關(guān)于校園建設(shè)方案的策劃書(shū)
老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天，我很興奮地對(duì)大家說(shuō)，我們要做一件很基礎(chǔ)、但又很了不起的大事了，那就是全方位地醞釀?wù)袢A職業(yè)學(xué)校的校園文化建設(shè)，并且積極創(chuàng)造條件逐步將校園文化活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，校園建設(shè)方案策劃書(shū)。
為什么要下大力氣去建設(shè)自己的校園文化呢？它的好處在哪里呢？
我的回答是：學(xué)校不僅是知識(shí)文化傳承的有力陣地，更是思想交流的活躍天空，而這些在很多時(shí)候都是通過(guò)校園文化這一特質(zhì)加以承載和表現(xiàn)的。通俗地講主要涉及這些方面：一個(gè)學(xué)校有不有看頭，吸引力在哪里，除了眼睛能夠看到的實(shí)物景觀外，師生的精神面貌如何，有不有過(guò)硬的“拳頭產(chǎn)品”等。在已有物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上，我們?nèi)绾卧诖藯l件下，在發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上去挖掘和構(gòu)筑適合自己發(fā)展方向的校園文化呢？這就牽涉到了一個(gè)學(xué)校有不由自己“專(zhuān)業(yè)吸引力”的大問(wèn)題，而對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，就是要積極從“招生—學(xué)校學(xué)習(xí)—市場(chǎng)實(shí)習(xí)——就業(yè)——回訪”一體化的高度來(lái)營(yíng)造和反應(yīng)師生們的積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，已達(dá)到學(xué)校文化不斷提升的`目的，以此提高學(xué)校在公眾中的認(rèn)知度，從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)校文化是師生進(jìn)步的足跡和心聲的呼喊，具有催人奮進(jìn)的獨(dú)特功能。
結(jié)合振華職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，我的要求是：振華職業(yè)學(xué)校的校園文化建設(shè)應(yīng)該放開(kāi)手腳地搭上當(dāng)今“職教+民辦”飛速行駛的這趟時(shí)代列車(chē)，腳踏實(shí)地去追求，用最超前的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、開(kāi)放搞活的思想境界來(lái)成就我們選擇職校的夢(mèng)想，這樣就不會(huì)落下，勇立潮頭。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要精心打造自己的校園文化，從“整理過(guò)去的、煉造今天的、設(shè)想將來(lái)的”這一發(fā)展鏈條中不斷地推陳出新，實(shí)現(xiàn)跨越性發(fā)展。在營(yíng)造形式上，我們將本著以人為本的原則，有序地開(kāi)展一些師生喜聞樂(lè)見(jiàn)、簡(jiǎn)單活潑、效果及時(shí)的校園文化培育和展示活動(dòng)。
我這里特別地提出：對(duì)于在校園文化建設(shè)中有突出貢獻(xiàn)的，學(xué)校將予以雙文明的獎(jiǎng)勵(lì)（即精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合），為此，我們將制定更為具體到位的《振華職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)獎(jiǎng)懲方案》，這里為什么要定位獎(jiǎng)懲方案，而不是單純的獎(jiǎng)勵(lì)方案呢？因?yàn)槲覀儾辉试S有破壞行為，這是制定規(guī)章制度的需要，不過(guò)從心里講，我相信大家都會(huì)把自己選擇的振華職校當(dāng)成是實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的一篇熱心耕耘的樂(lè)土，夢(mèng)想的果實(shí)將在這里孕育和生長(zhǎng)。
