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      2. 幼兒園中班教育筆記

        時(shí)間:2022-05-15 14:23:11 筆記 我要投稿

        幼兒園中班教育筆記(15篇)

        幼兒園中班教育筆記1

          學(xué)習(xí)是一門(mén)技能,而是否會(huì)聽(tīng),是否能成為一名好聽(tīng)眾,這將是孩子在以后的學(xué)業(yè)中取得進(jìn)步的關(guān)鍵因素,我在平日的教學(xué)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)以下5種方法有助于培養(yǎng)孩子“聽(tīng)”的能力:

        幼兒園中班教育筆記(15篇)

          一、耐心聽(tīng)孩子說(shuō)話,尤其是當(dāng)孩子想要盡力表達(dá)一件事情的時(shí)候,一定要讓孩子看到老師在認(rèn)真傾聽(tīng)他的話。

          二、指令要簡(jiǎn)潔清晰。

          三、及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子,這樣做會(huì)讓孩子有動(dòng)力繼續(xù)這種傾聽(tīng)行為。

          四、父母和老師要言必行,行必果。

          五、在朗讀中增強(qiáng)語(yǔ)感,這樣做,不僅能幫助孩子建立起良好的語(yǔ)感,還有助于逐漸磨練孩子的耐心。

        幼兒園中班教育筆記2

          在幼兒園中,有的老師總喜歡安穩(wěn)一點(diǎn)的孩子,因?yàn)檫@樣的孩子聽(tīng)話好管教,讓老師省心,讓老師們的喜愛(ài)。而對(duì)于那些過(guò)于“活潑、愛(ài)動(dòng)”的幼兒,則往往因?yàn)槠洹罢{(diào)皮、惹事”,久而久之,則可能得到“另眼相待”。

          對(duì)待那些過(guò)于“活潑、愛(ài)動(dòng)”的幼兒,需要老師行使有別于一般幼兒的教育方法,找準(zhǔn)切入點(diǎn),通過(guò)意識(shí)引導(dǎo)而使其行為上產(chǎn)生轉(zhuǎn)化,使其容入班級(jí)體中去。我班的熊一松,他不僅活潑愛(ài)動(dòng),而且常常給老師制造些小的“惡作劇”。

          比如,在大家一起游戲時(shí),他往往趁老師不注意就會(huì)掉頭大竄,教育活動(dòng)中有時(shí)他會(huì)鉆到桌子底下與你玩“捉迷藏”;可能由于他的過(guò)分愛(ài)動(dòng)引起了大家的注意,在幼兒園里已經(jīng)小有名氣,大部分老師認(rèn)識(shí)他。如何教育這樣他呢?我的切入點(diǎn)是——找優(yōu)點(diǎn),并使其發(fā)揚(yáng)光大。根據(jù)一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)他很聰明,反應(yīng)能力強(qiáng)。而且很有愛(ài)心。有一次,沙老師請(qǐng)假幾天沒(méi)來(lái)上班,他每天都要問(wèn)幾回。當(dāng)沙老師來(lái)上班時(shí),他主動(dòng)走上前去迎接,認(rèn)真地說(shuō):“你怎么了?”。當(dāng)時(shí)我看出了他此時(shí)的心情,他確實(shí)是真的想念老師了,這也是他關(guān)心老師的一種真言真行。一次次地鼓勵(lì)給了他自信,使其獲得了積極的情感體驗(yàn),從而他產(chǎn)生了更多的積極行為,并為其帶來(lái)了更多的成功體驗(yàn)。

          記得一位專(zhuān)家曾這樣講過(guò):“要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)及獨(dú)特價(jià)值,為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自尊心、自信心,使美好的教育得與獨(dú)特發(fā)展!

          換一種目光看孩子,換一種方式給孩子溝通,將會(huì)帶來(lái)意想不到的效果,不信你也試試看!

        幼兒園中班教育筆記3

          剛升入中班不久的一天,李毅坤小朋友將教室里的地面打掃得干干凈凈,還沒(méi)來(lái)得及回座位坐下,我就看見(jiàn)龍龍的小椅子下面有一塊廢紙,看樣貌是剛剛從圖畫(huà)本上撕下來(lái)的。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)心里很生氣,但是轉(zhuǎn)念一想我訓(xùn)他一頓效果會(huì)好嗎我應(yīng)對(duì)全班孩子說(shuō):“李毅坤剛才掃的這么干凈,看誰(shuí)的桌子底下又有了廢紙”。我話音未落,龍龍急忙彎下腰撿起來(lái)了。于是,我利用值日生活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行職責(zé)心的鍛煉和培養(yǎng),在具體實(shí)施過(guò)程中我首先讓幼兒明確值日生工作的作用和好處。我讓孩子們?nèi)罕娪懻?為什么要做值日生值日生就應(yīng)做哪些工作透過(guò)討論孩子們明白了每一個(gè)小朋友都是班里的一員,是我們班的小主人,理應(yīng)為班群眾服務(wù),為小朋友們服務(wù)。

