大學生環(huán)保意識調(diào)查報告12篇
隨著人們自身素質(zhì)提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的大學生環(huán)保意識調(diào)查報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大學生環(huán)保意識調(diào)查報告 1
一、引導語
恐怕3000多年前的炎黃子孫可能沒有想到,他們的后代會有這么大的破壞力,使得地球面臨著種種危機,甚至就在1962年當蕾切爾·卡遜的《寂靜的春天》出版引起軒然大波時,人們也是在批判她的危言聳聽,絲毫沒有意識到種種危機的臨近的腳步。
可是就在今天,科學技術蓬盛發(fā)達的21世紀,環(huán)境問題卻越來越引起人們的關注,不管是全球大概念的的大氣污染,野生動物的滅絕,臭氧層的空洞,還是日常接觸的垃圾的處理,森林的過度砍伐,水流污染,都無時無刻在牽動著人們的心情。
環(huán)境問題是世界性問題,環(huán)境的改善需要每個人的那份力量。而作為大學生,我們更應該義不容辭的參加到這項關系到所有人的世界級拯救工程中去。為了更廣泛的動員大學生參與到環(huán)境保護中來,使更多的人了解當下面臨的各種環(huán)境危機,達到傳播環(huán)境保護知識,增強大學生環(huán)境保護意識的目的,從而發(fā)起了關于這次的社會問卷調(diào)查,深入了解當代大學生的環(huán)境保護意識。
調(diào)查的對象:
在校就讀的大學生
調(diào)查方法:
采用網(wǎng)絡發(fā)放問卷方式
二、調(diào)查基本情況和分析
1.環(huán)境保護的關注度和相關認知
通過這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn),51.11%的大學生表示經(jīng)常關注環(huán)保,而48.89%的大學生表示不怎么關注,而從不關注,認為那是與我無關的事無人選,這表示,大學生對于環(huán)保關注程度一般,沒有足夠的熱誠和應有的積極主動獲得相關信息的覺悟當談論到環(huán)境現(xiàn)狀的認識,86.67%的大學生認為很嚴峻,如再破壞下去將會威脅人類,顯然,這個比例與之前不怎么關注的態(tài)度形成一種認知和態(tài)度的鮮明對比,只有近一成多的大學生認為一般,暫且不會對人類有什么威脅。只有2.22%的大學生認為不嚴峻,都只是危言聳聽,由此,我們可以認為,大部分的大學生對于環(huán)境危機的逼近保持高度戒備的狀態(tài),已經(jīng)感受到日益嚴峻的環(huán)境條件帶來對生活的惡劣影響,但在仍然有很小一部分同學環(huán)保意識淡薄,沒有深刻的認知,不以為然。
2.環(huán)保知識主要來自于媒體功勞而非政府工作
在這次調(diào)查中,當被問及平時會通過哪種方式獲得環(huán)保信息時,八成的大學生選擇了電視,書,雜志,報紙等傳統(tǒng)媒體,而作為信息傳介的新星媒體網(wǎng)絡,如環(huán)保網(wǎng)站發(fā)揮的作用卻只有三成,通過政府工作的獲得信息就更少了,只占15.56%,在這方面,顯然政府工作沒有宣傳到位,沒有及時把環(huán)保知識普及大眾,同時,網(wǎng)絡這個信息高速傳播的媒介也沒被應用好,發(fā)揮好它應有的作用。
3.關于溫室效應的認知和行動不能保持高度統(tǒng)一
調(diào)查報告的6、7、8、14題中詢問的有關全球變暖的環(huán)境問題時,數(shù)據(jù)表明,80%的大學生都統(tǒng)一認為當前面臨的最嚴重的環(huán)境問題是溫室效應,但是卻有占51.11%的大學生表示對這一環(huán)境問題很擔心,想去改變,但卻沒有付出什么行動。只有不到30%的同學害怕它的后果,并由此采取了一些措施來遏制它。但仍然有20%的大學生人認為不在乎,并可能這樣想:等到海平面上升,或許我都不在了。這些數(shù)據(jù)令人擔心,雖然近一半的大學生從認知上感受到全球變暖帶來生態(tài)變化的后果的嚴峻性和緊迫性,卻沒有把這種認知促生行動,動員大家一起行動起來,為遏制溫室效應做貢獻。并且居然有近20%的大學生認為與自己無關,保持無事觀望的冷漠心態(tài),只關心到自身的目前所處的環(huán)境,卻沒有考慮到將后漫長時代的地球面臨的帶來最大考驗的環(huán)境問題,這是不能作為一個高素質(zhì)的心系國家未來的大學生應該有的態(tài)度。
但是,當問及對于全球變暖的環(huán)境現(xiàn)狀問題時,他們的相關認知卻保持高度的一致。近九成的大學生認為造成全球變暖的原因是工廠排放大量的廢氣,以及汽車尾氣排放。當然,認為是發(fā)電廠的廢氣排放和人口急劇膨脹而產(chǎn)生的大量呼吸廢氣或者各種原因綜合的造成的.也不在少數(shù),比例達到70%。綜合他們大多人的觀點,是認為全球變暖的原因歸咎于超過自然承受和自身凈化能力的二氧化碳廢氣的排放,特別來源于工廠和汽車尾氣。
同時,當被問及“你認為提倡低碳生活對遏制全球變暖有多大作用時”,73.33%的大學生認為有很大作用,26.67%的認為作用一般,而認為沒有作用的無一人。結(jié)論都是驚人一致,也就是說,100%的同學統(tǒng)一認為,低碳對于遏制全球變暖是或多或少都有作用的。
4.當前低碳生活的號召對他們生活影響不大。
