矛和盾的集合優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
矛和盾的集合優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、揭示課題
�。�、出示課題：矛和盾的集合。學(xué)生齊讀。你知道什么是“矛”？什么是“盾”嗎？
�。�、質(zhì)疑：讀了課題之后，你還想問什么問題呢？
引導(dǎo)學(xué)生提出問題。如：矛和盾為什么要結(jié)合呢？又是怎么結(jié)合的呢？結(jié)果怎樣？
二、初讀課文，感知主要內(nèi)容
�。薄W(xué)生聽課文的錄音磁帶。
邊聽邊畫出本課的生字和新詞。
�。�、學(xué)生把剛才畫出的生字新詞讀幾遍。
�。�、小聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。如果遇到有困難的地方，停下來多讀幾遍。
４、指名讀課文，讀后評議。
�。�、學(xué)生默讀課文，說說本課講了一件什么事？
三、自主閱讀，解決讀題時(shí)提出的問題
１、教師出示學(xué)生提出的問題。如：矛和盾為什么要結(jié)合呢？又是怎么結(jié)合的呢？結(jié)果怎樣？
２、學(xué)生根據(jù)以上總是，自學(xué)課文，做好準(zhǔn)備，下節(jié)課交流。
四、記字寫字
�。薄⒊鍪颈菊n的生字，讓學(xué)生用自己喜歡的方式來記住它們。
２、重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字：集和架。提醒學(xué)生注意：下面的“木”一定要寫好，穩(wěn)穩(wěn)托住上半部。
�。�、學(xué)生寫字，教師及時(shí)評議。
五、拓展閱讀
搜集發(fā)明家的故事。