          我對(duì)班里的值日生工作進(jìn)行分工,將孩子們分為五個(gè)小組,每組六個(gè)人,他們分別負(fù)責(zé)自然區(qū)花草的澆水工作,養(yǎng)殖區(qū)小金魚(yú)和小烏龜?shù)奈故彻ぷ,整理玩具櫥里的玩具和幫忙老師?duì)杯巾進(jìn)行消毒。另外我還要求每個(gè)小朋友早上對(duì)自己的桌椅進(jìn)行擦拭,經(jīng)過(guò)努力,孩子們已經(jīng)順利的適應(yīng)了值日生的工作,每一天早上來(lái)到幼兒園我們中二班的小朋友們都能認(rèn)真地做值日呢。

          透過(guò)做值日生,為孩子們創(chuàng)造親自勞動(dòng)并參與管理的機(jī)會(huì)。并且改掉了許多的壞習(xí)慣,對(duì)于自己和同伴的勞動(dòng)成果能夠做到珍惜?粗麄?cè)谧鲋等盏倪^(guò)程中得到了鍛煉,我很欣慰。

        幼兒園中班教育筆記4

          一天早上辰辰天真的問(wèn)我:“老師,昨天晚上我折了很多的小紙船,有的浮起來(lái),有的全濕了沉到水底”?仔細(xì)一問(wèn),原來(lái)家里寫(xiě)字紙不多,剛學(xué)會(huì)折小紙船的她又找來(lái)了餐巾紙折船。餐巾紙吸水性大,所以沉到水底。我靈機(jī)一動(dòng),這不是本節(jié)課最好的活動(dòng)內(nèi)容嗎?我請(qǐng)小朋友選擇不同的紙做小紙船,猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)果。由于幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn),很多幼兒猜想是畫(huà)報(bào)紙做的小船能在水上游的最長(zhǎng),但也有的幼兒猜想是報(bào)紙。在玩一玩、做一做動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中,幼兒的興趣最濃厚,探究欲望也最強(qiáng),看到小船吸水后的變化都能主動(dòng)的和我、小朋友進(jìn)行交流。但操作的過(guò)程中我問(wèn)他們:“小紙船怎么沉到水底下去了”?孩子們的回答很生動(dòng)形象,他們說(shuō):“紙船都濕透了,餐巾紙做的小紙船都散了,水都跑到紙里面去了”?孩子們通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)于自己先前的猜想有了一個(gè)對(duì)比,兩種認(rèn)知沖突使幼兒更相信自己動(dòng)手做的結(jié)果。在對(duì)幾種紙船吸水的現(xiàn)象中,幼兒了解了不同材質(zhì)的紙吸水的速度是不一樣的。

          在傳統(tǒng)的科學(xué)教育中,我們更多的是采取從“聽(tīng)”中學(xué),既由老師講授某些科學(xué)知識(shí),在通過(guò)一些考核方式讓孩子記住這些知識(shí),而不是讓孩子直面真實(shí)的科學(xué),在探索的過(guò)程中理解科學(xué)。這個(gè)活動(dòng)中在創(chuàng)設(shè)一個(gè)合理的科學(xué)環(huán)境,提供孩子自己動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)去談就自然的機(jī)會(huì),從而激發(fā)他們的好奇心和求知欲,使之在直接觀察、親自操作的科學(xué)探究過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣!白鲋袑W(xué)”就是要讓兒童在自然和真實(shí)現(xiàn)象面前,感到驚異,嘗試去做,反復(fù)去做,認(rèn)真觀察,大膽假設(shè),小心求證。孩子天生的好奇心強(qiáng),求知欲旺盛,老師家長(zhǎng)應(yīng)很好的利用孩子這一天性。積極的創(chuàng)造條件,讓孩子盡情的玩耍之中,感受生活中的事物的千變?nèi)f化,從而豐富自己的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)客觀世界。

