目《博大精深的漢字》。

          2、報(bào)告內(nèi)容摘要:

         �、贊h字的起源:

         �、跐h字字體的演變:

          ③漢字的書(shū)寫(xiě):

          課件展示:歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫四大家名家字帖欣賞

          小結(jié):只有漢字這種文字,才能使書(shū)寫(xiě)上升問(wèn)一種藝術(shù),也只有在漢字文化熏陶下才有那么多光耀千古的書(shū)法家。

          3、展示漢字科普小報(bào)

          4、教師引入答辯問(wèn)題:

          過(guò)去,漢字與龜甲結(jié)合,開(kāi)創(chuàng)輝煌燦爛的東方古代文明。

          今天,世界進(jìn)入計(jì)算機(jī)時(shí)代,有人坦言:漢字落后了,它已無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的潮流,是中國(guó)進(jìn)入信息時(shí)代的瓶頸。你如何看待這種觀點(diǎn)。

          學(xué)生自由辯論。

         �。ㄈh字調(diào)查(漢字規(guī)范組交流的內(nèi)容)

          1、成果展示一:《新中國(guó)成立以來(lái)語(yǔ)言文字工作的有關(guān)文件目錄》

         �。ㄖ腥A人民共和國(guó)教育部語(yǔ)言漢字應(yīng)用管理司網(wǎng)站)

          調(diào)查結(jié)論一:新中國(guó)高度重視漢字規(guī)范工作,不僅成立負(fù)責(zé)研究和推行文字改革的專門機(jī)構(gòu),并先后出臺(tái)兩部有關(guān)法律。迄今為止,國(guó)務(wù)院還頒布89條有關(guān)漢字行政法規(guī)或規(guī)范性文件,漢字的規(guī)范工作成績(jī)顯著。

          2、成果展示二:八年級(jí)學(xué)生常用錯(cuò)別字輯錄

         �。ǹ梢砸园四昙�(jí)學(xué)生的作文本為樣本,進(jìn)行窮盡性的調(diào)查,將其中的錯(cuò)別字“挖”出來(lái),整理成文。)

          調(diào)查結(jié)論二:錯(cuò)別字比比皆是,甚至“觸目驚心”,多數(shù)學(xué)生對(duì)使用錯(cuò)別字所帶來(lái)的負(fù)面影響認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為寫(xiě)錯(cuò)字是“無(wú)傷大雅”的小事。

          教師引入討論問(wèn)題:從大家的調(diào)查上看,漢字的規(guī)范工作任重道遠(yuǎn),作為一名中學(xué)生,你將如何純潔祖國(guó)的文字,讓錯(cuò)別字銷聲匿跡呢?

          學(xué)生自由討論,交流。

          3、成果展示三:關(guān)于社會(huì)新詞應(yīng)用問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

         �。榱私馔g人對(duì)社會(huì)新詞新語(yǔ)、字母詞、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言看法及這些全新詞語(yǔ)對(duì)傳統(tǒng)規(guī)范語(yǔ)言的影響,在本校開(kāi)展一次《社會(huì)語(yǔ)言應(yīng)用熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷》活動(dòng),共發(fā)放問(wèn)卷200份,收回190份。)

          調(diào)查結(jié)論三:

          社會(huì)流行的新詞普遍受到青睞,有54.3%和48%同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)代漢語(yǔ)出現(xiàn)“酷”“秀”“WTO”“菜鳥(niǎo)”等詞語(yǔ)很傳神,豐富現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯,能夠理解并且正確使用它們也超過(guò)60%。

          多數(shù)同學(xué)認(rèn)為不必對(duì)網(wǎng)絡(luò)垃圾用語(yǔ)憂心忡忡,只要不礙文明應(yīng)報(bào)以寬容態(tài)度,讓其主動(dòng)接受時(shí)間的檢驗(yàn),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的自我淘汰、自我完善、自我調(diào)節(jié)的功能。對(duì)新聞媒體、政府部門及規(guī)范的字典、詞典收錄新詞的態(tài)度,多數(shù)同學(xué)認(rèn)為:既要積極,又要穩(wěn)妥;既不能漠視不管,又不能照單全收。”

         �。ㄋ模h字知識(shí)競(jìng)賽(漢字拾趣組交流的內(nèi)容)

          將漢字拾趣組學(xué)生所收集的材料進(jìn)行梳理,并制作一個(gè)演示文稿,進(jìn)行競(jìng)賽,主持人及評(píng)委由漢字拾趣組成員擔(dān)任,競(jìng)賽形式及試題類型如下:

          1、必答題

          ① 看圖猜字:提供“鳥(niǎo)、弓、火、水”等八幅古文字圖要求學(xué)生競(jìng)猜。

         �、� 猴年說(shuō)年:

          猴子聰明機(jī)智,好動(dòng)調(diào)皮,有時(shí),又是幼稚可愛(ài),它們的蹤影在漢語(yǔ)里留下了很深的痕跡,你能說(shuō)出下列歇后語(yǔ)嗎?

          如:猴兒投胎 (手腳一刻不閑) 猴兒耍大刀 (胡砍)

          2、搶答題

          ① 根據(jù)下列謎面,猜出文字。

          如: 小牛落地(生) 自我批評(píng)(記)

         �、� 漢語(yǔ)里,有時(shí)一樣的意思,既可用成語(yǔ)表達(dá),也可用諺語(yǔ)表達(dá),你能為下列諺語(yǔ)找到志同道合的朋友嗎?

          如:天下烏鴉一般黑 (一丘之貉) 這山望著那山高(見(jiàn)異思遷)

         �、� 試一試為下列成語(yǔ)新解。

          如:螳臂擋車(最勇敢的行為) 狗拿耗子(最好的副業(yè)門徑)

          以上括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容為參考答案

          3、風(fēng)險(xiǎn)題

          從漢字的構(gòu)造中,我們可以了解到古代的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念等,如課文中《漢字問(wèn)答》,作者列舉用“女”做偏旁的字和“刑”字來(lái)說(shuō)明。你能模仿課本的例子,說(shuō)說(shuō)下列漢字中蘊(yùn)藏著文化信息

          “財(cái)、貸、負(fù)、責(zé)、貴、賤、贏”與“貝” (10分)

          “善、美、群”與“羊” (30分)

          “祀、祠、祝”與“ネ” (20分)

         �。ㄎ澹�、相聲表演:〈〈漢字研究〉〉(漢字表演組交流的內(nèi)容)

          (六)教師小結(jié):

          漢字帶給人們賞心悅目的美感,無(wú)窮無(wú)盡的遐想和樂(lè)趣,那點(diǎn)橫撇捺織就的精美絕倫的符號(hào),閃爍著神圣之光,成為每一個(gè)中國(guó)人心中不滅的星辰。漢字文化浩如大海,在一兩堂課中不可能盡覽其妙,希望能同學(xué)們通過(guò)此次活動(dòng),能深深愛(ài)上祖國(guó)的語(yǔ)言文字,將漢字的研究性學(xué)習(xí)深入持久的開(kāi)展下去。

         �。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)

          寫(xiě)一篇活動(dòng)后記,盡量寫(xiě)出自己獨(dú)特的體察和感悟。

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