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      2. 小學(xué)生的調(diào)查報告

        時間:2023-09-10 17:55:28 調(diào)查報告 我要投稿

        小學(xué)生的調(diào)查報告

          在我們平凡的日常里,接觸并使用報告的人越來越多,我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編整理的小學(xué)生的調(diào)查報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小學(xué)生的調(diào)查報告

        小學(xué)生的調(diào)查報告1

          調(diào)查情況:

          一年級多數(shù)交給爸爸、媽媽保管。

          二年級由爸爸、媽媽存入銀行。

          三年級把壓歲錢交給爸爸、媽媽后,定時當(dāng)零用錢給。

          四年級自己保管少數(shù)。

          五年級自己保管,用時做記載。

          六年級到書店買一些健康書籍。

          調(diào)查人:xxx

          調(diào)查時間:XX年1月29日

          調(diào)查地點:武鋼十小

          調(diào)查人數(shù):約26人

          調(diào)查人提示:要用壓歲錢買一些對自己有用的東西。比如健康的`書籍、文具等。千萬不要花在不必要花的地方。

        小學(xué)生的調(diào)查報告2

          隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,我國的經(jīng)濟文化水平不斷提高,每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時,這些機動車也給環(huán)境造成了不良的危害,尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來說,這可存在著不可忽視的“危機”?墒牵S多同學(xué)對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,甚至沒有保護環(huán)境的意識,我校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢?請看下面調(diào)查報告。

          一、調(diào)查目的

          1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。

          2、改善教室衛(wèi)生,活動場所干凈情況。

          3、保持校園干凈整潔。

          4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

          二、時間與地點:

          1、時間:20xx年05月22日

          2、地點:xxxx小學(xué)三年級教室

          3、調(diào)查人:xxx

          4、調(diào)查對象:本班學(xué)生

          三、調(diào)查經(jīng)過

          1、5月22日上午,我來到三年級教室內(nèi),準備調(diào)查三年級的學(xué)生進行調(diào)查,我事先準備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué),采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好,但收獲也不少。

          四、調(diào)查題目:

          簡答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

          簡答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

          簡答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

          簡答題4:在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?

          五、調(diào)查結(jié)果:

        1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),來調(diào)查他們的'應(yīng)變能力與意識。

          2、通過被調(diào)查人對事物的認識與作出的判斷,來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。

          結(jié)果:經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般,14名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識,還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。

          六、調(diào)查分析:

          這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,在這36位同學(xué)中,只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識,而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,通過調(diào)查得知,在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。

          七、結(jié)論:

          1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

          2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無認識,一旦碰到該自己解決的細節(jié)問題都十分不注意。

          3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學(xué)會?垃圾扔到綠化帶上。

          八、建議:

          1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動,讓同學(xué)們多參與實習(xí)體會。

          2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。

          3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

          4、每班配備一只環(huán)保箱,要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告。

        小學(xué)生的調(diào)查報告3

          一、調(diào)查背景

          學(xué)生負擔(dān)過重是我國中小學(xué)教育長期存在久治不愈的頑癥。針對學(xué)生負擔(dān)過重的問題,早在,國家教委就下發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過重負擔(dān)的緊急通知》。盡管這幾年在限制家庭作業(yè)、縮減考試上,教育部門出臺了相關(guān)文件措施,也進行了巡查監(jiān)督,但在過高的期望和過重的應(yīng)試模式下,減負阻力重重,流于形式,收效并不理想。中國青少年研究中心在的研究發(fā)現(xiàn),近年來中國中小學(xué)生睡眠時間持續(xù)減少,在“學(xué)習(xí)日”近八成睡眠不足,在周末也有超過七成的中小學(xué)生睡眠不足。這種狀況對正處于身心發(fā)展階段的中小學(xué)生來說,危害不言而喻。不僅如此,在對城市義務(wù)教育階段的家庭教育支出情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),我國中小學(xué)家庭教育支出大約占家庭收入的三成,而用于課外班等各種擴展性教育的支出約占家庭教育總支出的67%。目前我國基礎(chǔ)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)過重的問題一直沒有得到有效解決。學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)過重的真實性、客觀性、嚴重性已經(jīng)被社會普遍感受到,嚴重影響了孩子們的身心健康、睡眠質(zhì)量,也影響到拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和未來公民的素質(zhì)。

          二、調(diào)查目的

          了解xx小學(xué)學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的現(xiàn)狀,分析造成學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的原因,為該?茖W(xué)合理地制訂和落實“減負增效”措施提供依據(jù)。