        幼兒園中班教育筆記5

          每次中午值班的時(shí)候我發(fā)現(xiàn),咱們班總是有幾個(gè)孩子躺在床上翻來(lái)覆去的難以入睡,記得以前的時(shí)候,咱們采取了很多讓幼兒盡快入睡的方法:講故事、聽(tīng)音樂(lè)等,但是對(duì)于那些難以入睡的孩子來(lái)說(shuō):幾乎起不到什么作用,堅(jiān)信這也是一個(gè)困擾咱們幼兒老師的難題。孩子難以午睡?我想:這也許與有的孩子正因在家有些不一樣的習(xí)慣有關(guān),例如:有的孩子在家睡覺(jué)時(shí)讓家長(zhǎng)陪著睡覺(jué),有的孩子從小就沒(méi)有午睡的習(xí)慣等,這些都與孩子在幼兒園難以入睡有關(guān),那么咱們不妨試一下,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,咱們能夠帶領(lǐng)幼兒做一些安靜的小游戲,還能夠讓幼兒模仿各種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式等來(lái)讓自我入睡,慢慢的讓習(xí)慣成自然,另外咱們還能夠?qū)⒂變旱膶嬍也贾玫墓饩暗一點(diǎn)、溫馨一點(diǎn),咱們還要注意對(duì)于那些個(gè)性難以入睡的孩子盡量不好不耐煩的盡心大聲訓(xùn)斥,要給他們講一些道理,讓他們明白如果自我不睡覺(jué),在那里做小動(dòng)作、出聲音、會(huì)影響全體孩子的。

          此刻老師要看哪個(gè)小兄弟姐妹睡得最香,沒(méi)想到這幾個(gè)孩子個(gè)性感興趣,這不,這天中午,這幾個(gè)孩子既然都睡著了,我想這種方法也許適合這樣的孩子吧,在以后的時(shí)刻里,我還會(huì)繼續(xù)探索出更多的方法,以此來(lái)讓那些難以午睡的孩子,能盡快入睡。

        幼兒園中班教育筆記6

          美國(guó)心理學(xué)家斯金納設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn):一只老鼠在盒子里亂動(dòng),突然,他碰到了一個(gè)橫桿,讓老鼠意想不到的是,一小塊食物掉進(jìn)了盒子,老鼠又驚又喜,繼續(xù)碰那個(gè)橫桿,食物又掉下來(lái),于是,老鼠開(kāi)始樂(lè)此不疲的觸動(dòng)那個(gè)橫桿......更絕妙的是,當(dāng)食物被耗光之后,觸碰橫桿不再有食物掉下來(lái),可老鼠依然樂(lè)此不疲地觸碰著橫桿,原來(lái),老鼠已經(jīng)玩這個(gè)游戲上癮了。

          當(dāng)孩子出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤行為時(shí),成人一定要明確不可以,告訴孩子可以怎么做,讓孩子受益和實(shí)用。

          在每一個(gè)班都有一只迷茫的“小老鼠”,我們班的天天就是的。在他那里總能出現(xiàn)新奇的語(yǔ)言和動(dòng)作,中班的孩子善于模仿,一個(gè)不留神,就會(huì)造成全班都跟風(fēng)的現(xiàn)象。有一天早上點(diǎn)名時(shí),老師一個(gè)個(gè)的念名字,孩子一個(gè)個(gè)的說(shuō)“到”,念到天天這里,“到”字變了音,引起哄堂大笑,我馬上意識(shí)到,如果不及時(shí)回應(yīng)這個(gè)行為,下一個(gè)孩子肯定要用同樣的聲調(diào)來(lái)回應(yīng)點(diǎn)名.于是,我頓了3秒,然后稍微放慢語(yǔ)言,告訴天天:“天天,點(diǎn)名的時(shí)候要用自己舒服又好聽(tīng)的'聲音說(shuō)到,這樣才像中班的小哥哥”,說(shuō)完我用堅(jiān)定的眼神看著天天,再次念出他的名字,天天恢復(fù)了正常的聲調(diào)答了“到”,我立刻引導(dǎo)全班孩子給天天掌聲鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)他積極改正的態(tài)度。在后面幾天的點(diǎn)名環(huán)節(jié),天天每次都用舒服又好聽(tīng)的聲音來(lái)回應(yīng)老師。

