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      2. 簡單的調(diào)查報告

        時間:2023-04-18 14:03:03 調(diào)查報告 我要投稿

        簡單的調(diào)查報告

          在當(dāng)下社會,報告十分的重要,其在寫作上有一定的技巧。寫起報告來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的簡單的調(diào)查報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        簡單的調(diào)查報告

        簡單的調(diào)查報告1

          一、調(diào)查概況:

          調(diào)查時間:20xx年6月

          調(diào)查 方式:問卷調(diào)查

          調(diào)查對象:xx小學(xué)五年級部分學(xué)生

          調(diào)查目的:了解目前小學(xué)中高年級學(xué)生作文的一般狀況,分析形成作文困難的癥結(jié)所在,從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué),提高小學(xué)生習(xí)作水平提供依據(jù)。

          二、調(diào)查結(jié)果及原因分析

         。ㄒ唬┱{(diào)查問卷概括起來包括以下方面:

          1、習(xí)作興趣的調(diào)查 ;

          2、習(xí)作喜歡的形式;

          3、你的習(xí)作是否受到老師、同學(xué)的稱贊?

          4、課外閱讀的調(diào)查;

          下面就這四個方面進(jìn)行簡單的分析:

          1、習(xí)作興趣的調(diào)查

          在10份問卷中,喜歡寫作的占4人,占40%,60%的人選擇一般;調(diào)查這一內(nèi)容,想了解學(xué)生喜歡作文的程度,從而采取相應(yīng)的方法。

          2、習(xí)作喜歡的形式

          有50%的人認(rèn)為想怎樣寫就怎樣寫,有20%的人認(rèn)為習(xí)作是想表達(dá)生活,有20%的人認(rèn)為想表達(dá)對生活的思考,還有10%的認(rèn)為了差

          3、你的習(xí)作是否受到老師、同學(xué)的稱贊?

          60%的認(rèn)為偶爾,有20%的經(jīng)常受到別人的稱贊,有20%的從來沒有過。

          4、課外閱讀的調(diào)查;

          很喜歡讀課外書的和不喜歡的各占一半。有的喜歡讀各類書,有的只喜歡看作文書。

          5、你對老師的作文指導(dǎo)課滿意嗎?為什么?

          從調(diào)查表中的數(shù)據(jù)和學(xué)生的座談中所反映的情況可以看出,小學(xué)生作文中碰到的最大困難是“無話可寫”和教師作文指導(dǎo)不力。學(xué)生作文時“無話可寫”仔細(xì)想來不好怪學(xué)生,學(xué)生現(xiàn)在真是太苦了,整天就生活在學(xué)校和家庭兩點(diǎn)一線之間,除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),生活面太狹窄了。而改變這種狀況的主要方法之一就是豐富學(xué)生課余生活,讓學(xué)生有更多的生活體驗(yàn),在學(xué)生有很多話非要說的情況下,當(dāng)然就不再會“無話可寫”了。當(dāng)然,學(xué)生作文時學(xué)生“有話可寫”不等于就能寫出好作文,在學(xué)生有話可寫的情況下,教師也要注意改進(jìn)自己的作文指導(dǎo)方法,力求體現(xiàn)新的作文理念,使學(xué)生喜愛作文,樂于作文。

          三、針對以上情況,我的打算

         。ㄒ唬┡囵B(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)生“樂”作文

          枯燥的寫作知識講解,脫離學(xué)生實(shí)際的分析,沒有指導(dǎo)價值的盲目模仿,都會引起學(xué)生對作文的恐懼、厭惡。教學(xué)中,我們要從學(xué)生的年齡特征出發(fā),千方百計地培養(yǎng)他們的寫作興趣。我在上三年級作文課時,先讓學(xué)生向大家介紹自己,可以說說名字的來歷,也可以說說自己的個性特點(diǎn)或特長愛好,并讓他們上臺表演一下自己的特長。如唱歌、跳舞、畫畫、朗讀、彈琴等等,這樣,一節(jié)課就深深地吸引了學(xué)生。此時,趁熱打鐵,讓學(xué)生寫作,題目可以是《一堂有趣的作文課》或《名字的故事》、也可以是《別開生面的自我介紹》、《這就是我》,學(xué)生下筆如有神,成文速度很快。

          這樣,在活動中進(jìn)行作文教學(xué),學(xué)生作文有內(nèi)容可寫,不用胡編亂造,大多數(shù)同學(xué)的作文寫得生動活潑。每次活動都在歡聲笑語中度過,每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成,作文課變得快樂起來,對學(xué)生具有很大的吸引力,以至他們都盼望多上作文課。

          (二)重視觀察,指導(dǎo)學(xué)生“會”作文

          在活動中,不光是讓學(xué)生有所樂,重在讓他們有所得:要教給學(xué)生一定的觀察方法,培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法。初學(xué)作文的小學(xué)生描寫的事物往往不夠具體和準(zhǔn)確,說明的順序比較混亂。我在班上開展“比比誰最美”的活動,其過程如下:

          1.準(zhǔn)備。在作文之前,老師準(zhǔn)備好幾件小物品,如小鬧鐘、布娃娃等,同時叫學(xué)生帶好各自最喜愛的小“寶貝”。

          2.示范。老師先將物品讓學(xué)生從外到內(nèi)、由表及里地觀察,注意強(qiáng)調(diào)物的形狀、大小、顏色,同時按一定的'順序進(jìn)行介紹,并指出性能作用;如果是能夠拆裝的物品,最好拆裝一遍。

