閱讀筆記作文集合六篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的閱讀筆記作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
閱讀筆記作文 篇1
在文博的房間里,收藏著幾本他寫的讀書筆記,其中一本我還給他配了插畫。從稚嫩的只言片語開始,如今,他已經(jīng)養(yǎng)成了天天閱讀、堅持寫讀書筆記的好習慣。每當看到他的讀書筆記,回想教孩子閱讀的幾年時間,我不禁感慨萬千。
教孩子閱讀,先從認字開始。文博5歲前,我?guī)缀跆焯焱砩辖o他讀書,從一兩歲時讀兒歌、童謠開始,到三四歲時的故事、童話、兒童文學作品。有時候,讀著讀著,我快睡著了,他又把我搖醒,經(jīng)常讀的幾本書我都會背了,說實話,這樣做,我很累。于是,在他四歲左右,我就有意教他多認字,認字范圍不再局限于買卡片、做卡片,慢慢地,他能從讀一個字兩個字到會讀簡單的句子。走在大街上,他也喜歡讀路邊的廣告、牌匾等,盡管“白字先生”的階段鬧了許多笑話,效果讓我比較滿意,五歲時,他能閱讀一般的兒童讀物了,六歲時,能不借助拼音閱讀。于是,我從替他閱讀的狀態(tài)向前邁了一大步,我開始陪伴他閱讀了。
教孩子閱讀,陪伴至關重要。記得四年級的一次家長會上,作為家長代表,我講一句和大家探討的話:“靜等花開的日子里,家長朋友們,我們在干什么呢?”教孩子閱讀也一樣,要求孩子讀書,給孩子講一大堆閱讀的益處后,我們卻自顧自地看電視、聊微信去了,這樣的言傳身教對孩子起不到榜樣的作用。在我們每年的閱讀計劃中,他的書目我們共同定,我的書目我自己定,也參考文博的意見。陪伴孩子閱讀,讀到精彩處,我們會互相交流,讀到疑惑處,我們又在一起討論,其中的樂趣很多很多。幾年的陪伴中,我基本上沒有看過電視劇,有意減少許多聚會、聚餐、應酬,而我收獲的卻是一個愛上閱讀的好兒子。
教孩子閱讀,讓他學會開卷。開卷有益這個詞在我看來,首先要選擇性地開卷,我堅決不讓孩子看低俗漫畫、玄幻小說、穿越小說及暴力讀物,在學校,文博的班主任李列民老師建議孩子們博覽群書,多看健康向上的讀物,這方面,我和李老師的觀點一致,所以孩子信服。名著是永恒的經(jīng)典,必須多讀;高爾基的人間三部曲,讓文博為沙皇統(tǒng)治下主人公的命運扼腕長嘆;讀金波的詩歌散文,他讀出書作者豁達的童心;讀曹文軒的作品,他會從一個個故事中品味不同的人生;讀沈石溪的動物小說,讓他了解了許多不為人知的動物性情;讀詩經(jīng),他知道早期的詩歌作品是怎樣的真情流露;讀唐詩,他領略了“明月出天山”的氣勢,被“桃花河水深千尺”的深情厚誼所感動;讀宋詞,他領略了一個朝代文學作品的豪放和細膩;“山一程,水一程,身向榆關那畔行”的納蘭詞,讓孩子仿佛轉身于清朝的戊邊歲月......文博也涉獵歷史、地理、兵器、科學、探險、魔術類的書。教孩子學會開卷,相信他會終身受益。
