- 校園環(huán)保調查報告 推薦度：
- 相關推薦
校園環(huán)保調查報告6篇
在不斷進步的時代，報告有著舉足輕重的地位，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的校園環(huán)保調查報告，歡迎大家分享。
校園環(huán)保調查報告1
一、調查人員：
二、調查的時間和對象
20xx年2月11日上午，陽光明媚，天氣不錯。我對小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實地調查。在調查的過程中，我增長了不少見識，同時也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。
三、調查的發(fā)現(xiàn)：
在調查的過程中，我收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：
�。ㄒ唬�、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠之；蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了。這嚴重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，在小區(qū)范圍內，這樣的現(xiàn)象越來越嚴重，我們少先隊員怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬？我們是不是該拿出實際學行習動網(wǎng)呢？
�。ǘ⒂捎谌藗儹h(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你可以看見被丟棄的'快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德��！我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。
四、調查后的建議：
通過調查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題，我想提出以下的幾個建議：
有關部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺維護小區(qū)的衛(wèi)生。多學習和宣傳有關環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見我們的笑臉。相信通過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好。讓我們以xx市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動為新的起點，為保護環(huán)境、保護地球家園而行動起來吧！通過這次自我組織活動，我深入了解了環(huán)保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。
我相信，只要大家以身作則，都來爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回美麗。
校園環(huán)保調查報告2
為了深入了解我們周圍的環(huán)境問題，為我們周邊的改善環(huán)境進一份義務，我們班開展了一次集體的環(huán)�；顒樱顒又饕诖罅_山進行。通過這次活動現(xiàn)將調查報道如下：
一、調查人員：潘少靜
二、調查的時間和對象
20xx年6月6日星期六上午，陽光明媚，天氣炎熱。我們班（會計0801班）集體對大羅山的環(huán)境進行了一次調查。在調查的過程中，我增長了不少見識，同時也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。
三、調查的過程及發(fā)現(xiàn)
這次環(huán)保調查以清理大羅山上的垃圾為主要方式。在調查的'過程中，我收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：由于人們環(huán)保意識薄弱，隨地亂扔垃圾，所以在上山的途中各種生活垃圾隨處可見。在溪水邊，在草堆里，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體漂浮在水面上，這些都給原先美麗整潔的風景添上了不完美的瑕疵。人們在清潔了自身的同時，卻把污垢留給了溪流，留給了大山，這是多么不道德�。∥覀兎路鹇犚娏怂诒У乜奁�。