          3.參與。讓每個學(xué)生在小組中(四人一組)介紹或拆裝自己的小物品。

          4、總結(jié)。老師根據(jù)學(xué)生觀察和介紹的情況進(jìn)行總結(jié)、補(bǔ)充,引導(dǎo)習(xí)作。

          這樣的觀察活動簡便易行,形象直觀,解決了描寫和說明中空洞、無序的缺點(diǎn),學(xué)生在聽、說、看、想、寫等方面都得到了鍛煉,提高了素質(zhì)。

         。ㄈ╈`活訓(xùn)練,啟發(fā)學(xué)生“巧”作文

          培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是作文教學(xué)的關(guān)鍵。在以往的作文教學(xué)中,我們總是較多地把作文課看成是教授學(xué)生“寫寫弄弄”的課程。似乎寫好了文章,就是作文課的最終目的,因此,傳統(tǒng)的作文教學(xué),常常是老師命題,講述寫作方法,讓學(xué)生寫作,不管他們寫得出寫不出,只要按老師的要求去寫就行,甚至有些老師在指導(dǎo)時規(guī)定每一段寫什么內(nèi)容,用哪些詞語。這種灌輸式的教學(xué),使學(xué)生處于被動地位,不可能充分發(fā)揮其獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力。在作文的時候,需要學(xué)生具有一定的記憶能力、觀察能力、邏輯能力、想象能力和創(chuàng)造能力,可以說,沒有以上的五種能力,幾乎就寫不好作文。那么,我們在對學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)的時候,就要幫助學(xué)生們訓(xùn)練以上所說的五種能力;顒幼魑木妥⒁饬诉@一點(diǎn),課堂上把學(xué)生從被動地位轉(zhuǎn)為主動地位,讓他們?nèi)巳藙邮、動腦,引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察,說自己的親身經(jīng)歷,寫自己的所見所感,充分調(diào)動學(xué)生的寫作積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。例如,我利用手工課讓學(xué)生動手做小玩具,可以用橡皮泥捏各種自己的喜歡的事物,用玻璃紙做門簾等,然后讓他們在班里介紹制作過程,講講自己的感受,再以《我捏……》《有趣的……》為題把說的內(nèi)容有條理地寫下來,也可以根據(jù)所制作的事物的形象,賦予它們生命,展開豐富的聯(lián)想,寫想象作文。學(xué)生親自動手操作,小制作十分精巧,作文也寫得多姿多彩,很有創(chuàng)意。同一堂作文課,讓學(xué)生運(yùn)用多樣化的體裁,多角度立意、多形式表達(dá),旨在訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,讓他們在作文的藍(lán)天上自由快樂地翱翔!

         。ㄋ模┳プr機(jī),引導(dǎo)學(xué)生“勤“作文

          要使學(xué)生的作文有取之不盡、用之不竭的材料,我們還必須引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,處處留心周圍的人、事、物、景,時時注意積累寫作素材。學(xué)生生活是多姿多彩的,學(xué)校會經(jīng)常開展各種教學(xué)活動、文體活動,如緊張激烈的體育競賽、健康活潑的班隊活動、莊重嚴(yán)肅的升旗活動、氣氛熱烈的聯(lián)歡活動等等,每次活動都是很好的寫作素材,教師要抓住時機(jī),巧妙引導(dǎo),讓學(xué)生自覺養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于積累、勤于練筆的良好寫作習(xí)慣。

          在作文教學(xué)中,利用多形式的趣益皆俱的活動,豐富學(xué)生的生活,巧妙地變小學(xué)生的“愁作文”為“樂作文”,讓學(xué)生在歡樂中親身體驗(yàn),把寫作當(dāng)成是一項(xiàng)愉快的創(chuàng)作活動,充分調(diào)動他們的寫作積極性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,不僅能使學(xué)生的寫作能力得到突飛猛進(jìn),綜合素質(zhì)也會相應(yīng)地得到提高。

        簡單的調(diào)查報告2

          [教學(xué)過程]

          一、引入談話:

          當(dāng)我們遇到問題時,有目的地去尋找、調(diào)查,獲得相關(guān)的信息進(jìn)行分析研究,能夠幫助我們解決不少問題。如果把我們的調(diào)查研究過程記錄下來,就是一篇有價值的研究報告。今天就來看看怎么做簡單的研究報告。

          二、閱讀《奇怪的東南風(fēng)》《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》

          1齊讀生詞。

          2自由讀課文。

          3小組合作,把兩個作者的調(diào)查步驟、方法列出來。

          4全班交流,展示小組成果。

          5小結(jié):

          (一)、《奇怪的東南風(fēng)》它研究的問題是爸爸奇怪的咳嗽的原因作者的做法是:

          1、先自己實(shí)地觀察和記錄,把觀察得到的信息做成記錄表,從中發(fā)現(xiàn)了爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān),2、然后請教醫(yī)生,終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。

          歸納一下作者的做法是:

          1、記錄信息

          2、分析信息

          3、請教別人得出結(jié)論。

          (二)、《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》,是一則規(guī)范的研究報告,這個研究報告分四部分:

          1、問題的提出;

          2、調(diào)查方法;

          3、調(diào)查情況和資料整理;

          4、結(jié)論?梢詮倪@個研究報告中學(xué)習(xí)簡單研究報告的寫法。

          這兩個研究的結(jié)論,都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的,具有科學(xué)性,這是進(jìn)行簡單的科學(xué)研究和撰寫研究報告最重要之處。

          三、出示一份研究報告,指導(dǎo)學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)。

          四、交流研究報告的寫法;研究報告是一種應(yīng)用文,有約定俗成的格式。

          研究報告的一般格式是:

          1.標(biāo)題。研究報告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱,這樣,顯得精確、明了,使別人能對所研究的問題一目了然。標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位,如,××學(xué)!痢涟唷

          2.前言。報告的第一部分,常常以前言的形式簡要地說明下列內(nèi)容:

          (1)課題提出的緣由;

          (2)研究這一課題的意義;

          (3)該項(xiàng)研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標(biāo)題。

          3.研究方法。介紹研究是怎樣進(jìn)行的,主要包括:研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。

          4.結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。

          出示案例:一個小學(xué)生的研究報告

          《我班近視情況調(diào)查》、《水,就這么浪費(fèi)掉了》

          六、小組開始寫研究報告,一人執(zhí)筆(能夠用電腦制作更好),其他同學(xué)整理、提出修改意見.

          七、完成習(xí)作

          [板書設(shè)計]

          1、問題的提出

          2、調(diào)查方法

          標(biāo)題——內(nèi)容

          3、調(diào)查情況和資料整理——修改——完成習(xí)作

          4、得出結(jié)論

          [課后評議]

          教學(xué)思路明晰,對調(diào)查報告的寫作方法知道具體,例文貼近視或?qū)嶋H,但是缺少對學(xué)生積極性的'調(diào)動,課堂氣氛不夠活躍

          [教后反思]

          這次的習(xí)作課讓我有了些想法:資料積累讓學(xué)生有東西可寫,多鼓勵學(xué)生積累素材,學(xué)生就有東西可寫,再一個必須有范文做示范,學(xué)生寫起來就更能得心應(yīng)手了。首先要從自己身邊著手。學(xué)習(xí)閱讀2中的課文,圍繞自己姓氏做一個調(diào)查研究,于是我指導(dǎo)學(xué)生從自己姓氏的“來源、歷史名人、人口數(shù)量、人口分布”等幾方面開展探究活動。因?yàn)檎n題切合學(xué)生實(shí)際,具有極強(qiáng)的操作性,所以學(xué)生有話可說。接著是用一定的時間收集資料,如上圖書室找《百家姓》、《中國歷史名人故事》,上網(wǎng)查資料等。由于班級人數(shù)多,我給學(xué)生進(jìn)行了分組,就是同姓氏的同學(xué)為一組,再把收集到的資料進(jìn)行分析,得出簡單的結(jié)論。