          三、調(diào)查對象

          xx小學(xué)四、五、六年級部分學(xué)生

          四、調(diào)查方式

          本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在xx小學(xué)隨機選擇四、五、六年級的部分學(xué)生當(dāng)場發(fā)卷填寫,并當(dāng)場收回的形式。三個年級共發(fā)出調(diào)查問卷120份,收回118份,回收率達98%

          五、調(diào)查時間: 5月15日

          六、調(diào)查內(nèi)容

         。1)學(xué)生課外作業(yè)情況

         。2)教輔材料購買情況

         。3)午間、雙休日補課情況

         。4)家庭為學(xué)生聘請家教輔導(dǎo)情況

          (5)學(xué)校的考試安排及成績公布情況

         。6)學(xué)生午間休息與睡眠質(zhì)量情況

          問卷共向小學(xué)生提出了20個問題

          七、調(diào)查結(jié)果與分析

          (一)各類調(diào)查結(jié)果匯總

          1、學(xué)校的考試安排及成績公布情況

          在對學(xué)生每學(xué)期的考試情況的調(diào)查中可以看出,除了期中、期末考試外,其余還有月考、小測驗等形式來測試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而每次大小考試后,學(xué);径紩紝W(xué)生的排名。這種公開學(xué)生排名的做法,一方面可以激勵學(xué)生向著目標努力前進,但另一方面也會打擊到一些學(xué)生的自尊心。這其中的利弊還需要教師好好衡量一下。

          2、學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)情況

          不同年級的學(xué)生認為課業(yè)負擔(dān)嚴重程度不同。四年級有28.6%的學(xué)生認為沒有壓力,占的比例最多;五年級學(xué)生最多的有18.7%的人認為沒有壓力,還有18.7%的人認為壓力來自于家長總拿自己與別人比較;而六年級的學(xué)生可以很明顯的看出,占據(jù)比例最大的壓力來源課外的補習(xí)班和作業(yè),占據(jù)25.3%。在第20題的問答題中,四年級的答案中許多學(xué)生認為老師可以再嚴格一些,并認為作業(yè)過少,難度較低;五、六年級的學(xué)生希望家長少布置一點課外的作業(yè)、不要總拿自己和別人家的孩子作比較,這個階段的學(xué)生承受較多來自家庭方面的壓力。

          3、學(xué)生購買使用教輔材料情況

          從調(diào)查結(jié)果情況統(tǒng)計看,學(xué)生使用教學(xué)輔助資料,沒有學(xué)校統(tǒng)一購買的,大多是家長幫自己購買,還有一些是老師推薦的。六年級的學(xué)生會有一部分自己選擇教材。統(tǒng)計結(jié)果還顯示,四、五、六年級每門學(xué)科購買2-3本,分別占40%、53.3%、42.1%,均占每年級的最高比例。隨著年級增高,購買教材的數(shù)量也會有略微提高。

          4、學(xué)生完成作業(yè)的情況

          從學(xué)生回答的每天作業(yè)的難度,三個年級的學(xué)生都大多認為難度適合,分別為55%、76.7%、83.8%。從每天需要時間統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),四、五年級學(xué)生作業(yè)時間在半小時以內(nèi)的分別占57.5%和63.3%,而六年級的學(xué)生有42.1%的人完成作業(yè)需要1個小時。這部分學(xué)生的作業(yè)時間符合教委規(guī)定的要求,但是問卷中有一小部分學(xué)生回家作業(yè)完成時間在1小時以上,六年級還有5.3%的學(xué)生回家作業(yè)時間超過2小時。當(dāng)然這些完成作業(yè)時間過久的原因也包含學(xué)生自身能力水平的差異。而在每天的課業(yè)布置中,四、五年級中分別有30%和40%的學(xué)生認為語文作業(yè)量最大,而六年級中42.1%的學(xué)生則認為數(shù)學(xué)的作業(yè)量最大。可以看出六年級為了小升初中可以在數(shù)學(xué)方面拉分,而花費的時間與心血。除了每天老師布置的家庭作業(yè)外,三個年級的學(xué)生絕大部分也要完成家長額外的作業(yè)。占的比例分別為62.5%、52.5%和73%。六年級的學(xué)生壓力普遍加大。

