小學(xué)生讀書(shū)筆記(集合15篇)
讀完某一作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了！可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的小學(xué)生讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
小學(xué)生讀書(shū)筆記1
今年寒假，我閱讀了一本名著——《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的每個(gè)人，每件事都給予了主人公許多教育，也讓讀者在安利柯的日常生活中和一個(gè)個(gè)故事里受益匪淺。
這本書(shū)是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生安利柯一學(xué)年的日記。這一年里安利柯學(xué)會(huì)了不少，許多人在生活中無(wú)意而又刻意的教會(huì)了他許多——安利柯所會(huì)的東西基本都是老師一點(diǎn)一滴教會(huì)的，代洛西讓作者知道要好好學(xué)習(xí)。斯泰蒂告訴了他用功的重要性。還有卡隆，告訴了他真情是什么。勃萊克斯與克萊蒂都給安利柯做了榜樣讓他知道即使再困難，也要保守勇氣，在辛勞中不失真和善。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我安利柯的日常生活中學(xué)會(huì)了很多，父親，母親的書(shū)信讓我學(xué)會(huì)了，從容，冷靜，寬容。從小伙伴卡隆身上我學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人，熱情，而在一個(gè)個(gè)故事又讓我懂得每一個(gè)人都應(yīng)有知錯(cuò)就改勇氣，愛(ài)國(guó)的精神。我們要注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴并從中受益。
小學(xué)生讀書(shū)筆記2
今天我讀了法國(guó)著名作家儒勒風(fēng)爾納的作品《神秘島》。
故事講述的是：在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有五個(gè)被困在南軍城中的北方人用熱氣球逃脫了，降臨到一個(gè)荒島上。但他們并沒(méi)有氣餒，而是團(tuán)結(jié)起來(lái)，用雙手鑄造了陶器、風(fēng)磨、玻璃、電報(bào)機(jī)……無(wú)一不是他們血汗的結(jié)晶。最后他們乘坐船只逃了出去。我非常敬佩他們。如果是我的話，我早就坐地上哇哇大哭起來(lái)，更別說(shuō)找住宿，捕獵了。他們那些人從最初的恐慌中反應(yīng)過(guò)來(lái)，有著堅(jiān)定活下來(lái)的信念。光從這一點(diǎn)，我就佩服他們。
要知道，只有努力，才能創(chuàng)造更美好的明天。
小學(xué)生讀書(shū)筆記3
在這次寒假中我讀了很多曹文軒的作品如：《草房子》、《青銅葵花》……我影響最深的是《草房子》這本書(shū)。
這本書(shū)主要在講男孩桑桑刻苦銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中他親眼目睹或直接參與了一連串 看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。少女少男之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬間閃耀的人格光彩……這六年來(lái)，是他接受人生啟蒙教育的六年。
第一章講的是禿鶴，這是你可能很納悶，應(yīng)該和我最初讀這本書(shū)是想的一樣這禿鶴是人還是動(dòng)物聽(tīng)啊!我往下說(shuō)，禿鶴跟桑桑從一年級(jí)到六年級(jí)，都是同班同學(xué)。這下你知道禿鶴是人還是動(dòng)物了吧!禿鶴原叫陸鶴可是他是個(gè)禿子，所以就都叫他禿鶴。禿鶴三年級(jí)之前都并不在乎自己的禿頭�？赡苁撬麄兇宀恢凰粋�(gè)是禿頭吧，也或許他太小了不在意自己是禿子。禿鶴的頭很光滑很耐摸。別人用一個(gè)東西換摸一次他的腦袋。