          就這樣第一個簡單的研究報告就誕生了,連平時不喜歡寫作文不懂寫的學(xué)生也能寫得出來,看到這樣的情景誰都會為之動容。其次要扶少放多。因?yàn)橛辛撕芎玫姆段,有時范文的作用比老師講的還好,而且很多都是同姓氏的同學(xué)寫的研究報告,學(xué)生之間互幫的效果很好,他們會把自己寫好的拿給同伴看,或幫同伴看,互相提醒。剩下的就是少數(shù)的學(xué)困生,指導(dǎo)起來也不怎么費(fèi)力,因?yàn)樗麄兪种杏匈Y料,只是引導(dǎo)他們有用上去就行了,因此,這次習(xí)作課我個人覺得很滿意,學(xué)生愿意查資料,與同伴分享成果,幫助同伴學(xué)習(xí),就連學(xué)困生也愿意寫。

        簡單的調(diào)查報告3

          一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析。

          11月12日,督學(xué)室對五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了抽樣調(diào)研。調(diào)查問卷采用無記名的形式,要求學(xué)生單獨(dú)完成。抽取不同層次學(xué)生每個班級14人,共112人。本次問卷從學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)題型的興趣、聽課感覺、當(dāng)堂完成作業(yè)、數(shù)學(xué)知識與技能的掌握、學(xué)生的需求等方面進(jìn)行具體調(diào)查情況如下:

         。ㄒ唬⿲(shù)學(xué)題型、聽課感覺、課堂作業(yè)的調(diào)查分析。 首先、對數(shù)學(xué)題型的興趣了解有兩個問題:

          1、你最喜歡做哪一類數(shù)學(xué)題?

          A.計算題31.7% B.應(yīng)用題 47.3℅ C.空間圖形或平面圖形21.4 ℅ 2、你喜歡哪一類計算題?

          A、 口算題29.5% B 、豎式計算題29.5 ℅ C 、脫式計算題5.4℅ 簡便計算35.6%

          “興趣”是人的認(rèn)識活動所需要的情緒表現(xiàn),是最好的老師。如果一個人對某一事物饒有興趣,表明他愿意更深入、更多地認(rèn)識對他有意義的這個事物。調(diào)查結(jié)果顯示,有21.4 ℅的學(xué)生喜歡空間圖形或平面圖形,這表明學(xué)生的空間觀念還需要培養(yǎng)。對于十歲左右的兒童來說,空間觀念是從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)活動的感知中建立起來的。所以我們的課堂需要加強(qiáng)直觀教學(xué),多讓學(xué)生動手操作。

          相反,對脫式計算題感興趣的人只有5.4%。這正反映了孩子們對枯燥無味東西沒興趣,我們教師需要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,營造學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的求知欲,來使學(xué)生全身心地投入到知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練中去,才能是學(xué)生比較全部理解和掌握知識和提高課堂的教學(xué)效益。 對學(xué)生聽課感覺調(diào)查的有1題: 其次、你聽數(shù)學(xué)課時,你感覺怎樣?

          A.清晰、易懂、易學(xué) 91℅ B.有時聽懂,下課就忘了7.1℅ C.覺得枯燥無味1.9%

          研究表明,對于同一時段學(xué)習(xí)材料,做筆記的學(xué)生比不做筆記的學(xué)生成績高兩倍。記筆記有助于指引并穩(wěn)定學(xué)生的有意注意、有助于知識的理解和積累,并擴(kuò)充新知等。再次、對學(xué)生上黑板做題目情況了解的有1題 本學(xué)期,老師讓你到黑板上做題目的情況怎樣?

          A、 三次以上44.6℅ B、一兩次38.4℅C、從沒有到黑板上做題17℅ 結(jié)果顯示,從沒有到黑板上做題的學(xué)生高的17℅,這就說明學(xué)生的參與度不夠高,對培養(yǎng)學(xué)生的主動性有一定影響。讓學(xué)生上黑板做題,不僅僅為了是檢查,更具有示范和引領(lǐng)作用。

          最后、對課堂作業(yè)情況的調(diào)查有定1題: 你課堂作業(yè)完成情況如何?

          A、大多數(shù)能在下課前完成占87.5℅ B、很少能在下課前完成8.9% C、課內(nèi)不可能完成,必須下課繼續(xù)做3.6%

          課堂作業(yè)的及時完成和及時反饋,它是教師評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要依據(jù),直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,同時關(guān)系到學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕,關(guān)系到學(xué)生個性發(fā)展和身心健康的大問題。課堂作業(yè)需要在課堂中完成,并得以及時反饋,教師可以據(jù)此了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,調(diào)節(jié)、完善自己的教學(xué)。

         。ǘ⿲(shù)學(xué)知識和技能掌握情況的調(diào)查分析。 對計算能力和概念的考查結(jié)果如下

          “3.6+0.4”的正確率是95.5%,“12.3-4.76”的正確率是97.3%,“10-3.52”的正確率是98.2%。平均下來計算題的正確率是97%。仍然有3%的同學(xué)對小數(shù)加減法一步計算題沒有掌握。填空題的第6題和第7題的平均正確率65.5%,說明學(xué)生對基本概念的理解和掌握還不夠扎實(shí)。

          對應(yīng)用能力的考查結(jié)果如下

          填空題的1-5題都比較難,平均正確率是65%,從答題情況看,學(xué)生的審題習(xí)慣、審題能力、思維能力的訓(xùn)練仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教師在教學(xué)時,要善把一些典型題例的解題技巧引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)出來,以使他們在解題實(shí)踐中做到舉一反三、觸類旁通。

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)需求的調(diào)查。 最突出的問題是占課,拖課。

          通過本次問卷調(diào)查的統(tǒng)計分析,我們可以對我校當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況做出以下判斷:

          1、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不夠濃厚,學(xué)習(xí)動力不足,學(xué)習(xí)積極性不夠高。

          2、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣急需培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法亟待改進(jìn)。

          3、學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力等數(shù)學(xué)能力急需提高。

          4、教師在對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和指導(dǎo)還是缺乏的。

          5、班與班之間教學(xué)質(zhì)量存在不平衡,整體成績不容樂觀。

          二、今后的整改措施

          針對以上問題,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,讓每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步,我們數(shù)學(xué)教師在今后教學(xué)工作中要做到:

         。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)課改要求, 加速自我成長。

          新頒布的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和據(jù)此編寫的新教材,對教師提出了一系列新的要求。從內(nèi)容處理看,要求恢復(fù)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的天然聯(lián)系,使數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活、回歸社會、回歸自然。從課堂教學(xué)看,要求教師重視數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)背景,讓學(xué)生在生動具體的情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué);重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動過程,鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作交流;重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個性化,鼓勵解決問題策略的多樣化與靈活性。相對來說,教學(xué)內(nèi)容的更新要求比較容易把握,教學(xué)方式的變革要求,對教師具有更大的挑戰(zhàn)性。那么,教師如何適應(yīng)這種要求,我的建議主要有兩個。

