正視挫折,走向成功高一主題班會的策劃書
主題班會，是指有鮮明主題的、以班集體為單位，以素質(zhì)教育為根本目標(biāo)的教育活動，在班級管理、建設(shè)中發(fā)揮著非常重要的作用。開好主題班會，是每個班級管理者必須要進(jìn)行思考和探討的問題。
主題班會是既成熟又在不斷變化和發(fā)展著的教育形式，對主題班會的探究也無止境。作為一名班主任，必須與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)政治理論、教育理論和科學(xué)知識，擴(kuò)大視野，提升素質(zhì)，才能在教育學(xué)生的過程中不斷有所創(chuàng)新，并獲得更好的教育效果。
針對于現(xiàn)在的中學(xué)生不能正確地面對困難、挫折，以至于在前進(jìn)的道路上徘徊、迷惘，我和同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了一堂主題班會課——《正視挫折，走向成功》，目的是為了幫助同學(xué)們正視困難和挫折，迎接更加美好燦爛的明天。
以下是這節(jié)班會的實(shí)錄：
高二（3）班《正視挫折，走向成功》主題班會
策劃：萬黎遐、李巍、張伯策、陳清曉等
參與：高二（3）班全體同學(xué)
主持人：張旭、靳震宇
召開時間：6月12日
旭：高中的生活有快樂、靈動，但更多的是單調(diào)，每天三點(diǎn)一線，教室、食堂、宿舍，便成了我們生活的一條主線。
宇：學(xué)習(xí)的忙碌、成績的打擊、節(jié)奏的緊張、老師的督促以及父母的期望，這一切的一切，使同學(xué)們身心疲憊。有的同學(xué)開始動搖了，開始徬徨了。
旭：面對挫折，我們應(yīng)當(dāng)如何去做？是正視挫折，迎面而上，還是繞過挫折，另謀它法？今天我們將給大家揭曉答案。
宇：我宣布：
旭、宇：高二（3）班《正視挫折，走向成功》主題班會，現(xiàn)在開始。
宇：今天我們主要以辯論的形式討論如何面對挫折。一個人身處逆境，正如香草受壓榨而芬芳愈烈。請同意正視挫折的同學(xué)坐到這邊，作為正方。
旭：誰不希望躲進(jìn)思想的一隅，悄悄編織美夢的網(wǎng)，安靜享受生命給予我們的喜怒哀樂。繞過挫折也是解決問題的一種方法。請同意繞過挫折的同學(xué)坐到這邊，作為反方�，F(xiàn)在開始選擇。
（同學(xué)們經(jīng)過選擇后分坐兩側(cè)）
宇：誰說戰(zhàn)爭一定要烽火連天。
旭：誰說戰(zhàn)爭一定要兵戈相見。
宇：可是在沒有硝煙的戰(zhàn)場，鹿死誰手，我們?nèi)詫⑹媚恳源?/p>
旭：那就讓我們以熱烈的掌聲拉開辯論的大幕。
（正反兩方開始辯論）
反方：我方認(rèn)為，可以繞開挫折，同樣取得勝利。比如說游擊戰(zhàn)，因?yàn)楫?dāng)時中國既不是小國，又不像蘇聯(lián)是一個大國，而是一個大而弱的國家，但又被小而強(qiáng)的國家侵略，這時敵人兵力不足，但又占地甚廣的情況出現(xiàn)了，所以我們就要避實(shí)就虛，另避蹊徑，繞開敵人主力的鋒芒，集中精力攻擊其薄弱環(huán)節(jié)，從而取得抗戰(zhàn)的勝利！
正方：請辯方不要混淆概念，繞開挫折是指逃避現(xiàn)實(shí)，把挫折拋到腦后，不予理睬。但游擊戰(zhàn)也是與敵人抗?fàn)�，只是形勢改變了一下，僅此而已，如果是繞開挫折，應(yīng)是完全放棄抵抗。
