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      2. 建校慶典活動策劃方案

        時間:2021-06-10 19:57:28 策劃書 我要投稿

        建校慶典活動策劃方案

          十年的歷程,十年的拼搏,十年的輝煌,×××學院走過了十年的`風雨,迎來了十年的華誕。為了豐富校園文化生活,展示校園文化建設(shè)成果,對外加大宣傳,對內(nèi)加強團結(jié),重新描繪×××學院的宏偉藍圖,續(xù)寫燦爛的新篇章,擬定于XX年3月1日舉辦建校十周年慶典活動。為了確保校慶各項籌備工作的順利開展,特作如下方案。

        建校慶典活動策劃方案

          一、公關(guān)策劃目的

          1、通過本次校慶活動,總結(jié)我校發(fā)展的歷史經(jīng)驗,展示我校育人成果,進一步明確學校發(fā)展方向,也加強廣大校友之間的聯(lián)系,增進和尋求社會各界對學校的了解和支持,提升學校在社會的認知度和美譽度。

          2、通過本次活動的規(guī)模效應(yīng),營造“校園文化”氛圍,激勵和鼓舞全校師生員工的熱情,加強學生對學校的了解與認識,形成榮譽感和自豪感。同時也促進學校在新時期各項工作健康、快速發(fā)展。

          3、借助本次活動,發(fā)揚以史為鑒,展望未來,本著“展示成就、擴大影響、凝聚力量、促進發(fā)展”的原則。

          4、通過十周年的校慶活動提高學生的組織能力,溝通能力。

          二、慶典活動時間計劃

          (一)啟動階段(XX年3月——XX年1月)

          1、成立校慶籌備領(lǐng)導機構(gòu)和工作機構(gòu)。

          校慶籌備委員會

          名譽主任:×××、×××

          主 任:×××、

          副 主 任:×××、×××、×××

          下設(shè)校慶活動辦公室

          主 任:×××

          2、研究確定校慶日和校慶規(guī)范名稱。

          校慶時間:XX年3月1日

          校慶規(guī)范名稱:今天是你的生日——我的母校

          3、召開各工作組組長會議,各小組選定工作人員。

          4、各組根據(jù)工作職責提出工作方案報校慶領(lǐng)導小組審定。

          5、在校內(nèi)外營造迎校慶氛圍,發(fā)布致校友的一封信。

          6、啟動校慶活動經(jīng)費籌集工作。

          7、研究確定規(guī)劃項目和校園景觀項目。

          8、充實完善校園文化建設(shè),設(shè)計好;铡⑿8,校訓,校風、教風、學風方案。

          9、完成校慶籌備領(lǐng)導小組確定的其它任務(wù)。

          (二)籌備階段(XX年1月——XX年1月)

          1、建立各地校友聯(lián)絡(luò)站,設(shè)立校友網(wǎng)站,編輯《校友通訊錄》。

          2、編印《×××學院校史》、十年校慶紀念冊,編輯《校慶?罚谱鞴獗P(專題片),設(shè)計確定校慶紀念品。

          3、舉辦十年校慶師生書畫攝影作品展,宣傳報道、拍攝校慶專題片。布置校史陳列館。

          4、組織校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè):改造學校大門與德育墻,修建校慶標志物,修整美化校園環(huán)境。環(huán)境美化,校舍整修。

          5、組織文藝活動排練和師生活動布展。

          6、開展“師生同唱一首歌(校歌)”活動。

          7、組織實施規(guī)劃項目和校園景觀項目。

          8、繼續(xù)籌集校慶活動相關(guān)經(jīng)費,設(shè)立專項基金。

          9、聯(lián)系落實領(lǐng)導題詞,確定重要領(lǐng)導、來賓和重要校友名單。

          1、制訂校慶活動具體實施方案。

          11、完成學校校慶領(lǐng)導小組確定的其它任務(wù)。

          (三)慶典階段(XX年2月——校慶日)

          1、邀請領(lǐng)導、來賓、校友。

          2、編印校友錄。

          3、起草校慶文稿,印制文字資料。

          4、召開新聞發(fā)布會,在各種媒體上加大校慶宣傳力度。

          5、登記接收禮品和錢物并進行展示。

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