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        課文《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-07-27 23:36:45

        課文《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)

        課文《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)

        課文《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)查理發(fā)生的變化,感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。

          3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)人物的思想感情。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          理解查理發(fā)生變化的原因。

          【教學(xué)過程】

          一、談話揭題

          1、導(dǎo)語:

          同學(xué)們,今天,老師給大家?guī)硪晃恍禄锇?出示圖片),瞧,他來了。他的名字叫查理。(板書:查理)老師真不知道該怎樣介紹他的情況,只知道他叫自己是好漢查理。(板書:好漢)來,跟他打個(gè)招呼。(讀題)看了這個(gè)稱呼,你猜他該是個(gè)怎樣的孩子呢?(指名說)

          2、過渡:

          他到底是個(gè)怎樣的孩子?真的是個(gè)好漢嗎?讓我們一起到課文中去看看吧!

          二、初讀感知

          1、請(qǐng)同學(xué)們讀課文,注意聽清要求,這要求好長好長的哦,要是不認(rèn)真聽,那就不能成為好漢查理的朋友了:總的要求是三次讀,第一次是默讀,邊讀邊把寫查理的句子標(biāo)上記號(hào);第二次是同桌你一句我一句地輪流讀標(biāo)出的句子,互相當(dāng)當(dāng)小老師,看看都找出來了沒有,句子讀正確讀通順了沒有;第三次是自由讀課文,根據(jù)課題上面的閱讀提示想想課文主要講了一件什么事。三遍都讀好了就用眼睛告訴老師,好嗎?(副板書:一、默讀 標(biāo)記號(hào);二、輪讀 當(dāng)老師;三、自由讀,想主要內(nèi)容)(生讀師巡視指導(dǎo)。)

          2、反饋:

          同學(xué)們讀得很認(rèn)真,現(xiàn)在,誰能來說說課文講述了一件什么事?

          (課文寫的是自稱好漢的調(diào)皮孩子查理,在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí),也得到女孩的理解和尊重,在兩個(gè)人的互相友好、互相幫助中,查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事。)

          三、再讀理解

          1、大家都了解了這個(gè)故事的主要內(nèi)容,關(guān)于這個(gè)故事的主人公查理,你有什么看法呢?現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文,特別注意剛才標(biāo)上記號(hào)了的句子,認(rèn)真讀,仔細(xì)想,還可以把一些說明查理怎么樣的詞語寫在句子邊上。

          2、交流反饋:

          查理是個(gè)怎樣的孩子,你喜歡他嗎?要說得有理有據(jù)哦!(交流并隨機(jī)出示相關(guān)句子。)

         、 交流明確:查理是個(gè)不隨便拿隨便要?jiǎng)e人東西的孩子,他有禮貌、有愛心、很誠實(shí)、樂助人、想當(dāng)好漢?伤苷{(diào)皮,愛搞惡作劇。注意把對(duì)查理的認(rèn)識(shí)落實(shí)到重點(diǎn)句段上,隨機(jī)出示相關(guān)語句。

         、 通過剛才的討論,大家有什么發(fā)現(xiàn)?對(duì),查理有了很大的變化。來,讓我們一起看看查理的可喜變化吧!出示句子指導(dǎo)朗讀,并聯(lián)系上下文想象查理說話時(shí)的心情和神態(tài),加上提示語來讀。

          ① “不,好漢查理從來不隨便拿別人的東西!

          ② “謝謝!”查理顯得彬彬有禮。

         、 “當(dāng)然可以。”

         、 查理雖然調(diào)皮,但說話是算數(shù)的。整整一個(gè)暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。鎮(zhèn)上的人們發(fā)現(xiàn)查理沒有再搞惡作劇。

         、 “不行,羅伯特先生,我不能隨便要您的東西!

         、蕖敖芪,我會(huì)做個(gè)好漢!

          2、小結(jié)質(zhì)疑:

          同學(xué)們,通過這些句子,我們知道查理變了,變得有禮貌了,變得誠實(shí)守信了,變得有上進(jìn)心了,自信了,F(xiàn)在你們最想解決哪個(gè)問題呢?是呀,查理為什么會(huì)有這么大的變化?

          3、你覺得查理的變化和哪些人有關(guān)呢?

          (跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮(zhèn)上的人有關(guān)。)

          你能說說自己對(duì)故事中的這些人物的看法嗎?

          學(xué)生自由說說對(duì)這些人物的看法,重點(diǎn)談對(duì)小女孩杰西的看法,體會(huì)杰西的尊重、理解、信任和友誼是查理變化的主要原因。

          4、練習(xí)有感情朗讀對(duì)話:

          先自由組合進(jìn)行分角色朗讀,再指名分角色感情朗讀。

          四、總結(jié)全文

          1、學(xué)完了這個(gè)故事,你有什么感想?

          2、學(xué)到這兒,請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碚務(wù)勀銓?duì)“好漢”的理解,你認(rèn)為查理是一個(gè)真正的好漢嗎?假如現(xiàn)在你是這個(gè)鎮(zhèn)上的人,你會(huì)怎么評(píng)價(jià)查理呢?

          3、總結(jié)延伸:

          同學(xué)們,學(xué)了這一課,第八組課文就都學(xué)完了。通過這組課文的學(xué)習(xí),我們對(duì)愛有了更深的認(rèn)識(shí)。生活中,到處都有愛。書本中、網(wǎng)絡(luò)上也很多很多文章表現(xiàn)出生活中的愛,愿同學(xué)們多觀察,多閱讀,用心體驗(yàn),還要爭(zhēng)取多獻(xiàn)出自己的愛,使生活變得更美好,好嗎?

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