在第九問中,問及大學生低碳生活的號召對他們生活影響程度時,只有22.22%的大學生認為影響很大,生活里基本都有注意,但有75.56%的大學生認為影響一般,感覺新聞里經(jīng)常提起,所以偶然想到的時候會注意。而有2.22%認為基本沒有什么影響,它說它的,我做我的。由此可見,進一步表明,大部分大學生都是只是被動的接受媒體和新聞信息的傳遞,獲得對環(huán)境的相關認知,卻沒有主動去改變和行動起來,只是偶爾會想到的時候才注意一些。
5.環(huán)保的意義從人類自身角度出發(fā)。
對于環(huán)境保護的意義,80%的大學生認為是為了人能與自然和平相處,而七成的同時認為另一方面也是為了人類能持久的利用自然資源和改善自身生存環(huán)境。62.22%認為是給后代多留一點自然資源,只有57.78%認為是人類平等尊重各種生命形態(tài)的表現(xiàn)。但近30%有錯誤想法認為是為了人類將來可以徹底征服自然。37.78%的消極認為是為了順應自然。由此,我們可以認為,大學生認為環(huán)保的意義,在于為了人類能生存延續(xù)下去。
6.大部分有較好的生活習慣
調(diào)查報告的15—19的問及的生活細節(jié)問題時,20%的大學生在路上看到廢舊的電池時,會撿起來。42.22%的大學生會主動把空調(diào)調(diào)到26度,93.34%大學生看完電視或用完電腦會關閉電源,73.33%的在公共場合看到水龍頭一直流水,會上前關閉。這些數(shù)據(jù)表明,大學生在生活細節(jié)中還是能有節(jié)電、節(jié)水、保護環(huán)境的意識和行動的。
7.有組織參與活動時自身會支持或幫忙,為環(huán)保做貢獻
在13、21問題中,當問及“會響應國家環(huán)保政策,參與環(huán)保的行動中嗎” 66.67%的大學生表示自身會切實做到保護環(huán)境,問及是否會為環(huán)保組織做貢獻時,近一半的表示會積極支持。這些數(shù)據(jù)都表明,大學生對于環(huán)境保護還是有積極自我參與意識,但是,另一方面,大學生沒有帶動他人參與的意識,只有44.44%認為不僅會自己做到,還會帶動周圍的人都愛護環(huán)境。
三、結(jié)論和建議
1.加強政府的環(huán)境宣傳工作
政府扮演的角色不僅僅是一位管理者,還是一位服務者,因而政府要加強對環(huán)境的保護和宣傳工作,使得大學生能深刻感受到政府的有力“動作”,傳達政府對環(huán)境的重視程度,從而為環(huán)境保護起到鼓舞帶頭作用。
2.加強學校的有關保護的工作,組織公益活動
大學生之所以對環(huán)境保護認知度和行動不能保持一致,是因為自身周圍的學習環(huán)境的限制,幾乎很少機會能參與環(huán);顒踊蚬婊顒樱沟盟麄儾荒軐拿浇楂@得的認知和建立使命意識聯(lián)系起來,因而,學校應該積極組織活動,使得學生因所見所聞增強對環(huán)境的使命感和主動性。
3.宣傳內(nèi)容要多方面,深層次,寬領域。
大部分大學生能夠關注環(huán)境,但是卻沒有付諸實踐的行動。除了沒有機會的原因外,還有另外一個原因是因為不知道從何下手,如何在生活中為環(huán)保貢獻力量,造成“環(huán)保離我很遠”的錯誤感覺。因此,在宣傳工作中,不僅單單從大方面要宣傳環(huán)境現(xiàn)狀的嚴峻性,還要從小方面宣傳生活細節(jié)中如何低碳生活。
4.注重環(huán)保網(wǎng)站的建立和維護建設
網(wǎng)絡這一新星媒介,在大學生接觸的媒體中當屬第一位,隨著網(wǎng)絡技術的日趨發(fā)達和成熟,網(wǎng)絡的發(fā)揮的作用會越來越大。應當高度注重網(wǎng)絡工程的建設,建立和完善環(huán)保網(wǎng)站,憑借網(wǎng)絡高速傳達信息的優(yōu)勢,達到意外的宣傳效果。
四、 結(jié)語
通過此次的調(diào)查與統(tǒng)計,我們對于大學生環(huán)保意識有了一個深刻的認識,但由于是采取網(wǎng)絡調(diào)查的方式,沒有完全覆蓋多方面的大學生,同時由于樣本數(shù)量少,不能完全總體反映客觀情況,但也可以窺豹一斑,得知一二。
通過這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn),總體概括而言,大學生目前的環(huán)保意識的狀態(tài):
1.能夠正面接受宣傳的環(huán)保意識,對環(huán)境的嚴峻性和緊迫性有深刻認識和感受,能夠形成統(tǒng)一的認知,但缺乏主動性和參與性,特別缺乏使命感。
2.關注和保護環(huán)境的出發(fā)點是為了人類生存和發(fā)展出發(fā),不能從整個生態(tài)環(huán)境保護,與其他物種平等觀點的角度上看待和處理。
3.大部分的大學生能夠在生活細節(jié)注意公共場所和家居的節(jié)水,節(jié)電,但是在城市清潔和保潔方面卻缺乏共同承擔責任的意識。
大學生環(huán)保意識調(diào)查報告 2
一、調(diào)查背景
隨著全球經(jīng)濟的高度發(fā)展,人類社會的進步和科學技術的不斷發(fā)展,社會生產(chǎn)力得到了空前的提高,人們的物質(zhì)生活也有了很大的改觀。但是,人們對資源的浪費以及對環(huán)境的污染使得我們生存的空間在不斷惡化,環(huán)境保護也得到了越來越多人的關注和支持。 在我國,無論是在民間還是在政府機構,環(huán)保已經(jīng)成為不得不解決的首要問題之一。當代大學生作為國家未來之棟梁、作為當代青年當中的佼佼者,他們環(huán)保意識的強弱也是人們關注并逐漸給予重視的社會問題!