反方：但是，游擊戰(zhàn)通俗地講就是打得過就打，打不過就跑，這不正是繞開挫折，用名人的話為我們撐腰，就是敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。
正方：退一步來講，就算游擊戰(zhàn)是繞開挫折，但這中只是表象，或者說是在敵強(qiáng)我弱時一種被迫的選擇，究其本質(zhì)，也就是游擊戰(zhàn)真正的目的，那就是為我軍發(fā)展贏得時間，從而為與敵軍主力決一死戰(zhàn)作好充分的準(zhǔn)備。簡言之，游擊戰(zhàn)就是我軍直面挫折的前奏，并非什么繞開挫折！
反方：我們換個例子，百川奔流至東海，遇到高山再所難免，如果如辯方所說，遇山平山，試問高山幾時才能沖平？即使沖平此山，不遠(yuǎn)處還有彼山，如此下去，東海之行豈不成為夢中泡影？倘使避開挫折，繞山而行，則東海之行仍可以順利完成，且省時節(jié)力，顯然直面挫折并非明智之舉，懂得繞開挫折才是智者的風(fēng)范！
正方：聽起來似乎有點(diǎn)道理。但請辯方注意，你的百川肯定是小溪小河，這本身就與崇高的人生觀大相徑庭。我們的理想應(yīng)是擁有一個精彩的人生，在克服一個個巨大的挫折之后順利步入強(qiáng)者之林，并非像小溪小河那樣只是單純地把進(jìn)入大海這一簡單目的作為目標(biāo)。
反方：當(dāng)百川遇到巍峨的高山會自然而然地繞開，以柔克剛，同樣也能直抵目標(biāo)。如果把河流看作人生，大海看作人生的理想，而高山則是人生旅途中的挫折，是繞開還是直面，自然鐵律已經(jīng)為我們作出了最明智的選擇。
正方：說到自然規(guī)律，與對方辯友的例子成鮮明對比的就是長江。長江在奔流向大海的過程中遇到了高聳入云的群山，但它并沒有繞開，在經(jīng)過了千百年的拼搏與奮斗之后，群山被征服了，它被一分為二，像侍者一樣恭敬地讓長江呼嘯而過。我想長江正是有了這種直面挫折的精神，才會成為河流中的強(qiáng)者，成為世界第三大河，為世人所銘記。
反方：辯方似乎在否認(rèn)平凡的積極性，請注意區(qū)分平凡與平庸，離開平凡，一切偉大都很渺小。
正方：我們不是否認(rèn)平凡，而是倡導(dǎo)一種直面挫折的人生觀，使那些缺鈣的思想更加堅(jiān)固。人生本來就是一條從搖籃到棺材的拋物線，為何不用野性與拼搏去書寫？！真正的猛士是敢于直面挫折的！
反方：那辯方對三十六計(jì)中的走為上策作何解釋？那可是中國軍事典集之精髓。
正方：請辯方不要過于死板，難道走為上就一定是繞開挫折嗎？
反方：那么直面挫折就可以成功嗎？
正方：當(dāng)然可以！對方辯友總是在游擊戰(zhàn)的怪圈中徘徊，所犯的錯誤也如出一轍。游擊戰(zhàn)的目的很明顯，就是保存有生力量，以便他日東山再起，一決雌雄。另外，對方辯友總是提出一些軍事要體裁的論據(jù)，這與我們的日常生活相離甚遠(yuǎn)。
反方：大道理如果對方辯友無法理解，我可以用身邊的小事來證明我方觀點(diǎn)。辟如我們最常經(jīng)歷的考試，如果遇到對思維要求較高的題目，一時沒有思路怎么辦？我想每位同學(xué)包括對方辯友在內(nèi)都清楚地知道是繞開它，一道難題就是一個挫折，如果我們咬住不放，勢必會影響大局，我想這么淺顯的道理對方辯友也會理解并支持的。
正方：很顯然，對方剛才向我們傳達(dá)了一個分?jǐn)?shù)的概念。但我想提醒對方辯友，作為一名學(xué)生，學(xué)知識才是目的，就算在考試中繞過了難題，那我們走出考場后，也要將其攻克，但如果對方辯友認(rèn)為高分即是萬事大吉，而對知識的.漏洞熟視無睹，那我想除了目光短淺，胸?zé)o大志之外，我無話可說。