四、存在的問題及建議：
（一）、調查過程中，我們看到溪流中和山路旁的垃圾是治理的最大的問題，這些垃圾主要包括一次性用品、塑料袋等不可溶解物。所以我們希望有關部門加強這方面的管理。
（二）、人民的環(huán)保意識不強。有關部門可以通過分發(fā)傳單到農(nóng)戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要隨地亂扔垃圾，只有這樣，我們的環(huán)境才能喚回原來的生機，我們的家園才會更加美麗。
�。ㄈ⿴尤嗣褚黄饋砑尤氕h(huán)保的隊伍，我相信只要有關部門能夠以身作則，人民群眾一定會為他們的家園盡一份力量。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，保護環(huán)境也應- 16 -該是全社會的行為。我們每個人都有保護環(huán)境的義務。
五、自身感悟
我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果全地球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。
為此，建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：
1、一水多用、節(jié)約用水。
2、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。
3、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。
4、盡量少用一次性用品。
5、多學習和宣傳有關環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。
6、增強環(huán)保意識，愛護大自然，了解大自然，保護大自然，和大自然交朋友。
我們相信通過大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好。
我們相信，只要大家以身作則，都來爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們所生存的環(huán)境更加美麗。
潘xx
XX年XX月XX日
校園環(huán)保調查報告3
為了了解廣大教師的環(huán)保意識、環(huán)保知識以及在日常教學生活中的環(huán)保行為，綠色星火環(huán)保協(xié)會制作了一份環(huán)保調查問卷，對教師進行抽查問卷。共發(fā)30份，收回30份，有效問卷30份。
一、問卷形式及內容
（一）題量：共20道；
（二）題型：選擇題；
�。ㄈ╊}目內容：
環(huán)保意識調查、環(huán)保知識調查、環(huán)保行為（節(jié)約行為、一次性物品使用行為、個人環(huán)保行為）調查三個方面。
�。ㄋ模┰u分標準（附件二：環(huán)保問卷評分結果）A選項10分、B選項8分、C選項6分，滿分200分。分數(shù)超過170分，說明非常關心環(huán)境，有非常強的環(huán)境意識，對環(huán)保知識非常了解；如果分在150-170分之間，說明比較關心環(huán)境，有較強的環(huán)保意識，對環(huán)保知識一般了解；如果分數(shù)在130-150之間，說明有一點環(huán)保意識和環(huán)保知識，但還需加強；在130分以下，說明環(huán)保知識缺乏，應提高個人修養(yǎng)，增強環(huán)保意識。
二、調查對象
深圳外國語學校高中部共30名教師。
三、調查時間
20xx年12月15-17日
四、調查地點
教師辦公室
五、調查結果
�。ㄒ唬┻x項分布（附件三：環(huán)保問卷調查統(tǒng)計表）
�。ǘ┓从车膯栴}（附件三：環(huán)保問卷調查統(tǒng)計總表）
1、環(huán)保意識方面（18、20題）
對于環(huán)保事業(yè)作一點力所能及的貢獻這一問題，教師選擇愿意；
對于我校師生的環(huán)保意識：83、3%的教師認為不是很強，13%的教師認為差。
2、環(huán)保知識方面（6、7題）
對于把環(huán)境保護知識融入到課堂教學：33、3%的教師選擇經(jīng)常，83、3%%的教師偶爾把環(huán)保知識融入到課堂教學中；
83、3%的教師認為有必要在我校開設環(huán)保教育課；3、環(huán)保行為方面