本文以大學生為研究對象,對學生環(huán)保意識進行了調(diào)查,希望其結(jié)果和結(jié)論能夠影響大學生的日常行為,提高大學生的環(huán)保意識。
二、 調(diào)查方法
本課題調(diào)查采取的研究方法為:問卷法。 問卷投放數(shù)量總計60份,有效回收56份。
問卷調(diào)查對象:大學生群體。
三、 調(diào)查結(jié)果
第一,關于對大學生環(huán)保意識的調(diào)查結(jié)果:
其中有67%的學生環(huán)保意識一般,環(huán)保意識很強的只有23%, 還有15%左右的.學生幾乎沒有環(huán)保意識。
第二,關于對大學生日常環(huán)保行為的調(diào)查結(jié)果:
其中,經(jīng)常會做這些環(huán)保行為的只有 17%,偶爾會做的占53%,幾乎沒有和從來沒有的合占30%。
第三,關于大學生是否會積極響應國家環(huán)保政策的調(diào)查結(jié)果:
其中,“會,不僅自己做到,還會帶動周圍的人都愛護環(huán)境”的占48%,自己本身會切實做到的占34%,如果環(huán)保政策不會損害自身利益會參與的占10%,有強制措施時會,不然看自己心情的占8%。由此可得,雖然同學們響應國家環(huán)保政策的占了絕大部分,但是,同學們的心態(tài)是不同的。
第四,關于大學生環(huán)保目的的調(diào)查結(jié)果:
其中,環(huán)保目的不明確的僅占7%,為了生活環(huán)境更加干凈整潔的占57%,為了與自然和諧相處和子孫后代著想的占33%,其他原因的為2%。
大學生環(huán)保意識調(diào)查報告 3
一、調(diào)查目的:
為了創(chuàng)建“綠色校園”,進一步提高環(huán)保意識,宣傳環(huán)保知識,共建綠色家園,特此開展這項調(diào)查。
二、調(diào)查對象:
我校所有的學生。
三、調(diào)查的方法:
采用隨機抽樣方法來調(diào)查我校的學生,共調(diào)查的人數(shù)為525人。
四、調(diào)查地點和時間:
在我校的圖書館前、飯?zhí)们、學生宿舍等等場地開展調(diào)查活動。20xx年6月6號下午4點半至6點鐘。
正文:
為了了解我校大學生對環(huán)保意識的深淺,從而提高我校學生的環(huán)保意識。
在這次調(diào)查中,我們調(diào)查小組研究發(fā)現(xiàn)我校存在一些問題。主要是我們校的學生知道一些環(huán)保知識,但他們沒有做自己該做的事。比如過度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導致我校學生過度使用塑料袋打包主要原因是我們校學生的環(huán)保意識還是不夠深。其我校還沒有開展過環(huán)保知識的.講座、課程。從調(diào)查中,他們的環(huán)保知識主要來源,有38%的學生來源電視、廣播、電影;有28%來源于報刊雜志、不到8%的學生說來源于學校課程。在調(diào)查我們學校存在哪些環(huán)境問題中,有68%學生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過度,其次浪費水電資源、破壞花草樹木,各占16%。這些問題都是我們學校的重大的環(huán)境問題。在浪費水電資源和破壞花草樹木的問題上,各有16%學生說在環(huán)境問題上也是很嚴重的。隨著,我們國家的能源不斷地減小和樹木的亂砍伐,造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學生還在浪費水電資源和破壞花草樹木。從我們每月水電費超資上就可以看出我們校學生還在浪費水電資源。用塑料袋打包是我們校很嚴重的環(huán)境問題。我們使有過度,制造很多塑料垃圾,這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的,對我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會隨著你吃飯時帶進胃里,造成中毒或疾病的出現(xiàn)。我們學校的環(huán)境還算好,但如果我們不注意環(huán)保、衛(wèi)生,到處制造垃圾,那我們校的環(huán)境就越來越差了!我們就沒有一個良好的學習環(huán)境了!所以,我們要從三個做起:
1、從自己身邊做起
2、一點滴小事做起
3、從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習慣。
我校存在的環(huán)境問題都是我們養(yǎng)成壞習慣造成的了。比如我們校學生打包、水電浪費的習慣。如果還是這樣下去,我們就成了環(huán)境破壞者,造成我國不能持續(xù)發(fā)展了。在調(diào)查中,有70%的學生都認同可以使有一次筷子、塑料袋打包,但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問題,不光是學校的事,還要我們學校每個人的事。
希望大家的環(huán)保意識有所增強,有所行動,來保護我們的校園;還有我們校多開展一些環(huán)保事業(yè)的活動,來喚醒他們的環(huán)保意識。在今后我院會努力宣傳環(huán)保,搞好環(huán)保工作。
大學生環(huán)保意識調(diào)查報告 4
一、調(diào)查人員:
張xx
二、調(diào)查的時間和對象
20xx年11月22日星期六下午,陽光明媚,天氣不錯。我對小區(qū)旁的一條小河進行了實地調(diào)查。在調(diào)查的過程中,我增長了不少見識,同時也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。
三、調(diào)查的發(fā)現(xiàn):
在調(diào)查的過程中,我收獲了許多,同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題我將問題分成三方面:
。ㄒ唬⑺J瘋狂生長,把原先原本寬敞的河道擠得水泄不通。同時,河中的小魚、小蝦原本那平靜的生活被攪得不得安寧,現(xiàn)在魚兒死得死,逃得逃,很難再看到它們的影子了。這水葫蘆嚴重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是,在小區(qū)范圍內(nèi),居然沒有人對其進行專門的清除、整治工作,水葫蘆還在大量地繁殖生長。我們少先隊員怎能眼睜睜地看著河流逐漸被水葫蘆吞噬?我們是不是該拿出實際行動呢?