          另外,雙休日與假期學(xué)生的補習(xí)班情況也十分嚴重。三個年級的學(xué)生上的補習(xí)班占據(jù)比例最重的是語數(shù)外的補習(xí)班。一些藝術(shù)類興趣班也有部分人參加。而四年級屬于最輕松的,很多學(xué)生不參加任何形式的補習(xí)班。調(diào)查統(tǒng)計顯示,四年級的學(xué)生有40%的人不參與補習(xí),32.5%的人每周參加補習(xí)班花費1個小時以內(nèi);五年級學(xué)生有50%的人參加補習(xí)不超過1小時,33.3%的學(xué)生不參與補習(xí),但也有23.3%的學(xué)生要花將近3個小時的時間進行補習(xí);六年的學(xué)生33.3%的人需要花費1~2個小時,有22.2%的學(xué)生花費3小時以上,只有16.7%的學(xué)生不參與任何補習(xí)。通過柱形圖可以明顯看出,三個年級每周花在補習(xí)班上的時間逐漸增加。

          5、學(xué)生午間休息與睡眠質(zhì)量情況

          中午飯后到下午上課之前是學(xué)生休息、調(diào)整的時間,從調(diào)查情況可以看出,四年級0%能夠午休,五年級和六年級分別只有6.7%和2.6%能夠進行適當(dāng)?shù)男菹,其余學(xué)生大部分都在做老師布置的作業(yè),還有一部分按照學(xué)校的規(guī)定在學(xué)校自修。

          我們也對學(xué)生每天的睡眠情況作了調(diào)查統(tǒng)計。通過數(shù)據(jù)顯示,四年級有35%的學(xué)生每天睡眠時間6~7小時,32.5%的學(xué)生為9~10小時,只有5%的學(xué)生睡眠不足6小時;五年級有33.3%的學(xué)生睡眠時間9~10小時,30%的學(xué)生為7~8小時,只有3.3%的學(xué)生睡眠不足6小時;六年級有42.1%的學(xué)生睡眠時間7~8小時,只有2.6%的學(xué)生不足6小時?梢姶蟛糠謱W(xué)生的睡眠可以保障在8小時以上。

         。ǘ⿲W(xué)!皽p負增效”工作的有效做法

          1、建立“減負增效”制度,加強教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校能充分認識到制度管理是落實“減負增效”要求的保障,為此,大部分學(xué)校通過完善管理制度,強化制度執(zhí)行,確保減負增效目標的實現(xiàn)。另外,學(xué)校建立了一整套保證教學(xué)質(zhì)量目標達成的制度,保障教學(xué)工作有章可依、進展有序。

          2、優(yōu)化作業(yè)管理,提高作業(yè)有效性。學(xué)校為減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),從規(guī)范作業(yè)管理入手,開展作業(yè)設(shè)計實踐研究,探索控制作業(yè)總量的方法和途徑,在可行性和有效性方面提供了一些實踐經(jīng)驗。

          3、開展考試命題研究,實施綜合學(xué)業(yè)評價。學(xué)校能重視考試命題管理,力求建立科學(xué)有效的考評機制,發(fā)揮考試(查)對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)、教師日常教學(xué)的導(dǎo)向作用,避免教師過度挖掘教材和拓展教學(xué)內(nèi)容。

          4、豐富校本教研內(nèi)涵,提高課堂教學(xué)效益。校本教研是教學(xué)研究的主要載體,是教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主要途徑,也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,從源頭上減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的關(guān)鍵。為此,納雍一小積極開展校本教研,取得了明顯的成效。

          5、加強宣傳,形成家校合力。通過家長委員會、家長會、家長開放日或家長接待日宣傳“減負增效”工作的意義,提高家長對“減負”的認識,以取得家長的理解、支持與配合。

          6、加強學(xué)困生輔導(dǎo),關(guān)注全體學(xué)生。本著不讓一位學(xué)生掉隊,為了全體學(xué)生全面健康發(fā)展的理念,學(xué)校非常關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,采取一系列措施,利用課余時間為他們補缺不差。

         。ㄈ┱n業(yè)負擔(dān)重的原因分析

          小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的原因非常復(fù)雜,既有宏觀層面的原因,如考試制度、就業(yè)形勢的沖擊,以及傳統(tǒng)文化的影響等,也有微觀層面的原因等。下面從直接影響學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的因素來分析,主要有以下幾個方面:

