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      2. 幼兒活動主題班會策劃書

        時間:2021-01-21 12:03:35 策劃書 我要投稿

        幼兒活動主題班會策劃書

          中班主題活動汽車

        幼兒活動主題班會策劃書

          學(xué)習(xí)方法:查閱書籍、圖片、資料、上網(wǎng)下載、字典等,并結(jié)合實物,仿真模型的觀察、感知。

          教育目的:

          1、使幼兒能夠主動探索、學(xué)習(xí)。

          2、掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

          3、懂得環(huán)境保護(hù)的重要性,培養(yǎng)環(huán)保意識。

          4、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。

          5、訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力及藝術(shù)表現(xiàn)力。

          具體開展:

          1、汽車的產(chǎn)生:

          (1)問題:沒有汽車時,人是依靠什么幫助遠(yuǎn)行呢?

          得到的答案是:馬拉車、步行等等,由此引出了最早的汽車是誰發(fā)明的。

          (2)第二天,孩子們紛紛帶來了答案,有口述的,也有手抄的,還有網(wǎng)上下載的內(nèi)容,甚至有的圖書上還有第一輛奔馳汽車的圖片。

          (3)我們通過繪畫記錄下了第一輛汽車的內(nèi)容。

          2、汽車的發(fā)展:

          (1)孩子們每人從家里帶來了一個汽車的模型,我們開了一個汽車展覽會,其中有早期的“老爺車”、“甲殼蟲車”等,還有現(xiàn)在新出產(chǎn)的一些先進(jìn)的車型。并建立了“停車場”(班級窗臺)供幼兒觀賞、把玩。

          (2)談到汽車的發(fā)展,孩子們感興趣的只是不同車的形狀,并不太在意車從前是怎樣的?隨著時間的推移,車型又是如何變化的等等。

          (3)因為沒有一組完整的系列車的發(fā)展圖片,孩子們不能更直觀地感知汽車的變化,而是通過玩汽車時感知以前的汽車與現(xiàn)在的汽車外形有些不同,通過對比,知道汽車的速度有很大的提高。

          3、汽車的構(gòu)造:

          (1)通過猜謎語,引起幼兒對汽車構(gòu)造的關(guān)注。

          (2)觀察汽車的模型,了解車的構(gòu)造。

          (3)用筆畫出汽車的模型,同時添畫其他物體。

          (4)用廢紙盒制作小汽車,通過實際操作、記錄,加深對汽車外形構(gòu)造的認(rèn)知,具體、形象,便于他們記憶、感知。

          4、汽車的用途:

          (1)通過觀察,玩汽車的模型、畫車,孩子們有了一個共同發(fā)現(xiàn)――車是不一樣的。每種車都有它獨特的用途,比如:吉普車――越野;警車――抓壞人;卡車――運貨;救護(hù)車――搶救病人等等,而且新結(jié)識了幾種不常見的車,比如:水泥車,灑水車,冷藏車等。

          (2)分類的引出是在幼兒多次操作、認(rèn)知、積累了許多關(guān)于車的經(jīng)驗之后自然產(chǎn)生的。我為他們做了許多有代表性的車型卡片,讓他們自己來分類。其中,進(jìn)行了三個階段的內(nèi)容:A 涂色。 B 分類。C 粘貼。

          (3)學(xué)唱歌曲《數(shù)汽車》。a說唱――b表演

          (4)請“汽車小博士”講汽車的標(biāo)志――王文釗小朋友當(dāng)這次活動的小老師。因為他受爸爸影響是一位汽車迷,熱心于汽車研究。

          5、汽車的益處及危害:

          (1)討論:汽車的產(chǎn)生,能給人類以什么樣的幫助呢?

          分組進(jìn)行,討論結(jié)果由幼兒自行總結(jié),老師并未總結(jié),只是以引導(dǎo)為主。

          (2)危害的討論結(jié)果:車速太快會撞到人;排出來的廢氣會污染空氣等。

          (3)“如何能改變它的危害程度呢?”

          a放慢車速;

          b裝一個改變廢氣的機(jī)器;

          c改變汽車的燃料,改用無污染的原料:如電、太陽能等。

          6、未來車型的設(shè)計:

          (1)用語言描述自己所要設(shè)計的車型,分小組進(jìn)行。我鼓勵幼兒盡量發(fā)明一種與別人不一樣的車型,能注重自己的個性展示,突出新意。

          (2)“做一個小小發(fā)明家”將自己描述的車用筆畫出來,我們把幼兒所講的內(nèi)容在畫上進(jìn)行記錄,放置到活動區(qū)進(jìn)行展覽。記錄的方式:采用將一個個研究課題用語言、繪畫及歌唱等藝術(shù)形式記錄下來,每一個記錄都會讓幼兒回憶起自己所進(jìn)行的探索。

          活動效果分析

          主題活動針對單項的.內(nèi)容進(jìn)行深入研究,幼兒運用了身體的各種感官,通過看、觸摸、說、畫等的統(tǒng)合,發(fā)展了幼兒多方面的能力。幼兒在一個個問題的引導(dǎo)下,查閱大量的資料,采用看書、上網(wǎng)、搜集有關(guān)的材料,獲得了大量的知識,擴(kuò)大了知識面,并積累了很多社會經(jīng)驗。在整個的研究過程中,他們的繪畫技能得到了長足的進(jìn)步,因為他們從一開始就不斷地用畫筆記錄他們感興趣的問題,一次次地積累,使得他們將心里所想的急于用畫筆表達(dá),當(dāng)自己目睹了自己的作品被裝訂成一本本的小書時,他們開心的互相借閱,彼此交流。通過此次活動,幼兒一改往日的被動地學(xué)習(xí),更加愿意去發(fā)現(xiàn)、探究。對新的知識點充滿了興趣,并有了努力解決的欲望。

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