只到三年級(jí)時(shí)禿鶴對(duì)自己的禿頭在意起來(lái)了。誰(shuí)要摸他的腦袋他就跟誰(shuí)玩命。有一次，賣肉的丁四切下足足兩斤重的肉，換回一次摸禿鶴的光頭。禿鶴伸出油膩膩的手說(shuō)：“你先不肉給我，”丁四說(shuō)：“先讓我摸，”禿鶴說(shuō)：“不，先給我肉�！倍∷恼偌藥讉�(gè)人過(guò)來(lái)作證，禿鶴拿了肉把肉甩到了泥巴地。撒腿就跑，丁四拿起割肉刀急忙追趕�？醋凡簧狭撕傲艘宦暋靶《d子”轉(zhuǎn)身就走。禿鶴不在快活了。
這是第一章的一小部分。在這本書(shū)中我會(huì)笑、哭里面的內(nèi)容豐富多彩。我真心向大家推薦這本書(shū)。和曹文軒作品。
小學(xué)生讀書(shū)筆記4
齊宣王在位時(shí)，他喜歡組織好多人吹竽，那樣的場(chǎng)面非常熱鬧，而且非常壯觀。南郭先生知道了這個(gè)消息后，就跑到齊宣王那里，說(shuō)自己是一個(gè)有名的樂(lè)師，只要聽(tīng)過(guò)我吹竽的人都會(huì)被我的竽聲所感動(dòng)。齊宣王被南郭先生的甜言蜜語(yǔ)所感動(dòng)，就讓他加入那個(gè)300人組成的樂(lè)隊(duì)中。南郭先生不會(huì)吹竽，整天學(xué)著人家搖頭晃腦，看上去和別人一樣吹奏的很投入，臉上還裝出一副沉浸在樂(lè)曲中忘我的樣子，成天靠蒙騙的手段過(guò)子。
到了齊湣王時(shí)，他喜歡聽(tīng)單人獨(dú)奏，覺(jué)得那樣十分逍遙悠揚(yáng)。就讓那個(gè)300人組成的隊(duì)伍一個(gè)一個(gè)吹給他聽(tīng)，那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生再也無(wú)法混下去了，只好連夜收拾行李逃走了。這個(gè)故事告訴我們，像南郭先生那樣靠蒙混騙人，早晚會(huì)被人揭穿的。
我們想要成功，就要勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過(guò)硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受得住一切考驗(yàn)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記5
《狼圖騰》讓我了解到了游牧民族與農(nóng)耕民族之間的差異，在人與自然、人性與狼性、狼道與天道之間似乎存在著追求關(guān)注和焦點(diǎn)。閱讀此書(shū)，我了解了這個(gè)時(shí)代關(guān)于狼圖騰的知識(shí)。因?yàn)樗暮裰兀驗(yàn)樗牟豢稍佻F(xiàn)。因?yàn)槿斡擅晒盆F騎和蒙古狼群縱橫馳騁的游牧草原正在或者已經(jīng)消失，所有那些有關(guān)狼的傳說(shuō)和故事正在從我們的記憶中退化，而取而代之的則是人們對(duì)狼的誤解。
這部以狼為敘事主體的小說(shuō)，給我們展示了在寬廣、遼闊、深沉、靜謐的蒙古大草原上，蒙古游牧民族對(duì)狼圖騰的崇拜，演繹了自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要價(jià)值，也從新的角度給我們探討了狼性和羊性以至國(guó)民性的深刻哲理。
在環(huán)環(huán)相扣的“狼故事”的緊張氛圍中，蒙古狼卓越的智慧、機(jī)警的作戰(zhàn)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、忘我的忠義、濃厚的親情歷歷在目，還有以畢利格老人為代表的蒙古草原的游牧文化也是文明悠長(zhǎng)。
