教學(xué)反思標(biāo)準(zhǔn)范例
教學(xué)反思標(biāo)準(zhǔn)范例
教學(xué)本課時(shí),我抓住課題,引出最后一節(jié),引學(xué)生讀好的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)了“——”(破折號(hào))和“……”(省略號(hào))引導(dǎo)如下:
板書課題,并指導(dǎo)學(xué)好了“世界、美麗”兩個(gè)詞后,讓學(xué)生再補(bǔ)充課題
師:課題后還有一個(gè)字是……(呀)誰來讀讀
指名讀,(讀得真棒,你突出了“多”,讓老師覺得世界好美啊,老師也忍不住要讀了。)
帶讀,讀出贊美。
師:這是課題,也是課文中的一句話,好好讀課文找找。
生讀課文,找到:“原來世界這么美麗呀!”“世界多美呀——”
重點(diǎn)指導(dǎo)讀最后一節(jié)。
師引讀:“嘰嘰,嘰嘰,小雞是在說:(孩子讀)世界多美呀”突出“多”男女生賽讀,孩子們讀出贊美的語氣。
生:老師,這兒有條橫線。
師:會(huì)讀書,這叫“破折號(hào)”。
。ㄟ沒寫好)生:老師什么叫破折號(hào)啊?
師:問得好,不過我們來讀讀課文這幾句,聰明的孩子就會(huì)明白了。
師導(dǎo)讀:嘰嘰,嘰嘰,小雞是在說:
生齊讀:世界多美呀
師:怎么美呢?
生:藍(lán)湛湛的,綠茵茵的,碧澄澄的……
師:嗯,老師聽出世界好美呀,我們再來贊贊它。
再同上讀一讀。
生:老師,我知道了,有解釋的意思
師:聰明,在這里,破折號(hào)就是解釋的意思。我們再來讀讀。
師生再讀。
師:小朋友們,藍(lán)湛湛的是什么?(天空)綠茵茵的呢?(樹木和小草)碧澄澄的是(小河)真聰明!我們添進(jìn)去再讀這一節(jié)。
師:看后面還有……(省略號(hào))什么意思?(以前講過)
生:還有很多美麗的景色沒有寫出來。
師:還有什么呢?
生:紅通通的太陽
生:紅通通的果子
生:黃澄澄的稻子
生:雪白雪白的云朵……
師:說得好,在書上寫一個(gè)你自己喜歡的吧,再自己讀讀。
師:世界多美呀,我們再讀最后一節(jié),來贊贊它。
生齊讀。
反思:慢慢地滲透標(biāo)點(diǎn)的理解,有助于孩子讀好課文,也可以讓理解變得簡單生動(dòng)。
在引導(dǎo)孩子們理解“——”(破折號(hào))時(shí),我本來想給孩子講的,轉(zhuǎn)念一想,講了也是妄然。讓孩子們讀吧,也許讀讀,他們能懂呢。于出現(xiàn)了上面的引讀,沒想到,孩子們還真的能理解好呢。
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