老師們，同學(xué)們，今天我們選擇振華職校，聚到了一起，我們共同書(shū)寫(xiě)成才的篇章，讓我們用自己的真誠(chéng)和人勤奮共同締造屬于自己的職校文化，用堅(jiān)實(shí)的步伐趨迎接多姿多彩而又充滿激情的市場(chǎng)挑戰(zhàn)吧。我們相信，我們也有理由相信，振華職校的校園文化建設(shè)會(huì)越來(lái)越精彩，振華職校的明天一定會(huì)很輝煌。
20xx年3月
附件：
7個(gè)正在策劃之中的活動(dòng)專(zhuān)題
專(zhuān)題一：辦好校園宣傳窗（三塊文化陣地）
1、教師之窗：
個(gè)人魅力形象、集體形象
興趣和專(zhuān)長(zhǎng)
精彩業(yè)績(jī)：教育理念、教育實(shí)績(jī)、教研成果。
2、學(xué)生之窗
個(gè)人魅力形象、集體形象
興趣和專(zhuān)長(zhǎng)
精彩學(xué)業(yè)：學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)成績(jī)、賽事喜報(bào)。
3、家長(zhǎng)之音：
溫馨之家
教子實(shí)景
專(zhuān)題二：創(chuàng)辦�？�發(fā)刊詞：題：抹亮我們振華職校那片燦爛的天空 欄目設(shè)置：領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ)、家長(zhǎng)期盼、引資辦學(xué)、職校生活、師生互動(dòng)、校園之星、人生夢(mèng)想、喜事分享、文學(xué)驛站、域外來(lái)風(fēng)、精彩課堂、話題交鋒、建言獻(xiàn)策 、市場(chǎng)體驗(yàn)（或社會(huì)實(shí)踐）、回信母校、愛(ài)心社、清潔站等，規(guī)劃方案《校園建設(shè)方案策劃書(shū)》。
專(zhuān)題三：評(píng)選十佳歌手 在歌曲內(nèi)容的選擇上，我們既要有年輕人朝氣蓬勃的激蕩旋律，也要有積極學(xué)習(xí)老一輩革命家的紅歌，更要有體現(xiàn)我們直接面對(duì)市場(chǎng)的職校人的精神風(fēng)貌。
專(zhuān)題四：申辦湖南教育新聞聯(lián)誼單位，以此為平臺(tái)，向更廣闊的天空宣傳自己，擴(kuò)大知名度。
專(zhuān)題五：征文 主題：我與振華職校共成長(zhǎng)。思想情感表達(dá)要求：一看這個(gè)大題目，你就明白了----選擇職校不后悔，選擇振華立潮頭；再?gòu)?qiáng)調(diào)一句：要想引起讀者的共鳴，首先要端正寫(xiě)作的態(tài)度，做到有感而發(fā)。征文對(duì)象：全體學(xué)生。體裁：散文、小小說(shuō)、詩(shī)歌（多寫(xiě)自由的現(xiàn)代詩(shī)）等。設(shè)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。再說(shuō)明一點(diǎn)：抄襲之作什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)就什么取締（引用不算抄襲----不要忘了加引號(hào)哦，但全篇文字摘用量占到所寫(xiě)文章文字量的30%，就算抄襲了）。
特別說(shuō)明：歡迎廣大老師奉獻(xiàn)佳作，對(duì)送交原創(chuàng)稿件的老師發(fā)放紀(jì)念品，并遴選好作品在�？镎故尽�
對(duì)所有好作品將組織推薦到相關(guān)刊物。
專(zhuān)題六：祖國(guó)文化節(jié)傳承活動(dòng)。為了幫助同學(xué)們了解歷史，實(shí)實(shí)在在體會(huì)到具有中華民族濃郁節(jié)日氣息的民族文化，圍繞二十四節(jié)氣，特別是端午、中秋、重陽(yáng)、春節(jié)等來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，領(lǐng)會(huì)祖國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，為自己是中國(guó)人而自豪，并且積極地去捍衛(wèi)祖國(guó)文化。
專(zhuān)題七：將申報(bào)民辦職校的課題研究作為打造最有力的校園文化品牌加以推進(jìn)。為此，學(xué)校上下要通力合作，敞開(kāi)思路，大膽探索，加強(qiáng)調(diào)研，合理論證，客觀分析，及時(shí)總結(jié)，積極穩(wěn)妥地做出適合自己發(fā)展的課題特色。
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