大學創(chuàng)意活動策劃書
轉眼間一段時間的工作告一段落了，我們的工作再譜新的篇章，同樣也要定好新的目標，此時需要提前做好策劃書了。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，以下是小編為大家整理的大學創(chuàng)意活動策劃書，希望對大家有所幫助。
一、活動背景：
教室作為我們學習生活的關鍵場所，其衛(wèi)生狀況的好壞不僅會影響校園整體形象，也會影響學生的學習生活。通過調查，觀察，訪談等途徑，發(fā)現(xiàn)教學樓教室以及圖書館個別場所衛(wèi)生確實存在一些問題，雖然學校的清潔工作有專人負責，打掃及時，但保持不夠好，學生在這方面的意識有待加強。具體來講，尤其是早餐之后，即在12點放學之后，去教室你會發(fā)現(xiàn)垃圾滿目，主要是早餐吃的裝豆?jié){、餅的袋子、塑料瓶和衛(wèi)生紙團，扔在桌子上，地上。平常，也會看到零食包裝袋、衛(wèi)生紙團之類，甚至還會發(fā)現(xiàn)過道的瓜子皮、紙團等，給保潔員阿姨們的清潔工作增添了沉重的負擔。此外，我們學校教室的清潔工作是每天搞三次，比較合理。觀察發(fā)現(xiàn)，教學樓大教室一般應是前后各有一個垃圾箱，小教室一般應是前面有一個垃圾箱，但個別教室一個都沒有。有的很大的考研教室只有一個垃圾箱，硬件設施相對不完備。有的考研教室，雖然有同學自備小袋子，但是長時間不倒垃圾，氣味難聞。
作為教室的主人公，學生對教室衛(wèi)生的維持至關重要，衛(wèi)生好壞維持是中心環(huán)節(jié)，所以學生這方面的意識得加強。因此，為了能更好的達到行動的預期效果，提升同學們的整體素質，增強同學們的公眾場所衛(wèi)生意識，我們將通過“垃圾箱+創(chuàng)意+溫馨提示”的方式，將幾種不同的元素融合起來，通過創(chuàng)意垃圾箱所形成的“圍觀效應”來實現(xiàn)預期目標，加強同學們的自我管理、自我服務和自我提升意識，并期望以此形成連鎖反應，凈化校園，形成更好更潔凈的整體校園環(huán)境。
二、活動目的及意義：
創(chuàng)意垃圾箱的制作活動實在環(huán)保宗旨的引領下，一部分利用可回收的紙板
箱作為原材料進行包裝制作，一小部分利用成型的垃圾箱來進行再次包裝深加工，達到環(huán)保、創(chuàng)意的目的。另外，在創(chuàng)意方面，垃圾箱的包裝加工采用“環(huán)保垃圾箱+創(chuàng)意主題+溫馨提示”三元素融合的方式，使產品更能吸引眼球，形成更大的圍觀效應。
獨具匠心的創(chuàng)意垃圾箱不僅能凈化各公共場所的衛(wèi)生，加強同學們的自我管理、自我服務意識，為清掃衛(wèi)生的叔叔、阿姨們帶來方便，還能在一定程度上帶動所有同學自覺為維護校園整潔環(huán)境做出個人努力，有利于形成良好的校園風氣，推動校園文化建設。
勤工助學部門工作人員與勤工助學崗位在職人員的共同參與，更體現(xiàn)本次活動的公益性和環(huán)保理念，能給予以勤工助學崗位者為主體的參與者跟學校集體活動更充分接觸的機會，更多的.融入校園文化建設中來，感受集體活動的快樂，增強自我歸屬感，以更飽滿的熱情投入到今后的學習和生活。
三、活動名稱：
xxx學院勤工助學部“創(chuàng)意垃圾箱”制作行動
四、活動目標：
本著環(huán)保的概念，創(chuàng)意垃圾箱的制作活動的目的有：
⑴通過在教室安放獨具匠心的創(chuàng)意垃圾箱來凈化教室等公共場所的衛(wèi)生，提示同學們養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣，使課程量大的教室衛(wèi)生有較好的改變并保持。
�、仆ㄟ^創(chuàng)意垃圾箱所形成的“圍觀效應”來加強同學們的自我管理、自我服務意識，提升學生整體素質。并期望以此形成連鎖反應，形成更好更潔凈的整體校園環(huán)境。
⑶給予勤工助學崗位者與學校集體活動更充分接觸的機會，更多的融入校園文化建設中來，感受大家庭集體活動的快樂，增強自我歸屬感，更加熱愛我們的校園，以更飽滿的熱情投入到今后的學習和生活！
�、雀挥袆�(chuàng)意的垃圾箱形式和鮮明的環(huán)保宣傳標語留住行人們的步伐、吸引人的眼球，讓同學們紛紛自主的將垃圾放入垃圾箱中，為清掃衛(wèi)生的叔叔、阿姨們帶來了方便。
�、赡踴xx學院勤工助學部門內部成員的力量，拉近內部成員與勤工助學學生以及經濟困難學生的距離，對今后工作的開展有非常大的幫助。