主人公陳陣養(yǎng)的小狼活靈活現(xiàn)，把狼性的熱愛(ài)生命與頑強(qiáng)的忍耐力更刻畫(huà)的栩栩如生：在對(duì)待食物上，小狼對(duì)喜愛(ài)的食物居然可以先觀察在偷襲;對(duì)烈日的暴曬，小狼能想出用挖洞的方法隱藏身體;對(duì)脫離家園的遷移小狼可以一次次寧死不屈的和牛馬車抗?fàn)幰膊煌讌f(xié)�，F(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是合作的社會(huì)，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，單靠一個(gè)人的力量是無(wú)法把工作做好的。所以我們得像狼一樣有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分的信任工作伙伴，各司其職而又互相幫助，這樣才能取得最大的利益。
小學(xué)生讀書(shū)筆記6
這本書(shū)，主要是講了一些偉大的母愛(ài)，有動(dòng)物，也有人類的……
“母親的天性”，看到這個(gè)題目時(shí)，就能感受到那種強(qiáng)烈的母愛(ài)，但這個(gè)故事講述的卻是一只貓，貓媽媽不怕熊熊烈火，勇敢的把自己的孩子從火海里救了出來(lái)，這種頑強(qiáng)的精神是母愛(ài)的集中體現(xiàn)，那是發(fā)自內(nèi)心，偉大無(wú)私的愛(ài)的表達(dá)方法，血濃于水，為了孩子，母愛(ài)能創(chuàng)造奇跡。
“塑造生命的愛(ài)”，年輕的媽媽為了讓一歲大的兒子生存下來(lái)，她在漫天風(fēng)雪中，不顧生命危險(xiǎn)，一次又一次的喂奶，直到凍死，這是一首催人淚下的生命贊歌！發(fā)自內(nèi)心最樸實(shí)的愛(ài)是最具有力量的。
母愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)的，為了我們，她什么苦都能忍住，母親是脆弱的，當(dāng)我們生病時(shí)，那一顆顆的淚珠順著臉膀滑落。
天上的云，是你如絮的白發(fā)
天上的雨，是女兒飄飛的淚
歲月的手，在這無(wú)聲的風(fēng)雨中
過(guò)早的抽走了你的硬朗，
你的雙眼，已望成深井，
望成一口只流關(guān)切的井。
就如這首詩(shī)所說(shuō)，媽媽為我們付出得太多太多了，有一次，我的媽媽為了讓我吃可口的鮮蝦，早上六點(diǎn)多就去菜市場(chǎng)，買回來(lái)之后，剝得手都出了一個(gè)大大的水泡，母愛(ài)就是最偉大的愛(ài)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記7
爸爸在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演舉足輕重的作用，父愛(ài)也一再被提及。很多人說(shuō)父愛(ài)的表達(dá)是無(wú)聲的，父愛(ài)的表達(dá)是深沉的，父愛(ài)的表達(dá)是不易被覺(jué)察的，可是我很想知道：為什么無(wú)聲、深沉、不易被察覺(jué)！同樣是對(duì)孩子的愛(ài)，父愛(ài)會(huì)那么有異于母愛(ài)嗎？我只想說(shuō)：只要有愛(ài)，便不愁表達(dá)！
《電話里的童話》就是這么一個(gè)父愛(ài)表達(dá)的典型之作，全套書(shū)共八冊(cè)，精選了《電話里的童話》這本暢銷書(shū)中的經(jīng)典故事，作者是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主，羅大里，邀請(qǐng)了弗朗西斯科·齊托等八位知名畫(huà)家繪制了這么八冊(cè)繪本，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的作者和繪者，同時(shí)還有發(fā)人深省并且催人淚下的故事背景，成就了這套書(shū)在意大利連續(xù)暢銷30年。
這套書(shū)的背景，真的很特別：白先生在一家藥廠當(dāng)業(yè)務(wù)代表，一個(gè)星期有六天要出差。每次白先生出門(mén)，他的小女兒總會(huì)這樣說(shuō)：“爸爸，要記得每天晚上給我講故事哦！”原來(lái)，白先生的女兒每天都要聽(tīng)一個(gè)睡前故事，所以白先生不管在哪里，每天晚上九點(diǎn)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打電話給女兒，講一個(gè)晚安童話。