（1）節(jié)能、回收行為調查（1、2、3、4、9、11、12、19題）：
上述8題主要針對教師用電、用水、用紙、用餐、駕車、- 13 -處理廢電池的節(jié)能、回收行為進行調查。
對于在關閉電腦主機后關顯示器（節(jié)能）：33、3%的教師經(jīng)常33、3%的教師偶爾會33、3%的教師不關。對于在洗手間洗手時主動半開水龍頭（節(jié)能）：50%的教師會，43、3%的教師一般會。
對于對用過的水進行再次利用（節(jié)能）：60%的教師不經(jīng)常。
對于雙面使用紙張（節(jié)能）：53、3%的教師經(jīng)常會；36、7%的教師偶爾會。
對于在學校就餐時的.餐具選擇（節(jié)能）：63、3%的教師選擇使用消毒餐具。
對于少使用私家車的問題（節(jié)能）：40%的教師雖然有車，但能不開就不開；36、7%地教師偶爾會為了環(huán)保而不開車。
對于處理舊電池的問題（回收）：60%的教師會放進專門回收箱，30%的教師直接扔入垃圾桶。
�。�3）個人環(huán)保行為（8、12、14、15、16題）：83、3%的教師偶爾把環(huán)境保護知識融入到課堂教學中；
83、3%的教師認為有必要在我校開設環(huán)保教育課。六、總評和建議
�。ㄒ唬┛傮w評價
本次問卷調查公平、公正、公開，參與調查的教師積極
配合，絕大部分教師如實填寫，本次問卷調查結果真實有效，切實反映我校教師的環(huán)保水平。本次參與調查的30名教師中，有43、3%的教師達到優(yōu)秀，其余教師皆達到良好，教師整體環(huán)保水平是很關心環(huán)境，有較強的環(huán)保意識，對環(huán)保知識比較了解，同時也希望問卷反映出來的情況能幫助我校進一步開展環(huán)保工作。
（二）建議
1、建議學校開展環(huán)保教育課；
2、建議學校進一步加強環(huán)保教育，加大宣傳力度。
3、建議學校把各班的環(huán)保程度與七項評比掛鉤。
4、建議學校定期組織師生共同參與環(huán)保活動。
5、建議學校設立環(huán)保周。
校園環(huán)保調查報告4
調查背景：
我們的地球目前面臨著許多環(huán)境問題，比如全球變暖、水資源匱乏、海洋污染嚴重等等。全世界都在為節(jié)約環(huán)保而努力，讓我們不得不反思自己的生活習慣，為創(chuàng)建一個環(huán)保校園行動起來
調查目的：
就同學們對身邊節(jié)約環(huán)保的態(tài)度和行動作調查采訪，希望能以此引起大家的關注和反思
調查對象：全校學生及工作服務人員
調查時間：20xx年10月8日至20xx年10月15日
調查方法：問卷調查，實地采訪
調查過程：
1.在校園內發(fā)放問卷，共收到80份有效回復。
2.拍攝了校園中存在的一些浪費現(xiàn)象。
3.對部分生活園區(qū)工作人員及學生進行了訪談，收集他們對于節(jié)約環(huán)保問題的看法。
調查結果：
從我們的調查資料可以看出，大家都有一定的節(jié)約環(huán)保意識，并在某些方面做得不錯。但仍然存在一些習慣不符合節(jié)約環(huán)保的要求。下面我們通過調查數(shù)據(jù)做具體分析：
在節(jié)約糧食方面，情況令人擔憂。有83%的同學在食堂就餐都會剩飯菜，其中53%的同學認為飯菜量太多吃不完，還有約38%的同學認為食堂的飯菜不好吃。由此可見，食堂在這個問題上還是負有一定責任的，他們應該在迎合同學口味方面投入更多精力。但是作為大眾就餐的地方，食堂不可能滿足每個人的口味和飯量。但大家在飯館酒店就餐時，剩飯菜的現(xiàn)象還是很普遍的.。只有53%的同學會選擇打包和盡量撐著吃下去，還有近一半的同學會將剩飯菜留給餐館處理。從我們對食堂工作人員的采訪得知，部分好的剩菜會被回收用作飼料，還有許多的剩菜都被白白倒掉。每天都有那么多剩菜，那么多食堂，糧食浪費的數(shù)量可想而知。在耕地日益減少，人口日益膨脹的今天，許多同學節(jié)約糧食的意識亟待提高。
在對待學習用品方面，同學們做的還是不錯。有80%的同學會將舊書循環(huán)使用，只有極少數(shù)的同學會將其扔掉。雖然大部分同學不會在打印時將紙張兩面都用，但還是有95%的同學會將單面已使用的紙張用作草稿紙。水筆用完，也有72%的同學會保留筆管換筆芯繼續(xù)使用。
