1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 幼兒園教研活動策劃方案

        時間:2022-07-05 10:18:29 策劃方案 我要投稿

        幼兒園教研活動策劃方案

          為了確保事情或工作有序有效開展,就需要我們事先制定方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園教研活動策劃方案,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園教研活動策劃方案

        幼兒園教研活動策劃方案1

          活動名稱:小動物住新家(7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類)

          活動目標(biāo):

          1.能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

          2.運(yùn)用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

          3.能學(xué)習(xí)別人的好方法,樂意使用新的方法數(shù)數(shù)。

          活動準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識了數(shù)字1——7。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

          教具:房屋形分類底版,7以內(nèi)的動物卡片若干。

          學(xué)具:房屋形分類底版,7以內(nèi)的動物卡人手一套,數(shù)字卡片1——7人手一套。

          環(huán)境:在黑板上創(chuàng)設(shè)動物園的環(huán)境,并在每個區(qū)域貼上數(shù)字。

          活動過程:

          1.游戲:參觀動物園。復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1——7。

          師:今天,老師帶你們到動物園去玩,好嗎?(出示黑板)看,動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字。)

          2.游戲:和動物做朋友。學(xué)習(xí)運(yùn)用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

         。1)教師出示數(shù)量是7的動物卡片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目測數(shù)群再接著數(shù)完全部。

          師:聽說我們來動物園了,小動物也來歡迎我們了?矗钦l呀?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

          師:這些小動物是怎樣排隊的?數(shù)的時候我們可以怎樣數(shù)呢?(先看集中在一起的,然后接著數(shù)完其他的。)誰來試一試。

          (2)請幼兒運(yùn)用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,感知數(shù)量7。

         。3)教師再次出示數(shù)量是6或者7的動物卡片,請幼兒運(yùn)用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。

          師:誰也會用這種方法數(shù)數(shù)的?

         。4)幼兒人手一張動物卡片,練習(xí)運(yùn)用目測數(shù)群后數(shù)完全部的方法進(jìn)行數(shù)數(shù),教師巡回指導(dǎo)。

          師:小動物和我們玩起來捉迷藏的游戲,請你們把它們找出來,用剛才我們學(xué)到的新方法,數(shù)數(shù)你找到的小動物有幾只。

         。5)交流:你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

          3.游戲:給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

         。1)給新房加門牌號碼,能將數(shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的順序進(jìn)行排列。

          師:森林里蓋好了一幢新房子,今天,這些小動物們要搬到新房子里去?,新房有幾間呢?可以用數(shù)字幾來表示?(7來表示)

          師:這幢房子上還沒有門牌號碼呢,我們來給小動物的新房裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想辦法。)哦,我們可以用數(shù)字按順序裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數(shù)字排列的順序。)

          師:這些數(shù)字除了可以這樣排,還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)

         。2)游戲:給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類。

          師:現(xiàn)在,我們可以給小動物搬新家了,你的動物朋友應(yīng)該住在哪一間房子里呢?為什么?教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應(yīng)數(shù)字的房間里,并說出:有幾只動物,就住幾號房間。

          師:原來,給小動物搬家的時候,要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動物,然后送到幾號房間里去。幼兒根據(jù)自己手里卡片上動物的數(shù)量,放到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的房間里。

          4.游戲:給動物送食物。鞏固目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,感知7以內(nèi)的數(shù)量。師:還有很多的小動物沒搬進(jìn)新房子里呢,請小朋友幫它們在新房子上裝上門牌號碼,然后送他們住進(jìn)新房子里,再給它們送點糖果當(dāng)禮物,好嗎?(幼兒操作,按數(shù)字?jǐn)[放相應(yīng)數(shù)量的動物卡片和點卡。)

          5.活動評價:你是怎么幫小動物搬新家的?展示幼兒操作,請幼兒介紹操作的過程和結(jié)果,表揚(yáng)能運(yùn)用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進(jìn)行數(shù)數(shù)的幼兒。

        幼兒園教研活動策劃方案2

          活動名稱:買水果

          設(shè)計理念:

