《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴(lài)、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話(huà)、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底”等詞語(yǔ)。
2、感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的閱讀感受。
3、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、解題導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、今天我們要學(xué)的一篇課文是中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)路甬祥爺爺特意為我們小朋友寫(xiě)的。請(qǐng)大家認(rèn)真看老師板書(shū)。說(shuō)一說(shuō)，你看到“呼風(fēng)喚雨”會(huì)想到了什么?
板書(shū)課題：
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)
2、什么叫世紀(jì)?
(一百年為一個(gè)世紀(jì)，2006年屬于21世紀(jì))
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)又是個(gè)什么樣世紀(jì)呢?下面讓我們打開(kāi)課文讀一讀吧。讀不通的地方再讀一遍，把課文讀通為止。
(學(xué)生自由讀文)
二、整體感知，質(zhì)疑問(wèn)難
1、課文里有許多生字組成的詞語(yǔ)你們會(huì)讀嗎?
課件出示詞語(yǔ)：
幻想 聯(lián)系 依賴(lài) 程度 改觀 寄托 原子核 哲學(xué)家 因特網(wǎng)
呼風(fēng)喚雨 騰云駕霧 農(nóng)耕社會(huì) 歸根到底 程控電話(huà) 出乎意料
指名讀──齊讀。
2、默讀全文，思考：
這篇課文主要講了什么?
3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的呢?
出示：
20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。
齊讀。
4、古人說(shuō)：學(xué)貴有疑。所以，要讀懂課文，一定要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題。請(qǐng)大家看課文，你想弄清什么問(wèn)題?
5、看來(lái)大家越來(lái)越會(huì)讀書(shū)了。那么20世紀(jì)是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?那么人類(lèi)又是靠什么來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?請(qǐng)女同學(xué)讀課文第二自然段，其他同學(xué)想一想你從這一段中體會(huì)到了些什么?
6、老師發(fā)現(xiàn)大家把“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”還特意分得很清楚。說(shuō)說(shuō)看，你們認(rèn)為“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”有什么不同。
(“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”，從字面看，兩者很相近，但仔細(xì)推敲，卻有不同。“發(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過(guò)研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律;“發(fā)明”則是指創(chuàng)造出的新事物或新方法�！鞍l(fā)現(xiàn)”的是本來(lái)存在的但我們不了解的事物或規(guī)律;“發(fā)明”的是本來(lái)不存在的事物，是新的創(chuàng)造。如，本組后面的三篇課文中講到的電腦、太空育種是前所未有的新創(chuàng)造，而恐龍飛向藍(lán)天演化成鳥(niǎo)兒，就是新發(fā)現(xiàn)。)
課件出示：
發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
人們?cè)诘叵? )了煤礦。
科學(xué)家( )了前所未有電子計(jì)算機(jī)。
7、在20世紀(jì)前人們過(guò)著怎樣的生活呢?請(qǐng)男同學(xué)齊讀課文第三段。并請(qǐng)找出有關(guān)句子。
(指名讀)
8、在農(nóng)耕社會(huì)里，人們的生活十分貧乏。作者說(shuō)：“那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)�！钡�，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己課外的了解說(shuō)說(shuō)看，你知道當(dāng)時(shí)的社會(huì)還沒(méi)有什么。
出示句式：
那時(shí)沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……
9、面對(duì)如此貧乏的生活，人們只能通過(guò)幻想來(lái)寄托自己美好的愿望。但是，在最近的一百年當(dāng)中，他們的那么多幻想竟紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。在20世紀(jì)有哪些發(fā)明呢?女生讀課文第4段，用──畫(huà)出有關(guān)的句子。
課件出示衛(wèi)星、程控電話(huà)、航天飛船等現(xiàn)代科技。
10、大家注意，文中的“等”字可以去掉嗎?
請(qǐng)同學(xué)們交流下自己所收集的有關(guān)資料，你知道20世紀(jì)的人們還擁有哪些科學(xué)成果?它們給我們的生活帶來(lái)了怎樣的變化呢?
11、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)變化之快、成就之多，真的是讓人無(wú)法想象。作者用了這樣一句詩(shī)來(lái)形容──“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！蹦敲�，面對(duì)這一切，你有什么感受?
12、如此多的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造競(jìng)相涌現(xiàn)，的確給人們的生活帶來(lái)了意想不到的驚喜。想象一下，過(guò)去享盡榮華富貴的王公貴族穿越時(shí)光隧道來(lái)到今天的社會(huì)，他會(huì)怎么說(shuō)?
13、師：你們的語(yǔ)言真精彩。正是科技發(fā)展快，成果多，我們不能不說(shuō)：20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)!就讓我們來(lái)讀讀第三、四自然段吧，再次感受一下農(nóng)耕社會(huì)的落后和20世紀(jì)的科技的進(jìn)步，贊美20世紀(jì)的人類(lèi)的科技成就吧。
師：人類(lèi)未來(lái)的社會(huì)又將變成什么樣子呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
【《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《桂花雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（通用12篇）10-15
《少年閏土》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)03-01
白鵝的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選9篇）03-15
《黃繼光》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選15篇）02-21
《牛和鵝》第一課時(shí)教學(xué)反思及評(píng)價(jià)03-01
《觀潮》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選14篇）09-01
《白鵝》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用12篇）05-28
《鳥(niǎo)的天堂》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）11-23