宇：好，辯論先在此暫停一下。在剛剛的辯論中，雙方隊(duì)員唇槍舌劍，針鋒相對。接下來，有正方隊(duì)員為大家演出短劇《成功與失敗》，有請正方隊(duì)員。
�。ɡ钗 ②w志明、楊振、趙春雷精彩演出，掌聲不斷。短劇內(nèi)容大概：兩學(xué)生經(jīng)七年學(xué)習(xí)，決定下海經(jīng)商，進(jìn)行實(shí)踐。甲生勤學(xué)苦練，踏踏實(shí)實(shí)；乙生狂妄自大，虎頭蛇尾。兩人得老師指點(diǎn)，去非洲經(jīng)營發(fā)展，做鞋生意。到達(dá)后，當(dāng)?shù)厝瞬o穿鞋習(xí)慣。甲憑借自身的力量，努力勸說，得到機(jī)會;乙無心工作，只圖快樂、舒適，遇到挫折逃避。經(jīng)過三個月和努力，甲生意興隆，獲得成功；乙身無分文，慘遭失敗。二人相遇，請教老師。老師指點(diǎn)總結(jié)，點(diǎn)出主題。）
旭：孤單的時候，失意的時候，難過的時候，總有一股力量在支持著你，仿佛一雙隱形的翅膀。下面請張迪同學(xué)為我們帶來一曲《隱形的翅膀》，希望同學(xué)們能夠張開自己那雙隱形的翅膀，飛向自己的夢想。
（張迪成功演唱《隱形的翅膀》）
宇：在人生路上，困難和挫折是再所難免的。如何面對它，我們身邊就有例子。請正方隊(duì)員周興為大家講述一個我們身邊的故事。
周興：“二胡”——趙志明，大家再熟悉不過了。我們從他的臉上看到的是陽光，是剛毅！但你知道他有怎樣的一個家庭嗎？（播放錄像和照片）這是五月的一個周末，我們和班主任一起到二胡家拍的一些畫面。這個不太景氣的小村莊就是二胡他們村。這是二胡家。（同學(xué)們靜靜地觀看著一個個畫面，慢慢皺起眉頭，若有所思。）就是從這樣一個貧寒的家庭中，走出了一個優(yōu)秀的中學(xué)生。大家知道嗎，二胡很小的時候，父親就因公致殘，看著媽媽每天拖著疲倦的身體輾轉(zhuǎn)于農(nóng)田和屋里屋外，他那么小就開始學(xué)著幫母親干農(nóng)活一直到現(xiàn)在。四年前，他姐姐又因車禍導(dǎo)致精神失常。本來就不幸的家庭更加雪上加霜。但這些沒有壓垮他，相反，倒成就了一個鐵骨錚錚的男子漢。他不但考上了咱們一中，而且成為我們中最優(yōu)秀的。面對挫折，他選擇了迎難而上，沒有退縮，沒有消沉，這，難道還不足以證明我方的論點(diǎn)嗎？�。ń淌依镯懫鹆藷崃业恼坡暋＃�
宇：大家不想聽二胡說幾句嗎？（同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎趙志明發(fā)言）
趙志明：我其實(shí)并不想刻意做什么，只是父母確實(shí)太苦了。如果我不自強(qiáng)自立，那父母只能更苦，活著就沒什么盼頭了。我是男人，就意味著責(zé)任！就意味著不能被挫折和困難嚇住，而且在直面挫折和困難的同時，會增強(qiáng)你的勇氣和能力，最終它們都將轉(zhuǎn)化為你的人生財(cái)富。今后我還會一如既往，努力讓自己的人生精彩，為家盡孝，為國盡忠！（同學(xué)們再次爆以熱烈的掌聲。）
宇：聽了這些，你想到了什么？是否更加堅(jiān)定了你戰(zhàn)勝困難和挫折的決心？ 對于弱者來說，挫折是災(zāi)難，會讓我們墜入失敗的深淵；而對于強(qiáng)者來說，挫折是考驗(yàn)，是走向成功的基石。下面請欣賞由正方隊(duì)員帶來的詩朗誦《人與挫折》。
