《一本男孩子必讀的書》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
《一本男孩子必讀的書》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
設(shè)計(jì)理念：
此文是由一篇讀書筆記而改編的文章，教學(xué)中，首先應(yīng)讓學(xué)生理解文章大致寫作內(nèi)容：書的來歷、主要內(nèi)容、讀后感受這三部分。教學(xué)首先圍繞魯濱遜28年傳奇生活經(jīng)歷展開，體會他聰明機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，然后在此基礎(chǔ)上發(fā)表見解，“我”讀了之后有怎樣的收獲，做出怎樣的決定。最后能理解這本書成為男孩子必讀的書的原因。領(lǐng)悟閱讀對成長的重要性。同時能讓學(xué)生掌握讀書筆記的寫法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的6個生字只識不寫，理解詞語。能正確、流利、有感情的朗讀課文。理清課文脈絡(luò)。
2、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)W會生存，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)人生的道理，培養(yǎng)閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說的興趣。
3、了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍”的含義。
4、掌握寫作讀書筆記的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)W會生存，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)人生的道理，培養(yǎng)閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍”的含義。
教學(xué)時間：2課時
課前先學(xué)：
1、閱讀全文，讀準(zhǔn)字音，理解生詞，有疑問的地方注意做記號。
2、閱讀小說《魯濱遜漂流記》
教學(xué)過程：
第一課時
一、交流導(dǎo)入
1、喜歡讀書嗎？最喜愛哪些類別的書？
2、讀過《魯濱遜漂流記》這本書嗎？
3、揭題：今天，我們來學(xué)習(xí)一篇讀書筆記改編的課文，齊讀課題。
4、對于題目：“一本男孩子必讀的書”對哪個詞語感興趣？
必讀、男孩子
二、初讀課文，學(xué)習(xí)第一部分
1、學(xué)生自讀課文
思考：
�。�1）課文中的我是誰？這本書是如何得到的？
�。�2）他得到的是一本怎樣的書？
（3）課文主要寫了哪幾方面的內(nèi)容？
2、學(xué)生讀課文。
3、集體交流，你了解了哪些信息？
�。�1）我是吳緬，這本書是我爺爺傳給爸爸，爸爸又傳給我的。
（2）這本書是爺爺贈給爸爸，爸爸又贈給了“我”的一本三代相傳的書。
這是一本扉頁上寫有爺爺給爸爸的贈言“這是一本男孩子必讀的書”和爸爸寫給“我”的贈言“學(xué)會生存”的書。
這是一本歷險(xiǎn)小說，主人公魯濱遜是一個聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活。
這是一本讓吳緬非常喜歡的書，給了吳緬啟迪和希望的書。
�。�3）課文主要寫了書的來歷、主要內(nèi)容、給我啟迪三部分內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)寫字
1、師重點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)生寫字
2、展示評議
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、這本書是怎么來的？
2、書中主要寫了哪些內(nèi)容？
3、提生回答
二、學(xué)習(xí)課文
1、自由讀課文，想一想，《魯濱遜漂流記》這部歷險(xiǎn)小說究竟寫的是什么內(nèi)容，讓我的家人要三代相傳？是什么內(nèi)容讓“我”愛不釋手了呢？
提生回答：7至11節(jié)內(nèi)容
2、要能在一座孤島上生活28年需要什么？這些東西都是現(xiàn)成的嗎？魯濱遜是怎樣獲得生活的必需品的呢？
請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文的第七至十一節(jié)，畫出能夠體現(xiàn)魯濱遜聰明機(jī)智而又具有“堅(jiān)強(qiáng)毅力”的詞句，多讀幾遍。
3、匯報(bào)交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智與堅(jiān)強(qiáng)毅力
�。�1）一開始魯濱遜以什么為生，他做了些什么？（做木筏、送食物、搭帳篷）
�。�2）這些食物非常有限，為了維持生活魯濱遜又做了些什么？
�。ǚN植大麥、水稻，做面包、馴養(yǎng)山羊、養(yǎng)鸚鵡、做家具）――物質(zhì)
�。�3）后來生活又如何？
（救下一個俘虜 ，成了好朋友）――精神
�。�4）魯濱遜在島上的生活怎樣？你覺得他的生活幸福嗎？
（體會魯濱遜從一開始的孤獨(dú)、艱難到后來充實(shí)而幸福的生活，理解他的聰明機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)毅力。）
4、讀到這里，你覺得這部小說的內(nèi)容有吸引力嗎？你還想了解些什么？
三、我的收獲
1、讀書要讀出自己的感受，課文中的吳緬讀了這本書后有什么感受呢？
�。�1）很喜歡笛福在書中的一句名言。１３節(jié)
�。�2）非常喜歡魯濱遜這個人物。１４節(jié)
�。�3）要把這本書珍藏起來，傳給兒子。１５節(jié)
2、理解“名言”
�。�1）吳緬喜歡上了書中的一句名言，這句名言的內(nèi)容是什么？害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍。
（2）我”是怎樣理解的呢？
�。ㄒ粋�具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個成功者，一個英雄。）
�。�3）我們的大家是怎樣理解這句名言的呢？能不能結(jié)合自己的經(jīng)歷或者讀過的書來說說自己的理解。學(xué)生自由交流。
（4）思考：如果魯濱遜有害怕的心理，他會有怎樣的結(jié)果呢？
3、除了理解一些名言的意思外，吳緬在讀書過程中就慢慢在心目中勾畫出魯濱遜的樣子，讓我們來讀一讀課文的地十四節(jié)。
問：吳緬為什么希望自己成為這樣一個人呢？從這身裝束打扮中你能看出魯濱遜是一個探索者、一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人嗎？
四：理解課題，深化感悟
1、緬的爺爺為什么要把書傳給他的爸爸，他爸爸為什么又要把書傳給吳緬呢？吳緬為什么要把這本書珍藏起來，傳給兒子呢？
2、討論：現(xiàn)在我們能不能說說課文為什么要以“一本男孩子必讀的書”為題嗎？這本書女孩子不能讀嗎？
�。�1）學(xué)生交流討論
（2）全體交流
五、讀寫結(jié)合，促進(jìn)發(fā)展
1、這篇課文不僅是一篇日記，而且是一篇非常優(yōu)秀的讀書筆記，學(xué)習(xí)了課文我們不能說說這篇讀書筆記主要是圍繞哪些方面來展開的？
�。〞膩須v、主要內(nèi)容、讀后感受）
2、我們也選擇一本書，認(rèn)真閱讀，圍繞這三個方面嘗試寫一篇讀書筆記，準(zhǔn)備開一個讀書報(bào)告會。
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