這套書(shū)中的每一個(gè)故事都很簡(jiǎn)短，但是從來(lái)都不失樂(lè)趣和發(fā)人深省，書(shū)中的這個(gè)父親，他有著無(wú)私的大愛(ài)，即使出門(mén)在外都要給自己的寶貝女兒帶去自己愛(ài)的滋養(yǎng)。
看過(guò)了這樣的背景介紹，我已經(jīng)深深折服：他給我們做父母的所有人樹(shù)立了一個(gè)好榜樣，對(duì)于孩子，我們的這份愛(ài)的表達(dá)沒(méi)有固定的形式，有時(shí)候我們一直在想著給孩子最充足的物質(zhì)，讓孩子去更好的學(xué)府，殊不知最直接，最有效的也就是做容易做到的。就像書(shū)中的這個(gè)爸爸，也許每天晚上給女兒講故事的公共電話費(fèi)確實(shí)不少，可他從來(lái)都不會(huì)讓充滿期待的`女兒等待，固定時(shí)間地為女兒呈上每晚的精彩！書(shū)中的每個(gè)故事都充滿的積極、陽(yáng)光、外向、愉快，并且蘊(yùn)藏著巨大的正能量，我想看過(guò)這套書(shū)中任何一冊(cè)的人，都會(huì)愛(ài)上這套書(shū)，不僅為這美麗的圖，精致的文，更是為這滿滿的、簡(jiǎn)單呈現(xiàn)的父愛(ài)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記8
這個(gè)月，我讀了一本書(shū)，名為《綠山墻的安妮》，它曲折的內(nèi)容使我愛(ài)不釋手。
這本書(shū)是加拿大作家露西·莫德·蒙格瑪麗寫(xiě)的。書(shū)中主要講了馬修和瑪莉拉準(zhǔn)備從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩子，但卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)女陔——紅頭發(fā)的安妮，后來(lái)，這個(gè)小女孩照顧馬修和瑪莉拉的故事。
我讀了這本書(shū)，認(rèn)為安妮是個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，她對(duì)周圍的一花一草，一樹(shù)一木都充滿了夢(mèng)幻般的愛(ài)。她對(duì)學(xué)習(xí)和生活都有一股狂熱的勁頭，她積極向上，勇于拼搏奮斗。在生活中，她還是個(gè)夢(mèng)想家，但是靠著自己的努力，她的夢(mèng)想都變成了現(xiàn)實(shí)!
文中寫(xiě)道安妮非常大膽，有創(chuàng)新思維。由此我想到了有一些人在干事情時(shí)，都不會(huì)創(chuàng)新，而是死搬硬套，缺乏自己的思想。想想我自己，與她有些一樣，對(duì)生活和學(xué)習(xí)能夠積極向上，但有時(shí)也不會(huì)創(chuàng)新，遇事只想安于現(xiàn)狀。我應(yīng)向安妮學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛(ài)生活、勇于創(chuàng)新的孩子。
這本書(shū)給我的最大的感受是：一個(gè)人只要敢于大膽想象，敢于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，往往就會(huì)取得非凡的成就!
小學(xué)生讀書(shū)筆記9
我今天一氣呵成，為了寫(xiě)讀書(shū)筆記，一下子把這本書(shū)給讀完了，我覺(jué)得非常非常好看的，孩子很傻很天真，大人都像孩子一樣殺，好!廢話少說(shuō)，我來(lái)介紹一下。
《海蒂》是講一位很傻的小女孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷，由于父母早早去世，只好跟姨媽，姨媽為了找一個(gè)好工作，把海蒂扔給了爺爺，也是大叔，可是他已經(jīng)很老了，海蒂的天真給幾乎與世隔絕的爺爺帶來(lái)了溫暖，因?yàn)闋敔斉掠小芭K東西”把孩子給搞“臟”了，所以從不把她送到學(xué)校去，可是可樂(lè)的日子很快就過(guò)去了，姨媽以為受到瑟澤曼吩咐，去把海蒂給強(qiáng)行帶到瑟澤曼先生家里。來(lái)!只是為了給克拉拉做個(gè)伴，切!一點(diǎn)也不地道，由于海蒂得了思鄉(xiāng)病，一天比一天嚴(yán)重，雖然給死氣沉沉的大房子帶來(lái)了不少生機(jī)，海蒂經(jīng)過(guò)主人的許可，火速去高山牧場(chǎng)�？死蚕肴�，不過(guò)先得和羅藤邁爾小姐吵一架。