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�。荷钍且粭l不平坦的路，也許在路上你會遇到雜草叢生的森林，或深淺不一的溝壑，也許你要經(jīng)歷那洶涌海水的洗禮，或攀爬峰巒起伏的高山。
當(dāng)遇到這些時，你是勇敢的走過去？還是找個地方坐等人們的救援？無論結(jié)果怎樣，這些挫折你是一定要面對的，如果你選擇前者，在你生活累積的經(jīng)驗(yàn)中又增加了一層光耀，在以后的路上你會吸取經(jīng)驗(yàn)，成功地走向前方美好的桃花源。如果你選擇后者，你也許在他人的幫助下也來到了那世外桃源，可沒有經(jīng)受過那雪與火的洗禮，是不會在那里有立足之地的，盡管那里的人熱情好客……
挫折像在軍訓(xùn)場上摔倒，不管腿上是否有傷，褲子是否摔破，依然跟在大家身后繼續(xù)訓(xùn)練。
挫折像在游泳池中嗆水，不管嗓子是否很難受，不管眼中是否在流淚，依然在游泳池中奮力拼搏。
挫折像在考場上落榜，不管心里是否難受，臉上是否不光彩，依然要繼續(xù)努力。
挫折有很多種，在挫折中體會到很多很多感受，挫折讓我知道了，失敗是前進(jìn)的動力，失敗是努力的標(biāo)志。
挫折后的感覺像撥開烏云見太陽，暴風(fēng)雨后的太陽如紅裝素裹，分外妖嬈，在體會挫折的同時，幻想伴隨著理想，失落伴隨著希望。
挫折像沒有加糖的咖啡，苦中帶著濃香，沒有挫折的生活像過甜的蜜水，喝多了就會蛀牙。
挫折像黑夜里行走，遙遠(yuǎn)又迷茫，但；總有一顆星星會指出明確的方向。遇到挫折不要怕，體會挫折，享受屬于自己的成功。
旭：你計(jì)劃的春天有童話的色彩，卻一直不見到來；你撒下的漁網(wǎng)在幸福中搖擺，卻總也收不回來。你是否徬徨了？你是否氣餒了？你是否在挫折面前一蹶不振了？接下來，讓我們聆聽反方隊(duì)員為我們獻(xiàn)上的《星路歷程》。
（張伯策、左靖精彩表演小品《星路歷程》：一個搓澡大王到一家節(jié)目作客，講述他的星路歷程。他原來是一個畢業(yè)于音樂學(xué)院的學(xué)生，夢想成為一名歌手，但當(dāng)他有機(jī)會到敬老院演出時，他的歌聲使老人們倍受“煎熬”。他受挫了，于是轉(zhuǎn)行繪畫，畫展舉辦時，他的一幅“猛虎下山”被觀者評價(jià)為“好可愛的貓”。他又受挫了。但他繼續(xù)繞開挫折，到一家甲F踢球。第一場比賽便使對方球迷為他鼓掌。顯然，他依舊受挫。他煩，他去了一家澡堂，看到了一條搓澡巾……于是他走上了搓澡這條道路，并且一發(fā)不可收拾，成就了一代搓澡大王。）
宇：一切幸福都并非沒有煩惱，而一切逆境也并非沒有希望，沒有經(jīng)歷過挫折的人生是不完整的。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才會擁有更美好的明天。請欣賞歌曲《明天會更好》。
�。ㄍ鯛N、李增龍、張伯策、王學(xué)平演唱歌曲《明天會更好》）
旭：書法是我國的一種傳統(tǒng)文化，博大精深，源遠(yuǎn)流長。下面請郝瀚同學(xué)為我們現(xiàn)場揮毫 ，寫下他的心聲。
�。ǚ捶疥�(duì)員郝瀚同學(xué)在古箏曲《高山流水》的背景音下從容書寫：“另辟蹊徑以柔克剛”，寫下了他的觀點(diǎn)，同時也展示了他深厚的書法的功底，并將作品張貼于黑板）
