《陶校長(zhǎng)的演講》教案

《陶校長(zhǎng)的演講》教案

《陶校長(zhǎng)的演講》教案

　　《陶校長(zhǎng)的演講》教案

　　教學(xué)目標(biāo) 1、能正確、流利、地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)2個(gè)二類(lèi)字，理解有關(guān)新詞。

　　3、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問(wèn)”，不斷激勵(lì)自己、鞭策自己成為習(xí)慣。

　　4、感受演講稿的情真意切，樂(lè)于模仿遷移運(yùn)用，體會(huì)“學(xué)做真人”，交流陶行知其人其事，激情。

　　教、學(xué)具 1、 課文配套錄音帶。 2、 話筒，錄音機(jī)錄制磁帶，

　　預(yù)習(xí)要求陶行知資料，“學(xué)做真人”演講稿。

　　演講稿四人合作一份。

　　一、板題、交流資料、聽(tīng)范讀

　　1、板書(shū)解疑，陶校長(zhǎng)（交流資料） 原名文睿，后改名陶行知。安徽翕縣人，近代教育家，曉莊學(xué)校，山海工學(xué)團(tuán)，生活教育理論，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，小先生制，育才學(xué)校，“公德”和“私德”。2、聽(tīng)演講（錄音范讀）

　　小結(jié)：演講就是在群眾集會(huì)或重大會(huì)議上就某個(gè)主題說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的說(shuō)話方式。

　　二、了解演講知識(shí)，引入課文

　　1、談演講的特點(diǎn)（1） 真實(shí)性（貼近生活，講真話）（2） 鼓動(dòng)性（激烈感情，感召力）（3） 禮儀性（稱(chēng)呼、交流、有祝語(yǔ)）2、文中陶校長(zhǎng)怎樣注意這三點(diǎn)的，自讀（1）通讀正音（2）劃標(biāo)題

　　三、檢查初讀理思路

　　1、出示生字詞正音。 2、按四部分抽個(gè)別讀，點(diǎn)評(píng)后四人小組分別讀，并解疑。 3、交流分段知大意 （1）陶校長(zhǎng)的演講主要講了什么？ （2）是分哪兒幾個(gè)方面來(lái)談這個(gè)問(wèn)題的？

　�。�3）填充概括段意

　　一（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了（ ）

　　二（2—5）分別要求學(xué)生從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

　　四方面問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有（ ），（ ）了多少，并講了這樣問(wèn)的（ ）。

　　三（6）總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（ ）的好習(xí)慣，爭(zhēng)取在（ ）取得（ ）。 4、引讀全文 5、質(zhì)疑留疑

　　四、學(xué)字詞

　　1、討論書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。 2、歸類(lèi)寫(xiě)字： 左右結(jié)構(gòu)：演、鍛、穩(wěn) 3、比較組詞： 陶 （ ）煉（ ）彼（ ） 葡 （ ）練（ ）履（ ） 4、完成習(xí)字冊(cè)。 5、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

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