          1、從家長的角度分析

          現(xiàn)在的孩子絕大部分是獨生子女,家長的一切希望全部寄托在孩子身上,家長在“望子成龍”、“望女成鳳”的傳統(tǒng)理念主導(dǎo)下,以不輸在起跑線上為支撐點,以能夠進入優(yōu)質(zhì)初級中學(xué)、示范性高中、重點大學(xué),乃至找到理想的工作為目標,因此在孩子進入小學(xué)后就不斷在學(xué)業(yè)負擔(dān)上為其加碼。

          第一、家長對孩子的期望值過高,總希望自己的孩子不要輸在起跑線上,可以在任何方面都超越別人。這樣苦的是學(xué)生,使得他們雙休日兩天更加忙碌,要么在家做作業(yè),要么就是參加各種語數(shù)外提高班或者藝術(shù)類興趣班。

          第二、家長自主為孩子安排學(xué)習(xí)。不管孩子愿不愿意,家長依然為孩子購買不少教學(xué)輔助材料,讓孩子在沒有回家作業(yè)、或已完成回家作業(yè)后繼續(xù)做。在調(diào)查中我們也可以看出,隨著年級的增高,家長留給自己的課外作業(yè)占的比重也越來越大。這樣學(xué)生不僅承受著來自學(xué)校、教師的壓力,回到家還要承受父母給予自己的壓力。

          第三、家長總是拿其他孩子與自己的孩子作比較,在嚴格要求中施加壓力,還以父母付出的心血、化去的費用責(zé)備孩子。許多學(xué)生都在調(diào)查中寫道:“請爸爸媽媽不要再拿我跟別人比較”、“父母給予的壓力太大了,喘不過氣來”、“我討厭爸媽每次說到別人家孩子就一臉羨慕,說到我就恨鐵不成鋼的表情”等等。也許作為父母沒有察覺,但這無形中給孩子增加的許多的壓力。

          2、從教師的角度分析

          教師起到傳道授業(yè)解惑的作用,在學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長的過程中占有很大程度的比重。一個學(xué)生的健康成長得益于教師的良好教學(xué)。而教師的一些不恰當(dāng)?shù)淖龇ɑ蛩枷雱t可能給學(xué)生更大的壓力與消極影響。

         。1)教師教學(xué)水平的差異決定了學(xué)生負擔(dān)的輕重,好教師課堂教學(xué)的質(zhì)量高、學(xué)生又喜歡,作業(yè)完成的速度快,正確率又高。而那些教學(xué)水平低下及一般的'教師,課堂教學(xué)的有效性較差,又習(xí)慣于傳授式教學(xué),學(xué)生的理解、掌握率低下,就熱衷于“堤內(nèi)損失,堤外補”,不斷的補課,大量作業(yè)的布置,增加了學(xué)生的負擔(dān),自己疲勞,學(xué)生更辛苦。

         。2)教師在教學(xué)中,拖課現(xiàn)象也十分的嚴重和普遍。對于小學(xué)生而言,一節(jié)課40分鐘,教師就應(yīng)該在備課時好好分配時間。我們在去小學(xué)做調(diào)查時,從四年級到六年級,每個年級都有前一節(jié)教師拖課的現(xiàn)象。更有甚者,這節(jié)課老師剛拖課下課,下一節(jié)的教師就進了教室,有些學(xué)生都不敢下位走動。教師能夠掌握好每節(jié)課的時間與節(jié)奏,則會提高上課的效率。

          3、從作業(yè)評價的角度分析

          目前,課程計劃中只規(guī)定了小學(xué)生完成回家作業(yè)的時間,而對學(xué)生課業(yè)負擔(dān)還沒有一個科學(xué)合理的評價標準和具體要求,教師布置回家作業(yè)的量絕大部分憑感覺,而且,一些學(xué)校學(xué)科教師之間缺少溝通與協(xié)調(diào)。每一科的老師都覺得自己布置的作業(yè)不多,但對于學(xué)生來說,做完所有作業(yè)時間就有些多。

          八、調(diào)查體會與建議對策

          我們所調(diào)查的xx小學(xué)是一所建于三環(huán)南路南側(cè)的民辦小學(xué)。該小學(xué)共有12個教學(xué)班,微機室、圖書室、儀器室、音樂室、美術(shù)室、體育器材室各一間?梢哉f這是一個規(guī)模相對較小的小學(xué)。在各項調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn),這個小學(xué)的學(xué)生壓力并不是很大;蛘哒f,沒有我們想象的那么大。無論從課業(yè)壓力、睡眠時間、等方面,學(xué)生從四年級到六年級的壓力都不是特別的大。但是我們不能排除學(xué)生對于我們提出的問題的理解程度的不同。有些小學(xué)生會本著一種積極的態(tài)度,將實事縮小。也有的學(xué)生在回答問卷時,由于讀題速度過慢,會依賴性的看著身邊人的答案填寫。所以這樣的結(jié)果也是會有一些的不準確。而且在壓力較小的大背景之下,也有小部分的人認為壓力較大,承受了來自作業(yè)多、班時間長、睡眠時間短等方面的壓力。尤其是六年級的學(xué)生,面對即將到來的小升初,家長、教師都會更加注重他們的學(xué)習(xí)。針對小學(xué)生面臨的課業(yè)壓力,我們簡略提出以下對策:

