教育筆記-她為什么不愿意動手？

教育筆記-她為什么不愿意動手？

　　在班級特色剪紙活動中，小朋友都在認(rèn)真仔細(xì)的用小剪刀剪著自己的作品。這時晨晨卻一手拿著剪刀一手拿著紙頭在東看看西看看，就是不愿意下手剪。我走到她身邊說：“你自己膽子大一點(diǎn)試一試！”，她點(diǎn)一點(diǎn)頭，但遲疑了一下還是沒動手。于是，我手把手的教她剪了第一步，說到：“就是這樣對準(zhǔn)了線條慢慢的剪下去�！彼�說到：“我知道了！”有過了一會兒，我再去看她，她的作品還沒有完成，在一個大弧度前停了下來，我就說：“你可以用我剛才的辦法來試一試。”她顯得有些不耐煩的把小嘴撇到一邊說：“我知道了呀！”嘴上很要強(qiáng)，但手里卻不動。我說到：“你知道了，就要去做，越不去嘗試就越不會！”在我的注視下，她開始動手了起來，雖然間剪的還不夠平滑，但還是邁出了這一步，完成了作品！

　　晨晨對于動手方面對自己還是缺少信心的，在繪畫、剪紙的時候經(jīng)常會出現(xiàn)一些等待的情況，一方面可能是由于集體講解的時候傾聽習(xí)慣不好，聽的不夠清楚，另一方面就是當(dāng)面對一些小挑戰(zhàn)的時候缺少動力，總是會選擇退縮和觀望。但她又是一個性格很要強(qiáng)的孩子，當(dāng)老師一次又一次的去關(guān)注她的時候，讓她覺得有些沒面子，因此出現(xiàn)了一些小脾氣。

　　基于這些原因，我們到向悅晨的家中進(jìn)行了家訪，在家訪過程中得知在家中爸爸一味的寵愛，媽媽一味的嚴(yán)厲，因此就形成了她比較敏感并要強(qiáng)的性格。我們建議媽媽也要好好的和孩子進(jìn)行溝通這樣可以緩和孩子之間的關(guān)系并慢慢影響她的性格，讓她脾氣小一點(diǎn)。同時可以在家中都一些動手的機(jī)會，多嘗試了就一定會有進(jìn)步的。

　　在幼兒園里，我們在活動中也要多鼓勵，并引導(dǎo)她在集體講解中能仔細(xì)的傾聽認(rèn)真的觀察，有了這些基礎(chǔ)，相信一定會有進(jìn)步的！

　　我覺得，在平時的繪畫手工活動中，我們經(jīng)常會看見有個別孩子總是在觀望、徘徊，就是不愿動手去嘗試。這時，老師要仔細(xì)的觀察分析，到底是什么原因？如果是對他來說有一定的難度，能力達(dá)不到，那么可以幫他先完成一小部分后在讓他去嘗試，這樣比較合適，還可以和家長聯(lián)系讓他在家里也進(jìn)行一些技能方面的練習(xí)。如果是對要求傾聽不仔細(xì)，那么在集體講解中要更多的對他進(jìn)行關(guān)注，并進(jìn)行有目的的提問。如果是對自己的自性心不夠，那么在平時的活動中要給予更多的鼓勵，幫助他建立自信心！

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