          數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ),在生活中學(xué)習(xí),運(yùn)用于生活,才是孩子們所需要的,讓幼兒通過多種形式的操作,富有情節(jié)的游戲,在輕松的環(huán)境中,在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗。我設(shè)計了以“買水果”為生活情境的數(shù)學(xué)活動:6的數(shù)數(shù)。在游戲中,讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法,并從中獲得經(jīng)驗和體驗,使幼兒在輕松愉快的活動中進(jìn)一步感知理解6的數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力,這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面,幼兒在運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗解決游戲中的數(shù)問題時幫助幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗。在本次集體活動中通過講講水果,既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又懂得多吃水果對身體有益的道理;顒与[含了關(guān)愛家人的情感,其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關(guān)愛家人是件幸福的事,這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。

          活動目標(biāo):

          1.體驗并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

          2.在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。

          重點難點:體驗并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。

          2.各種水果實物、圖片,貼有水果的記錄紙每組一張。

          活動過程

          一、交流

          1.討論:秋天是一個收獲的季節(jié),有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?

          2.為什么要多吃水果?

          二、游戲:買水果

          1.了解操作方法:

         、俳裉炖蠋熅鸵ベI水果啦!

          ②出示大籃子,觀察提示卡:

          *看看我想買什么水果?要買幾個?請你數(shù)一數(shù),告訴大家。

          *裝水果籃:老師的提示卡上要大家買6個橘子,所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。

          ③提出操作要求:

          每個小朋友拿一個籃子,看看你的籃子上要買什么水果,數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個點就是要買幾個水果,看清楚提示卡,然后用我們剛才介紹的好辦法來買水果,裝在籃子里。

          2.幼兒操作。

          3.交流驗證:

         、俸屯榛ハ鄼z查。

         、诩w檢驗、交流。

          三、為水果店進(jìn)貨

          1.水果店的老板看到小朋友們很能干,也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多,他想去進(jìn)些新貨?墒撬恢滥男┧容^受歡迎,想請你們來幫他調(diào)查一下。

          2.你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?

          3.(出示統(tǒng)計表)請你們每人拿一份家人貼紙,家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面,大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個人喜歡吃。

          4.哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數(shù)一數(shù)。

          5.你們可幫了水果店老板的大忙,這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來了,我們再來買水果吧?

          活動名稱: 數(shù)字王國

          活動目標(biāo):

         、卑l(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

         、布ぐl(fā)對數(shù)字的興趣,體驗活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。(面試網(wǎng) )

          活動準(zhǔn)備:電話機(jī) 遙控器 手表 鬧鐘

          計算器、 掛歷、 直尺等、多媒體 、卡片。

          活動過程:

         、睂(dǎo)入

          每個小朋友找一個位置,看看桌子上都有些什么。

         、灿變褐v述自己看到的東西

          ①小朋友你看到了什么東西,上面有什么?(數(shù)字)

         、跀(shù)字中最小的是幾,老師把幼兒說的數(shù)字貼到黑板上]以及這些東西上的數(shù)字有什么作用。(換頻道、撥號碼、量長度等)

         、 拓展到身邊的數(shù)字

          想一想,在什么地方還看到過數(shù)字,如汽車、馬路。

          ⒋出示教師在馬路上拍到的數(shù)字,幼兒說出這些數(shù)字有什么意義。

          (可以找到住址,可以知道坐車路線)

          ⒌幼兒操作

          請小朋友拿出放在凳下的數(shù)字卡片,說到數(shù)字幾,幾就站起來,組合成身邊常用的數(shù)字(110 音階 電話號碼等)

          ⒍活動延伸

          我們的小朋友真能干,拼出了這么多圖形,小朋友也可以回教室再進(jìn)行自由組合,看還能拼出什么不一樣的號碼。

        幼兒園教研活動策劃方案3

        活動名稱:送圖形寶寶回家

          活動目標(biāo):

          1.在游戲中鞏固對圖形的認(rèn)識,知道圖形的特征。

          2.通過“送圖形寶寶回家”的游戲,根據(jù)圖形的三個特征進(jìn)行分類。

          3.積極參與數(shù)學(xué)游戲,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.教具:大骰子三個,貼好標(biāo)記。

          2.學(xué)具:

         。1)各種圖形若干。

         。2)貼有標(biāo)記的小骰子人手三個,各種圖形每組一份,人手一只小籮筐。

         。3)貼有三個標(biāo)記的大籮筐若干,連成一列火車。

          活動過程:

          一、來了一群圖形寶寶,看有哪些圖形寶寶?復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。

          教師在黑板上出示各種圖形,請幼兒集體或個別回答,說出圖形的名稱和特征。

          如:紅顏色的三角形;黃色的正方形等等。要求幼兒能說出圖形的特征。

          二、幫圖形寶寶找朋友。按三個特特征選擇圖形。

          師:圖形寶寶要去旅游,想請我們幫她們找朋友。怎么找呢?老師給小朋友準(zhǔn)備了三個骰子,我們可以請骰子來幫忙。

          1.在投影儀下展示骰子,引導(dǎo)幼兒觀察骰子:看骰子上有什么?你認(rèn)識這些標(biāo)記嗎?我們一起來說說。(單個說)

          師:等一下,我們可以選擇其中兩個骰子,把他們拋起來,然后看看骰子上是什么標(biāo)記,把他們連起來說一說,然后在籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形,她就是圖形寶寶的朋友了,我們把找到的圖形寶寶放在自己的小籮筐了。

          2.教師在投影儀下示范,引導(dǎo)幼兒連起來說說標(biāo)記所表示的意思。

          師:現(xiàn)在老師來幫圖形寶寶找一個朋友吧。(教師選擇三個骰子投擲)是什么標(biāo)記呀?如果把它們連起來表示什么意思呢?我們要找什么樣的什么圖形呢?(教師示范一次后請一到二個幼兒上臺操作,請全體幼兒一起說和找圖形。)

          3.幼兒操作。

          師:圖形寶寶說她的朋友還不夠多,讓我們再幫她找一點吧!老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了圖形和骰子,你們每次可以選擇三個骰子一起拋,把骰子上的標(biāo)記連起來說說,然后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形。

          4.交流:你找到了什么圖形?是怎么找到的?請幼兒到投影儀下進(jìn)行操作。

          三、圖形坐火車。按三個特征進(jìn)行分類。

          1.小朋友幫圖形寶寶找了好多的朋友,現(xiàn)在,我們可以去旅游了。怎么去呢?(出示貼有標(biāo)記的火車)看,這里有一列火車,我們就坐火車去吧。哎,火車車廂上有什么呀?(標(biāo)記)這么多的標(biāo)記貼在一起,表示什么意思呢?誰來說一說。(引導(dǎo)幼兒把三個標(biāo)記連起來說說。)

          2.現(xiàn)在讓我們把圖形寶寶送到火車?yán)锶グ。送的時候一定要看清楚車廂上的標(biāo)記,可以先把標(biāo)記連起來說一說,然后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形放到火車車廂里。

          3.幼兒操作。

          4.集體檢查,交流,糾錯。

          師:看,這一節(jié)車廂上應(yīng)該坐什么圖形寶寶呢?為什么?(逐節(jié)觀察,檢查)

          四、結(jié)束,拼圖游戲。

          師:圖形寶寶做著火車來到了圖形王國?,這里有各種各樣的圖形寶寶,讓我們帶著他們一起去玩拼圖游戲吧!

        幼兒園教研活動策劃方案4

          活動名稱:玩具有多少 (數(shù)學(xué))

          活動目標(biāo):

          1.正確感知6、7的數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字6和7。

          2.能大膽表述自己操作的過程和結(jié)果。

          活動準(zhǔn)備:

          1.教具:兔子毛絨玩具6個,汽車玩具6輛,玩具娃娃7個,圖書7本,6、7的數(shù)卡各兩張(數(shù)卡貼在積木上,可立在桌上)。

          2.學(xué)具:印有數(shù)字的`操作卡片(見附圖),彩色皺紋紙,糨糊,抹布,動物印章,點子印章, 3~7的數(shù)卡,分類盒,雪花片,數(shù)字印章,筆。

          活動過程:

          1.按物體名稱分類。

          教師出示玩具:幼兒園給我們班分了一些新玩具,看看有哪些玩具?這么多的玩具怎樣放才能讓我們大家數(shù)清楚?