        幼兒園中班教育筆記7

          今天上課我組織小朋友們一起背誦古詩(shī)兩首——《鹿柴》、《江南》。一開(kāi)始我問(wèn)班里的孩子:“同學(xué)們,你們背過(guò)哪些古詩(shī)了?給同桌說(shuō)一下吧!”“我背過(guò)《詠鵝》、《春曉》了;我背過(guò)《小池》········”同學(xué)們自豪而且興奮的講著自己背過(guò)哪些古詩(shī)。我又講:“接下來(lái),我們來(lái)舉行個(gè)小比賽,看誰(shuí)能最先背誦老師說(shuō)的這兩首古詩(shī)——《江南》、《鹿柴》。最先背過(guò)的同學(xué)可以獲得小紅星一顆噢!”“我能最先背過(guò),我能得到小紅星,我是第一名········”孩子們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著。接下來(lái),我?guī)е⒆觽兝首x了幾遍古詩(shī),讓后讓他們自己背誦,誰(shuí)背過(guò)誰(shuí)就站起來(lái)給大家背背看。過(guò)了大約十五分鐘吧,董靖宇小朋友最先站起來(lái)了,說(shuō):“老師,我背過(guò)了,我背過(guò)了,《江南》江南可采蓮,蓮葉何田田········”“董靖宇小朋友背的非常棒,還有誰(shuí)背過(guò)了嗎?”陸續(xù)著趙明澤、李佳楠等小朋友給大家背誦了。到下課時(shí)間了,我們最后把小紅星獎(jiǎng)?wù)陆o了董靖宇小朋友,同時(shí)也給了趙明澤、李佳楠等小朋友另外的鼓勵(lì),激勵(lì)他們下次繼續(xù)努力,爭(zhēng)取得到小紅星。

          通過(guò)這節(jié)課,我認(rèn)識(shí)到教小朋友們背東西,要給他們一定的動(dòng)力,他們有了動(dòng)力,才會(huì)學(xué)的更快,效果會(huì)更好,一定程度的獎(jiǎng)勵(lì),足以滿(mǎn)足他們小小的成就感。

        幼兒園中班教育筆記8

          九月開(kāi)學(xué)我迎接了新的一批小朋友,都知道,對(duì)于中班的小朋友來(lái)說(shuō)幫助他們渡過(guò)分離焦慮是成長(zhǎng)的第一步也是重要的一步。每天早上我都會(huì)帶著飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)和微笑站在教室門(mén)口迎接他們的到來(lái),剛開(kāi)始的一周基本每天都可以聽(tīng)到各種各樣的哭聲,慢慢他們?cè)诶蠋煱矒岷团惆橄逻m應(yīng)并且喜歡上了幼兒園的生活。早上入園時(shí),我熱情的蹲下來(lái)張開(kāi)雙臂,跟他們說(shuō):“寶貝,早上好,Goodmorning”,他們也會(huì)回應(yīng)我說(shuō):“老師,早上好”,然后回應(yīng)我的擁抱并且高興的和爸媽說(shuō)再見(jiàn)。

          但是有一個(gè)小女生她每天早上入園時(shí),依舊情緒很大,到了教室門(mén)口拉著媽媽的手不讓她走,坐在樓梯口的臺(tái)階上遲遲的不進(jìn)來(lái),我面帶微笑的走過(guò)去,說(shuō)道:“_,抱一抱,早上好!彼(jiàn)我走過(guò)去,把媽媽拉得更緊了,我想去把她抱過(guò)來(lái),可她力氣真不小,在和她媽媽共同的努力下,她終于被我抱進(jìn)了教室,她在我的懷里掙扎,想要沖出教室,我把她抱在懷里說(shuō):“你先冷靜一下,呼吸,吐氣,沒(méi)事的,我陪著你,放學(xué)媽媽就來(lái)了!睗u漸地她的情緒慢慢穩(wěn)定。

          雖然每天早上來(lái)她依然不愿意進(jìn)教室,但是我總堅(jiān)持用微笑面對(duì),用擁抱歡迎她的到來(lái)。慢慢地,她在我懷里掙扎哭泣的時(shí)間越來(lái)越短啦!有一天,她前一秒在門(mén)口撕心裂肺的哭,后一秒看到我的笑臉,在我懷里瞬間停止哭泣,變得像一只溫柔的小綿羊,那時(shí)我覺(jué)得自己這么長(zhǎng)時(shí)間的付出是值得的,我也知道機(jī)會(huì)來(lái)了,馬上跟她說(shuō):“你今天真棒,一抱你就不哭啦,其實(shí)你很勇敢,可以做到不哭!彼πΦ狞c(diǎn)點(diǎn)頭,我繼續(xù)說(shuō)道:“那明天來(lái)幼兒園不哭,給你一個(gè)大大的贊!苯酉聛(lái)的幾天不管她是大方的向我走來(lái)還是拉著媽媽的手,我都會(huì)依然笑容依舊,對(duì)她張開(kāi)雙臂,隨時(shí)給她一個(gè)大大的擁抱。

          11月一天,我站在操場(chǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到她松開(kāi)了媽媽的手,張開(kāi)雙臂,面帶微笑向我跑來(lái)。這一刻,我確定,我們都是幸福的。