我覺(jué)得，當(dāng)時(shí)的人總是以為孩子要守規(guī)矩，海蒂再這么磨下去，一定會(huì)夭折的呀!那么大的負(fù)擔(dān)羅藤邁爾小姐擔(dān)不起，我說(shuō)姨媽太過(guò)分了，明知爺爺不悅卻還是強(qiáng)行。
小學(xué)生讀書(shū)筆記10
敘利奧是一個(gè)上小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，十二歲。敘利奧是一個(gè)熱愛(ài)父親、母親、關(guān)心家人的孩子，因?yàn)榧依锔F苦，錢(qián)老是不夠用，所以決定幫家人做一些自己能做的事情�？吹礁赣H每天勞累，就想幫父親抄一抄雜志。每當(dāng)他晚上寫(xiě)著父親的雜志工作時(shí)，心里都懷著既喜歡又恐懼的心情。他像這樣一直堅(jiān)持了 4 個(gè)月，終于有一天吃晚餐時(shí)被媽媽發(fā)現(xiàn)臉色不好，之后被父親發(fā)覺(jué)了。
我的爸爸媽媽都是醫(yī)生，我可以為他們做一些事比如：洗碗、拖地、掃地 …… 希望他們健康、快樂(lè)、幸福。
我覺(jué)得這篇文章對(duì)每個(gè)孩子都好，因?yàn)椋好總�(gè)孩子看了之后都會(huì)很感動(dòng)敘利奧，感動(dòng)他的行為和熱愛(ài)父親的感情。
小學(xué)生讀書(shū)筆記11
今天，《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》這本書(shū)我也讀完了。媽媽問(wèn)我：“你覺(jué)得《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》和《木偶奇遇記》這兩本書(shū)有一樣的地方嗎？我想了想，還真有好多一樣的地方呢！
第一：匹諾曹不是真正的人，是一個(gè)小木偶；尼爾斯也不是真正的人，是一個(gè)拇指大小的小人。
第二：他們最后都變成了真正的人。
第三：他們都很淘氣，尼爾斯也是因?yàn)樘詺獠抛兂闪四粗感∪说摹?/p>
第四：他們?cè)谕饷娑冀?jīng)歷了很多有趣、好玩，還有危險(xiǎn)的事情。
第五：他們都很善良，樂(lè)于幫助別人，而且還很勇敢。
我覺(jué)得這兩本書(shū)都很有趣，我很喜歡他們！
小學(xué)生讀書(shū)筆記12
假期里我看了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》，書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)叫小豆豆的小女孩在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)生活。
讓我印象最深的是《放回原處》這篇文章。文中講的是小豆豆一不小心把她最珍愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里，為了找回錢(qián)包，小豆豆找了把長(zhǎng)把舀子，把它伸到廁所掏口，向外面舀起來(lái)。舀出來(lái)的東西堆成了一座小山。校長(zhǎng)先生看見(jiàn)了跟她說(shuō)：“弄完以后，要把這些全都放回去，啊�！比缓缶妥唛_(kāi)了。最后小豆豆沒(méi)有找到錢(qián)包，小豆豆按照和校長(zhǎng)先生約好的那樣，把那座小山完全放回了原來(lái)的便池中。
這是一本很有趣的書(shū)，看了以后我也真想在巴學(xué)園讀書(shū)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記13
好詞摘抄
連綿、慷慨激昂、霧氣蒸騰、神采奕奕
好句摘抄
外祖母說(shuō)話時(shí)好像在唱?jiǎng)勇?tīng)的歌，她的話語(yǔ)像溫柔、鮮艷、濕潤(rùn)的花朵，不費(fèi)勁就被我牢記在腦海里。