          幼兒給玩具分類,分完以后數(shù)一數(shù)。

          2.認(rèn)識數(shù)字6和7。

          教師與幼兒共同確認(rèn)每種玩具的數(shù)量。

          教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示每種玩具的數(shù)量:6只兔子我們可以用數(shù)字幾來表示?

          教師出示數(shù)字6,引導(dǎo)幼兒觀察字形,理解數(shù)的實際意義:這是數(shù)字幾?它像什么?還有哪些玩具也可以用數(shù)字6來表示呢?6除了可以表示6個玩具外,還能表示什么?

          以同樣的方式幫助幼兒認(rèn)識數(shù)字7,理解7的實際意義。

          3.小組活動。

          第一組:看數(shù)字貼紙球;第二組:看數(shù)字印點子;第三組:看數(shù)字印小動物。

          教師:今天,6和7還想和紙球、動物印章、點子印章做朋友。小朋友要看清數(shù)字,然后再貼紙球和印印章,既不能多也不能少。

          第四組:給數(shù)卡排隊。

          教師:最小的數(shù)排最前,最大的數(shù)排最后,排好后再送雪花片給數(shù)卡。

          第五組:看圖印數(shù)字、畫點子或畫短豎線。

          教師:看看圖上有誰?它們各套中了幾個圈?請小朋友分別在相應(yīng)的圖標(biāo)旁印數(shù)字、畫點子或畫短豎線記錄數(shù)量。

          活動延伸:

          1.區(qū)域活動:讓幼兒操作各種6和7的數(shù)學(xué)操作材料。

          2.家園共育:在日常生活中,家長在家教孩子認(rèn)識數(shù)字6和7,并能對6和7的物品能夠匹配。

        幼兒園教研活動策劃方案5

          活動名稱:數(shù)一數(shù),比一比

          活動目標(biāo):

          1 .教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

          2. 要求幼兒聽清老師的問題,并在集體面前大聲地回答。

          活動準(zhǔn)備:

          教具:貼絨藍(lán)色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色小圓片7個(圖一),貼絨數(shù)字5、6、7,實物卡(圖二~八)。

          學(xué)具 第一、二組:3排點圖卡若干張;第三、四組:填空格圖卡;第五、六組:添、去點作業(yè)紙,鉛筆。水彩筆

          活動過程:

          1 .集體活動。

         。1)逐一出示圖二~八,“請小朋友仔細(xì)看,說說卡片上有幾個什么?”

         。2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

          出示圖一,“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數(shù)目最多,誰的數(shù)目最少!眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪里看出來的!薄耙龑(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

          (3)小結(jié)。

          ”要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個,才能比出誰多誰少!

          2. 小組活動。

          一、二組,給點子印數(shù)字。三、四組,看標(biāo)記涂圖形。

          四、五組,添、去點子。

          六組,印比6、7少的點子。

          教師重點指導(dǎo)第一、二組的活動小組。

        幼兒園教研活動策劃方案6

          活動名稱:趣味夾子

          活動意圖

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。為此,筆者為幼兒創(chuàng)設(shè)了——個有準(zhǔn)備的環(huán)境,將幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進(jìn)行整合,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地進(jìn)行探索。中班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段的過渡,同時,他們有了最初的數(shù)群概念,已開始理解數(shù)的實際含義。為此,根據(jù)中班幼兒思維發(fā)展的特點,筆者準(zhǔn)備了充足的操作材料,為幼兒在具體操作中深化對數(shù)的認(rèn)知做好物質(zhì)準(zhǔn)備。

          活動目標(biāo)

          1.樂意和同伴講述自己活動的過程;

          2.會將顏色相同的夾子夾在一起;

          3.初步學(xué)習(xí)按卡片上的動物數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

          活動準(zhǔn)備

          1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:能夠手口一致地對6以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行點數(shù);

          2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:紅、黃、綠色塑料夾子若干,動物卡片若干,鈴鼓,摸箱;