          首先要認(rèn)準(zhǔn)方向,不要急于求成,從課堂教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改進(jìn)做起。比如,老師們?yōu)楸苊鉂M堂灌、滿堂問現(xiàn)象,要總結(jié)出“教師少講點(diǎn),學(xué)生多說點(diǎn)、多練點(diǎn);教師少問點(diǎn),學(xué)生多想點(diǎn)、多疑點(diǎn)”的策略,時時提醒自己注意改進(jìn)。其次是從促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展著眼,學(xué)習(xí)+實(shí)踐+反思=教師自我成長。

          (二)抓實(shí)集體備課,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量高質(zhì)均衡發(fā)展。

          集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。首先,我們要用足時間。其次,要在集體備課的內(nèi)容上:一是總結(jié)上一周教學(xué)的得失。有哪些成功之處,存在哪些教學(xué)上的不足,哪些必須在今后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是討論下周教學(xué)的.內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。還要明確編制作業(yè)的要求,假日作業(yè)可分為三個部分,第一部分是基礎(chǔ)作業(yè),第二部分是綜合提高,第三部分是拓展探究。

         。ㄈ﹫猿忠詫W(xué)定教,認(rèn)真研究學(xué)情,面向全體學(xué)生。

          “以學(xué)定教”就是在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,按照學(xué)生的具體情況來確定教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法和教學(xué)計劃和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教師要做的是:

          其一、掌握學(xué)情。(一:研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二:尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。三:認(rèn)識學(xué)生的個性差異。)其二、改善學(xué)習(xí)方式。其三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。也要做到“三明確”:首先,明確教什么,教學(xué)生不會的內(nèi)容,教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。其次,明確教的要求,教師不能就某個問題講問題,而是引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,觸類旁通,并上升到理論的高度來認(rèn)識,讓學(xué)生不但知其然,而且要知其所以然;最后,還要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。其三,要明確教的方式!昂蠼獭辈皇墙處煶蔼(dú)角戲”,應(yīng)該先讓會講的學(xué)生講,學(xué)生不會講時,教師才給予點(diǎn)撥引導(dǎo)。教師講解要避免重復(fù),力戒“教師講一句,學(xué)生跟一句,教師講一遍,學(xué)生重復(fù)一遍”。要緊縮教師講的時間,保證學(xué)生有充足時間完成課堂練習(xí)。

         。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

          學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率。我們要著力培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣;各學(xué)科全面發(fā)展,不偏科的習(xí)慣;預(yù)習(xí)的習(xí)慣;認(rèn)真聽課的習(xí)慣;上課主動回答問題的習(xí)慣;多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣;上課記筆記的習(xí)慣;課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。這樣才能大面積提升質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)效率。

         。ㄎ澹┴瀼匾虿氖┙蹋(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。

          因材施教,培優(yōu)補(bǔ)差是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,因此我們要關(guān)注提優(yōu)、培中、補(bǔ)差,讓優(yōu)等生目標(biāo)高一些,吃飽、吃好;中等生要捺實(shí)基礎(chǔ),群體跟進(jìn);潛能生要從學(xué)習(xí)習(xí)慣上培養(yǎng),知識上強(qiáng)化,能力上錘煉,不掉隊、不退步。這樣讓所有學(xué)生都能在“最近發(fā)展區(qū)”得到提高。

         。┚x作業(yè)題型,保證訓(xùn)練效果。

          作業(yè)設(shè)計要把握好數(shù)量限度,時間跨度和難易程度;筆答式作業(yè)要注重于鞏固基礎(chǔ),課堂作業(yè)應(yīng)注重感受新知,課外作業(yè)要注重知識的拓展。講評時,不能簡單地就題講題,應(yīng)當(dāng)根據(jù)依據(jù)作業(yè)的知識點(diǎn)由此彼,建立廣泛聯(lián)系、形成認(rèn)知結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三地能力。

          (七) 發(fā)揮家長在家庭作業(yè)中的組織作用。

          家庭作業(yè)是對課堂上老師講課內(nèi)容的“消化”和“吸收”,是在老師未直接指導(dǎo)的情況下,由學(xué)生獨(dú)立按時完成的,是取得良好學(xué)習(xí)成績的重要一環(huán)。由于孩子年齡小,因此家長在組織孩子完成家庭作業(yè)中的作用顯得尤為重要。

          對于貪玩的孩子,有效的方法是嚴(yán)格規(guī)定做家庭作業(yè)的時間。作業(yè)上設(shè)計完成時間家長簽字就是這個目的。對于孩子學(xué)習(xí)時,精神高度集中,會消耗一定體力。家長要提醒孩子休息一會兒,輕松一下,從而保持身心健康,提高學(xué)習(xí)效率等,這些都是老師無法完成的,切莫忽視家長在家庭作業(yè)中的組織作用。

        簡單的調(diào)查報告4

          小學(xué)生的零花錢究竟有多少他們是如何話自己的零花錢的呢小學(xué)生的價值觀要從小養(yǎng)成,要養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣,家長不能縱容孩子亂花零花錢,對小學(xué)生零花錢做出調(diào)查,對于社會具有很大的好處,下面就是一篇小學(xué)生零花錢調(diào)查問卷分析報告。

          我們學(xué)校門口有幾家買炒米線和零食、玩具的商店。以前去買的同學(xué)不太多,而此刻,去買的同學(xué)越來越多。因此,我對這個現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查。

          調(diào)查

          我走訪了我的幾個朋友、同學(xué),問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的狀況,他們都說,爸爸媽媽給他們的錢越來越多,所以就常常帶錢去學(xué)校買東西。

          我還在電腦上查了一部分資料,上面說一部分小學(xué)生一個月的零花錢居然高達(dá)幾百元。

          分析

          一、隨著國家的富強(qiáng),許多父母的工資也上漲了,除了家庭的日常開銷外,還能積攢一些錢,家里有錢,父母就會多給孩子一些錢。

          二、部分同學(xué)的爺爺奶奶領(lǐng)著退休工資,爺爺奶奶們生活節(jié)簡慣了,手頭也會積攢到一些錢,這些老人愛孫子、孫女心切,會把自己省吃簡用的錢給孫子孫女一些。

          三、同學(xué)們錢多了,但是不明白合理使用零花錢,不必要的`、無好處的玩具都由著自己的性子亂買,零花錢給多少用多少,基本留不到第二天,而且沒有存錢觀念,不明白每一天節(jié)約一部分錢就能夠積少成多。這樣一來,就出現(xiàn)了我們學(xué)校門口的零食攤、玩具店前同學(xué)們在爭先恐后購買零食、玩具的場面。

          結(jié)論

          一、此刻的家長為了盡量滿足孩子的需要,給孩子許多錢,想讓孩子過得好一點(diǎn),這樣一來,小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象就越來越多了。

          二、由于同學(xué)們一天到晚惦記著口袋里的錢如何花,所以學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差,無法專心學(xué)習(xí),加之學(xué)習(xí)時還要把注意力分散到玩玩具上,所以學(xué)習(xí)成績多多少少會受到影響。