。ǘ㈦S著東部新城近幾年來經(jīng)濟發(fā)展比較快,人民生活水平也日益提高。沿河的一些廠家為了追求經(jīng)濟利益,貪圖方便,沒有采取污水治理的`有關措施,直接將工廠里產(chǎn)生的廢水、污垢全部排放在了小河里。日復一日,年復一年,河水變得越來越渾濁,夏天的時候甚至會發(fā)出陣陣惡臭。本來供人們洗衣、淘米的小河再也派不上它的用場了。不知不覺中,它的作用似乎被人們遺忘了。這個新小區(qū)就這樣被迫害著。
。ㄈ⒂捎谌藗儹h(huán)保意識薄弱,經(jīng)常往河里傾倒垃圾。所以河面上各種生活垃圾隨處可見。在小河上,你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體漂浮在水面上,小河成了天然的垃圾收購站。原先美麗整潔的河道變得慘不忍睹。人們在清潔了自身的同時,卻把所有的污垢留給了小河,這是多么不道德!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。
四、調(diào)查后的建議:
通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)了許多的問題,經(jīng)過小組的交流討論,我們想提出以下的幾個建議:
。ㄒ唬、調(diào)查過程中,我們看到水葫蘆是環(huán)保中最大的問題。我們希望鎮(zhèn)政府有關部門能對小河加強管理、清除工作,通過定期安排清潔工清理雜草,撈起水葫蘆,治理污水,還小區(qū)一個清澈整潔的環(huán)境。
(二)、經(jīng)濟要發(fā)展,但是不能以犧牲大自然的環(huán)境作為代價。針對沿河廠家排放污水、廢渣等問題,我們認為鎮(zhèn)政府應該采取有關措施,制訂一些規(guī)章制度,強制每個單位一定執(zhí)行,違反應進行相應處罰。最好是能進行“環(huán)保單位”的評比,評出環(huán)保工作做得最好的幾個廠家,既有物質(zhì)獎勵又有精神獎勵。環(huán)保做得不好的幾個廠家,可以在廣播中點名批評或者在鎮(zhèn)政府宣傳欄中張貼出來,罰款等方法作為處罰。
。ㄈ、有關部門可以通過分發(fā)傳單到農(nóng)戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識,教育大家不要再往河中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等。只有這樣,我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清請的河水,看見游動的小魚,看見柳樹的倒影,看見我們的笑臉。
我們相信,只要大家以身作則,都來爭做環(huán)保小公民,就一定能使小河重新找回清澈,找回美麗。
大學生環(huán)保意識調(diào)查報告 5
為了深入了解我們周圍的環(huán)境問題,為我們周邊的改善環(huán)境進一份義務,我們班開展了一次集體的環(huán);顒樱顒又饕诖罅_山進行。通過這次活動現(xiàn)將調(diào)查報道如下:
一、調(diào)查人員:
潘少靜
二、調(diào)查的時間和對象
20XX年6月6日星期六上午,陽光明媚,天氣炎熱。我們班(會計0801班)集體對大羅山的環(huán)境進行了一次調(diào)查。在調(diào)查的過程中,我增長了不少見識,同時也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。
三、調(diào)查的過程及發(fā)現(xiàn)
這次環(huán)保調(diào)查以清理大羅山上的垃圾為主要方式。在調(diào)查的過程中,我收獲了許多,同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題:
由于人們環(huán)保意識薄弱,隨地亂扔垃圾,所以在上山的.途中各種生活垃圾隨處可見。在溪水邊,在草堆里,你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體漂浮在水面上,這些都給原先美麗整潔的風景添上了不完美的瑕疵。人們在清潔了自身的同時,卻把污垢留給了溪流,留給了大山,這是多么不道德!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。
四、存在的問題及建議:
。ㄒ唬⒄{(diào)查過程中,我們看到溪流中和山路旁的垃圾是治理的最大的問題,這些垃圾主要包括一次性用品、塑料袋等不可溶解物。所以我們希望有關部門加強這方面的管理。
(二)、人民的環(huán)保意識不強。有關部門可以通過分發(fā)傳單到農(nóng)戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識,教育大家不要隨地亂扔垃圾,只有這樣,我們的環(huán)境才能喚回原來的生機,我們的家園才會更加美麗。
。ㄈ⿴尤嗣褚黄饋砑尤氕h(huán)保的隊伍,我相信只要有關部門能夠以身作則,人民群眾一定會為他們的家園盡一份力量。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的,保護環(huán)境也應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環(huán)境的義務。
五、自身感悟
我們就是社會的主人,改善地球環(huán)境,是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環(huán)保意識,節(jié)約資源。如果全地球人人破壞,天天破壞,地球就會變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保,天天環(huán)保,就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來,共同努力保護好地球——我們共同的家園。
為此,建議從我們自己做起,從一點一滴小事做起,要做到:
1、一水多用、節(jié)約用水。
2、不亂扔垃圾及廢棄物,將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。
3、盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。
4、盡量少用一次性用品。
5、多學習和宣傳有關環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。
6、增強環(huán)保意識,愛護大自然,了解大自然,保護大自然,和大自然交朋友。
我們相信通過大家的共同努力,我們的家園會變得越來越美好。
我們相信,只要大家以身作則,都來爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們所生存的環(huán)境更加美麗。
大學生環(huán)保意識調(diào)查報告 6
一、調(diào)查目的
1、了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。
2、改善教室衛(wèi)生,活動場所潔凈狀況。
3、保持校內(nèi)潔凈干凈。
4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學們的環(huán)保意識。
二、時間與地點:
1、時間:20xx年05月22日
2、地點:xx學校三班級教室
3、調(diào)查人:xx
4、調(diào)查對象:本班同學
三、調(diào)查經(jīng)過
5月22日上午,我來到三班級教室內(nèi),預備調(diào)查三班級的同學進行調(diào)查,我事先預備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學,采納“問卷調(diào)查”順當成章地完成了任務。任務完成得不是很好,但收獲也不少。
四、調(diào)查題目:
簡答題1:假如你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?
簡答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?
簡答題3:假如你身邊有張紙,四周又沒有垃圾箱你該如何處理?