那天我站在教堂里做晨禱，祭壇上隱隱約約有兩個(gè)天使在走動(dòng)，像云霧似的，透過(guò)他們什么都能看見(jiàn)，天使的翅膀挨著地板，明亮明亮的，像絲綢細(xì)紗，鑲著花邊。
它們賣弄俊俏，在銀一般的冰層上有趣地走來(lái)走去，或者飛到披著白霜的暖和的灌木枝上，像鮮花似的在那里搖擺，抖落銀灰色的雪花。
好段摘錄
人們總是在痛苦、吵架或打架的日子里做長(zhǎng)時(shí)間的禱告。聽(tīng)這樣的禱告非常有趣。外祖母向上帝詳細(xì)講述家里發(fā)生的一切。她跪在地板上，龐大臃腫的身子像一個(gè)小山包。起先她含糊快速地輕言細(xì)語(yǔ)，后來(lái)就粗聲粗氣地念叨、埋怨：“主啊，不說(shuō)你也明白，任何人都想過(guò)好一點(diǎn)兒。米哈伊爾是老大，他本該留在城里，要他往河對(duì)岸搬，他覺(jué)得委屈。再說(shuō)，那是沒(méi)有開(kāi)發(fā)的地方，不知道會(huì)發(fā)生什么事�？墒呛⒆影直容^喜歡雅科夫。對(duì)孩子偏愛(ài)，有什么好��？老頭兒性子犟，主啊，你開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他吧！”
我的感悟
作者將主人公兒時(shí)的生活描寫(xiě)的十分細(xì)致，圍繞著外祖父一家的生活充斥著人性的黑暗，但在外祖母的養(yǎng)育下卻也不乏光明。文筆細(xì)膩，使讀者雖然與作者身處不同的年代卻也能身臨其境。
小學(xué)生讀書(shū)筆記14
因?yàn)橐淮我馔�，一個(gè)原本口齒伶俐的青銅，變成了啞巴。因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話，家里又窮。青銅知道自己上不起學(xué)，知道自己上學(xué)沒(méi)用，便放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì)。做了一個(gè)放牛娃，每天對(duì)著天空發(fā)呆。自從一個(gè)叫葵花的女孩來(lái)到他的身邊，整個(gè)世界都不一樣了。
青銅愿意為葵花做任何情 ，青銅家的最后一粒米吃完了，大家忍受著饑餓。可青銅卻對(duì)葵花打著手勢(shì)說(shuō)，走，我去給你挖蘆根吃。青銅一定要讓葵花吃到最好的蘆根，是那種一嚼就甜汁四濺的蘆根。走了一段時(shí)間，青銅停了下來(lái)，他一鍬下去，就聽(tīng)到切斷蘆根的聲音。幾鍬之后，白嫩白嫩的蘆根就露了出來(lái)，青銅趕緊摳出一段蘆根，拿到清水邊洗干凈，遞給了葵花。自己卻忍住饑餓，繼續(xù)尋找蘆根。
其實(shí)，關(guān)愛(ài)很簡(jiǎn)單，只要你愿意去做。有時(shí)，給予也很簡(jiǎn)單，就像青銅那樣，把最好的東西先給他人。
小學(xué)生讀書(shū)筆記15
今天看了丑小鴨，我深有感觸。丑小鴨由于長(zhǎng)得丑，剛生下來(lái)受到森林里動(dòng)物的歧視受到各種折磨，但丑小鴨靠自己的毅力頑強(qiáng)的活下來(lái)了，變成一只美麗的白天鵝。受到尊敬。可卻使我陷入了深思丑小鴨終于變成白天鵝靠的是自己的努力，可我呢，我只要堅(jiān)持就有美好的明天嗎?加入我的堅(jiān)持是錯(cuò)誤的這一切還值不值呢?
丑小鴨的事情告訴我們，無(wú)論面對(duì)多大困難也一定要堅(jiān)持，哪怕你的堅(jiān)持是錯(cuò)誤的，在以后面對(duì)自己的時(shí)候也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)閳?jiān)持夢(mèng)想的執(zhí)著本身就是一種美。爸爸媽媽老師放手讓我去學(xué)做每一件事吧，讓風(fēng)來(lái)吧雨來(lái)吧雷鳴電閃都來(lái)吧。盡管面對(duì)我的道路不可能一帆風(fēng)順布滿荊棘、挫折。讓我用我勤勞的雙手去改寫(xiě)我的人生去創(chuàng)造一個(gè)嶄新輝煌的未來(lái)。因?yàn)槲覉?jiān)信風(fēng)雨過(guò)后終有美麗的彩虹。
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