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參與學(xué)校舉行的書(shū)香班級(jí)大賽策劃書(shū)
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，以班級(jí)讀書(shū)為基礎(chǔ)，立足課堂教學(xué)，注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)的良好氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生“與好書(shū)做伴，與文明同行。”
二、行動(dòng)目標(biāo)
教師目標(biāo)：用讀書(shū)夯實(shí)文化底蘊(yùn)，用讀書(shū)鑄造造完美人格，用讀書(shū)提升生命的境界。
學(xué)生目標(biāo)：具有濃厚的讀書(shū)興趣和習(xí)慣，擁有科學(xué)的讀書(shū)方法和閱讀能力，能夠品嘗讀書(shū)的樂(lè)趣。
三、建設(shè)過(guò)程
1、實(shí)施多種影響，營(yíng)造讀書(shū)氛圍
�。�1）同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。
�。�2）師長(zhǎng)影響。教師帶頭讀書(shū)，家長(zhǎng)也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動(dòng)。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積 極引導(dǎo)作用，又要積極開(kāi)發(fā)、利用家庭與社會(huì)的資源，這樣才能形成行動(dòng)合力，因此，在學(xué)校教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的同時(shí)，還應(yīng)該充分考慮通過(guò)家長(zhǎng) 學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)等多種途徑，積極引導(dǎo)家庭社區(qū)為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。
（3）影視作品影響。熱播的作品往往能夠帶動(dòng)閱讀，影視作品的影響是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的極有價(jià)值的資源。
（4）時(shí)事影響。為生活和命運(yùn)而閱讀，是一個(gè)很誘人閱讀理念，如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境，那么課外閱讀將人變得格外光明。教師要善于在生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)閱讀契機(jī)，刺激學(xué)生的閱讀欲望，提供閱讀空間。
2、發(fā)掘各類(lèi)資源，完善讀書(shū)機(jī)構(gòu)
（1）班級(jí)圖書(shū)館。除向?qū)W校借一部份圖書(shū)以外，班內(nèi)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的藏書(shū)拿出來(lái)共享，把死書(shū)變成活書(shū)。除班級(jí)內(nèi)的交流，還可安排同年級(jí)，同學(xué)段之間的書(shū)籍互動(dòng)。班上任命黃巖為“班級(jí)圖書(shū)館”館長(zhǎng)，主持圖書(shū)館的整理借還等事宜。
（2）建立班級(jí)讀書(shū)會(huì)。語(yǔ)文老師兼任會(huì)長(zhǎng)，另任命宋曉莉?yàn)樾麄魑瘑T、段欣為組織委員等。會(huì)長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)讀書(shū)會(huì)的事務(wù)，宣傳委員負(fù)責(zé)繪制讀書(shū)報(bào)，宣傳班級(jí)讀書(shū)情況、班級(jí)小書(shū)蟲(chóng)、書(shū)香小隊(duì)活動(dòng)情況等。組織委員負(fù)責(zé)讀書(shū)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、討論話題的確定、活動(dòng)情況的記載等。
3、開(kāi)展多樣活動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)熱情
（1）挑戰(zhàn)行動(dòng)。班級(jí)宣傳讀書(shū)典型，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一批優(yōu)秀讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人，頒發(fā)“讀書(shū)郎”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并授以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（書(shū)籍等）。班級(jí)讀書(shū)會(huì)要鼓勵(lì)人人確定自己的讀書(shū)目標(biāo)、超越對(duì)象，制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
�。�2）月月書(shū)會(huì)。每個(gè)月都舉行一次主題閱讀活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)學(xué)生共讀一本書(shū)，并圍繞這本書(shū)展開(kāi)一系列活動(dòng)。如：評(píng)選心目中的偶象（主人公）、我想對(duì)他（她）說(shuō)……除共讀書(shū)目外，學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個(gè)性差異。
（3）跳蚤書(shū)市。學(xué)生利用手中已讀過(guò)的書(shū)本，去交換自己想看的書(shū)。在此過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)推薦，學(xué)會(huì)溝通，既是對(duì)手中書(shū)的回顧，亦是對(duì)已讀書(shū)的總結(jié)。
�。�4）隨機(jī)活動(dòng)�！坝H子閱讀”、“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫(huà)”、“放假不放松學(xué)習(xí)→假期讀書(shū)活動(dòng)”等。
4、提供全面保障，鞏固讀書(shū)成果。
�。�1）、每天35分鐘。每天下午上課前的35分鐘，是學(xué)生的自由讀書(shū)時(shí)間，教師可在室內(nèi)播放輕音樂(lè)，讓學(xué)生在書(shū)海中徜徉。
（2）、每天開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)館方便學(xué)生閱讀和借書(shū)。
�。�3）、本班必讀書(shū)目：《西游記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《上下五千年》、《復(fù)活》、《我的大學(xué)》。
�。�4）本班選讀書(shū)目：《一千零一夜》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》、《三國(guó)演義》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《茶花女》、《邊城》、《復(fù)活》、《伊索寓言》、《格林童話全集》、《哈里·波特》等。
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