在節(jié)約水電方面，大家有可圈可點之處，但也存在令人不滿的地方。80%的人是用臉盆接水來洗臉的，還有少部分人是用流水，這些數(shù)據(jù)說明大家對水資源的節(jié)約意識較強。但實地的拍攝發(fā)現(xiàn)，存在浪費的地方還是不少。我們看到洗手間外的很多水龍頭都在不停的滴水卻沒有人去關緊它，有些壓根就是不能關緊的，我們應該把情況及時地反映給校方，讓他們進行維修，這從側面說明同學們還是少了一些節(jié)水的實際行動。在用電上，10%左右的同學在發(fā)現(xiàn)沒用的照明燈亮著時會視而不見，12%的人認為自習室的燈應該全開，這明顯是一種意識及觀念上的欠缺。同時，我們拍攝了晚上教學樓的情景，教室都是燈火通明，但走近看時，大部分教室里都沒有多少人，甚至有一個人在偌大的教室自習卻開著所有日光燈的情況。所有這些都讓我們心寒，這是對電能的嚴重浪費，這些分散開的同學明顯可以集中到一個教室中，讓能源充分利用。我們的關燈一小時活動，也只有部分同學參與其中，可能是宣傳力度不夠，但也有我們自身的原因，就是對節(jié)電的不重視。同學們必須加強這種意識嚴格要求自己，學校也應該加強監(jiān)管。
在環(huán)保細節(jié)方面，既有進步也存在問題。只有10%的同學依舊選擇送賀卡表達節(jié)日祝福，絕大多數(shù)同學已經(jīng)采用了更為綠色環(huán)保的方式如短信或E-mail。在國家推出“限塑令”一段時間之后，已經(jīng)有超過半數(shù)的同學會在購物時自覺使用環(huán)保購物袋，95%的同學會有意識地保存塑料袋并多次使用。在出行上，90%的同學都會支持公共交通工具，為節(jié)約能源貢獻力量。但令人擔憂的是，有將近90%的同學經(jīng)常使用紙巾并養(yǎng)成了習慣，其實生產(chǎn)紙巾十分耗費木材資源，并且也不見得衛(wèi)生；除此之外，大家基本上都會在外出就餐時使用一次性餐具。
有70%的同學都注意到垃圾分類的問題，但真正付諸實踐的同學并不多，而且有超過半數(shù)的同學不會將廢舊電池扔到回收處。
總結：
為創(chuàng)建節(jié)約環(huán)保型的和諧校園，我們做的遠遠不夠。我們距離一個環(huán)保合格公民還有很大的差距。其實我們都知道怎么做才是符合節(jié)約環(huán)保要求的，只是我們還沒有將保護環(huán)境節(jié)約資源當成一種生活態(tài)度和行為習慣。我們相信，每個人都行動起來，就能讓一切從此改變。
校園環(huán)保調查報告5
一、調查方法：觀察記錄，抽樣調查。
二、調查對象：生活的周邊環(huán)境。
三、存在的環(huán)境問題：
�。�1）家在農(nóng)村，在這里，人們都為了省錢，燒飯用草和麥秸桿，燒這些時，向天空望去，全是黑煙，灰蒙蒙的，有時，燒的塑料還有很強的刺激性氣味。
�。�2）有的人上街買菜，不帶籃子或包，用完的塑料袋亂丟亂扔，堆的向山一樣。
（3）周邊的小河原本十分干凈的，但由于工業(yè)的發(fā)展許多工廠建在這里。它們這有害氣體和污水亂放亂排入河中，使水體嚴重污染。河中的魚蝦也全部死掉，使周邊居民生活環(huán)境受到了嚴重阻礙，周邊的莊稼也病秧秧的，一點也不旺盛。
�。�4）社會的.進步工業(yè)的發(fā)展這很好，使交通也發(fā)展起來，同時，那些汽車排放大量二氧化碳，制造出很大分貝的噪音，嚴重影響了人們的生活。
�。�5）有些人還很不聞名在墻上亂涂亂畫，影響我市市容。
四、問題的原因
�。�1）人們的環(huán)保意識不強，只知發(fā)展不知環(huán)保，提倡先污染后治理的方針。
（2）環(huán)保部門的工作沒有做完善。
�。�3）司機沒有認識到噪音污染的污害性。
五、建立
�。�1）宣傳環(huán)保的重要性，加強公民意識，素質，堅持預防為主，防治結合方針。
�。�2）向工廠的有關人員反映將污水先凈化再排放或凈化再循環(huán)利用。
�。�3）向環(huán)保部門反映對車輛的喇叭的分貝進行限制規(guī)定，制定有關法律。
六、反思，結論
只有先保持環(huán)境，才可能走可持續(xù)發(fā)展道路，目前我國環(huán)境污染嚴重，形勢相當嚴峻，我們必須認識到保護好環(huán)境是發(fā)展工業(yè)的前提，保護好環(huán)境也就是保護好我們賴以生存的地球，所以環(huán)保要從我做起，從小事做起。
校園環(huán)保調查報告6
我針對望城縣所轄區(qū)農(nóng)民對新農(nóng)村建設的環(huán)保意識、法律維權意識進行了一次普查，并為當?shù)鼐用駞^(qū)開展了一次較為深入的宣傳。通過本次宣傳，在取得一定成效的同時，也發(fā)現(xiàn)了幾點值得我們注意的問題。