�、蕜�(chuàng)意垃圾箱的制作活動對xxx學院也是有力的宣傳，對我們開展的今后的活動能夠形成呼應的形式。
五、活動開展：
1、活動時間：
創(chuàng)意垃圾箱制作時間為20xx年4月15~4月25日
2、活動地點：
“創(chuàng)意垃圾箱”制作地點：xxx學院勤工助學部辦公室；
“創(chuàng)意垃圾箱”放置地點：教學樓部分教室與樓道、航空宇航館、圖書館閱報室、閱覽室、四樓自習平臺。
3、活動流程：
�。ㄒ唬┱{查過程
xxx學院勤工助學部成員調查教學樓、宇航館、圖書館的衛(wèi)生情況，與各處的保潔阿姨溝通，根據其衛(wèi)生程度選定創(chuàng)意垃圾箱放置位置，為后續(xù)創(chuàng)意垃圾箱的制作提供大小、尺寸等數據資料；在圖書館選定位置預留出一定數量的放置地點，并對擺放處的位置和創(chuàng)意方式做出大概預想，準備好前期資料。
（二）制作過程
xxx學院外聯(lián)部門與超市方面協(xié)調盡可能足夠的可回收紙板箱原材料，提供給創(chuàng)意垃圾箱的制作，其余需要則依據事先制定的計劃需要準備相應創(chuàng)意垃圾箱及原材料。xxx學院勤工助學部成員作為組織者，將全體參加人員分為四組，進行組別競賽。每組創(chuàng)作一定數量的創(chuàng)意垃圾箱，要求每個組的主題不同，標語不同，圖案及標語應有創(chuàng)意，并融合放置地點應有的溫馨提示元素（比如“禁煙、安靜、”）進行組合創(chuàng)作，提示標語也要具有創(chuàng)新，體現(xiàn)溫暖。
另外，整個活動將面向同學們進行有獎創(chuàng)意征集，歡迎廣大同學的積極參與，最后將進行統(tǒng)一評比。
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各組將本組成員所做的“創(chuàng)意原材料”付諸制作創(chuàng)意垃圾箱，全部完成后有xxx學院和領導老師選擇出制作最佳的創(chuàng)意垃圾箱，并給予獎勵（獎狀、獎品）。每組將自己制作好的創(chuàng)意垃圾箱按照事先調查好的情況安放在指定教室，每個組定時對自己的創(chuàng)意垃圾箱進行巡查，如有破損等情況自行解決并與保潔阿姨溝通。
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各組成員將所作創(chuàng)意垃圾箱集中在北2樓座104管理室，由學院書記、輔導員評選出“最佳創(chuàng)意獎”“優(yōu)秀團隊獎”“優(yōu)秀領隊獎”等，并發(fā)放獎狀證書。另外，所有創(chuàng)意作品在大學生活動中心一樓、教學樓c座平臺展出各兩天。之后，按照計劃放置在預定地點。
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除使用海報等宣傳工具外，在現(xiàn)代網絡工具如微信空間貼吧微博等發(fā)布學部xxx學院勤工助學部創(chuàng)意垃圾箱制作活動信息，并倡導同學們凈化校園從一點一滴做起的行為。
六：經費預算：
海報紙3張3*3=9元條幅40元制作用筆（馬克筆）4套4*20=80元剪刀4把3*4=12元透明膠4卷3*4=12元雙面膠8卷2*8=16元
包裝材料（彩色紙張、彩圖打印等）200元制作紙板100元
部分成型小垃圾箱8個20*8=160元預算總計為628元
七：活動中應注意的問題及細節(jié)：
1.設計圖案及標語要具有創(chuàng)意，垃圾箱的制作也都是本著環(huán)保的概念，鮮明的環(huán)保宣傳標語成功留住行人們的步伐、吸引人的眼球；
2.創(chuàng)意垃圾箱制作過要注重創(chuàng)意與實用性兩大方面，要能有較長的使用期限；
3.垃圾箱的制作要根據所放置位置的場地大小協(xié)調垃圾箱個體的尺寸大小，使其更有實用價值；
4.制作完成后的放置要注意與相應管理者的溝通協(xié)調工作。
5.活動結束一周后勤工助學部對創(chuàng)意垃圾箱的實際使用價值進行調查總結，為今后工作提供經驗材料。
八：活動負責人及主要參與者：
組織者：xxx學院勤工助學部
參與者：xxx學院勤工助學部成員、勤工助學全體在崗人員、部分貧困生
負責人：xxx學院勤工助學部部長
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