          推薦

          期望各位家長控制好給孩子零花錢的數(shù)目,另外讓孩子體會到大人賺錢的辛苦,教育好孩子并讓他(她)們明白:知識、潛力、氣質(zhì)、性格等好多東西是用錢買不到的,而一個人再有錢也買不完世界上所有的好東西,只有勞動、知識、經(jīng)驗(yàn)、潛力才是每個人不可少的財富,擁有了這些才能擁有幸福。

        簡單的調(diào)查報告5

          青春,不張揚(yáng)的消費(fèi)。

          消費(fèi)是人類通過消費(fèi)品滿足自身欲望的一種經(jīng)濟(jì)行為。具體來說,消費(fèi)包括消費(fèi)者的消費(fèi)需求產(chǎn)生的原因、消費(fèi)者滿足自己的消費(fèi)需求的方式、影響消費(fèi)者選擇的有關(guān)因素。大人們常說現(xiàn)在的學(xué)生都不懂節(jié)儉、追求時尚,因此我針對這個話題做一次問卷調(diào)查,對象是村中的中學(xué)生。以下是我的調(diào)查文本。

          1.請問你是:( )初中生 ( )高中生

          2.你的性別:( )男 ( )女

          3.你的父母每周給你多少零用錢:( )50以下 ( )50-100 ( )100-150 ( )150以上

          4.你的零花錢大部分來源于:( )父母 ( )祖父母 ( )親戚 ( )其他

          5.你大部分的零用錢花在什么地方:( )儲蓄 ( )書籍 ( )零食 ( )衣服 ( )體育花費(fèi) ( )游戲

          感謝你的配合。

          經(jīng)過整理和統(tǒng)計,我得出了以下結(jié)論。

          在初中生中,每周零花錢在50以下的人數(shù)占了絕大部分,其比例為70。2%,而50-100人數(shù)占14。9%,100-150人數(shù)占6。4%,150以上人數(shù)僅占8。5%。而高中生的數(shù)目相對平靜,最高為150以上,占30。4%,其次為100-150的,占26。1%,而50以下及50-100的,則均占21。7%。相對而言,高中生各方面的花費(fèi)較多,學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。對于學(xué)習(xí)上的正常開銷,家長們的出手毫不猶豫,與此同時,同學(xué)們的生活花費(fèi)和日常零用錢,也隨之“水漲船高”。但大多數(shù)家長對于子女的零用錢抓的還是比較緊,甚至有些家長要求子女做消費(fèi)記錄。

          同學(xué)們零花錢的來源也形色不一,其中多數(shù)來自于父母,占了總數(shù)的94。4%,而來自祖父母的占了19。7%,其他親戚的也只占了7。0%,以及其他只占了4。2%。分析發(fā)現(xiàn),高中生相對于初中生通過獎學(xué)金獲得一些零用錢的比例略高一些。對于沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生來說,生活開銷一般都是依賴于父母,少部分學(xué)生與祖輩或其他親戚同住,也會收到他們給的零用錢。因此,絕大部分零用錢來自于父母。

          中學(xué)生對于零用錢的用途也很有講究,其中用于購買書籍的學(xué)生人數(shù)占總數(shù)的47。7%,進(jìn)行儲蓄和買零食的均占46。5%。這三類中的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲的站25。4%,體育花費(fèi)有14。7%,用自己的零用錢買衣服的.也只有5。0%。由此得出中學(xué)生零花錢三大“流向”為購書、儲蓄和買零食。書籍是學(xué)生成長的養(yǎng)分。現(xiàn)在的文化市場比較繁榮,課內(nèi)的、課外的、娛樂性的、信息知識類的、趣味愛好類的、文學(xué)小說類的,等等書籍在圖書市場都能買到,家長對于孩子買書也持贊成態(tài)度,總希望孩子多長知識,所以書籍消費(fèi)成了學(xué)生零用錢中的一大消費(fèi)方向。有46。5%的中學(xué)生會把未花完的零用錢進(jìn)行儲蓄,而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有明確消費(fèi)目的的,是一種積攢行為,這個結(jié)果表明,勤儉節(jié)約的中華美德在我們身上得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。

          從調(diào)查結(jié)論中,我看出了其實(shí)父母并沒有給我們很多零花錢,因?yàn)檫@不是關(guān)鍵,關(guān)鍵在于我們怎么使用這筆錢。購書是一種很好的消費(fèi)方向,高爾基說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯。但我們購書也要有選擇一些,也不知是誰講過這么一句話:好讀書不如讀好書!伴_卷有益”不一定處處通用,讀書就要讀適合自己的書,花不能過早的開放。由于我們的零花錢大多來自于父母,因此我們不可以也不應(yīng)該花的“大手大腳、隨心所欲”。我們在消費(fèi)的時候要盡量從自身需要出發(fā),萬不可盲從,要冷靜對待一些降價商品,貨比三家總是沒錯的,只買對的,不買貴的,錢好花不好賺,老祖宗傳下來的美德,我們還是要傳承下去的。

        簡單的調(diào)查報告6

          一、課題的提出:

          我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡,我也是其中的一員。有多少人近視了?他們又為什么近視了?我做了一次調(diào)查。

          二.調(diào)查方法:

          1.查閱有關(guān)書籍,了解普通人是怎么近視的。

          2.調(diào)查詢問同學(xué),了解他們是怎么近視的。

          3.通過多種途徑,了解我班一共有多少人近視了。

          4.通過班級博客發(fā)表問卷。

          三、調(diào)查情況和資料整理:

          我班共有11個人近視。

          我國的近視率已接近30%,小學(xué)生22.7%患有近視,初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡,大學(xué)生近視比例高達(dá)80%。

          近視成因較多,據(jù)我們猜想,造成近視的因素有:遺傳因素,環(huán)境因素,個體因素,營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚,使睡眠不足,過度地看電視、玩電腦,攝入大量的.德和蛋白質(zhì)。

          現(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素,但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外,沒有更有效的治療方法,唯有持久地開展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系,但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

          四、結(jié)論

          通過對調(diào)查問卷的分析,我發(fā)現(xiàn):

          1.從整體來看,作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù),作業(yè)負(fù)擔(dān)隨年級的升高而加重。

          2.無論是哪個年級在做作業(yè)時都沒有好好的讓眼睛得到休息;而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。

          3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的,但卻沒有引起同學(xué)的高度重視。

          4.近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù),但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問題還不夠重視!

