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        松柏分校春季教研工作計劃

        時間:2022-06-03 07:23:33

        松柏分校春季教研工作計劃范文

        松柏分校春季教研工作計劃范文

        松柏分校春季教研工作計劃范文

          松柏分校教研組認真貫徹黨的十八大及十八屆三、四、五中全會精神,全校12位教師團結(jié)合作,圍繞《靈山縣教研室2016年春期教研工作計劃》的工作重點和工作思路,圍繞中心校教研室教研思路和要求,堅定不移地貫徹“鞏固課改成果,深化課堂改革,提高教學(xué)質(zhì)量,持續(xù)均衡發(fā)展”的方針,積極開展教研活動,全力推進素質(zhì)教育,以提高松柏分校的教育教學(xué)水平。

          在本學(xué)期中,我校計劃從如下幾個方面開展教研工作。

          一、開展教研工作的思路有:

          1、組織教師學(xué)習(xí)新課標,把握好教學(xué)重難點。

          2、組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師的教育教學(xué)能力。

          3.組織教師進行校本培訓(xùn),使教師熟練運用多媒體教學(xué),提高學(xué)科教師信息技術(shù)與教學(xué)整合的能力。

          4、每位教師上一節(jié)代表本人教學(xué)水平的教研課。

          5.組織教師進行課題研究。

          6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二、開展教研工作的主要內(nèi)容有:

          1.組織教師制訂各種計劃。

          2.校本培訓(xùn):多媒體電子白板的使用。

          3.召開2015年秋期表彰大會,分析2015年秋期抽考、統(tǒng)考成績情況。

          4.開展各科教研活動,組織教師進行集體備課、評課、聽課、教學(xué)反思。

          5.組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

          6.定期檢查教師備課、改作情況。

          7.組織教師進行“小學(xué)教學(xué)方法.學(xué)生學(xué)習(xí)方法改革的研究”的課題研究活動,收集整理有關(guān)資料。

          8、做好迎接期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)工作。

          9、召開期中檢測質(zhì)量分析會。

          10、狠抓教學(xué),加快進度,做好復(fù)習(xí),充分準備,迎接縣級、鎮(zhèn)級學(xué)業(yè)抽考。

          11、召開畢業(yè)班家長座談會,與學(xué)生家長交流合作,穩(wěn)定畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)情緒,促進九年義務(wù)教育均衡發(fā)展。

          13、開展復(fù)習(xí)教研活動。

          14、組織期末素質(zhì)檢測。

          15、做好期末工作,收集整理各種工作總結(jié)、論文。

          三、教研活動要點:

          1、學(xué)習(xí)和實踐新的教育教學(xué)理念,實施自主、合作、探究學(xué)習(xí),充分利用先進的現(xiàn)代化教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效率。

          2、能夠體現(xiàn)課堂教學(xué)的五個優(yōu)化:優(yōu)化教學(xué)目標,即要細化、明確、內(nèi)容、重點、難點,體現(xiàn)新課標的三維目標;優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏,有效掌控課堂教學(xué)過程中的信息傳遞密度,做到快節(jié)奏、高密度;優(yōu)化教學(xué)活動,做到精心設(shè)計每一項活動,使活動有趣味性和實效性;優(yōu)化教學(xué)過程,做到教學(xué)環(huán)節(jié)符合教學(xué)規(guī)律,教學(xué)手段豐富,教學(xué)方法出新,教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性;優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,體現(xiàn)實效性和科學(xué)性,讓學(xué)生輕松、高效、有效學(xué)習(xí),實現(xiàn)有效、高效、魅力教學(xué)。

          3、教學(xué)活動面向全體學(xué)生,杜絕以少數(shù)優(yōu)才生為主角的表演課。

          4、教學(xué)過程體現(xiàn)培優(yōu)扶差這一特點。

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