《花朵》教案設(shè)計(jì)
《花朵》教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“花、朵、星、是、空、的、節(jié)、們”8個生字。會寫“火、我”字。學(xué)習(xí)新筆畫“點(diǎn)”“斜鉤”。
2．輔導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3．引導(dǎo)學(xué)生能通過朗讀感受祖國的美麗，從而增進(jìn)熱愛祖國的思想感情。
【教學(xué)目標(biāo)】
多媒體課件重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生識字寫字和朗讀、背誦課文。
【教學(xué)課時】
一課時
【教學(xué)過程】
一、激趣引入：
1．今天，老師帶大家去漢字王國去認(rèn)識一些新朋友。
課件出示：花朵、星空、是、的、節(jié)、我們
（1）孩子們，誰認(rèn)識這些新朋友，請站起來大聲地讀給大家聽。（指名讀，要求讀得響亮、準(zhǔn)確，并給予鼓勵。）
�。�2）領(lǐng)讀。
�。�3）游戲：我能行讓學(xué)生根據(jù)教師的要求找出生字并領(lǐng)讀。要求如下：音節(jié)類：前鼻韻母音節(jié)、后鼻韻母音節(jié)、三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)結(jié)構(gòu)類：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、獨(dú)體結(jié)構(gòu)；
2．把這些生字放到詞語里，你們還認(rèn)識它們嗎？
（1）課件出示：星星、夜空、是、的、節(jié)日、我們
�。�2）指名領(lǐng)讀。（教師糾正發(fā)音）
3．出示：動畫片《喜羊羊與灰太狼》獎勵圖片。（你們太棒了！繼續(xù)努力�。�
二、談話導(dǎo)入新課導(dǎo)入：離開漢字王國，我們到大自然中去呼吸新鮮空氣。
1．出示各種花朵課件，說出花朵的名稱，感受花的美。師：這些花美嗎?它們都是些什么花?(菊花、向日葵、水仙、牡月)對，這些花都是花朵，揭示課題：(板書：1.花朵)
2．你們還見過哪些花朵，說出來與大家分享?師：同學(xué)們說的桃花、梅花、月季花等許多漂亮的花、我們都說它是(指課題)生齊：花朵。
3．這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識三種特殊的花朵。有位大朋友把這三種花寫在了一首兒歌里，現(xiàn)在就請大家欣賞吧。
課件播放：請欣賞配樂詩歌朗誦《花朵》。課件繼續(xù)播放，音畫同步，畫面隨詩歌的內(nèi)容切換。
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1．欣賞過后，你能告訴老師這三種特殊的花是什么？（板書：星星、焰火、我們）
2．教學(xué)生字
（1）教學(xué)“火”
A．“火”四筆寫成，筆順是先兩邊后中間“點(diǎn)、撇、撇、捺”。第一二筆要相對，第三筆起筆要壓田字格豎中線。（教師邊講解，課件邊出示“火”的筆順演示）
B．學(xué)生練習(xí)。
（2）教學(xué)“我”
A．“我”字的筆畫多，書寫時要注意斜鉤的寫法，寫時要伸展，第四筆提和第六筆撇要互相穿插，這兩筆相距不可太遠(yuǎn)，也不要太近。（教師邊講解，課件邊出示“我”的筆順演示）
B．學(xué)生練習(xí)。
3．學(xué)生跟著音樂自由朗讀課文，認(rèn)識逗號和句號。
師：說說課文共有幾句話？你是怎樣知道的？告訴學(xué)生逗號是在句子中間的停頓，句號是一個句子說完了就在后面寫一個句號；一個句號就是一句話。
4．指名朗讀課文。（要求讀得正確、流利）
四、指導(dǎo)背誦、朗讀感悟。
1．分組朗讀句子
2．指導(dǎo)朗讀，背誦第一句：
A．指名讀句子：師：你們見過晚上的夜空嗎？是什么樣的？
B．出示夜空的課件：師：你覺得有星星的夜空美嗎？你能不能把它背出來？
3．自學(xué)第二句：
A．指導(dǎo)讀句子：師：你們見過焰火嗎？它像什么？
B.多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一樣。
C.指名背，齊背。
4.朗讀體會第三句：
A.齊讀句子。
B.出示課件：學(xué)生在操場上玩耍的情境。師：同學(xué)們看，誰在操場上玩兒？玩兒得開心嗎？告訴學(xué)生：我們在祖國媽媽的懷抱里愉快地生活，幸福地成長，像花朵一樣美好，所以我們是祖國的花朵；祖國的將來需要我們來建設(shè)，祖國把我們看成最美好的希望，所以我們是祖國的花朵。
C.全班齊背。
5.背誦課文《花朵》
五、課后作業(yè)同學(xué)們，回到家把今天新學(xué)的課文背給爸爸媽媽聽
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