簡答題4:在沒人觀察的`狀況下你會亂扔垃圾嗎?
五、調(diào)查結(jié)果:
1、通過被調(diào)查人在不憐憫況下做出反應,來調(diào)查他們的應變力量與意識。
2、通過被調(diào)查人對事物的熟悉與作出的推斷,來推斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。
結(jié)果:經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學衛(wèi)生環(huán)保意識一般,14名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識,還有2名同學的衛(wèi)生環(huán)保意識非常差。
六、調(diào)查分析:
這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,在這36位同學中,只有少部分的同學在心中能夠樹立起肯定的衛(wèi)生環(huán)保意識,而多半完全不留意自己的衛(wèi)生環(huán)保,通過調(diào)查得知,在我們在校同學中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。
七、結(jié)論:
1、我校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,遇事所作出的推斷非常草率、馬虎。
2、我校同學對自我環(huán)保毫無熟悉,一旦遇到該自己解決的細節(jié)問題都非常不留意。
3、我校同學缺少應對衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議:
1、學校應多開展一些提高同學衛(wèi)生環(huán)保意識的活動,讓同學們多參加實習體會。
2、家長也應當多培育訓練孩子們這方面的學問力量。
3、給同學們開展一次綠化環(huán)保宣揚訓練。
4、每班配備一只環(huán)保箱,要求同學投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報告。
大學生環(huán)保意識調(diào)查報告 7
一、調(diào)查目的
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,中國這個大家庭也愈加繁榮昌盛,人民的生活變得豐富多彩。正是在人類的不斷探索和發(fā)展中,人類的生活水平不斷提升?稍谌祟愒诎l(fā)展的同時,卻給環(huán)境帶來了如此大的破壞和影響。全球氣候變暖等一系列的惡劣性環(huán)境問題的出現(xiàn),不僅給世界帶來消極的影響而且威脅到人類的.生命!所以環(huán)保將勢在必行,關注環(huán)境便是關注我們的生命。
二、調(diào)查對象
調(diào)查的對象主要集中在在校大學生,還請了一些老師參進來。大學生的生活習慣和行為會直接影響到到周邊的環(huán)境,尤其是對校園來講。所以選擇大學生作為被調(diào)查者,是希望借此來發(fā)現(xiàn)我們自身和環(huán)境所存在的缺陷和問題,并極力改正和提高我們的環(huán)保意識。
三、調(diào)查方法
采用調(diào)查問卷的方法,在校園做調(diào)查。
四、調(diào)查內(nèi)容
大學生的環(huán)保意識以及環(huán)保習慣。
五、調(diào)查結(jié)果分析
關于當前國內(nèi)的環(huán)境破壞程度如何的問題,有85%的人認為我國的環(huán)境破壞非常嚴重,只有15%人認為我國環(huán)境破壞程度一般。這就說明大部分的人能意識到現(xiàn)在國內(nèi)的環(huán)境惡劣性,或多或少的知道我國的環(huán)境情況。
調(diào)查了解大學生的環(huán)保意識,其中認為自己的環(huán)保意識很強的占40%,認為自己的環(huán)保意識一般的占60%。這個結(jié)果并不是一個很樂觀的數(shù)字,在如今環(huán)境受到如此嚴重的破壞,可同學們并沒有很強的環(huán)保意識。
大學生環(huán)保意識調(diào)查報告 8
一、調(diào)查課題:
創(chuàng)造低碳生活
二、調(diào)查來源
1、居民生活詢問
2、網(wǎng)上查閱
三、調(diào)查目的:
減少二氧化碳排放量,從而減少對大氣的污染,緩解生態(tài)惡化。
四、調(diào)查內(nèi)容:
1、現(xiàn)在基本情況及存在問題:
現(xiàn)代社會正處于高碳生活,低碳生活已經(jīng)引起了全世界人的關注。雖然當前,不少的人們對低碳生活的意識已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變,從節(jié)約水電,降低能耗,減少具有污染性材料的使用等日常小事入手,不斷培養(yǎng)文明、責任的低碳方式。但仍有不少的人對低碳生活的.觀念還比較模糊,長期以來形成的生活習慣還難以改變。
2、什么是低碳生活;
低碳生活代表著更健康,更自然,更安全的生活,同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳不僅僅是企業(yè)行為,也是一項符合時代潮流的生活方式。低碳,意指較低的溫室氣體(二氧化碳)為主排放。就是低能量,低消耗的生活方式,簡單理解,低碳生活就是返璞歸真的去進行人與自然的活動。因此低碳生活是我國提倡生活方式之一。
3、低碳生活與我們生活的聯(lián)系:
在我們?nèi)粘I钪,其實是一直都在排放著二氧化碳,比如我們坐汽車要耗費燃油,燃油燃燒就產(chǎn)生二氧化碳排放在空氣中就增加了碳排放。我們每天都要看電視、用電腦,這些家電都耗費電能,電能是要消耗大量的煤炭,煤炭的消耗也要排放大量的二氧化碳。因此,如何通過節(jié)約能源節(jié)制我們的日常生活,如,少用空調(diào)、暖氣,少開車,少坐飛機等,都屬于低碳生活的一部分。
五、調(diào)查建議:
1、低碳與地球上的每個人息息相關,我們希望大家盡量了解“低碳”這個詞的意思,從生活中的小事開始做起,共同倡導并開始低碳經(jīng)濟與低碳生活。
2、如今人們的生活富裕了,地球卻被人類搞得烏煙瘴氣,我們應該拉起手來,共同創(chuàng)造美好的家園。
3、我們建議大家少開車,開車,多坐公交車、多步行上街,不要給環(huán)境造成噪聲,不要過度使用空調(diào),盡量不要使用一次性筷子,工作盡量不要浪費紙張等。盡自己的所有的力量,努力保護地球。
4、讓我們從身邊哪些小事做起,為低碳生活做貢獻:換、捐贈、改造多余廢舊品,將生活廢棄物分類處理;節(jié)約用水用電用氣,如生活用水循環(huán)用,家用電器不待機;根據(jù)實際需要選擇出行方式,盡量使用公共交通;有計劃地購物,適度消費,減少浪費……
5、限塑令已經(jīng)實行了很長時間了,我們應該養(yǎng)成去超市、菜場帶布袋的習慣。
六、調(diào)查結(jié)論:
參與縮減碳足跡的人群正日益增多。特別是城市中一向存在高消費傾向的高收入階層正在逐漸轉(zhuǎn)變“低碳”生活的態(tài)度。
低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉,刻意去放棄一些生活的享受,只要你能從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不浪費,同樣能過上舒適的“低碳生活”。
大學生環(huán)保意識調(diào)查報告 9
1、提出問題
該怎樣保護環(huán)境?