旭：欣賞完精彩的節(jié)目，想必雙方會有更多的想法。請雙方隊(duì)員作小結(jié)。
�。ㄕ磧煞嚼^續(xù)辯論小結(jié)）
反方：我仍然不能同意對方辯友的觀點(diǎn)。既然明知前方有挫折，甚至是不可逾越的天塹，為何還要執(zhí)著面對？人生短暫，為何不能繞開挫折省時節(jié)力，創(chuàng)造出更多的輝煌？！
正方：看完節(jié)目，我方深有體會。我認(rèn)為，挫折其實(shí)并不可怕，可怕的是不去思索，不去面對。只要你靜下心來，認(rèn)清自己的處境，并制定出切實(shí)可行的措施，成功會向我們招手的。
反方：我方想再說一句：退一步海闊天空！
正方：我要告訴反方辯友：成功者永遠(yuǎn)不會回避，回避者永遠(yuǎn)不會成功！
宇：辯論進(jìn)行到這里，我想再一次提起這個問題：面對挫折，是直視還是繞過，再給大家一次選擇的機(jī)會。同意正視挫折的同學(xué)請舉手。
（反方隊(duì)員有一部分向正方靠攏）
宇：看來勝利的天平偏向了正方。
旭：其實(shí)我認(rèn)為，這場辯論是沒有正負(fù)之分的。身為學(xué)生的我們，學(xué)習(xí)是我們最主要的目的。正視挫折，可以使我們在困境中得到鍛煉，為我們今后的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
宇：其實(shí)成功就是一個個挫折的積累。
旭：面對挫折，不要?dú)怵H，嘲笑和冷眼飛來時，更讓我們多了一分沉著與冷靜。
宇：面對挫折，堅(jiān)強(qiáng)起來，在痛苦中體味人生的偉大，在逆境中堅(jiān)持自己不泯的信念。
旭：面對挫折，昂起頭來，雖然風(fēng)沙已把腳印掩埋，但我們?nèi)栽谝徊讲浇咏覀兊膲粝搿?/p>
宇：下面我們請班主任老師作小結(jié)。
師：同學(xué)們：人的一生不會總是一帆風(fēng)順的。在我們前進(jìn)的道路上，總會有一些困難和挫折。面對困難和挫折，能夠避免或者跨越當(dāng)然無可厚非，因?yàn)闆]有哪個人喜歡遭遇困難與挫折。事實(shí)上，大多數(shù)情況是，我們必須與困難和挫折狹路相逢！如果是這樣，人們又該如何應(yīng)對呢？剛才辯論的正反兩方已經(jīng)為我們提供了最好的答案，那就是——正視！正視困難，正視挫折，用積極的態(tài)度去應(yīng)對它，而且目標(biāo)只有一個，戰(zhàn)勝它！戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝挫折，我們將迎來更加美好燦爛的明天！
宇：成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)初她的幼芽，浸滿了奮斗的汗水和犧牲的血淚。羅曼羅蘭說，累累的創(chuàng)傷是生命給我們最好的東西，因?yàn)槊總�創(chuàng)傷都標(biāo)志著前進(jìn)一步。
旭：每一個想擁有成功的人，不要再猶豫，不要再彷徨，請去直視那些阻礙你的挫折吧。把每一個奇跡變成飛向成功的翅膀羽翼，擁抱那屬于自己的輝煌！
宇：最后讓我們在《陽光總在風(fēng)雨后》的歌聲中結(jié)束我們的班會，祝在座的各位老師和高二（3）班的全體同學(xué)們都能正視挫折，走向成功，成為生命中的強(qiáng)者！
�。ò鄷谌嗤瑢W(xué)的歌聲中結(jié)束）
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