        幼兒園中班教育筆記9

          前幾天,我們?nèi)嘈∨笥鸭w種豆子,在活動(dòng)中小朋友們的積極性很高。當(dāng)小朋友們種完豆子后,我就此讓他們討論:“我們?cè)撊绾蝸?lái)照顧小豆子?”小朋友們頓時(shí)積極的舉手發(fā)言,有的說(shuō):“我要每天去看看小豆子!庇械恼f(shuō):“我會(huì)和小豆子說(shuō)話。”還有的說(shuō):“我要給小豆子澆好多好多的水。”聽(tīng)到小朋友們的發(fā)言,我感到他們真的長(zhǎng)大了,懂得了關(guān)心愛(ài)護(hù)小植物了。于是,我講解了應(yīng)該怎樣照顧小豆子以及注意事項(xiàng)。比如:澆水時(shí),水不能太多。看小豆子的時(shí)候,不要用手去弄小豆子等。我發(fā)現(xiàn),他們都聽(tīng)得很認(rèn)真。

          接下來(lái)的幾天,通過(guò)我的觀察,發(fā)現(xiàn)小朋友們會(huì)在吃飯后或區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,圍在小豆子旁一起觀察交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還會(huì)及時(shí)的提出來(lái),并且當(dāng)由小朋友提出問(wèn)題時(shí),別的小朋友會(huì)為他解答或找老師幫助。

          由此,我覺(jué)得通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒們的語(yǔ)言表達(dá)能力與觀察能力都得到了提高,并且他們還能相互交流討論,增強(qiáng)了幼兒之間的友誼,提高了幼兒愛(ài)護(hù)植物的意識(shí)。

        幼兒園中班教育筆記10

          轉(zhuǎn)眼間,一年過(guò)去了,即將迎來(lái)新學(xué)年的開(kāi)始。但它給予我的是更多的深思!在過(guò)去的一年里,我從一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟穩(wěn)重的幼兒教師,成長(zhǎng)的里程在她人看來(lái)也許是微不足道,擁有的僅僅是普通、平凡。

          幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下,我有一份這樣以愛(ài)為主題的工作,我快樂(lè),我愛(ài)我的事業(yè);仡欉^(guò)去的一年,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。一年里,我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把一年來(lái)的工作總結(jié)如下。政治思想.熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,為人師表。按時(shí)參加政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,努力改造自己的人生觀,以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央的文件和有關(guān)教育的法律、法規(guī)。教育教學(xué)能力、能夠勝任中小學(xué)各年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作,但我仍積極報(bào)名參加本科函授學(xué)習(xí),堅(jiān)持把自己的學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑,既積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí),又廣泛地開(kāi)展自學(xué),積極參加進(jìn)修校組織的新教師培訓(xùn),工作上服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干,凡事積極主動(dòng),迎難而上,不怕苦,不怕累。

          在眾多前輩毫無(wú)保留的指導(dǎo)和幫助下,我教學(xué)能力增強(qiáng)了,在教學(xué)中克服了緊張感,能夠進(jìn)行教態(tài)自然親切的有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng),并能達(dá)到一定的教學(xué)效果。我著力于培養(yǎng)大班幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力,所以在活動(dòng)時(shí)注意營(yíng)造活潑自然的氛圍,認(rèn)真在活動(dòng)中貫徹《綱要》的要求,多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多多給予孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),幫助孩子從小樹(shù)立自信,很多家長(zhǎng)都反映:原本內(nèi)向的孩子活潑、開(kāi)朗多了。出勤方面。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教研活動(dòng)、校、年級(jí)活動(dòng),各種會(huì)議及其他集體活動(dòng)都是按時(shí)參加,服從學(xué)校安排,本年度出全勤。

          自我評(píng)價(jià)總結(jié)

          一、作為一名幼兒教師,首先應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)并尊重每一個(gè)孩子。有了這種心境,師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處,許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,只要是我的學(xué)生,無(wú)論活潑、頑皮、或膽怯、安靜,我都會(huì)一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒,我會(huì)給予他們更多的關(guān)注,幫助他們樹(shù)立起自信,走出自我封閉的誤區(qū)。我班的xxx,剛來(lái)幼兒園自己坐在一角,不和小朋友們?cè)谝黄鹜妗C看挝叶紩?huì)把他叫過(guò)來(lái)和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們慢慢熟悉,慢慢融和,喜歡小朋友,喜歡老師,更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個(gè)幼兒,讓每個(gè)孩子都感覺(jué)到老師的關(guān)心。對(duì)活潑開(kāi)朗的幼兒,我則會(huì)提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會(huì)播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂(lè),讓孩子們跳舞表現(xiàn),展示自己的風(fēng)采,不受任何壓抑,同時(shí)還能帶動(dòng)一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺(jué)是相互的,老師的真誠(chéng),孩子是能感受到的。堅(jiān)持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒,與之平等相處,讓幼兒接受了你,就會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