2、調(diào)查方法
查閱有關于該怎樣保護環(huán)境的書籍、閱讀報紙、上網(wǎng)瀏覽,來了解。
3、調(diào)查情況和資料整理
結(jié)果分析
大家都知道,由于人類向自然界過度的索取,已經(jīng)導致了大自然無情的報復:颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至,全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓,已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視,國際奧委會評估團視察申奧城市,就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國高度重視環(huán)保工作臺,先后出臺了許多保護環(huán)境的政策和法規(guī),開展了許多保護環(huán)境的工作和活動。
我國同時也非常重視保護環(huán)境的教育,“綠色學校創(chuàng)建活動”就是其中重要的內(nèi)容之一,我校的環(huán)境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。
我們經(jīng)常看到許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環(huán)境的'優(yōu)美。但是,我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學校的綠化帶中,不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
4、結(jié)論
保護方案
同學們,我們是21世紀的主人,環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志。我們應當切實地樹立起時代責任感。心系全球,著眼身邊,立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑,首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏綠地!拔鹨陨菩《粸,勿以惡小而為之”,從我做起,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。保護地球母親,凈化綠色校園。 讓我們的校園更加美麗吧!
大學生環(huán)保意識調(diào)查報告 10
調(diào)查背景:
我們的地球目前面臨著許多環(huán)境問題,比如全球變暖、水資源匱乏、海洋污染嚴重等等。全世界都在為節(jié)約環(huán)保而努力,讓我們不得不反思自己的生活習慣,為創(chuàng)建一個環(huán)保校園行動起來
調(diào)查目的:
就同學們對身邊節(jié)約環(huán)保的態(tài)度和行動作調(diào)查采訪,希望能以此引起大家的關注和反思
調(diào)查對象:
全校學生及工作服務人員
調(diào)查時間:
20xx年10月8日至20xx年10月15日
調(diào)查方法:
問卷調(diào)查,實地采訪
調(diào)查過程:
1、在校園內(nèi)發(fā)放問卷,共收到80份有效回復。
2、拍攝了校園中存在的一些浪費現(xiàn)象。
3、對部分生活園區(qū)工作人員及學生進行了訪談,收集他們對于節(jié)約環(huán)保問題的看法。
調(diào)查結(jié)果:
從我們的調(diào)查資料可以看出,大家都有一定的節(jié)約環(huán)保意識,并在某些方面做得不錯。但仍然存在一些習慣不符合節(jié)約環(huán)保的要求。下面我們通過調(diào)查數(shù)據(jù)做具體分析:
在節(jié)約糧食方面,情況令人擔憂。有83%的同學在食堂就餐都會剩飯菜,其中53%的同學認為飯菜量太多吃不完,還有約38%的同學認為食堂的飯菜不好吃。由此可見,食堂在這個問題上還是負有一定責任的,他們應該在迎合同學口味方面投入更多精力。但是作為大眾就餐的地方,食堂不可能滿足每個人的口味和飯量。但大家在飯館酒店就餐時,剩飯菜的現(xiàn)象還是很普遍的。只有53%的同學會選擇打包和盡量撐著吃下去,還有近一半的同學會將剩飯菜留給餐館處理。從我們對食堂工作人員的采訪得知,部分好的剩菜會被回收用作飼料,還有許多的剩菜都被白白倒掉。每天都有那么多剩菜,那么多食堂,糧食浪費的數(shù)量可想而知。在耕地日益減少,人口日益膨脹的今天,許多同學節(jié)約糧食的意識亟待提高。
在對待學習用品方面,同學們做的還是不錯。有80%的同學會將舊書循環(huán)使用,只有極少數(shù)的同學會將其扔掉。雖然大部分同學不會在打印時將紙張兩面都用,但還是有95%的同學會將單面已使用的紙張用作草稿紙。水筆用完,也有72%的`同學會保留筆管換筆芯繼續(xù)使用。
在節(jié)約水電方面,大家有可圈可點之處,但也存在令人不滿的地方。80%的人是用臉盆接水來洗臉的,還有少部分人是用流水,這些數(shù)據(jù)說明大家對水資源的節(jié)約意識較強。但實地的拍攝發(fā)現(xiàn),存在浪費的地方還是不少。我們看到洗手間外的很多水龍頭都在不停的滴水卻沒有人去關緊它,有些壓根就是不能關緊的,我們應該把情況及時地反映給校方,讓他們進行維修,這從側(cè)面說明同學們還是少了一些節(jié)水的實際行動。在用電上,10%左右的同學在發(fā)現(xiàn)沒用的照明燈亮著時會視而不見,12%的人認為自習室的燈應該全開,這明顯是一種意識及觀念上的欠缺。同時,我們拍攝了晚上教學樓的情景,教室都是燈火通明,但走近看時,大部分教室里都沒有多少人,甚至有一個人在偌大的教室自習卻開著所有日光燈的情況。所有這些都讓我們心寒,這是對電能的嚴重浪費,這些分散開的同學明顯可以集中到一個教室中,讓能源充分利用。我們的關燈一小時活動,也只有部分同學參與其中,可能是宣傳力度不夠,但也有我們自身的原因,就是對節(jié)電的不重視。同學們必須加強這種意識嚴格要求自己,學校也應該加強監(jiān)管。
