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保育員教育筆記范文
保育員教育筆記范文1
在這個(gè)學(xué)期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大的區(qū)分，小班是比較重視保育工作的，所以和以前工作也有所區(qū)分，因?yàn)樾“嗟暮⒆幽挲g比較小，從開學(xué)起先，每一天都有孩子在哭鬧，所以在最初的一段時(shí)間里面，我都在幫助代班老師一齊來勸慰那些孩子，從中我也了解了不一樣孩子的性格特點(diǎn)以及不一樣孩子的對(duì)待方式也是不一樣的。
小班的.孩子年紀(jì)小，在生活自理方面的潛力與大班的孩子有很大的不一樣，他們常常會(huì)解出小便甚至是大便，我都是很仔細(xì)的給他們擦洗，并給他們換上干凈的衣服，到了冬天，有些孩子的小便特性的多，冬天孩子的衣服穿的也是許多的，每次解完小便褲子都是拉不上，我也是每次協(xié)作帶班老師幫他們把褲子一一的拉上。
其實(shí)，當(dāng)保育員和老師是一樣的，要去多了解孩子，明白他們的想法，了解他們的性格，兩年的時(shí)間讓我了解了許多，此刻每一天并不是打掃老師就解決，還要協(xié)作好帶班老師的工作，做好保育工作，此刻或許我做的還不是很好，但是我會(huì)漸漸的體會(huì)，越做越好，以便更好的提高自我。
保育員教育筆記范文2
自開學(xué)到現(xiàn)在雖說不是很長，但對(duì)每個(gè)孩子性格的了解我覺得還是一個(gè)不小的工程。表面上看，很多孩子在幼兒園表現(xiàn)得活潑、可愛、好動(dòng)、愛說，或者內(nèi)向、斯文、不主動(dòng)等等性格，但其實(shí)少數(shù)極個(gè)別的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和她原來的性格有著很大的“兩面性”。我們班的胡昕言小摯友就是其中一例。
剛接手這個(gè)班，我對(duì)孩子做了大致的了解，熟識(shí)她的老師說言言比較內(nèi)向，平常不愛表現(xiàn)，也很少與人溝通。開學(xué)前家訪時(shí)碰巧她和她的媽媽出去了沒見著。但家長會(huì)上她的媽媽和我說言言其實(shí)是個(gè)很愛講話、很愛表現(xiàn)自己的，在家里就她一個(gè)人說起來沒個(gè)完。帶著對(duì)言言“兩種反差很大的表現(xiàn)”這個(gè)疑問，在一個(gè)周末我們?nèi)焕蠋熑ニ易髁司唧w了解和視察，結(jié)果正如她媽媽所說的，她是個(gè)愛說愛笑，鬧個(gè)不停的孩子，一點(diǎn)沒有對(duì)我們老師戒備的那種心理表現(xiàn)，和在幼兒園的`那個(gè)言言相比真是判若兩人。她和我們說起在上海動(dòng)物園看各種動(dòng)物的事，還向我們表演學(xué)動(dòng)物叫聲，興奮得夸夸其談，把在幼兒園學(xué)的歌大聲地唱給我們聽，還講一些特殊無趣的話逗得我們大笑……
讓我們百思不得其解的是：孩子性格的“兩面性”是由什么緣由造成的?這么小的孩子莫非還能長時(shí)間的抑制自己“原來就很開朗活潑”的性格嗎?我想在以后的班級(jí)活動(dòng)和日常教學(xué)中對(duì)言言再細(xì)致視察引導(dǎo)。
幼兒教化是啟蒙教化，也是人類奠基的教化，老師要運(yùn)用才智教化，合理的制訂內(nèi)容和方式、方法，剛好的給幼兒進(jìn)行肯定的激勵(lì)，讓孩子們樹立自信念，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行教化，培育孩子們良好的習(xí)慣。
保育員教育筆記范文3
