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        語文《觀潮》第二課時教學設計

        時間:2024-10-26 16:58:49

        語文《觀潮》第二課時教學設計范文

        語文《觀潮》第二課時教學設計范文

        語文《觀潮》第二課時教學設計范文

          課時目標:

          1、培養(yǎng)學生的想象力,在學生頭腦中建立形象,體會大自然壯闊的美及無窮的威力。

          2、培養(yǎng)學生邊朗讀邊思考的習慣,提高閱讀理解能力。

          3、根據(jù)課文表達的情境,用恰當?shù)恼Z音、聲調(diào)表達出來,學習表情朗讀課文。

          一、新課導入。

          作者用筆生動地描寫了他第一次觀看錢塘江大潮的情景,把潮來之前、潮來之時、潮來之后的景觀寫得有聲有色。(板書:“聲”、“色”)觀潮人的情緒隨著大潮聲和色的變化越發(fā)高漲,讀了使人如臨其境。

          二、講讀第一段:潮來之前

          1、課文一開頭就把作者觀潮后的感受寫得清清楚楚,齊讀第1自然段,找出寫作者感受的詞,字(出示卡片:天下奇觀)

          2、大潮的“奇”充分體現(xiàn)在下面的文章中,讓我們細細體會。

          3、第二自然段除了告訴觀潮的時間和地點外,還交待了作者占據(jù)了觀潮極好的位置。輕讀第二自然段,說說作者站在海塘大堤上,觀察了哪幾處地方?哪個地方最能吸引你?(板書:寬闊平靜)

          4、哪個詞寫出了寬闊的錢塘江平靜的?(出示卡片:橫臥)

          5、此時的江面因為在雨后,所以有一層薄霧籠罩著、朦朦朧朧,使江面更美麗了,遠處的小山一會兒好像看得清,一會兒又隱隱約約看不清,文中哪個詞是講這個意思的?(朗讀“若隱若現(xiàn)”)

          6、此時,觀潮的人應怎樣?(朗讀:“人山人海”)他們的心情如何?從哪些詞可看出?

          7、齊讀第二自然段,小結(jié)。

          三、講讀第二段(潮來之時)

          1、各自輕讀,看看潮是如何來的,“聲”、“色”如何變化的?分層。

          2、講解第一層。

         。ò鍟猴L平浪靜)

          聲音呢?(板書:悶雷滾動)這雷聲有什么特點?圈出表示特點的字,聽到悶雷一樣的轟鳴從遠處接連不斷地傳來,頓時人們怎樣?(板書:人聲鼎沸)什么叫人聲鼎沸?為什么會人聲鼎沸?

          3、講解第二層。

         、龠^了一會兒,“聲”、“色”有什么變化?(板書:越來越大一條白線)

          ②聲音為什么會越來越大?

          “一條白線”在什么地方?“水天相接”指哪里?(指圖)就是我們平時所說的什么地方?(地平線)。

         、塾^潮的人們呢?(板書:沸騰)想象動作。

          4、講解第三層。(出示小黑板)

         、僬f說“聲”、“色”的變化。(板:拉長變粗白色城墻白色戰(zhàn)馬山崩地裂)

         、诶L到什么程度:?(理解“橫貫”)

          “城墻”有什么特點?有多高?有我們教學樓的兩倍那么高呢!景象多么壯觀。(指名讀)

          比較“戰(zhàn)馬”與“馬”,理解“齊頭并進”“浩浩蕩蕩”。錢塘潮開闊、勢猛,要不然,怎么說它壯觀呢?

          此刻,那聲音更是不可想象。什么叫山崩地裂?文中哪句話是寫這個詞的?哪個詞可以與“山崩地裂”相提并論?(教師給詞)

          大潮發(fā)出的聲音如此驚心動魄,真是太雄偉了。(指名讀)

          5、教師小結(jié),齊讀第四自然段。

          6、此刻,觀潮的人呢?為什么不寫?

          作者已是(給詞:目不暇接),看潮都來不及,但觀眾的表情也一定會有變化。嘴巴張得大大的,眼睛睜大,用哪個詞形容?(板書:目瞪口呆)看的人很緊張,大氣都不敢出,用哪個詞形容?(屏息凝視)還可以用許多詞來說,容你去想象。

          7、齊讀第二段,邊讀邊想象,讀出大潮的“聲”、“色”,更要注意它們的變化。

          四、講讀第三段(潮去之后)。

          1、可惜,潮頭霎時就奔騰西去了?墒墙嫔嫌嗖ㄎ聪ⅲ艺铱,哪些詞寫“余波未息”?(理解并朗讀“風號浪吼”“漫天卷地”)

          2、江面何時才平息?停息后江面是否如潮來前一樣?

          3、寬闊的大江在短暫的時間里,江水竟然暴漲了兩丈來高,你想象一下,這時觀潮的人會是怎樣的了?只是作者沒寫而已。

          五、總結(jié)全文。

          1、根據(jù)板書總結(jié)全文。

          2、沒讀書前你知道錢塘江大潮嗎?聽到過別的地方或國家有嗎?所以說綺麗的錢塘江,壯美的大潮,真不愧是“天下奇觀”。

          3、齊聲朗讀全文,想象情景,再次和作者一起飽覽天下罕見的錢塘江大潮吧!

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