在環(huán)保細節(jié)方面,既有進步也存在問題。只有10%的同學依舊選擇送賀卡表達節(jié)日祝福,絕大多數(shù)同學已經(jīng)采用了更為綠色環(huán)保的方式如短信或E—mail。在國家推出“限塑令”一段時間之后,已經(jīng)有超過半數(shù)的同學會在購物時自覺使用環(huán)保購物袋,95%的同學會有意識地保存塑料袋并多次使用。在出行上,90%的同學都會支持公共交通工具,為節(jié)約能源貢獻力量。但令人擔憂的是,有將近90%的同學經(jīng)常使用紙巾并養(yǎng)成了習慣,其實生產(chǎn)紙巾十分耗費木材資源,并且也不見得衛(wèi)生;除此之外,大家基本上都會在外出就餐時使用一次性餐具。
有70%的同學都注意到垃圾分類的問題,但真正付諸實踐的同學并不多,而且有超過半數(shù)的同學不會將廢舊電池扔到回收處。
總結(jié):
為創(chuàng)建節(jié)約環(huán)保型的和諧校園,我們做的遠遠不夠。我們距離一個環(huán)保合格公民還有很大的差距。其實我們都知道怎么做才是符合節(jié)約環(huán)保要求的,只是我們還沒有將保護環(huán)境節(jié)約資源當成一種生活態(tài)度和行為習慣。我們相信,每個人都行動起來,就能讓一切從此改變。
大學生環(huán)保意識調(diào)查報告 11
一、調(diào)查原因
隨著科學的發(fā)展、時代的進步、人口的迅猛增長,人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境受到污染,生態(tài)環(huán)境受到破壞,生態(tài)系統(tǒng)也會隨之遭到破壞,環(huán)境問題已從地域性走向全球性,人類必須愛護地球,共同關心和解決全球性的環(huán)境問題。因為我們“只有一個地球。”
水是生命的源泉,沒有水,我們的生活將無法繼續(xù)下去。水資源的污染及短缺是當今社會面臨的一個重大問題。雖然我市不是一個用水緊張的城市,但水污染卻存在,并與每個市民都息息相關。為此,我通過詢問形式對我市水污染進行調(diào)查。
二、調(diào)查過程
第一步:實地調(diào)查,首先,我隨老爸來到長安航管站,向我爸的老同學劉海華了解長安鎮(zhèn)河道情況,然后,乘坐快艇,游覽了崇長港及長山河和泰山港,一路上,劉海華叔叔向我介紹幾十年前,這些河道,是長安鎮(zhèn)附近的主要航道,水清透徹,而現(xiàn)在垃圾遍布河道,一股臭味撲鼻而來。水污染主要原因:人為因素:泥河上流工廠的廢水排放,城市布下水道安置此處,污水經(jīng)管道排入河中,泥河附近大量農(nóng)田,農(nóng)民使用的化肥、農(nóng)藥等化學物質(zhì)流入其中,致使藻類瘋長,魚類大量死亡,居民的環(huán)保意識差,經(jīng)常將生活垃圾倒入河中。
第二步:調(diào)查分析,經(jīng)過實地調(diào)查,我認為水污染給居民帶來的危害。地下水污染,用水困難,河水污染嚴重滋生大量蚊蟲,河水散發(fā)刺激性氣味,對人們的健康產(chǎn)生不利影響。
三、調(diào)查結(jié)論
1、為了改善河道環(huán)境,應盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先,對污染源進行處理,杜絕工廠、養(yǎng)豬場把污水、糞渣直接排放到河流中,應集中處理,避免其對環(huán)境的不利影響。然后,對河邊、河道中的'建筑材料(已廢棄的)進行清除,并對水道進行整改,進一步將河內(nèi)的垃圾、淤泥清除,可動員沿岸居民及利用大型機器清除。后在河邊種樹,植草皮,建立綠化帶,避免沙土流失。
2、為了對河道環(huán)境的保障,應對附近的工廠、養(yǎng)豬場等加大管理力度,對污染河流的行為進行嚴肅的處理,并且對沿岸居民及全體市民進行環(huán)保教育,增強環(huán)保意識,河流的環(huán)境,主要還是在于大家的思想意識,故人們應自覺保護河道,保護環(huán)境。這樣,一條全新河流才會永遠呈現(xiàn)在人們面前。
總之,要明確,環(huán)境受破壞,受影響的還是人們自己,我們應當充分了解環(huán)境與人類之間的相互關系,充分認識到人們改變環(huán)境的利與弊。影響水資源的因素還遠遠不止這些。雖然我們的調(diào)查研究也許還不夠成熟,但希望能把環(huán)境問題,水污染問題在人們的腦海中的地位提高,這樣才會使出現(xiàn)的問題一天天好轉(zhuǎn)。
以前的龍山河非常清澈,可是現(xiàn)在卻污水滿河而且河里都是垃圾。這又是怎么回事呢?帶著這個問題,我和付某去河邊進行了調(diào)查報告。
調(diào)查
我們到了河邊,進行了近距離的觀察。我們發(fā)現(xiàn)有兩個污水排放管道,而且有一些像魚蟲的不明生物。我們又觀察了周圍的環(huán)境,植物生長得很茂密,可水中的死魚非常多,垃圾也不少。
分析
1、這條河常年清澈見底,魚死的也很少,又沒有那么臭,而且垃圾也不多。因此按一般情況,應該不會那么臭,而且死那么多。而實際上卻糟得很!
