三年級語文下冊我愛故鄉(xiāng)的楊梅教學設計
三年級語文下冊我愛故鄉(xiāng)的楊梅教學設計
教學目標
1、通過看視頻和學習課文，理解課文內(nèi)容，使學生了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛。
2、體會作者的思想感情，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)之情。
3、學習作者觀察和描寫事物的方法。
4、按一定的順序，抓住特點觀察一種水果，以文字的形式寫下來。
教學重點
理解楊梅果的惹人喜愛，體會作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。
教學難點
仿照課文的寫法寫一段話。
教學準備
楊梅視頻
教學時間
2課時
第一課時
課時目標
1、 學習生字新詞，理解“貪婪、吮吸、細膩”等詞義。
2、 學生能根據(jù)事物的幾方面給課文分段。
3、 理解楊梅果的惹人喜愛，體會作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。
教學過程
一、談話導入 ,領會作者的思想感情
1、 師：炎炎夏日，西瓜就成了這一季節(jié)廣受人們歡迎的水果之一。老師就最愛吃西瓜，不知道同學們最愛吃哪中水果？
2、 學生各自發(fā)表看法。
3、 師：今天，就讓我們一起來認識一下江南的特產(chǎn)——楊梅。（出示課題）
二、看視頻，感知楊梅果的惹人喜愛
1、 出示視頻�？戳艘院竽阕钕胝f的是什么？
2、 指名學生說說自己的感受。
三、自讀課文，學習生字新詞
1、 出示自學要求
�。�1） 自由朗讀課文，把課文讀通順。
（2） 找一找課文哪個自然段具體寫了楊梅樹？
（3） 課文除了寫楊梅樹，還寫了什么？
�。�4） 根據(jù)事物的幾方面給課文分段。
2、 檢查自學效果
�。�1） 指名學生領讀生字。
�。�2） 指名讀生字。
�。�3） 齊讀生字。
�。�4） 指名學生說說分段結果。
（5） 集體評定。
四、學習第三段，深入體會（以自選形式開展）
1、學生自由讀第三段 思考：作者是從哪幾方面介紹楊梅果的？
2、學生匯報 （板書： 楊梅果 形狀 顏色 味道 ）
3、明確各方面所在自然段
4、出示分組情況
五、具體深入
1、 出示各組應完成的學習任務
形狀組
�。�1）劃出第4自然段中你認為描寫得具體細致的語句。說說作者是怎么
感覺到楊梅果形狀的特點的？
�。�2）動動手：用手中的筆畫出楊梅果的形狀。
顏色組
�。�1）劃出第5自然段中你最喜歡的句子，說說自己為什么喜歡？
（2）找出楊梅果成熟過程中寫楊梅顏色的詞語，用彩色筆畫一畫不同顏
色的楊梅果。
味道組
�。�1）認真讀讀第6自然段，劃出不懂的地方。
�。�2）你吃過楊梅嗎？吃楊梅時是什么表情？請你上來表演一下。
�。ń處熾S機板書）
六、作 業(yè)
從形、色、味三方面觀察一種水果。
第二課時
課時目標
1、學習課文第1、2自然段，深入體會作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。
2、按一定的順序，抓住特點觀察一種水果，以文字的形式寫下來。
教學過程
一、過渡
1、上節(jié)課我們學習了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一文中的楊梅果。它是多么的惹喜愛。那么，可愛的楊梅果長在什么上呢？（楊梅樹）
今天，我們就再一起去看看作者故鄉(xiāng)的楊梅樹。
二、學習第2自然段
1、齊讀第2自然段。
2、比較學習語段，體會課文用詞的優(yōu)美。
3、分男、女生讀第2自然段。
4、學生自由背誦第2自然段中喜歡的句子。
5、由全體同學合作背誦第2自然段。
三、 學習第1段，總結全文
1、作者題目是《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，作者是愛楊梅還是愛故鄉(xiāng)呢？
�。▽W生討論，體會作者熱愛家鄉(xiāng)之情）。
2、有感情地齊讀全文。
四、 觀察仿寫
1、回顧課文的寫作方法。
�。◤男�、色、味三方面按按由外到里的順序?qū)懢唧w。）
2、先指名說說。（西瓜等水果）
六、作 業(yè)
選擇一種水果，仿照課文寫出自己的喜愛之情。
板書設計 ：
我愛故鄉(xiāng)的楊梅
楊梅樹 枝 葉
形 圓圓的 生小刺 外 （ 手摸 ）
楊梅果 色 淡紅 深紅 幾乎變黑 （ 眼看 ）
味 又酸又甜 甜津津 里 （ 口嘗 ）
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