          5.其中的因素,像:姿勢不對、用眼不當(dāng)之類的毛病,我們可以努力克服、改正;像燈光太暗或太強(qiáng)之類的,我們可以調(diào)節(jié);像防護(hù)不當(dāng)、用藥不當(dāng)之類的,我們可以盡量避免;……

          我提出了以下幾點(diǎn)建議:

          1、每日堅持遠(yuǎn)眺、堅持眼保健操和課間操,并積極參加文體活動。

          2、學(xué)習(xí)時要有充足的光線,光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強(qiáng)燈光下看書寫字。

          3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

          4、不要長時間使用視力,每學(xué)習(xí)50分鐘后,應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。

          5、看電視的次數(shù)不要過多,時間不要過長,要控制在1小時以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠(yuǎn)。

        簡單的調(diào)查報告7

          隨著科技的不斷發(fā)展,手機(jī)越來越普遍,功能也越來越強(qiáng)大,幾乎人手一部手機(jī)。手機(jī)的出現(xiàn)改變了人們的生活方式,此刻人們溝通越來越方便,快捷,而且手機(jī)的功能也很強(qiáng)大。

          第一部分:調(diào)查綜述

          一、調(diào)查背景

          隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展,我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的構(gòu)成與發(fā)展,進(jìn)而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此,關(guān)注消費(fèi)者消費(fèi)狀況,把握消費(fèi)者生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向,培養(yǎng)和提高我們的“財商”,在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代消費(fèi)者共同關(guān)注的課題。

          二、調(diào)查目的

          分析不同年齡的消費(fèi)群體購買手機(jī)時的消費(fèi)心理與購買決策過程。

          三、調(diào)查程序

          1、設(shè)計調(diào)查問卷,明確調(diào)查方向和資料;

          2、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天調(diào)查和去調(diào)查網(wǎng)發(fā)布調(diào)查。隨機(jī)和不同年齡的消費(fèi)群體相互聊天并讓他們填寫調(diào)查表;

          3、根據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問卷進(jìn)行分析,具體資料如下:

          (1)根據(jù)樣本的購買場所、價格及牌子、月消費(fèi)分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征,推斷不同年齡的消費(fèi)群體購買手機(jī)時的消費(fèi)心理與購買決策過程;

          (2)根據(jù)各個年齡段的消費(fèi)者對手機(jī)功能的不同要求,對手機(jī)市場進(jìn)行分析;

          四、調(diào)查資料

          各手機(jī)品牌的認(rèn)知與競爭狀況

          (1)各手機(jī)品牌的認(rèn)知度;

          (2)各手機(jī)品牌的購買頻率;

          (3)不同檔次手機(jī)的購買頻率;

          (4)各手機(jī)品牌的購買意向;

          (5)各手機(jī)品牌的市場份額;

          2.消費(fèi)者的消費(fèi)行為與需求

          (1)消費(fèi)者對各品牌手機(jī)產(chǎn)品質(zhì)量的評價;

          (2)消費(fèi)者對各手機(jī)產(chǎn)品款式的認(rèn)知與要求;

          (3)不同層次消費(fèi)者對手機(jī)產(chǎn)品價格的理解程度;

          (4)影響消費(fèi)者購買手機(jī)產(chǎn)品的主要因素;

          (5)消費(fèi)者對手機(jī)產(chǎn)品功能的要求;

          (6)不同層次消費(fèi)者購買手機(jī)產(chǎn)品的場所;

          五、問卷設(shè)計

          消費(fèi)者手機(jī)消費(fèi)調(diào)查問卷

          問卷編號:

          朋友您好:打擾一下,幫我填一個表能夠嗎為了了解在不同年齡短的消費(fèi)者對手機(jī)消費(fèi)的需求,我特地展開了此次的調(diào)查活動,期望您在百忙之中抽出寶貴時間幫我完成這份市場調(diào)查.,將您Q1、您的性別:男□;女□Q2、你的年齡

          □15—20歲□21—25歲□26—30歲□31—40歲□40歲以上

          Q3、您的月消費(fèi)額大概是(

          □350元以下;□350—500元;□500—800元;□800—1200元;□1200元以上Q4、您有手機(jī)嗎□有□無

          A1、您目前所使用的手機(jī)是什么品牌

          □諾基亞□索愛□三星□摩托羅拉□松下□西門子□波導(dǎo)□其他A2、您購買手機(jī)的費(fèi)用來自□家里□自己透過打工所得□其他

          A3、您購買手機(jī)時一般從哪些渠道獲得信息

          □親人或朋友的推薦□電視廣告□網(wǎng)絡(luò)宣傳□報刊雜志廣告□營業(yè)員推介□其他

          A4、您購買手機(jī)的目的是(

          □方便與家人朋友聯(lián)系□工作需要□受周圍人影響□交異性朋友□炫耀自己

          A5、您一般多久更換一個手機(jī)

          □半年之內(nèi)□半年~1年□1~2年□2年以上□從未換過

          A6、您更換手機(jī)的原因是什么

          □手機(jī)損壞或丟失□手機(jī)款式落后□原有手機(jī)的功能不能滿足需要□其他

          A7、您認(rèn)為目前手機(jī)質(zhì)量方面應(yīng)做哪些改善□信號靈敏度□待機(jī)時間□手機(jī)輻射□防水抗震功能

          A8、您認(rèn)為目前手機(jī)功能方面還應(yīng)作哪些調(diào)整

          □通話質(zhì)量□文字輸入方式及速度□語音控制功能□圖像聲音修改功能□上網(wǎng)速度□其他

          A9、您對目前手機(jī)市場上存在的付款方式是否滿意□很不滿意□不滿意□一般□滿意□很滿意

          A10、您對目前手機(jī)的售后服務(wù)是否滿意□很不滿意□不滿意□一般□滿意□很滿意

          A11、您每個月話費(fèi)支出是(□30元以下;□30—40元;□40—50元;□50元以上

          第二部分:調(diào)查結(jié)果及分析

          一、消費(fèi)者的基本狀況

          在這方面的需求沒有男生強(qiáng)烈。

          表二:證明不同年齡的消費(fèi)群體在手機(jī)話費(fèi)的月消費(fèi)額,絕大多數(shù)的消費(fèi)者的'月消費(fèi)額為50以上,可見,消費(fèi)者在手機(jī)消費(fèi)這塊有足夠能夠支配的費(fèi)用。

          表三:調(diào)查顯示,月消費(fèi)額在350一下的占13.33%,350—500的占33.33%,500—800占46.67%,800—1200占6.67%。,月消費(fèi)額在500—800之間所占比率高,同時也證明他們在消費(fèi)方面有較強(qiáng)的消費(fèi)潛力,生活條件的改善導(dǎo)致部分學(xué)生的月生活費(fèi)用也相應(yīng)的提高,除基本的生活支出外的其他可支配費(fèi)用的增加也促使他們開始思考手機(jī)消費(fèi),而且手機(jī)也確實(shí)是消費(fèi)者的日常生活方便了很多,因此手機(jī)擁有量在消費(fèi)者中歐個使用也是很普遍,并且手機(jī)還有較大的提升空間,還有必須的潛在市場,并且這種增加的趨勢在必須程度上仍將繼續(xù)下去。經(jīng)調(diào)查證明,諾基亞、索愛、三星、摩托羅拉等名牌手機(jī)一向受到消費(fèi)者的青睞,可見,消費(fèi)者也是比較注重品牌的,大品牌對市場起主導(dǎo)作用,小品牌只能填補(bǔ)市場的空隙,品牌在手機(jī)消費(fèi)起著相當(dāng)大的作用。