教孩子閱讀,學寫讀書筆記。我不提倡孩子讀電子讀物,因為讀寫不能分家,紙質書籍更便于勾畫、圈點、批注,所以,至今我仍然堅持為孩子買書或借書看。習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程,堅持做好更需要毅力。用了近三年的時間,文博慢慢養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習慣。這學期開始,他堅持每周一到周五每天寫一篇讀書筆記,寫讀書筆記,等于把一本書讀了兩遍。這兩天,他又計劃在每個雙休日,抄寫一篇自己喜歡的詩詞。由于他閱讀的進度快于寫讀書筆記的進度,這樣下來,在寫讀書筆記時等于又把書重讀了一遍。寫讀書筆記最大的好處是幫助他提高了寫作水平,在學校,現(xiàn)場寫作文時,他能熟練地運用排比、比喻等修辭手法,還會在恰當?shù)牡胤揭霉旁娫~、名人名言,為自己的作文增色。
教孩子閱讀,量變之后有驚喜。我給文博算過這樣一個數(shù)字,假如每天閱讀30頁,每頁平均700字,一年按300天算,一年的閱讀量是600余萬字,假如一本書平均15萬字,一年就輕輕松松地讀40多本書。讀40本書這個數(shù)字看起來可望不可及,其實,只要踏踏實實地堅持,也許,孩子的閱讀量還會更大。閱讀量大,信息量隨之增大,孩子的心就會變大,視野也隨之開闊,孩子會更加樂觀向上,久而久之,你會擁有一個“腹有讀書氣自華”的孩子。這些我小有體會,在音樂課上,因為學了一首少數(shù)民族歌曲,文博能給同學們講出許多少數(shù)民族的知識;根據(jù)“小橋流水人家”的意境,文博在電腦課上能創(chuàng)作出一幅電腦繪畫作品,得到老師的表揚,令同學們對他刮目相看;語文老師講詩詞,他能通篇背誦“明月幾時有,把灑問青天”、“北國風光,千里冰封”;參加學校的漢字聽寫大會,他在初賽時就是全年級第一,這都得益于平時的讀書看報,閱讀帶給他無窮的快樂,也帶給身邊人一個又一個驚喜。
倡導“全民閱讀”,打造“書香中國”,首先要教會孩子閱讀,兩屆“中國好書”評選活動,閱讀的陽光正在浸潤著每一位讀書人的心靈。作為家長,我們陪伴孩子的時間就那么短短的幾年,教會孩子閱讀吧,教會他,就等于給他一筆無價的財富;陪伴孩子閱讀吧,陪伴他,這幾年共讀的光陰一定會成為生命中的永恒。一書一世界,一卷一乾坤,就讓一個又一個精彩的世界去裝扮孩子最美的童年吧!
閱讀筆記作文 篇2
對于閱讀者來說,閱讀即時一種學習,也是一種發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。
寫讀書筆記時,由于邊讀邊想,邊想邊記,就會加強思維的邏輯性和條理性,提高分析問題、解決問題的能力,使思維更加活躍。
經(jīng)常讀書學習的人,都會有這樣的體會,在讀書過程中,由于得到書中某種內容的“觸發(fā)”而產(chǎn)生新的思考或在大腦中閃現(xiàn)出新的思想火花。有經(jīng)驗的讀者或研究者會馬上把它記錄下來,否則,瞬息即逝,很快就會遺忘。
愛因斯坦主張讀書要發(fā)揮創(chuàng)造性,記那些書本上還沒有的知識,道理就在于此。他一生中,記錄了許多這種出色的想法。這種筆記積累多了,待重溫這些筆記內容的時候,往往會得到新的啟示,把平素閃過腦際的思想火花,經(jīng)過去粗取精,逐漸孕育成一種獨到的見解。這是,便產(chǎn)生了撰寫論文、發(fā)表意見的愿望。正因如此,可以說科學發(fā)現(xiàn)的最早文字不是出版物上,而是在個人的筆記中。
閱讀筆記作文 篇3
第八周20xx年10月18日星期二
