《我又長高了》教學設(shè)計

《我又長高了》教學設(shè)計

《我又長高了》教學設(shè)計

　　目標

　　1．認識米，體會米的實際意義，能估計較長物體的長度．

　　2．掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當選擇單位表示物體的長度．

　　3．認識米尺，會用米尺測量物體的長度．

　　教學重點

　　體會米的實際意義，能估計較長物體的長度．

　　教學難點

　　掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當選擇單位表示物體的長度．

　　教學過程

　　一、 情境導入．

　　教師創(chuàng)設(shè)我們班上誰最高的比賽情境．在學生推舉最高時，教師反問你怎么知道最高？（我用看的！；我用猜的��；我用背*背來比）

　　教師：那么小朋友們，你們想知道自己的身高有多高嗎？今天我們就來學習這方面的知識．（出示課題）

　　二、 新課．

　　1．出示圖片量身高．在圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？你能告訴大家嗎？一米有多長呢？

　　2．生用多種方式感受1米的長度．如：讓學生伸開雙臂，用兩手間的距離表示1米的長；讓學生站在直立的在地面上的米尺前，看看1米到學生身上的哪個部位；讓學生自己從皮尺上找1米的長度等．

　　3．在教室中找一找哪些物體的長度接近1米．

　　4．讓學生了解米和厘米之間的關(guān)系．1米＝100厘米或1M＝100CM．

　　5．讓學生說一說生活中與1米有關(guān)物體的長度，使學生體會1米的實際意義．讓學生通過觀察、操作、比較等活動，初步體會1米的長度．

　　三、課中休息．

　　四、練一練．

　　1．一張課桌大約有多高？誰猜的對呢？

　　2．用M和CM填一填．

　�。�1）一枝鉛筆長7（ ）．

　�。�2）旗桿高約8 （ ）．

　�。�3）毛巾長約60 （ ）．

　　五、布置作業(yè)．

　　找自己房間里哪些物品的長度或高度接近1米．

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