保育員隨筆幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一段時(shí)間好的習(xí)慣將影響孩子今后一生的發(fā)展，進(jìn)餐是幼兒日常生活中不行缺少的重要環(huán)節(jié)，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣可以促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。小班幼兒進(jìn)餐習(xí)慣是特別重要的。首先，餐前活動(dòng)的組織很重要，餐前可做寧靜活動(dòng)，幫助幼兒調(diào)整心情，讓幼兒在良好和開心的心情下進(jìn)餐是餐前寧靜活動(dòng)的主要目的。我覺得，餐前盡量避開一些太猛烈的`運(yùn)動(dòng)，可進(jìn)行一些寧靜活動(dòng)，如《大公雞和漏嘴巴》，讓小摯友明白吃飯時(shí)東張西望，留意力不集中，很簡(jiǎn)單使桌面、地面、身上弄得不干凈。多告知幼兒吃飯時(shí)要用心。還可以通過一些兒歌潛移默化地告知小摯友一些用餐時(shí)的小禮儀。進(jìn)餐前肯定要讓小摯友洗手，我們可將洗手的方法分解成相互聯(lián)系的幾個(gè)步驟：卷衣袖，把手打濕，擦肥皂，搓洗手指，手心，手背，沖冼干凈，甩掉手上的水，用毛巾擦干。我們讓孩子一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的學(xué)，為了讓他們更感愛好，還可以將這些動(dòng)作編成好聽的兒歌“嘩嘩流水清又清，小手洗洗講衛(wèi)生，卷起袖子再洗手，小手搓搓，白又白�！崩蠋熢诙啻畏磸�(fù)練習(xí)中，孩子會(huì)漸漸地駕馭了正確的洗手依次及方法，養(yǎng)成了進(jìn)餐前的好習(xí)慣。打算進(jìn)餐時(shí)，可為幼兒播放輕音樂，使幼兒在美麗輕松的音樂中安定，開心地進(jìn)餐。對(duì)進(jìn)餐好的孩子賜予贊許，激勵(lì)幼兒主動(dòng)用餐。針對(duì)挑食的孩子可以從起先盛少點(diǎn)，到以后漸漸增加，讓他漸漸適應(yīng)，老師要?jiǎng)偤觅n予激勵(lì)，“真棒，再多盛點(diǎn)吧!”……“今日你學(xué)會(huì)了吃青菜，真了不得”，在老師反復(fù)激勵(lì)下，激發(fā)幼兒食欲，幫助孩子改掉挑食的小毛病。良好的進(jìn)餐習(xí)慣是可通過教化來培育的，當(dāng)然幼兒的好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能夠形成的，信任我們通過各方面的努力，我想小摯友們都能養(yǎng)成良好進(jìn)餐的好習(xí)慣，擁有一個(gè)健康的身體，強(qiáng)壯地成長。
保育員教育筆記范文4
自開學(xué)到現(xiàn)在雖然不是很長時(shí)間，但本學(xué)期我們班又來了許多新生看到孩子臉上活潑、好動(dòng)、天真、主動(dòng)、內(nèi)向的性格之外，我知道想相識(shí)了解他們海疆要一段漫長的過程。照看新生是很有挑戰(zhàn)性的一份工作，將迎接我的難解接踵而至。而我也信任，我會(huì)一個(gè)個(gè)的去克服它，戰(zhàn)勝它!
由于我是夜班保育員，大多時(shí)間是關(guān)注孩子們睡覺，所以對(duì)們的了解不深。但其中的一位小摯友使我印象特別深刻，就是賈文澤小摯友，哭鬧特殊嚴(yán)峻，因?yàn)樗切律瑒偲鹣任疫�覺得情有可原，因?yàn)樾律m應(yīng)心得環(huán)境，須要一段時(shí)間，過兩天就會(huì)就會(huì)好起來�？蛇^了快一個(gè)星期還是那樣哭鬧，哭起來沒完沒了，脾氣倔強(qiáng)，怎么哄都不聽。一個(gè)勁地哭著說：：“我要媽媽，我就要媽媽”�？捱^一會(huì)后，于是我都語重心長的勸他，剛起先都是無濟(jì)于事，后面就好了許多。從他的眼神中能看到的是他很沒有平安感。那種目光難以置信是從一個(gè)五歲的孩子所發(fā)出來的神情。既堅(jiān)韌、有固執(zhí)。于是我就不斷的和他溝通、講道理、他還有兩個(gè)玩的好摯友也會(huì)始終在勸他，幫助他。我只是希望能用我的愛心和耐性讓文澤珍寶多一份平安感。經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間，文澤小摯友慢慢的不會(huì)再晚上哭鬧了，并學(xué)著做一個(gè)小小的男子漢了。
孩子本該有一個(gè)天真爛漫純凈可愛的心，可在文澤小摯友身上，我只看到他內(nèi)心的`倔強(qiáng)，和沒有平安感。所以作為老師或者家長都要賜予這樣的孩子多一些的勸慰和耐性，并要讓他知道一些男孩子應(yīng)有的堅(jiān)毅和英勇。這樣對(duì)他以后的成長以及身心健康都有很大的好處。
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