第一，農(nóng)民法律意識單薄，對于什么是環(huán)境權、我國環(huán)境與資源保護的主要內容是什么知之甚少，尤其對于切乎自身利益的環(huán)境糾紛解決、訴訟、所應承擔的民事責任更是不了解，對于部分負責人在對環(huán)境糾紛的行政處理程序是什么的問題上卻反必要的法律常識。
第二，生活習慣不良。我們針對長沙市環(huán)保局制定的《保護環(huán)境隨手可做的100件小事》隨機對村民進行調查，結果發(fā)現(xiàn)，涉及回收類環(huán)保習慣與涉及農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、家庭生活方面的環(huán)保習慣未養(yǎng)成。在這些方面對環(huán)境的污染和破壞也較為嚴重。例如，農(nóng)民未意識到廢電池對于取用水、耕地等的污染，生活垃圾未分類里也會造成資源的浪費。
第三，走訪過程中，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民對于環(huán)保工作基本基于村規(guī)民約，缺少必要的制度建設，缺少一套必要的處理環(huán)境污染和危害后果的基本應急制度。同時，對于農(nóng)民的破壞環(huán)境的行為缺少必要的監(jiān)督和適當?shù)奶幜P措施。
在調查之前，我組對問卷調查的組織與實施進行了周密的安排，對問卷訪談的組織和實施涉及到對人、財、物以及日程等各個方面做出了周密的'安排。經(jīng)過周密的分析，我們認為，本次問卷調查應該做到數(shù)量與質量的保證。經(jīng)本作討論認為，對于本次調查，個研究人員和調查員隨時保持聯(lián)系，調查過程中爭取與被調查者建立信任和理解。
經(jīng)過分析，本次系調查采取隨機抽樣方法。調查總體為該轄區(qū)所有農(nóng)業(yè)戶口人員。樣本由從總體中抽取的部分組成。為了實現(xiàn)隨機抽樣，我們按行政村劃分為若干若個互不重疊部分，確定抽樣單元。以上方法能夠是該調查迅速獲取所需要的信息，科學的選取具有代表性的樣本。
經(jīng)過詳細的實施和分析此份調查問卷，現(xiàn)將本次調查的數(shù)據(jù)信息進行展示，我們通過計算均值核對變量的離散程度分析，計算出較為精確的數(shù)據(jù)。基本資料：
一、調查抽樣的基本信息
1、性別：男性43%女性57%
2、年齡：18歲以下3%1935歲44%3655歲47%56歲以上6%
3、文化程度：小學47%中學41%大學2%
4、職業(yè)：農(nóng)民72%個體商戶16%學生6%其他6%
二、生活類信息數(shù)據(jù)
1、對周圍生活滿意度：一般滿意100%
2、生活周圍環(huán)境有哪些污染：生活垃圾27%畜禽養(yǎng)殖糞便污染73%
3、是否有遇到環(huán)境污染事件：遇到過100%
4、生活來給處理是否分類：有時會100%
5、平日做飯燃料來源：蜂窩煤90%干柴10%
6、認為企業(yè)是否給居民帶來污染：有企業(yè)也有污染11%沒有企業(yè)89%
7、家中是否有飼養(yǎng)畜禽。糞便的處理方式：有，隨便堆放19%有，直接堆放到田中79%其他2%
三、生活類信息數(shù)據(jù)
1、是否使用薄膜，是否認為會產(chǎn)生污染：不經(jīng)常使用，不會造成污染100%
2、經(jīng)常使用的化肥有哪些：有機肥13%氮氨74%其他16%
3、經(jīng)常通過什么方式清除農(nóng)作物病害：噴灑農(nóng)藥100%
4、用完農(nóng)藥平處理方式：打碎深埋79%用水洗凈裝其他物14%隨手扔掉7%
5、農(nóng)作物秸稈處理方式：直接燒掉7%飼養(yǎng)牲畜81%當作有機肥料9%燃料3%
四、法律類信息數(shù)據(jù)
1、是否了解環(huán)境權：了解2%基本了解84%不了解14%
2、是否了解什么是可持續(xù)發(fā)展：了解37%基本了解61%不了解2%
3、是否知道當?shù)丨h(huán)保局或有關部門的具體位置：知道11%大概61%不知道28%
4、是否參加過環(huán)保宣傳：不經(jīng)常69%沒有31%
5、平時是否會關注環(huán)保時間或相關法制建設：經(jīng)常關注4%偶爾91%不關注5%
6、當你遇到環(huán)經(jīng)污染是會怎樣處理：向環(huán)保部門反映情況14%找到生產(chǎn)污染的企業(yè)進行協(xié)商57%順其自然21%自己處理8%