          二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)任“xx(二)班”的教學(xué)、保育工作。我班共有15名幼兒,和這些可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄,我們組成了一個(gè)溫馨、其樂(lè)融融的小家庭,每個(gè)孩子都有自己的小脾氣和個(gè)性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真燦爛的笑容,許多煩惱的事情也會(huì)隨之煙消云散了。

          三、由于孩子們年齡小,初來(lái)新環(huán)境,很多孩子不能很好的適應(yīng),怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢?我們每次都會(huì)和家長(zhǎng)溝通交流,了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)以及愛(ài)好、不良習(xí)慣,認(rèn)真填寫(xiě)一日觀察表,與家長(zhǎng)及時(shí)交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中,我們互相認(rèn)識(shí),互相培養(yǎng)和增進(jìn)感情,孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說(shuō):“良好的開(kāi)始是成功的一半”。在這一學(xué)期里,孩子們的變化很大了,從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會(huì)關(guān)心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會(huì)了書(shū)本上的知識(shí),更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝,在整合課程上動(dòng)手能力非常強(qiáng),孩子們?cè)敢赓N一些小貼畫(huà),基本上都能正確的貼上。也愿意做一些小手工。

          四、善于與家長(zhǎng)溝通。在幼兒園工作中,家長(zhǎng)工作是十分重要的,幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。我的班里還有一個(gè)孩子是坐寶寶車(chē)的,我們與家長(zhǎng)們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)比較少,于是我們采取電訪和寫(xiě)寶寶本的方法,定時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況,同時(shí)也聽(tīng)取家長(zhǎng)們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況,我們也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)電話交流或上門(mén)家訪。一學(xué)期來(lái),我通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的一些情況,做到家園共育。五、在日常工作中,有時(shí)也會(huì)心情會(huì)急躁,但是經(jīng)過(guò)冷靜和反思過(guò)后,特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事,心態(tài)就會(huì)自然調(diào)整過(guò)來(lái),繼續(xù)把精力投入到工作中去。六、在今后的工作中,我更會(huì)更加踏實(shí)和努力,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。

        幼兒園中班教育筆記11

          天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,孩子們穿的褲子大多較厚,孩子們?cè)诿撗澴雍吞嵫澴邮嵌加龅搅死щy,因此,我組織了領(lǐng)悟提褲子的生活活動(dòng);顒(dòng)中我讓龍雅琦試一試,在脫褲子時(shí),龍雅琦顯得較簡(jiǎn)單,但在提褲子時(shí)就遇到了困難,看上去很煩躁,碰到這種狀況,我便告訴孩子:“你只要說(shuō)‘老師幫我提一下褲子好嗎’,我就會(huì)十分高興地幫忙你。”孩子會(huì)表達(dá)自我的請(qǐng)求時(shí),我就親切地說(shuō):“我很愿意幫忙你。我?guī)湍闾嵫澴,你也幫我一齊使勁提,好嗎?”雖然孩子的力量起不了多大的作用,但主動(dòng)做事的意識(shí)得到了培養(yǎng)。

          在生活和活動(dòng)中,有些事情孩子做起來(lái)很困難,我就教給他們求助的方法,以便能及時(shí)得到老師的幫忙,減少消極情緒的產(chǎn)生。同時(shí),在幫忙孩子的過(guò)程中,我注意調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性,以避免孩子產(chǎn)生依靠心理。例如,在孩子領(lǐng)悟自我提褲子的過(guò)程中,年齡稍大的孩子一使勁就能提起來(lái),年齡偏小的孩子,手腕兒力量小,總也提不上,有的會(huì)感到很煩躁,甚至?xí)У乜奁。我覺(jué)得教師對(duì)孩子做起來(lái)力不從心的事要及時(shí)幫忙。

        幼兒園中班教育筆記12

          常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣問(wèn)孩子:“你們班哪個(gè)老師好?”孩子會(huì)馬上做出回答:“王老師好。”“為什么?”“王老師天天對(duì)我笑!痹诤⒆有哪恐,只要老師天天有笑臉,就是好老師,因笑而得這樣高的評(píng)價(jià),可見(jiàn)笑的份量。

