保護(hù)動(dòng)物活動(dòng)策劃
活動(dòng)目標(biāo)：相關(guān)領(lǐng)域 科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)
知道要從自身做起,主動(dòng)尋求保護(hù)動(dòng)物的途徑，能感受到人類對(duì)動(dòng)物的傷害以及動(dòng)物對(duì)人類的幫助，會(huì)用連貫語言分析動(dòng)物回不了老家的原因
重點(diǎn):能用連貫的.語言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的情感
難點(diǎn):懂得人類不能給動(dòng)物造成傷害
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:要求家長在假日帶孩子參觀動(dòng)物園;事先請(qǐng)幾名幼兒學(xué) 會(huì)情景表演
物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、動(dòng)物服飾
活動(dòng)過程
一、暢談到動(dòng)物園的見聞
1.在動(dòng)物園看到哪些動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?
2.發(fā)散性提問:動(dòng)物之間會(huì)“講話”嗎?它們講些什么話?
二、觀看情景表演 師:今天從動(dòng)物園來了幾只小動(dòng)物,聽,它們正在講些什么?
1.幼兒觀看情景表演 提問:你聽了動(dòng)物們的“對(duì)話”,心里是怎么想的?為什么?
2.扮演動(dòng)物的小朋友提出問題:傷害動(dòng)物對(duì)不對(duì)?人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做? 先請(qǐng)幼兒自由討論,再請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽。
3.尋求保護(hù)動(dòng)物的方法 自由討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物?
三、結(jié)束部分
師:動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?我們應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物,做它們的好朋友。讓我們和動(dòng)物們一起跳個(gè)舞吧! 音樂游戲: 《我的朋友在哪里》。
活動(dòng)結(jié)束
到動(dòng)物飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動(dòng)物。
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