7、想了解那些環(huán)保知識：環(huán)境污染案例9%具體的環(huán)境法律法規(guī)17%生活生產(chǎn)中的環(huán)保常識67%其他7%以上是對該張調查問卷的基本數(shù)據(jù)分析，通過該張調查問卷。我們深刻的認識到了環(huán)境工作在農(nóng)村建設的艱巨性和重要性。也使我們深深的感到了危機感。
經(jīng)過我組的分析和討論，對以下幾個重點問題提出意見和建議。
調查分析：
一、農(nóng)村環(huán)境保護的現(xiàn)狀
1、環(huán)保意識較差。長期以來，環(huán)境保護的重點大都放在了城市、工業(yè)集聚地、流域、自然保護區(qū)、風景文物保護區(qū)等，忽視了農(nóng)村特別是貧困地區(qū)農(nóng)村的環(huán)保問題。農(nóng)民很難接受到環(huán)保知識、政策、法律、法規(guī)的學習教育，對環(huán)保常識之不多，了解甚少。這方面的意識非常淡薄，自學參與的積極性就更低了。
2、污染問題較多。相當一部分農(nóng)村，在建房屋、辦企業(yè)，開采石揚等過程中，隨人新欲，忽視環(huán)保。有的森林植被破壞后，也不及時采取修補救措施，甚到有的亂拆亂建，亂砍亂伐，造成水土流失、生態(tài)破壞。在一些貪困地區(qū)的農(nóng)村，不少都存在垃圾遍地、污水橫流、化肥及農(nóng)藥不合理使用等現(xiàn)象，由此造成了地面水和地下水污染、土壤植物污染、傳染病流行等現(xiàn)象，嚴重影響了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、農(nóng)民生活、農(nóng)村環(huán)境及人民群眾的身心健康。
二、農(nóng)村環(huán)境污染的成因
1、社會重視不夠，一是環(huán)保遠遠滯后于經(jīng)濟社會發(fā)展。過去，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作大多用在了“收糧催款”，計劃生育、增加收入上面，幾乎無心思去關注環(huán)保問題。環(huán)保在領導心月中“排不上隊，掛不上號”，把其放在與經(jīng)濟社會發(fā)展同等重要位置來對待就更不現(xiàn)實了。二是宣傳教育沒有把農(nóng)村當成重點�？h一級的宣傳教育重點放在了縣直部門及企業(yè)，對農(nóng)村的宣傳教育不到位，顯得十分蒼白。
2、投入嚴重不足。近幾年，各級在環(huán)保方面雖然加大了投入，但主要用在了城市生活污染及工業(yè)污染治理方面，真正用于農(nóng)村環(huán)境污染治理及生態(tài)保護的投入是極為有限的、有的地方甚至根本沒有。這就造成了農(nóng)村環(huán)保說起來重要，做起來次要，很多實際問題無法解決的狀況。
3、制度保障不力�？h、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村環(huán)保管理網(wǎng)絡沒有真正形成，鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保機構不健全，管理鏈條無法向農(nóng)村延伸，農(nóng)村環(huán)保管理不少地方處于失控狀態(tài)。少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)即使有環(huán)保機構人員但職責不明確，任務不具體，經(jīng)費無保障，工作難開展，效果不理想。
三、農(nóng)村環(huán)境保護的對策
1、強化環(huán)保體系建設，不斷推進環(huán)保法制化。是強化環(huán)保知識宣傳。要充分利用縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校、新聞媒體等多種渠道，對分村干部、農(nóng)民群眾、中小學生進行環(huán)保知識宣傳，努力做到家喻戶曉，形成人人關心環(huán)保、參與環(huán)保的良好氛圍。二是強化環(huán)保法制意識。要按照“符合實際、便于操作”的原則，建立健全農(nóng)村環(huán)保體系，切實做到農(nóng)村環(huán)保有章可循、有法可依，對農(nóng)村新建項目要進行“環(huán)境影響評價分析”，依法嚴格審批有關手續(xù)，有效控制新污染產(chǎn)生，要運用法律的、行政的、經(jīng)濟的、技術的手段，綜合治理和解決各種環(huán)保問題。