          只要對(duì)孩子投以微笑,他們就滿(mǎn)足了,然而,要時(shí)時(shí)刻刻都面帶笑容,這是很難做的。幼兒園的老師,面對(duì)的是一個(gè)班幾十個(gè)不懂事的孩子,俗話說(shuō):“小孩子是屬雞的,記吃不記打。”剛剛承認(rèn)了錯(cuò)誤,一轉(zhuǎn)眼又犯錯(cuò),真氣人。人生氣時(shí),臉色肯定不好看。孩子犯了錯(cuò),應(yīng)該進(jìn)行正面的批評(píng)教育,講明道理,讓他們知道自己錯(cuò)在哪里,怎樣做對(duì)。可千萬(wàn)別忘了,在孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤,并予以改正的同時(shí),投以微笑。這樣,在孩子的眼里,你就是一個(gè)很好很可愛(ài)的老師。

          幼小的孩子,思想單純,對(duì)人或事物的評(píng)價(jià)也單純,對(duì)老師的評(píng)價(jià)也是如此。他們并不要求老師你有多少知識(shí),多大能耐。一般的說(shuō),老師在孩子心目中是最有本領(lǐng)的。孩子對(duì)老師的評(píng)價(jià)的關(guān)鍵是態(tài)度上的問(wèn)題。

          有的老師教學(xué)工作還可以,就是得不到孩子的好評(píng)。當(dāng)老師的,成天板著個(gè)面孔,孩子們見(jiàn)了都覺(jué)得可怕。孩子們都不愿接近你,自然你在孩子的心目中就不是個(gè)好老師。

          就笑而言,孩子的這種要求并不高,也不難做到,在孩子入園離園時(shí),熱情的接待孩子,平時(shí)活動(dòng)中,進(jìn)入孩子的角色,并對(duì)孩子們投以真誠(chéng)的微笑,你就是孩子們喜歡的好老師。這話說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻不容易,有時(shí)心情不好,就很難做到?墒呛⒆硬⒉恢滥愦藭r(shí)的心情,所以越是心情不佳,就越要克制自己,努力做一個(gè)孩子們心目中的好老師。

        幼兒園中班教育筆記13

          今天上課《不開(kāi)燈的晚上》。里面講了一個(gè)很美的故事:落兒在晚上把燈關(guān)了,請(qǐng)螢火蟲(chóng)進(jìn)門(mén),后來(lái)又隨著螢火蟲(chóng)一起來(lái)到了樹(shù)林里,看到了好多平時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景。說(shuō)到螢火蟲(chóng),孩子們興趣可高了,七嘴八舌地討論起來(lái)。有的問(wèn)螢火蟲(chóng)長(zhǎng)的怎樣樣的呀?是啊,螢火蟲(chóng)還在我小時(shí)候見(jiàn)過(guò),現(xiàn)在已根本見(jiàn)不到螢火蟲(chóng)了。被孩子們這么一說(shuō),勾起了兒時(shí)的記憶。那時(shí),雖然說(shuō)家家戶(hù)戶(hù)日子過(guò)的很艱苦,但我們這些孩子卻有著快樂(lè)的童年。夏天的晚上,吃過(guò)晚餐,父親會(huì)把家里的大門(mén)拆下來(lái),拿兩個(gè)長(zhǎng)條凳放在屋前的曬場(chǎng)上,把大門(mén)擱在上面。讓我們這些孩子躺在門(mén)上納涼。我們便邊搖蒲扇邊數(shù)天上的星星。漸漸地夜深了,身上開(kāi)始涼起來(lái)。一陣陣微風(fēng)吹來(lái),送來(lái)田雞的叫叫。

          忽然,夜空中一閃一閃的,象點(diǎn)點(diǎn)星星,漸漸地,那些亮點(diǎn)愈來(lái)愈近。有的在你身旁逡巡,有的在莊稼葉上停留。那便是螢火蟲(chóng)。有一次,我們幾個(gè)孩子貪玩好奇,把螢火蟲(chóng)抓來(lái)放在瓶子里,看它是怎樣發(fā)亮的。那小小的生命在瓶子里,仍然散發(fā)著它熾烈的光?蓻](méi)兩天,它就死了?僧(dāng)時(shí)我們這些孩子其實(shí)不感到怎樣難過(guò)。由于螢火蟲(chóng)對(duì)我們來(lái)講,太普通了,天天晚上都看見(jiàn)它飛來(lái)飛往的,不是甚么稀罕物。

        幼兒園中班教育筆記14

          今天美工課的任務(wù)就是給三只水草和三個(gè)小魚(yú)吐的泡泡涂上顏色。怕幼兒們不會(huì),我先在黑板上示范。從油畫(huà)棒盒中拿出深綠色舉起手來(lái)告訴幼兒水草這個(gè)顏色,然后涂上,拿出紅色、藍(lán)色、綠色說(shuō):“看好,魚(yú)泡泡分別圖上這個(gè)顏色!笔痉锻晡揖头窒掠彤(huà)棒,寶貝們都興奮的涂起來(lái)。

