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      2. 幼兒園美術(shù)活動策劃方案

        時間:2021-06-13 19:37:24 策劃書 我要投稿

        幼兒園美術(shù)活動策劃方案

          活動目標:

          1、初步學習使用棉簽添畫樹枝的技能。認識棕色。

          2、體驗繪畫的樂趣。

          活動準備:

          1、請家長帶領幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子,再收集一些樹枝便于幼兒觀察。

          2、 已畫好樹干的畫,幼兒每人一張。

          3、 棉簽若干,棕色顏料若干。

          活動過程:

          1、出示收集的樹枝,引導幼兒觀察樹枝顏色、特征。(樹枝是棕色的,樹枝上長了很多細細的小樹枝。)

          2、師示范用棉簽添畫樹枝。

          3、請幼兒練習用棉簽添畫樹枝,鼓勵幼兒多添一些小樹枝。

          4、展示并欣賞幼兒作品。

          西瓜籽

          活動目標:

          1、喜愛手指點畫活動,學習用手指點畫西瓜籽

          2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

          活動準備:黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。

          活動過程

          1、教師出示一張畫有西瓜片的紙,教師提問:這是什么?它上面少了什么?

          幼兒園美術(shù)活動方案幼兒園美術(shù)活動方案

          2、教師示范。

          3、小朋友操作,教師交代活動要求:卷起袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點,但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。

          4、小朋友圖片展覽,讓小朋友體驗成功的快樂。

          5、 收拾、結(jié)束。

          活動反思:

          本節(jié)課以西瓜做主題,鍛煉幼兒手指點畫的技能,對于托班的孩子來說,直接和他們講一些道理,他們不容易接受,可能轉(zhuǎn)身就會忘了,而使用一些“以人”的方法,孩子會容易接受一些,記得很深刻。

          在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來,幼兒的情緒非常有活力的,充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮,不重復點畫,只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動手,所以,老師應該更注重幼兒的個人能力的發(fā)展。對于,那些能力弱的幼兒要重點指導,保證每個都能感受美術(shù)的快樂。

          香 香 的 餅 干

          活動目標:

          1、初步了解餅干的外形

          2、學習粘貼,發(fā)展幼兒動手操作的能力。

          3、體驗成功的快樂。

          活動準備:

          1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

          2、供幼兒操作的材料;擦手的毛巾八條。

          活動過程:

          1、幼兒參觀各種形狀的餅干,請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。

          2、教師簡單講述餅干的制作過程。 幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道

          3、教師出示操作材料,在視頻展臺上展示,并示范粘貼過程(圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張)

          4、幼兒操作,要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導。

          5、將幼兒的.作品在展臺上展示。

          托班美術(shù)活動――小魚回家了

          活動目標:

          1.讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

          2.通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織

          3.培養(yǎng)孩子的愛心

          活動準備:

          1.白紙、水彩筆人手一份

          幼兒園美術(shù)活動方案策劃書 策劃方案

          2.“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉

          活動過程:

          一、引入: 出示一條大魚問:這是誰��?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)

          二、幫大魚找家

          老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法,我們幫小魚在紙上找個家吧。

          三、幫小魚找家

          1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好

          2.請一個小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里

          3.老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎?現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后老師把小魚送到你的水里。

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