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        《將相和》教學設計

        時間:2024-06-19 15:14:09

        《將相和》教學設計

        《將相和》教學設計

        《將相和》教學設計

          教學目標:

          1、學習本課10個生字,能正確的讀寫生字新詞。

          2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

          3、了解課文內容,體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質。

          4、領悟三個小故事之間的內在連系。

          教學重點:

          有感情朗讀,體會人物的美好品質,受到思想教育。

          教學難點:

          正確理解將相不和的原因。

          教學課時:

          三課時

          第一課時

          一、導入新課

          (板書課題)同學們,今天我們學的這一課,雖然只有三個字,卻包含了兩個人物,三個小故事。你們能從標題中看出是哪兩個人物嗎?(學生自由發言)那么“將”“相”各指誰?“和”又是什么意思呢?讓我們讀文去看看吧!

          二、自讀自悟,了解故事內容

          (1)出示閱讀提示:

          1、把課文讀正確,讀流利。

          2、試給文中的三個小故事加一個小標題,想想三個故事之間的聯系。

          3、提出你感興趣的問題或不懂得問題準備組內討論。

          (2)學生自讀課文,在文中作標注。

          三、交流自學情況

          (1)檢查讀文,糾詞正音。

          (2)交流三個小故事所加小標題:完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪。

          (3)學生現在小組內交流提出的不懂的問題,初步解決一部分問題,留出有價值的問題和難以解決的問題,班內交流。

          (4)教師同學生共同分類歸納重點問題:

          1、完璧歸趙

          藺相如為什么要說“這塊比上有點兒小毛病?”

          藺相如為什么要讓自己的腦袋和璧一起撞碎在這柱子上?

          秦王沒有得到和氏璧怎么會心甘情愿的讓藺相如回國?

          2、澠池之會

          藺相如為什么逼秦王擊缶?

          秦王擊缶后為什么不敢拿趙王怎么樣?

          3、負荊請罪

          藺相如為什么要避讓廉頗?

          廉頗至藺相如門上請罪時為什么要脫下戰袍,背上荊條?

          四、布置作業

          要求學生精讀課文,勾畫重點問題答案,為下一節課的匯報做準備。

          第二課時

          一、導入

          這節課讓我們再一次走進廉頗和藺相如,讓我們感知古人的機智和風度。

          二、再一次出示重點問題提示:

          引導:你最喜歡文中的哪個小故事?練習多讀讀,自由結組,解決故事中的問題。

          三、圍繞“你喜歡故事中的哪個人物,說說為什么?”這一話題,交流討論并指導朗讀。

          (1)藺相如:機智勇敢;熱愛祖國;胸懷寬廣;顧全大局;

          (2)廉頗:英勇善戰;熱愛祖國;知錯就改;

          (3)要求學生想全理由,組織好語言。

          (4)指導學生朗讀藺相如和廉頗的相關語句。

          重點語句:

          1、我廉頗攻無不克,戰無不勝,立下許多的大功。他藺相如有什么能耐就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。我碰見他,得給他個下不了臺。

          2、秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?大家知道,秦王不敢進攻我們趙國就因為武有廉頗,文有藺相如,如果我們倆鬧不和,就會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來打我們,我所以避著廉將軍,為的是我們趙國呀!

          四、總結

          《將相和》中,藺相如和廉頗使兩個同樣熠熠生輝的人物,他們的故事流芳千古,傳為佳話,讓他們身上的這種優秀品質在我們的身上發揚光大吧!

          第三課時

          一、出示掛圖“負荊請罪”,觀察想想:廉頗到藺府負荊請罪會怎么說,怎么做呢?藺相如又會如何做和說呢?

          1、學生自己練習說一說。

          2、把“負荊請罪”的結尾補充豐滿,寫一個片斷。

          3、讀習作,師生評議。

          二、編排課本劇:

          1、選擇一個小故事,試演。

          2、師生品評

          三、布置作業

          1、抄寫喜歡的詞語和句子

          2、(選做)有條件的學生看看表現“將相和”內容的戲曲的錄像、錄音。

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