她整天都郁郁寡歡,她每天都有100個擔心;她的種種不幸,使她感到余生可怕。她就是美國的一個老婦人。讓我來敘述一下20xx年十一月上名叫《意林》里的一篇樂觀的文章《每天豁然開朗100次》。
《每天豁然開朗100次》主要敘述了美國的一個老婦人,她的丈夫在她54年那年去世。子女為遺產(chǎn)問題鬧得不可開交,丈夫生前的加油站宣告破產(chǎn),他為了抵償債務,不得不賣掉大房子以及各種值錢的東西。寂寞、貧窮、疾病以及由此而來的種種不幸,使她感到余生可怕。他每天都有100個擔心,后來得了病,又沒錢,醫(yī)生介紹她去醫(yī)院做零工,每天目睹了他人的災難,干了三年,對病人的心理了如指掌,于是醫(yī)院聘請她當心理咨詢師,她76歲時已經(jīng)有了這個醫(yī)院51%的股份了。
在她的辦公室里有這么一句話,值得我們深思的“昨天的痛已經(jīng)承受過了,還有必要反復兌換嗎?明天的痛,尚未到來,有必要提前結算嗎?”。
讀了《每天豁然開朗100次》之后,我們在生活中無論遇到這樣的挫折與痛苦,都要記住每天豁然開朗100次。
閱讀筆記作文 篇4
生活里沒有書籍,就好像沒有陽光今天,我們又上了一個星期一節(jié)的閱讀課了。在閱讀課里,我看了一本很厚的書,叫做《你的美,我知道》其中的一小篇感人至深的文章。
那篇文章主要記述了一個剛剛畢業(yè)的大學生,來到偏僻、貧窮的山區(qū)當老師,任教二、三年級,教到了一個認真學習、品質兼優(yōu)的好學生富富,以及她到富富家家訪的所見所聞,充分突出了學習環(huán)境、生活環(huán)境的惡劣和水的缺乏。
這篇文章的富富是出生于貧困的家庭,父母還得了重病,家里的經(jīng)濟來源僅僅是靠政府支付的那丁點錢過日子,而富富卻扼住貧困,奮發(fā)圖強,有著自己遠大的理想,要當老師,用知識改變命運。
看了這篇文章以后,我感到太慚愧了,和富富相比,我們比他幸福多了。我們擁有明亮寬敞的教室,還有多媒體上課,有足夠的水讓我們洗澡、吃、喝。我們卻不懂得珍惜,還要浪費時間,隨波逐流,得過且過,回想起來真是太不應該了!所以,從現(xiàn)在起,我也要像富富一樣珍惜時間、勤奮學習,成就美好的未來。
閱讀筆記作文 篇5
前一段時間我讀了《幻城》,至今仍記憶猶新。
這是一本奇怪的書,一邊是火族,一邊是冰族,一邊是火之城,一邊是魔雪帝國。用第一人稱講述一個充滿人性和幻想的故事。這部作品純粹是虛構的,但它給人一種非常真實的感覺。仿佛一切都發(fā)生在我們面前,作品的構思更像是作者帶領的天馬行空。我們看到的絕不是我們在地球上看到的。所有的景色都是霧蒙蒙的,夢幻般的!痘孟氤鞘小纷屛翌I略了幻想的美麗。
作者的語言充滿了雄辯和口是心非,他的形象在描述事物的狀態(tài)和哲學解釋上都是新穎的.。例如,背面是一座雄偉的城市,正面是搖曳的海市蜃樓,櫻花受傷凋零,大雪紛飛。誰是過客,誰是生命的車輪,誰是前世的塵埃,誰是今生的風,誰是無盡悲傷的精靈。
《幻城》是一部悲劇,這種悲傷的情感,在作者的筆下,充分表現(xiàn)在字里行間。讀完之后,人們周圍有一種悲傷的氣氛。例如,我隱約聽到蒼老的星星在高高的天空中回蕩,無數(shù)的鳥兒聚集和分散,櫻花殘忍地盛開,仿佛它們已經(jīng)死去。
是一個神秘的、陌生的、悲傷的、優(yōu)雅的句子組成了“幻城”,給我留下了不可磨滅的記憶
閱讀筆記作文 篇6