          1、改革課堂教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,教師的教學(xué)效果直接影響著學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)情況。不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),改變教學(xué)方式和提高教師教研能力,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作,引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。

          2、合理布置作業(yè)是“減負”的有效途徑 。從問卷中雖然只有很少的學(xué)生作業(yè)超量現(xiàn)象,但是這塊問題比較大,教師應(yīng)優(yōu)選作業(yè),講究作業(yè)的質(zhì)量和科學(xué)性,同時布置作業(yè)最好采用分層的方法。避免各科作業(yè)數(shù)量競賽,加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。

          3、學(xué)校、教師、家庭搞好配合,共同減負。學(xué)生既是學(xué)校的學(xué)生,又是家長的孩子。作為學(xué)校,要嚴格執(zhí)行規(guī)章制度、作息時間;作為教師,不超量布置作業(yè),不隨意考試;作為家長,要有顆平常心,真正尊重孩子,關(guān)心孩子。不要造成孩子過重的心理負擔(dān)和學(xué)習(xí)負擔(dān)。只有學(xué)校和家庭加強溝通,共同遵守教育政策法規(guī),齊心協(xié)力減負,才能使學(xué)生身心健康地發(fā)展。

          4、家長教育孩子的方式的提高。很多家長都本著“望子成龍,望女成鳳”的心態(tài)來培養(yǎng)孩子,這其實只會在無形中讓自己給孩子增加更大的壓力。不要對孩子過分要求,相對輕松的環(huán)境更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。另外,不要總拿別人家的孩子與自己的孩子做比較。這樣不僅打擊孩子的自尊心、自信心,也讓他們對自己逐漸產(chǎn)生疏離感。

        小學(xué)生的調(diào)查報告4

          班級:12臨床(5)班姓名:XXX學(xué)號:120xx130XXX

          班級:12臨床(6)班姓名:XXX學(xué)號:120xx130XXX

          假期,對于很多同學(xué)來說是一個難得的外出旅游,放松心情的好機會,也有不少同學(xué)認為,假期可以去實踐、學(xué)習(xí)以提高自身的能力。那么,除了讓假期生活更充實、更充滿樂趣、更富有意義,如何把握這短暫的兩個月去學(xué)習(xí),去做點什么,也應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須要考慮的。

          于是我們通過這次調(diào)查進一步了解同學(xué)們的假期生活以及對同學(xué)們的假期生活一定程度上做一個客觀的對比及評估。為我們今后如何豐富我們的假期生活做一個簡單的參考。

          調(diào)查方式:問卷調(diào)查

          調(diào)查時間:20xx年2月18日

          調(diào)查地點:黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院

          調(diào)查對象:大一學(xué)生

          調(diào)查范圍:臨床醫(yī)學(xué)3班

          本次調(diào)查采用匿名問卷的形式進行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果客觀真實。共發(fā)出55份問卷,收回54份,抽取50份進行統(tǒng)計對比分析。

          得到結(jié)果部分統(tǒng)計如下:

          18%的同學(xué)為自己制定了詳細的計劃,54%的同學(xué)雖然制訂了計劃,但卻未能實施,28%的同學(xué)則顯得十分盲目,并未制定相應(yīng)的假期計劃。這是為什么呢?

          綜合后邊的其他項目,如:在假期有什么煩惱等,我們分析,覺得原因應(yīng)該是不少同學(xué)因為在假期社會實踐,身心疲累,所以在校內(nèi)的計劃也沒有得到很好的實施。再則,更多的是,放假后,學(xué)生們某種程度上興奮以致自制力減弱,過度放縱。雖然在校園里,制定了一系列的計劃,一旦回到家中,不用像學(xué)校一樣吃苦頭,不用每天早起,每天都是好好的“享清!,自然而然的就形成了一種惰性,將一切都拋諸腦后了!于是乎,都整天只顧自己清閑而忽略了多幫父母分擔(dān)點家務(wù),更不必說假期前擬定的計劃了。

          那么再讓我們看看同學(xué)們在假期繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的情況吧!