三是強化環(huán)境污染整治。各級財政要安排專項資金，有計劃有步聚地治理農(nóng)村突出污染問題；要引導農(nóng)民通過“改水、改廁、改櫥、改畜禽圈舍、建沼氣池”等措施，有效治理農(nóng)村面源污染，逐步改善農(nóng)民居住條件，提高生活質量，保障身體健康；要大力推行和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，注重農(nóng)村資源能源的節(jié)約及合理開發(fā)利用，實施好“生態(tài)家園富民工程”，走開生態(tài)治污之路；要積極探索和研究環(huán)境污染治理的新技術、新方法，努力達到投資少、效果佳的目的。
2、加大環(huán)保管理力度，不斷推進環(huán)保規(guī)范化。一是嚴格環(huán)保目標考核。要將環(huán)保目標細化量化，分解落實到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，簽訂目標責任書，嚴格考核獎懲，并將考核結果作為干部使用的依據(jù)。二是嚴格建設項目審批。農(nóng)村建設項目的審批，有關部門要嚴格把關，把環(huán)保作為“前置”條件，認真履行職責。只要有污染，對生態(tài)有破壞，無論什么項目，一律不予審批；對批準建設的項目，也要加強全過程監(jiān)管，確�！叭瑫r”制度的落實。三是嚴格環(huán)境違法處罰。
對農(nóng)村環(huán)保違法行為，要依法嚴厲打擊，不徇私情。縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大要加強環(huán)保執(zhí)法的監(jiān)督和檢查，以促進農(nóng)村環(huán)保工作的有序開展；縣級環(huán)保部門要適度授權給鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保機構，以加大環(huán)保執(zhí)法力，更好地開展環(huán)保執(zhí)法工作。
3、突出環(huán)保治理重點，不斷推進環(huán)保實效化。一是突出飲用水源保護。要明確專人定期對水源進行化驗分析，發(fā)現(xiàn)問題及時采取對策措施。二是突出生態(tài)環(huán)境建設。要搞好農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設與保護規(guī)劃，要強化生態(tài)執(zhí)法，建立生態(tài)補償機制，依法保證生態(tài)不失衡；要大力實施退耕還林還草工程，增大綠化面積，提高綠化覆蓋率，防治水土流失，要通過征收生態(tài)資源稅等辦法，推進生態(tài)建設，確保生態(tài)安全，三是突出打造環(huán)保品牌。要高度重視“環(huán)保標志產(chǎn)品和生產(chǎn)，形成獨立的“環(huán)保產(chǎn)品品牌。在這方面，既要有品牌意識，又要有環(huán)保意識，只有兩種意識有機結合，才能實施好“環(huán)保產(chǎn)品戰(zhàn)略”。
4、村民堅持自治，訂立村規(guī)民約，建設綠色壁壘：《村規(guī)民約》結合本村的實際對防治養(yǎng)殖污染做了許多具體的規(guī)定，特別是通過村民自治的形式在全村規(guī)劃了禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)、宜養(yǎng)區(qū)。禁養(yǎng)區(qū)內，各類畜禽養(yǎng)殖場要逐開題報告步停、轉、遷；限養(yǎng)區(qū)內，原則上不得新建擴建各類畜禽養(yǎng)殖場，原有的要實現(xiàn)生態(tài)化改造，特殊情況再建的必須經(jīng)周圍鄰里簽字同意；宜養(yǎng)區(qū)內，各類畜禽養(yǎng)殖場要進行統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一布局。《村規(guī)民約》把養(yǎng)殖污染治理的主動權交給了村民，讓村民構建出自己的防治污染“綠色壁壘
【校園環(huán)保調查報告】相關文章：
校園環(huán)保調查報告05-11
校園環(huán)保調查報告03-14
校園學生低碳環(huán)保調查報告09-26
校園環(huán)保05-07
校園環(huán)保標語經(jīng)典02-02
校園環(huán)保標語10-25
校園環(huán)保論文06-11
校園環(huán)保日記06-11