“人是萬物之靈。然而,當人自作聰明時,一切都可能走向反面!边@是美國的伯羅蒙塞爾寫的一篇文章《自然之道》里面的一句話。這句話給了我很深刻的印象,讓我深受教育。
課文主要說的是,伯羅蒙塞爾和他的七個同伴以及一位生物學家向導,結伴到南太平洋加拉巴哥島,觀察太平洋綠龜?shù)挠斒窃鯓与x巢進入大海?墒窃谀菚r,他們卻做了一件愚不可及的事情。他們?yōu)橐恢恍∮斱s走嘲鷹、海鷗等食肉鳥,卻讓更多成群的小幼龜成為那些食肉鳥的美餐。原來那一只小幼龜是幼龜們的“偵察兵”,它一定自有辦法從食肉鳥的口中逃脫,可是人們卻自作聰明,破壞了自然界的規(guī)律,所以這使自然萬物失去了它們本來的生存能力和避害的本能。
是啊,自然界的規(guī)律我們可不能違背呀!這時,我的腦海里不禁又生出許多過往的傻事……
記得在我童年時期的那個風和日麗的下午,我和伙伴在荷花池塘邊頑皮地嬉戲著。忽然,我們看到一只只可愛的小鴨子在荷花池里快活的游著,你追著我;我趕著你;啄啄羽毛;碰碰你的頭,肆無忌憚的盡情玩耍,好像一群頑皮的我們。這是天真幼稚的我腦海里閃出一個問題:咦?鴨子在水中游泳,我這可見多了,可是我為什么總不見小雞在水中游呢?它們都是動物呀!于是,我問問小伙伴:“你們有見過小雞在水中游泳嗎?”“什么?小雞在水中游泳我可從來沒見過呢!”“是嗎?我也沒見過耶!”“我想雞也應該也可以像鴨子一樣在水中游泳吧!”“對呀!對呀!畢竟他們都是動物!薄@時伙伴們議論紛紛,最后我們決定找一只雞讓它下水游泳!
那時我們串遍了大街小巷,也沒看到一只雞的身影。突然,“咯噠!咯噠!”聲音從后面?zhèn)鱽恚乙豢,哈!踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫。正好有只雞從我們身后經(jīng)過呢!我和伙伴們一把抓住它,可這雞實在不好抓呀!東飛西跳,我們的小手都弄得臟乎乎的。折騰了一會兒,終于把這只雞給按住了,我們一起把它拿到荷花池邊,準備給它下水游泳,我們都期待著雞怎么游泳的!
只見那只雞在水中拼命掙扎、扯喉嘶叫,翅膀狂打著水面,我心想:它這是怎么了?難道它不會游泳嗎?過路的人總是用疑惑的目光望著我們,我們一時不知所措,只好呆著站在那里。沒過了一會兒,那只雞已經(jīng)在水中淹淹一息了,我和伙伴們都感到很奇怪,為什么會變成這個樣子呢?我們把事情的緣由說給了大人們聽,大人們聽了哭笑不得,盡管他們講了雞為什么不能在水中游泳的原因,可我們還是懵懵懂懂的互相望望對方。唉!沒辦法!大人們就直說我們是傻孩子,好傻好傻的孩子……
漸漸地,我和伙伴們都慢慢長大了,現(xiàn)在想起來還真是很傻。雞和鴨不同,它們的生存方法也不同,自然界的規(guī)律,更是不同。小時的我們年幼無知,不遵循自然界的規(guī)律,不明白這所謂的自然之道,違背了自然界的規(guī)律和萬物生存之道,所以傷害了這自然的萬物,使其生靈喪失性命。
《自然之道》這篇課文給我的印象很深刻,受到的教育很大。人是智慧的生物,萬物之中最聰明的生物,可當人自作主張、自作聰明、憑著自己的主觀愿望去辦事,就違背了自然界的規(guī)律。所以我們應該順其自然規(guī)律,這樣才能保護自然,造福人類。
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