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        教學(xué)設(shè)計(jì):《陽(yáng)光》

        時(shí)間:2022-06-02 02:53:04

        教學(xué)設(shè)計(jì):《陽(yáng)光》

        教學(xué)設(shè)計(jì):《陽(yáng)光》

        教學(xué)設(shè)計(jì):《陽(yáng)光》

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

          2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

          3、感受陽(yáng)光的美好與寶貴,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

          教學(xué)重點(diǎn)

          識(shí)字和練習(xí)朗讀。

          信息資料

          1、生字卡片、課件、樂(lè)曲磁帶

          2、錦緞實(shí)物。

          3、課前布置學(xué)生觀察陽(yáng)光,充分地感受陽(yáng)光。

          教學(xué)過(guò)程:

          教師活動(dòng)

          學(xué)生活動(dòng)

          一、導(dǎo)入想象:

          教師播放音樂(lè)(帶有鳥(niǎo)鳴水聲的舒緩樂(lè)曲)。

          師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,聽(tīng)老師說(shuō)一段話:清晨,一輪金色的太陽(yáng)從東方慢慢地升起來(lái),陽(yáng)光立刻灑遍了田野、高山和小河,啊!陽(yáng)光,你早!聽(tīng),鳥(niǎo)兒唱起了歡快的歌!看,禾苗、小樹(shù)、小河在向陽(yáng)光招手!我拉開(kāi)窗簾,哎呀,陽(yáng)光一下子跳進(jìn)了我的家!我想和陽(yáng)光握手,陽(yáng)光用它那溫?zé)岬拇笫謸崦业男∈中?

          同學(xué)們,請(qǐng)睜開(kāi)你明亮的小眼睛,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?感覺(jué)到了什么?

          師:陽(yáng)光給大地帶來(lái)了生機(jī),給生命帶來(lái)了活力,也給我們帶來(lái)了一篇優(yōu)美的課文,現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)春天的陽(yáng)光!(板書(shū)課題)

          二、初讀課文

          1、打開(kāi)書(shū)第八課,請(qǐng)你自己先試著讀一讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音。

          2、老師現(xiàn)在來(lái)檢查一下,看看這些生字你能讀準(zhǔn)確嗎?咱們開(kāi)火車來(lái)讀一讀,如果讀對(duì)了,其他同學(xué)就跟著他讀。

          3、去掉拼音你能讀嗎?咱們?cè)賮?lái)試試。ㄕn件逐個(gè)出示詞語(yǔ))

          4、現(xiàn)在請(qǐng)你門兩個(gè)人一組,相互當(dāng)小老師,互相讀一讀課文,看看他的讀音有沒(méi)有掌握。并標(biāo)出這篇課文共有幾個(gè)自然段。

          誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一共有幾個(gè)自然段?

          三、細(xì)讀課文

          1、教師:請(qǐng)你自己讀一讀課文,想一想有沒(méi)有什么不明白的地方?讀完了這篇課文,你有什么問(wèn)題沒(méi)有?我們現(xiàn)在就帶著這個(gè)問(wèn)題,一起學(xué)習(xí)這篇課文,看你能不能自己找到答案。

          2、指名讀第一自然段。

          問(wèn):你都知道了了什么?為什么說(shuō)陽(yáng)光像金子?

          這說(shuō)明到處都有陽(yáng)光!

          3、那我們趕緊到田里,山上,小河,去看看那里的陽(yáng)光!請(qǐng)你自己讀一讀第二自然段,想一想,陽(yáng)光照到田里,高山、小河,都有什么變化?

          (1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),田野里、山上,有什么變化?

          追問(wèn):因?yàn)橛辛岁?yáng)光,什么?怎么樣了?

          現(xiàn)在你是小禾苗,我來(lái)問(wèn)問(wèn)你:小禾苗,你為什么更綠了?小樹(shù),你為什么更高了?

          你能把你的高興勁兒讀出來(lái)嗎?自己先試一試。

          誰(shuí)能給我們讀一讀?

          (2)陽(yáng)光照在河面上,小河有什么變化?為什么說(shuō)小河像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞呢?你能把小河的美麗讀出來(lái)嗎?

          教師:在陽(yáng)光的照射下,萬(wàn)物都發(fā)生了變化。田野里的禾苗……,山上的小樹(shù)……,河面閃著陽(yáng)光,……

          你能用“因?yàn)橛辛岁?yáng)光”說(shuō)一句話嗎?

          如果把這句話換成“因?yàn)橛辛私鹱印蹦阌X(jué)得行嗎?

          這說(shuō)明了什么?

          4、教師:早晨,我來(lái)開(kāi)窗簾,陽(yáng)光就跳進(jìn)了我的家。

          5、這么可愛(ài)的陽(yáng)光,你有什么好辦法幫我捉住它嗎?為什么抓不住呀?

          6、這就更加說(shuō)明,陽(yáng)光比金子……

          四、拓展說(shuō)話

          教師:今天是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,你想在陽(yáng)光下做什么呢?陽(yáng)光給了我們生命,給我們帶來(lái)了光明和希望,它比金子更寶貴,我們要珍惜陽(yáng)光,珍惜每一天,在陽(yáng)光的照耀下健康幸福地成長(zhǎng)!

          學(xué)生閉上眼睛想象。

          我聽(tīng)到小鳥(niǎo)喳喳的叫聲;我看到太陽(yáng)升起來(lái)了;我看到陽(yáng)光跳進(jìn)了我的窗,我感到陽(yáng)光和我握手,……

          學(xué)生自讀課文。

          學(xué)生開(kāi)火車讀生詞。

          學(xué)生前后桌互當(dāng)小老師讀課文,并標(biāo)出自然段。

          一共有五個(gè)自然段!

          為什么說(shuō)陽(yáng)光像金子,但比金子更寶貴?……

          陽(yáng)光像金子;它們都是金光閃閃的,……

          陽(yáng)光灑遍了田野、高山和小河。

          田里的禾苗更綠了,山上的小樹(shù)更高了。

          禾苗

          更綠了

          小樹(shù)

          更高了

          因?yàn)椤?/p>

          學(xué)生練習(xí)朗讀。

          師生配合朗讀。

          因?yàn)橛辛岁?yáng)光,……

          不行!

          陽(yáng)光比金子寶貴!

          陽(yáng)光是大家的,誰(shuí)也捉不住陽(yáng)光!

          更寶貴!

          我想在陽(yáng)光下……

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