          二、消費(fèi)者的信息來源

          獲取手機(jī)信息的來源廣泛

          4.png

          上表說明,消費(fèi)者在購買手機(jī)是獲得信息的來源廣泛,主要有親人或朋友的理解,營業(yè)員推介,并且對這些信息來源的確認(rèn)度及履行程度高,使他們更能理解。

          三、消費(fèi)者購買手機(jī)的動機(jī)

          購買手機(jī)的目的主要是用與家人或朋友聯(lián)系

          從圖表一中能夠看出手機(jī)已從原先身份和地位的象征開始作為一種便捷的通訊工具為消費(fèi)者所廣泛理解,可見手機(jī)在消費(fèi)者的生活中已經(jīng)成為不可缺少的一部分了,發(fā)揮著它聯(lián)系方便的基本作用。表二證明在未來一年內(nèi)選取更換手機(jī)的消費(fèi)者占大部分,其更換手機(jī)的原因也是多方面的。在未來一年里,選取更換手機(jī)的占大部分額,證明,隨著手機(jī)份的更新?lián)Q代,原有手機(jī)一不能滿足使用者的需要;表三則證明,絕大多數(shù)消費(fèi)者更換手機(jī)的原為手機(jī)的損壞或丟失,也有大部分的消費(fèi)者更換手機(jī)的原因是原有的手機(jī)的功能不能滿足其需要。

          四、影響消費(fèi)者購買手機(jī)的因素

          8.png

          表一說明:手機(jī)的在目前手機(jī)質(zhì)量方面應(yīng)加強(qiáng)手機(jī)信號靈敏度;表二則說明:大多數(shù)消費(fèi)者認(rèn)為手機(jī)應(yīng)在功能方面應(yīng)加強(qiáng)手機(jī)通話質(zhì)量,文字輸入方式及速度方面做調(diào)整,消費(fèi)者在消費(fèi)時更注重手機(jī)的通話質(zhì)量與文字的輸入方式及速度,這樣更能滿足其在使用手機(jī)時的需要。從表三能夠看出,大多數(shù)消費(fèi)者對目前手機(jī)市場的交易方式能夠理解。表四:對此刻手機(jī)的售后服務(wù)表示一般的占大多數(shù),也有部分消費(fèi)者對目前的手機(jī)售后服務(wù)感到不滿意,也就是說各大手機(jī)品牌在售后服務(wù)這點(diǎn)還有加強(qiáng)的空間,以滿足消費(fèi)者的需求。

         、.消費(fèi)者個人的要求

          由于人是有選取性記憶和選取性曲解的,去買手機(jī)時大都已經(jīng)心理有目的了,也就對自己所購買的手機(jī)有各自不同的要求了,但是也并不是每個消費(fèi)者對其都有要求的,據(jù)我們調(diào)查明白有47.3%的人對它的功能有要求,只有25.6%的人對自己選購的手機(jī)沒有個性的要求,剩下的人卻不明白自己到底是有要求還是沒有要求。

         、.促銷方式的影響

          在現(xiàn)代的市場,促銷已成為產(chǎn)品競爭的一個主要方面了,而消費(fèi)者對不同的促銷方式有不同的感受,從而引起對產(chǎn)品的購買狀況。而對消費(fèi)者最“感冒”的促銷方式又有:

          1.產(chǎn)品的直接降價38.7%

          2.贈送促銷禮品9.7%

          3.贈送免費(fèi)維修維護(hù)服務(wù)28%

          4.具有最新技術(shù)的產(chǎn)品23.6%。

          可見價格是最見效的一種促銷手段了,也是最有吸引力了。而產(chǎn)品的質(zhì)量和保修等也是比較關(guān)注的一個問題。

          人們了解手機(jī)無非就是透過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)的渠道。我們調(diào)查明白,他們在社會上所占的比例分別為34.4%、5.4%、39.8%,由此可知電視和網(wǎng)絡(luò)是產(chǎn)品和消費(fèi)者聯(lián)系最重要的橋梁。而報紙此刻很少有人會去看了,而且報紙的保留時間也比電視和網(wǎng)絡(luò)保留的時間短好多?措娨暫蜕暇W(wǎng)的人數(shù)也是只有增加而沒有減少。因此,要讓廣大的消費(fèi)者更快更好的明白、了解產(chǎn)品最好的促銷方式就是透過電視和網(wǎng)絡(luò)多做廣告和宣傳了。

         、.手機(jī)的特殊的技術(shù)功能

          在手機(jī)的技術(shù)功能上,消費(fèi)者的要求是越來越高了,從以前的來電/接聽電話時間及日期顯示和中文輸入功能,到此刻要的是影音播放功能、數(shù)碼照相,和炫鈴聲以及紅外、藍(lán)牙等,而不同的消費(fèi)者對其的注重又是不同的,我們就此問題做了調(diào)查。

          能夠明白現(xiàn)代的人對于影音和數(shù)碼照相是最看重的了,而很少會有人會因?yàn)樗拟徛暥艿轿,主要是由于此刻的鈴聲大多都能夠去下載的,而紅外、藍(lán)牙是一個比較新的技術(shù)了,此刻還有好多人都對其不太了解,但是我相信在以后這個技術(shù)會是最重要的技術(shù)了,而且在以后還會出現(xiàn)更多好的功能的。

         、.手機(jī)設(shè)計的影響

          消費(fèi)者不僅僅在以上的整體上有自己的追求,對于手機(jī)的具體設(shè)計類型也是有各自的喜好的。我們具體對以下的幾個典型的類型做了調(diào)查,結(jié)果如下:

          直板50.5%翻蓋24.7%滑蓋17.2%旋轉(zhuǎn)7.6%

          大多數(shù)的人都是比較喜歡直板的,我們還訪問到,他們都是覺得直板的比較方便,才覺得好的。而其他的選項(xiàng)的人有人是憑感覺、和追求時髦和前衛(wèi),甚至有人是因?yàn)楹闷娑ベ徺I這種款式的手機(jī)。

          ⑸.相關(guān)群體的影響

          我在幾個購物廣場發(fā)現(xiàn)購買手機(jī)的人都有一個共同點(diǎn),那就是在任何的購買者旁邊都有她的家人或是朋友陪伴在身邊。我們對此也做了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)不同的群體對購買者最終購買的品牌都有必須的影響,在此刻追求個性化的社會,個人的因素當(dāng)然是最重要的了,但是除了個人的因素(65.6%)外,影響最大的就是內(nèi)行朋友和家人了,占總影響的25.8%,而只有8.6%的人受店員和協(xié)會的影響了。

