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      2. 學生關系調查報告

        時間:2024-05-07 08:19:46 調查報告 我要投稿

        學生關系調查報告

          隨著人們自身素質提升,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么,報告到底怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的學生關系調查報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        學生關系調查報告

          一、摘要

          隨著社會的發(fā)展,我國的教育得以普及,大學生的數量也越來越多。 在大學校園里,現代大學生在人際交往中由于個性自我為中心、自卑、驕傲,嫉妒等心理,未能處理好自身的人際關系,面臨著如何處理好各種人際關系的困惑。潛意識里,覺得大學生的人際關系還不夠完美,看著大學生跳樓、上吊、或被室友投毒導致死亡的現象屢見不鮮,所以大學生的人際關系問題如今已成為社會關注的熱門話題。本文通過對造成人際關系緊張的原因進行分析,并為改善大學生人際關系提出自己的看法。

          二、引言

          1、調查目的:

          (1)大學生人際關系方面到底存在什么問題。

          (2)大學生自殺或被同學投毒導致死亡,究竟出于什么原因。

          2、調查方式:采取的是對武漢大學學生通過問卷的形式進行隨機抽樣調查。

          三、關于大學生人際關系的案例

          1、20xx年4月17日下午,復旦大學官方微博發(fā)布消息稱,該校20xx級碩士研究生黃洋,經搶救無效,于當天下午3點23分在上海中山醫(yī)院去世。上海警方表示,在該生寢室飲水機內殘留水中檢測出某有毒化合物成分,認定其寢室室友林某有作案嫌疑,目前林某已認罪,那到底林某的作案動機是什么?

          因為林來自農村,家庭背景不是很好,然而在林的性格中,自尊、上進、好強、善良的一半,始終沒有停止與苦悶、自責、充滿挫敗感的那一半的戰(zhàn)爭。他以自己的方式竭盡全力與外界溝通,卻始終難覓出口。最終因為與室友關系不和,而導致自我與他人的毀滅。

          2、還記得1994年清華大學女生朱令金屬鉈鹽中毒的事件嗎?如今因為復旦投毒案又被推到風尖浪口上,但至今也還沒有得到滿意答復。

          四、調查結果分析

          (一)對于大學生的人際交往情況整體上比較良好,在人際交往方面有困擾的比例比較正常。 調查分析顯示,56%的大學生認為自己的人際關系不錯,自己很滿意;37.50%的認為關系一般過得去,但也有6.25%的大學生覺得自己的人際關系很糟糕很失敗

          (二)大學與人交流的意向比較強 68.7%的大學生覺得自己性格不內向;問及“當你建立了穩(wěn)固的朋友圈子后,你還愿意去結識新的朋友么?”68.7%的人選了愿意,另外31.3%的同學也選了視情況而定,沒有人選擇“不愿意”和“沒想過”。這說明大學生對自身的性格還是比較自信的,大部分人都有良好的心態(tài)和主動性去結交新朋友,都是渴望有好的人際關系的。只要我們抓住大學生的心理,了解他們的真實意圖,就有機會讓所有人都走上正常的交往之路。

          (三)大學生與朋友、家人的聯(lián)系偏少 問卷顯示,大多數大學生通過短信和上網聊天來聯(lián)系朋友。所以設置了關于短信發(fā)送量和上網時間的問題。大多數學生的短信發(fā)送量在300條以下。你可能覺得這比較多,但是大學生卡一般有短信套餐500條,只用300不到、甚至低于50條,確實說明大學生和朋友聯(lián)系的不多。根據本人自身經驗,大一時每月要用近千條短信,現在大二卻只需150條足矣。說明隨時間推移,和朋友們聯(lián)系少了,心態(tài)不夠積極。同家人的聯(lián)系也一樣,只有極少數人主動聯(lián)系家人,很多人甚至極少和家人互相聯(lián)系。家該是最溫暖的港灣,家人是最親近的人,都應該記得常“回家”看看,打個電話發(fā)個短信互相問候和關心也好。

          (四)大學生能比較好的適應寢室的生活 寢室是除了教室和圖書館,大家最常呆的地方,是在學校里的家。調查顯示大多數大學生都能創(chuàng)造出比較和諧的寢室氛圍。雖然來自不同的地方,有著不同的習慣,但是都能調節(jié)和互相適應。

          五、解決對策和建議

          第一,要調整自己的心態(tài),擺正位置,了解大學校園人際關系的特點。從成為大學生的那一天起,我們就邁進了人生的另一個舞臺,要做到關鍵的一點是正確認識自己的過去,忘記過去的輝煌或陰影,保持一種全新的心態(tài)進入大學的校門。同時明確在大學校園里,與人相處的對象和特點都發(fā)生了根本的變化。在中學以前,我們與之相處的對象和含義比較狹窄,那時的人際關系也比較簡單。

          第二,要努力塑造良好的個人形象,改善性格上的不足之處,注重自身能力的培養(yǎng)。通常在大學生的交往中,往往喜歡與性格良好、成熟、待人熱情、坦率、思想活躍、有責任感的人交往,討厭虛偽、自私、冷酷的人。若交往中存在恐懼、自卑、封閉、猜疑、自傲、嫉妒的心理,都是不易與人建立良好的人際關系。這需要大學生在交往中注意提高自身的心理素質,樹立信心,改正性格上的一些不足之處,在同學中間里良好形象,學會在交往中真誠待人,信任他人,寬容他人。同時在交往中要學會適度的真誠的贊美別人,有些人就會由于受到稱贊而使自尊心得到滿足,對此人產生心理上的接近和好感,因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突,為良好的人際交往提供了心理條件。真誠地贊美他人,他人反過來會對你抱有好感。

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