          調(diào)查結(jié)果顯示:有16%的同學(xué)完全沒有學(xué)習(xí),74%的同學(xué)偶爾的學(xué)習(xí)一下,只有10%的同學(xué)一直在堅持學(xué)習(xí)。

          其實,我覺得假期理應(yīng)成為同學(xué)們充電的絕佳時機,各種職業(yè)的工作崗位都需要復(fù)合型人才,掌握多種專業(yè)技能,考取更多技能證書更有利于將來找到理想的工作。我們一致認為,假期繼續(xù)學(xué)習(xí)或者完善自己的知識結(jié)構(gòu)和技能都是十分有必要的。即使將來找工作時用不上,也對自己有好處。

          當(dāng)然,除了學(xué)習(xí),我們也要放松自己的心情,在環(huán)境優(yōu)美的`地方愉快的度過假期。那么我們的同學(xué)們都是在哪里度過假期呢?去旅游了嗎?由于社會實踐的需要,同學(xué)們假期基本上沒有外出旅游。其中66%的同學(xué)都在環(huán)境優(yōu)美的鄉(xiāng)村度過自己的假期,26%的同學(xué)在城鎮(zhèn)里工作學(xué)習(xí),8%的同學(xué)外出到大城市或者外出旅游。好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)們生活張弛相濟、勞逸結(jié)合,外出旅游的同學(xué)不僅豐富了閱歷,還積累了經(jīng)驗。

          時下,大學(xué)生在假期參與社會實踐已經(jīng)成為了一股熱潮,譬如我們學(xué)校要求每一位同學(xué)都必須在假期參加社會實踐。然而,據(jù)統(tǒng)計,依然有16%的同學(xué),沒有參加社會實踐,其中2%的同學(xué)無法聯(lián)系實踐單位,14%的同學(xué)沒有參加時間的勇氣。我認為,學(xué)校鼓勵同學(xué)們積極的接觸社會、了解社會,一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去,提高動手、工作能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)有很大的幫助。廣大青年學(xué)生要樹立自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)意識,利用假期深入社會積極開展各項勤工儉學(xué)活動,在實踐中鍛煉提高自己的職業(yè)能力,培養(yǎng)勞動觀念和職業(yè)道德,增加大學(xué)生職業(yè)體驗,提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,為將來擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

          通過本次對本班同學(xué)們假期生活的調(diào)查,我們領(lǐng)略到了同學(xué)們積極向上的精神風(fēng)貌,也感悟到同學(xué)們獨特的思想意識和價值取向。但是,同學(xué)們普遍存在不少問題,譬如:假期來臨之際,不少同學(xué)表示:雖然自己在父母的幫助下完成學(xué)校了布置的假期實踐任務(wù),但是自己依然無法獨立去找工作,聯(lián)系實踐單位,無法完全獨立自主。這是同學(xué)們普遍存在的問題。并且,假期即將來臨,同學(xué)們依然未制定計劃,整個假期顯得十分盲目。不少同學(xué)即便制定了計劃,也未能按計劃實行,我們認為,由于懶惰心理作祟,同學(xué)們才存在著無法堅持,自制力較差的問題。須知業(yè)精于勤荒于嬉,針對這樣普遍存在的情況,我們建議,假期來臨之際,我們應(yīng)當(dāng)做好充分的準備,為自己擬定一份合理的、目的性強、可行的假期計劃,并且下定決心去完成它。甚至可以讓家長督促自己完成假期計劃。

          不少同學(xué)覺得假期見習(xí)、參加社會實踐,學(xué)習(xí)了本專業(yè)的相關(guān)專業(yè)技能,對今后的學(xué)習(xí)有極大的幫助。同時也表示,參加假期見習(xí),非常辛苦,但是相比之下,能鍛煉自己,為學(xué)習(xí)工作打下堅實的基礎(chǔ),再苦再累也能堅持。我們一致認為:在假期同學(xué)們必須要多參加社會實踐,因為當(dāng)今社會已經(jīng)不是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時代了,需深知假期是一個了解社會和鍛煉自己、提高自己的良機。

          同時,同學(xué)們要學(xué)會能夠勞逸結(jié)合,在用功學(xué)習(xí)、努力工作的同時放松自己的心情,度過一個健康有意義的假期!

          

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