          活動過程

          1.游戲“夾夾子”,引發(fā)幼兒興趣。

          幼兒聽鈴聲開始夾夾子,鈴聲開始,往衣服上夾夾子,鈴聲停就停止夾。

          2.?dāng)?shù)夾子。

          (1)請幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個夾子。

          (2)請2—3名幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量,大家一起驗證。

          (3)請幼兒和同伴互相數(shù)一數(shù),比一比,誰夾得多。

          3.找不同。

          (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。

          (2)幼兒間互相看看,旁邊的小朋友是否夾對了。并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量。

          4.按動物數(shù)量匹配夾子。

          (1)出示摸箱,教師說明游戲玩法,卡片上有幾個動物就夾幾個夾子,請幼兒一一對應(yīng)夾。

          (2)幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。

          (3)互相交流,驗證。

          5.以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動。

        幼兒園教研活動策劃方案7

          活動名稱:種子排隊

          活動背景:幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活,利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動,是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。

          操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法,我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料,創(chuàng)設(shè)問題情景,讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子排隊、球排隊、游戲“走鋼絲”,三個層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系。本次活動,發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          一、活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列,并做記錄。

          2.積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、赤豆各十顆)

          2.紙板人手一張

          3.乒乓球、海洋球各一個。

          三、活動過程:

          1.導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

          “看看桌子上有什么?” (蠶豆、黃豆、赤豆)“它們有一個共同的名字叫什么?”(種子)

          2.第一次探索活動:感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣。

          (1)講解操作要

          “現(xiàn)在請你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)

          “請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因為有紅豆標(biāo)記)

          “第二、第三條線呢?”(黃豆、蠶豆)

          “排的時候要從紅線開始,一個靠著一個,讓它們站在線上。三排全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。

          (2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊。

          (3)請幼兒講述排列結(jié)果。

          “紅豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“蠶豆呢?”(十顆)“它們都是十顆?那它們排的隊伍一樣長嗎?”(不一樣)

          (4)討論:為什么都是十顆,隊伍不一樣長呢?(因為紅豆小,所以排得最短。因為蠶豆大,所以排得最長。因為黃豆不大也不小,所以排的隊伍不長也不短)。

          (5)小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。3.第二次探索活動:感知大小不一的種子,排列長短相同時,數(shù)量不同。

          (1)請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面。

          “看看紙板上有什么?”(種子標(biāo)記、線)“這三條線怎么樣?”(一樣長)

          (2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

          “如果在這三條一樣長的線上排隊,想想它們用的數(shù)量會不會一樣多?”(A:一樣,B、不一樣)

          (3)交待探索要求,幼兒操作。

          “請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列,看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢?”

          (4)講述操作結(jié)果。

          (不一樣多,紅豆用得最多,蠶豆最少)

          (5)討論“為什么排一樣長的隊伍時,紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”

          (6)小結(jié):隊伍一樣長時,小種子用得多,大種子用得少。

          4.結(jié)合生活實際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

          (1)出示海洋球、乒乓球,提問:

          “如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊,誰的隊伍長,誰的隊伍短,為什么?”(乒乓球小,排的隊伍短;海洋球大,排的隊伍長)。

          “讓它們排一樣長的隊伍,海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?”(隊伍一樣長時,大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。

          (2)游戲:走鋼絲。

          “請小朋友一起來做走鋼絲的游戲。自己找一段距離,從起點線處腳跟對腳尖走到終點線,數(shù)數(shù)你用了幾步?老師用了幾步?”

          “想一想,為什么老師用的步子少,你們用的多呢?”

        幼兒園教研活動策劃方案8

          活動名稱:找規(guī)律

          活動目標(biāo):

          1.通過活動學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地排列規(guī)律排列。

          2.在探索尋找活動中選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

          3.培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.各種排列規(guī)律的卡片。

          2.各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。

          3.操作卡片每人一份。

          活動過程:

          一、自由探索。

          1.以游戲:“尋寶”引入活動。

          讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片,打開卡片看看上面有些什么?

          2.討論卡片上不同的變化,說說它們的排列規(guī)律。

          二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

          1.觀察卡片上物體的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。

          2.請幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律,想想接著應(yīng)該排什么?

