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        課文《小鹿的玫瑰花》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-09-06 18:13:56

        課文《小鹿的玫瑰花》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        課文《小鹿的玫瑰花》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        課文《小鹿的玫瑰花》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1、會認(rèn)“玫”等8個(gè)生字,會寫“弟”等12個(gè)字。

          2、正確、流利、有感情的朗讀課文,懂得銷路的玫瑰花為什么沒有白栽。

          3、體會栽種花草的價(jià)值,認(rèn)識到位別人創(chuàng)造幸福,自己從中也能得到快樂。

          【課前準(zhǔn)備】

          1、相關(guān)教具、生字課件。

          2、教學(xué)掛圖、課文情景內(nèi)容的課件。

          【教學(xué)過程】

          第一課時(shí)

          一、情景導(dǎo)入,整體感知

          1、出示課件:一只小鹿在花壇里栽了一叢玫瑰,他常常去松土、澆水、施肥……可是,到了玫瑰開花的時(shí)候,小鹿卻沒有看見自己栽種的玫瑰花。這是怎么回事呢你想知道嗎答案就在今天我們要學(xué)習(xí)的課文里。

          2、聽老師范讀課文。

          二、自學(xué)生字,熟讀巧記

          自己讀課文,讀準(zhǔn)生字。

          交流學(xué)習(xí)生字的方法。

          跟你的同學(xué)說說你已經(jīng)認(rèn)識了哪幾個(gè)生字,是怎么認(rèn)識的。

          三、書寫練習(xí)

          1、觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),偏旁、部件的占格位置。

          2、注意自己的寫字姿勢,做到“三個(gè)一”。

          3、特別注意:骨、澆、漸、微

          4、自己挑選6個(gè)生字書寫。

          四、默讀課文,了解內(nèi)容

          1、邊讀邊想,畫出不懂的詞句。

          2、同桌交流讀中發(fā)現(xiàn)的問題,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)生字

          二、理解課文內(nèi)容

          1、自己讀課文,把自己喜歡的部分多讀幾遍,想想為什么喜歡。

          2、讀了這篇課文,你們知道了什么

          三、分角色朗讀課文

          有感情的朗讀全文。

          分小組合作表演。

          全班分角色朗讀。

          四、完成課后“我會讀”

          讀好三個(gè)句子。

          用“漸漸地”、“靜靜地”、“惋惜地”各說一句話。

          五、書寫生字

          完成上節(jié)課沒寫的6個(gè)生字。

          【教學(xué)后記】

          在教學(xué)這篇課文時(shí),學(xué)生對理解為什么說小鹿的玫瑰花沒有白栽有一定的困難,學(xué)生起先的理解知識浮于表面,理解比較單一,在通過仔細(xì)閱讀文本,互換角色深入體會小鹿兩兄弟和小動(dòng)物們的對話,啟發(fā)學(xué)生深入思考,學(xué)生才能說出具有一深度的理解。

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            課文《小鹿的玫瑰花》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

            課文《小鹿的玫瑰花》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

              【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

              1、會認(rèn)“玫”等8個(gè)生字,會寫“弟”等12個(gè)字。

              2、正確、流利、有感情的朗讀課文,懂得銷路的玫瑰花為什么沒有白栽。

              3、體會栽種花草的價(jià)值,認(rèn)識到位別人創(chuàng)造幸福,自己從中也能得到快樂。

              【課前準(zhǔn)備】

              1、相關(guān)教具、生字課件。

              2、教學(xué)掛圖、課文情景內(nèi)容的課件。

              【教學(xué)過程】

              第一課時(shí)

              一、情景導(dǎo)入,整體感知

              1、出示課件:一只小鹿在花壇里栽了一叢玫瑰,他常常去松土、澆水、施肥……可是,到了玫瑰開花的時(shí)候,小鹿卻沒有看見自己栽種的玫瑰花。這是怎么回事呢你想知道嗎答案就在今天我們要學(xué)習(xí)的課文里。

              2、聽老師范讀課文。

              二、自學(xué)生字,熟讀巧記

              自己讀課文,讀準(zhǔn)生字。

              交流學(xué)習(xí)生字的方法。

              跟你的同學(xué)說說你已經(jīng)認(rèn)識了哪幾個(gè)生字,是怎么認(rèn)識的。

              三、書寫練習(xí)

              1、觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),偏旁、部件的占格位置。

              2、注意自己的寫字姿勢,做到“三個(gè)一”。

              3、特別注意:骨、澆、漸、微

              4、自己挑選6個(gè)生字書寫。

              四、默讀課文,了解內(nèi)容

              1、邊讀邊想,畫出不懂的詞句。

              2、同桌交流讀中發(fā)現(xiàn)的問題,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

              第二課時(shí)

              一、復(fù)習(xí)生字

              二、理解課文內(nèi)容

              1、自己讀課文,把自己喜歡的部分多讀幾遍,想想為什么喜歡。

              2、讀了這篇課文,你們知道了什么

              三、分角色朗讀課文

              有感情的朗讀全文。

              分小組合作表演。

              全班分角色朗讀。

              四、完成課后“我會讀”

              讀好三個(gè)句子。

              用“漸漸地”、“靜靜地”、“惋惜地”各說一句話。

              五、書寫生字

              完成上節(jié)課沒寫的6個(gè)生字。

              【教學(xué)后記】

              在教學(xué)這篇課文時(shí),學(xué)生對理解為什么說小鹿的玫瑰花沒有白栽有一定的困難,學(xué)生起先的理解知識浮于表面,理解比較單一,在通過仔細(xì)閱讀文本,互換角色深入體會小鹿兩兄弟和小動(dòng)物們的對話,啟發(fā)學(xué)生深入思考,學(xué)生才能說出具有一深度的理解。