          第三部分:結(jié)論

          結(jié)論

          根據(jù)調(diào)查的一些主要數(shù)據(jù),能夠反映出目前消費(fèi)者手機(jī)消費(fèi)市場的一些基本額特征。

          1、在未來的手機(jī)消費(fèi)中性別的差距會逐漸縮小。各個年齡階段分布相差不大

          2、手機(jī)消費(fèi)仍以外國產(chǎn)品問主導(dǎo),國內(nèi)手機(jī)還有待于進(jìn)一步的改善與提高,服務(wù)待于改善

          3、品牌手機(jī)在消費(fèi)者手機(jī)消費(fèi)市場占據(jù)有必須的優(yōu)勢

          4、從個人月消費(fèi)上看,月消費(fèi)額直接影響消費(fèi)者手機(jī)消費(fèi)的擁有變動

          5、消費(fèi)者在購買手機(jī)時比較關(guān)心的因素依次為質(zhì)量、品牌、售后服務(wù)等

          6、根據(jù)調(diào)查分析,目前消費(fèi)者使用的手機(jī)主要以摩托羅拉和諾基亞居多,消費(fèi)者也是比較注重品牌的?梢,大品牌對市場起主導(dǎo)作用,小品牌只能填補(bǔ)市場的空隙。品牌在手機(jī)消費(fèi)起著相當(dāng)大的作用

          7、手機(jī)已從以前單一的身份和地位的象征開始像多方面轉(zhuǎn)變,如:和家人或朋友聯(lián)系、戀愛需要等等,其中大多數(shù)是由于與家人或朋友的聯(lián)系需要

          8、手機(jī)信息渠道雖然受地理因素的制約,但來源還是比較廣泛,必須程度傻瓜保證了手機(jī)消費(fèi)者與市場的聯(lián)系性

          9、消費(fèi)者對手機(jī)的具體要求不僅僅僅停留在以往能用就行的簡單層面上,開始向多方面的需求轉(zhuǎn)變,要求有更好的通話質(zhì)量、較強(qiáng)的手機(jī)功能、更好的手機(jī)售后服務(wù)、大品牌等

          10、消費(fèi)者的手機(jī)購買意向取向強(qiáng)烈,手機(jī)還有巨大的潛在市場。

        簡單的調(diào)查報告8

          昨天,全國學(xué)生聯(lián)合會、新生代市場監(jiān)測機(jī)構(gòu)和中國青年校園先鋒文化有限公司聯(lián)合公布了《20xx中國大學(xué)生消費(fèi)與生活形態(tài)研究報告》。諾基亞、聯(lián)想、索尼、TOM、匯源、阿迪達(dá)斯等成為中國大學(xué)生心目中的首批先鋒品牌。該報告是國內(nèi)首個瞄準(zhǔn)大學(xué)生群體消費(fèi)的報告。

          雖然除了家庭供給外,多數(shù)大學(xué)生都沒有直接的收入來源,但昨天新生代市場監(jiān)測機(jī)構(gòu)副總經(jīng)理馬旗戟說,不同于一般公眾的認(rèn)知,當(dāng)代大學(xué)生具有較強(qiáng)的消費(fèi)能力。他們每學(xué)期的平均收入為4919元,支出為4819元,而經(jīng)常性負(fù)債消費(fèi)的大學(xué)生比例超過10%。同時,國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)顯示,中國平均每人的年度可支配收入在8000至9000元之間。而將大學(xué)生在兩個假期的支出計算在內(nèi),我國大學(xué)生每年的平均消費(fèi)支出已經(jīng)在一萬元以上。

          為此,不少高端消費(fèi)品進(jìn)入了大學(xué)生的消費(fèi)圖譜。其中,60%的人擁有手機(jī);27%的人擁有電腦;20%的人擁有PDA;12%的人擁有MP3。

          大學(xué)生已經(jīng)具有明顯的品牌偏好。調(diào)查顯示,首位是“喜歡購買具有獨(dú)特風(fēng)格的.產(chǎn)品(57.7%)”,其次就是“單純追求流行、時髦與新奇的東西 (30.4%)”。此次調(diào)查也清晰地反映出,在23類先鋒品牌中,非內(nèi)地品牌占了近一半。在電腦、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等消費(fèi)上,基本都是外國品牌的天下。在休閑運(yùn)動消費(fèi)方面,阿迪達(dá)斯與耐克的魅力不減,而李寧與安踏也在大學(xué)生中贏得了一席之地。

          本次調(diào)查覆蓋中國34個重點(diǎn)城市,126所高校、近1萬名大學(xué)生,研究結(jié)論可推及34個城市的約一千萬大學(xué)生。

        簡單的調(diào)查報告9

          今天我統(tǒng)計了我們班同學(xué)喜歡玩的游戲,有人喜歡玩cf,cs,dnf,賽爾號,天龍八部,天子,開心網(wǎng)……

          之所以我要調(diào)查游戲,是因?yàn)槲蚁胫来蠹覍懲曜鳂I(yè)后,上網(wǎng)的時候玩一些兒什么游戲。

          放學(xué)回家之后,我就畫了一張關(guān)于游戲的表格。

          第二天到學(xué)校時,我就開始詢問了起來,讓他們打一個“——”。

          結(jié)果,我們班玩開心網(wǎng)的有12人,賽爾號的也有12人,cf有6人,其他游戲只有2至5人之間。

          其中玩賽爾號的人在XX年的幾個月的時間里,只要有電腦的人都幾乎在玩這個游戲,后來給我們的老師為控制住了一段時間。

          開心網(wǎng)是大家沒有事的時間最喜歡玩的游戲網(wǎng),有電腦的`人家都在玩這個游戲。

          我通過了這一次在班上對游戲的調(diào)查后我們還是有許多的同學(xué)在空閑里玩游戲。

          空閑的時間由于多的事情可以做,大家不一定要上網(wǎng)玩游戲,這樣可以保護(hù)我們的視力。

          總體點(diǎn)評:

          點(diǎn)評教師:**

        簡單的調(diào)查報告10

          一、撰寫研究報告的基本要求。

          1.問題明確。

          2.方法恰當(dāng)。

          3.資料比較充足并有合理的分析。

          4.結(jié)論清楚(有的還不清楚可以寫明準(zhǔn)備繼續(xù)探討什么)。

          二、怎樣寫簡單的研究報告

          研究報告是一種應(yīng)用文,有約定俗成的格式。研究報告的一般格式是:

          1.標(biāo)題。研究報告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱,這樣,顯得精確、明了,使別人能對所研究的問題一目了然。

          標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位,如,××學(xué)校××班。

          2.前言。報告的第一部分,常常以前言的'形式簡要地

          說明下列內(nèi)容:

         。1)課題提出的緣由;

         。2)研究這一課題的意義;

         。3)該項(xiàng)研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標(biāo)題。

          3.研究方法。介紹研究是怎樣進(jìn)行的,主要包括:研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。

          4.結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。

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