          3.幼兒動手操作,把缺的補(bǔ)上去,將規(guī)律補(bǔ)完整,并說說為什么要這樣補(bǔ)。

          三、嘗試自由排列。

          1.介紹各組活動的內(nèi)容和要求。

          第一組:按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。

          第二組:按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。

          第三組:按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。

          2.幼兒自選操作活動,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排列。

          3.請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。

        幼兒園教研活動策劃方案9

          一、活動目的及意義:

          園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師發(fā)展,推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入,大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性,樹立了科研興園、科研興教的理念,寓研于教、寓教于研,努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點,有效地開展教研活動,使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué),促進(jìn)教師的專業(yè)成長,是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。

          二、活動目標(biāo):

          探索適合本園的教研活動的形式與方法,有效地促進(jìn)教師的成長。

          三、活動對象:

          幼兒園全體教師。

          四、活動內(nèi)容:

          小班開展中華傳統(tǒng)美德教育,以課題組提出的尊敬父母、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題,開展系列活動。

          中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,開發(fā)具有特色的活動課程,讓幼兒了解中華民族燦爛的文化,加深對祖國五千年文化認(rèn)識,增強(qiáng)民族自豪感和自信心,讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶,提高幼兒審美能力,豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

          大班開展傳統(tǒng)文化教育,以開展古詩詞教學(xué)為切入點,讓幼兒從詩詞中體會韻味,品味詩詞的無窮意境,從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

          五、研究方法與步驟:

          準(zhǔn)備階段

          1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:XX

          副組長:XX、XXX

          成員:XX

          2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的理論文章。

          3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究,對方案進(jìn)行分析和研討,通過交流討論達(dá)成共識。

          實施階段:四至六月份

          大班組:

          1、摸索出有效的誦讀方式與方法,為今后更深入地開展活動奠基。

          2、、通過豐富多彩的活動的開展,使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。

          3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有韻律的誦讀古詩。

          4、通過多種形式的誦讀古詩,激發(fā)幼兒對古詩的興趣,陶冶幼兒的性情。

          5、利用部分時間,采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、

          幼兒組:幼兒自由誦背等多種形式,讓幼兒堅持天天吟誦。

          1、各班結(jié)合幼兒實際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),運(yùn)用畫、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。

          2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩,在一起觀摩交流,共同討論最佳方案,力求教學(xué)形式多樣性,靈活性,科學(xué)性,更適應(yīng)幼兒的年齡特點,易于接受。

          開展豐富多彩的古詩詞活動,。進(jìn)行真實的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一,是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動,在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去,幼兒的才藝能得到很好地展示,因此我們開展形式多樣的誦讀活動,以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果。

          如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意,讓所有幼兒參與其中,充分感受古詩詞的美妙意境。

          通過活動的開展,把古詩文融入幼兒心中,讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響,讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。

          中班組:

          1、組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論,使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究,以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。

          2、培訓(xùn)全體教師,以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化,確立節(jié)日活動的重要地位。

          3、收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料,并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。

          4、建立多樣化的活動模式:

          節(jié)日活動設(shè)計、經(jīng)典誦讀、節(jié)日活動創(chuàng)作(如繪畫、文學(xué)文藝表演等)

          1、行動研究法:主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計劃并落實到行動中,并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案,再進(jìn)行實踐,從而保證研究的正常開展。

          2、訪談法:與班級教師和幼兒家長進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談,了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀,為以后的工作提供依據(jù)。

          3、案例分析法:主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例,加以科學(xué)的分析和論證,促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。

          4、經(jīng)驗總結(jié)法:通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透,總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級精神形成的實踐經(jīng)驗。

          小班組:

          召開小班組教研會議,提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題,并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。

          1.各班根據(jù)實際情況選擇合適兒歌教學(xué),及時溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法

          2.教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀,在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。

          3.以班為單位舉行兒歌比賽,評選出“文明小標(biāo)兵”

          六、活動總結(jié)

          1、收集、整理優(yōu)秀兒歌,創(chuàng)編園本教材;

          2、教師總結(jié)、反思,撰寫園本教研活動總結(jié)。

        【幼兒園教研活動策劃方案】相關(guān)文章:

        幼兒園教研活動策劃方案12-25

        教研活動策劃方案05-19

        幼兒園教研活動策劃方案最新02-18

        幼兒園教研活動策劃方案(通用5篇)10-12

        數(shù)學(xué)教研組活動策劃方案06-23

        幼兒園大班教研活動方案06-22

        幼兒園校本教研活動方案06-21

        幼兒園元旦教研的活動方案06-22

        幼兒園健康教研活動方案06-22

        幼兒園音樂教研的活動方案12-25

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>