2、我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),小河的一段在公路下面,公路上有很多車輛來往。小河附近有許多做買賣的,這條河離著這他們非常近。
結(jié)論
小河非正常受到污染的原因有:
1、有的人隨便往河里扔垃圾、吐痰、抖煙抹。小河里的水被弄臟,所以就被污染了。
2、有些工廠因用過的污水沒地方排放,就引了一條管道,通到河里。因廢水排放,小河就被污染了。
3、由于河里有污水,有的魚是直接喝了污水被毒死,還有的是吃了被污染的紅色不明生物致死。死魚身上發(fā)出的臭氣污染了河水。
4、有的小孩在河邊玩的時候,想尿尿了,就隨地大小便,尿到河里。河水因尿液變得非常臭。
種種跡象表明,小河被污染,大多是人為因素造成的,并且與污水排放有很大的關系。如果人們吃了被毒死的魚,后果可想而知。
大學生環(huán)保意識調(diào)查報告 12
題目意義
大學時期是真正認識自我的時期。大學生所處的年齡階段和所具備的文化水準,讓我們學會注重對自己進行體察和分析,把自我分化為主體的我和客體的我,以及理想的我和現(xiàn)實的我。另一方面,由于生活閱歷有限,與社會有一定的距離,社會實踐能力不強,使大學生在談論、評價、思考社會問題時,往往帶上幻想的色彩,不能十分切合實際。對事物的認識,表現(xiàn)出一定的片面性和幼稚性,還不能深刻、準確、全面地認識問題。
基于以上幾點大學生,對于環(huán)保這一個任重而道遠的話題,大學生有著較高的思想覺悟,也因為本身的素質(zhì)水平能夠關注環(huán)境保護,并能提出許多有益環(huán)保的方法建議?墒翘^理想化的我們,有著超出自身能力的構想,卻不能很好的“篤行之”。
而如今就環(huán)保中理想與現(xiàn)實的差距,就調(diào)查結(jié)果做出屬于自己的分析。
調(diào)查設計
眾所周知,目前環(huán)境問題已經(jīng)成為世界性的問題,歸根結(jié)底,人類是環(huán)境的主體,人類要在地球上生存,其受意識支配的行為必然影響他賴以生存的周邊環(huán)境。草坪上的一個腳印,墻角的一團廢紙,垃圾堆里的一塊廢電池……這些都是人們?nèi)粘I钪性倨胀ú贿^的行為,甚至是不加考慮的一個動作。然而,殊不知這些看似無意的舉動,卻給我們的環(huán)境和資源留下了后遺癥,造成了今天這樣一個全球性的環(huán)境問題。
關注環(huán)境,關注綠色,為了保護我們賴以生存的環(huán)境貢獻自己的一份力量,使更多的大學生關注身邊的環(huán)境,了解日常環(huán)境保護的知識和方法,增強大學生的環(huán)保意識,我們對學校五十個同學進行了調(diào)查,其調(diào)查結(jié)果如下:
調(diào)查結(jié)果及分析
一、環(huán)境知識的了解和掌握
我們的調(diào)查結(jié)果顯示,針對我們所提出的世界環(huán)境日的問題有65.8%的同學答對,這樣的結(jié)果讓我驚喜萬分,想來大學生對環(huán)保知識的.掌握有所提高。
而剩下34.2%的同學對環(huán)境方面的知識了解甚少或者是一點也不了解。雖然未超過半數(shù),但這足以讓我們引起重視,現(xiàn)在的學校在加強專業(yè)知識教育的同時,應不忘加強對環(huán)境知識的教育和宣傳,這對環(huán)境的發(fā)展有著重要的作用。
二、環(huán)境保護的意識
在環(huán)保意識方面,我們做了以下調(diào)查,其結(jié)果如下:
1、關于環(huán)保
我們的調(diào)查結(jié)果是這樣的:有81.2%的同學認為環(huán)保是每一個人的責任。這部分同學較清楚地了解到環(huán)保的迫切性,并愿意通過自己的努力是周圍的環(huán)境變得更好;歸根結(jié)底,環(huán)保的根本目的是改善人類現(xiàn)在的生存環(huán)境,滿足發(fā)展的需要。但人有少部分的同學將環(huán)保看做是政府及環(huán)保部門的事。誠然,政府及環(huán)保部門起著引導的作用,可是環(huán)境的保護卻是一件繁瑣而細碎的事情,需要所有人共同努力。希望通過本次調(diào)查,同學們能夠?qū)h(huán)保做為力所能及,并為之不斷努力的事情。
2、環(huán)境問題嚴峻性
通過對這一問題的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)只有58.7%的同學意識到了環(huán)境問題的嚴重性和環(huán)保工作的迫切性,有41.3%的同學感覺一般,這部分的同學并沒有意識到環(huán)境的嚴峻性,是環(huán)保意識淡薄的體現(xiàn)。
基于上述問題,我們又對同學做了日常行為習慣的調(diào)查,看看結(jié)果又是怎樣的呢?
3、日常行為習慣
對于生活中關于廢舊電池的處理,垃圾的分類回收,以及對一次性用品的調(diào)查中,很明顯的發(fā)現(xiàn),超過半數(shù)的同學都明白應該怎么做,但是生活中堅持做到的卻是少數(shù)。就垃圾分類一項80%的同學表示一般只有想到時才做,甚至有10%的人表示從未做過。理想與現(xiàn)實的巨大差異由此體現(xiàn)。
通過這次調(diào)查,我們有這樣一個結(jié)論:在保護環(huán)境方面,對環(huán)境知識的宣傳教育,已經(jīng)讓大多數(shù)的同學意識到了環(huán)保的重要性,但對于具體的環(huán)境的保護,我們做得還不夠。在宣傳方面,應該在全校都開設環(huán)境方面的課程,讓更多的同學了解環(huán)境知識;在保護環(huán)境的具體方面,要讓更多的同學參與到保護環(huán)境的一些活動中來,在活動中學習,讓保護環(huán)境的意識扎根于腦,讓同學們真正做到環(huán)保。這樣才能改變現(xiàn)狀,改善生活環(huán)境,滿足自身發(fā)展的需要,滿足后代人發(fā)展的需要。
請關注環(huán)境,關注綠色!
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