          可是我發(fā)現(xiàn)一向調(diào)皮好動(dòng)的小虎卻沒(méi)有動(dòng)手,憂慮的看著畫(huà)紙,我頓時(shí)心生怒火,走到他跟前但還是和藹的問(wèn):”小虎,別的小朋友都快畫(huà)完了,你怎么不快畫(huà)呀。“”老師,那回我媽媽帶我出去玩我看到的水草不是這個(gè)顏色的!拔彝蝗桓械叫老,這是一個(gè)動(dòng)腦子的孩子!蹦鞘鞘裁搭伾?“我好奇地問(wèn)。不會(huì)表達(dá)的他支支吾吾的說(shuō)不出來(lái),然后用手指著淺綠色!蹦囚~(yú)泡泡呢?“他的表情更痛苦了,”可是我看到的魚(yú)泡泡沒(méi)有顏色“。我在想,對(duì)于小班的他們對(duì)于未知的繪畫(huà)世界應(yīng)該有自己的想象。

          于是,我示意小朋友們先停一停說(shuō):”小朋友們,對(duì)不起哦,你們可以將水草和魚(yú)泡泡畫(huà)成你們看到的或者喜歡的顏色!肮,寶貝們更興奮了,趕緊換彩筆,嘴里還嘟嘟囔囔說(shuō)著我喜歡這個(gè),我喜歡那個(gè)......

          等到美工課結(jié)束,我看了看,五顏六色的水草,各種顏色的魚(yú)泡泡,真的也很漂亮,寶貝們高興極了。

        幼兒園中班教育筆記15

          今天我主要談?wù)勚袑W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題。要想取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī),除了要有堅(jiān)韌不拔的毅力、奮力拼搏的精神,還要有良好有素的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          那么,中學(xué)生應(yīng)該具備哪些優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣才能培養(yǎng)這些優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

          一、首先要有記筆記的習(xí)慣

          初中階段,可能有些學(xué)校有些老是對(duì)筆記的要求不嚴(yán)格,各校各科之間的要求也不統(tǒng)一。進(jìn)入高中以后,由于學(xué)習(xí)課程增多,教師授課節(jié)奏加快,因此,必須養(yǎng)成并堅(jiān)持上課記筆記的習(xí)慣。

          筆記是勞動(dòng)的結(jié)晶,是知識(shí)積累的重要途徑,也是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行消化理解、復(fù)習(xí)鞏固的依據(jù),為此,我們每位學(xué)生每個(gè)學(xué)科都必須有一本質(zhì)量較好,便于長(zhǎng)期保存的筆記本。筆記的內(nèi)容主要記錄重難點(diǎn)、知識(shí)要點(diǎn)、課本以外老師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)、一些典型例題的分析過(guò)程、解題思路和解題注意點(diǎn),及時(shí)記錄自己課堂上未聽(tīng)懂、未理解的內(nèi)容以便課后有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。

          二、要養(yǎng)成良好的練習(xí)作業(yè)習(xí)慣

          作業(yè)和練習(xí)是檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的重要途徑,通過(guò)作業(yè)和練習(xí),可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足,以此鞏固所學(xué)到的知識(shí)。作業(yè)、練習(xí)時(shí)首先必須要認(rèn)真審題,反復(fù)推敲,弄清已知條件,明確未知因素,確定解題的突破口,尋找解決問(wèn)題的階梯。作業(yè)、練習(xí)時(shí)一定要獨(dú)立思考,切忌抄襲,也不要直接看參考答案;遇到難題要多思考,實(shí)在想不出來(lái)時(shí)要先看課文,好好將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一下,掌握了相關(guān)知識(shí)后再做題。

          另外。在作業(yè)、練習(xí)時(shí)一定要及時(shí)上繳,認(rèn)真訂正,用其它顏色的筆將錯(cuò)題標(biāo)出,對(duì)一錯(cuò)再錯(cuò)的知識(shí)要特別注意,必須花一定的時(shí)間好好進(jìn)行補(bǔ)差,一些典型錯(cuò)題應(yīng)寫(xiě)入錯(cuò)題簿,在考試前重溫一下錯(cuò)題簿,力求在考試中避免發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。

          三、養(yǎng)成良好的聽(tīng)課、自習(xí)習(xí)慣

          聽(tīng)課是接受知識(shí)最關(guān)鍵途徑,為了提高聽(tīng)課質(zhì),每位同學(xué)都要養(yǎng)成上課前認(rèn)真準(zhǔn)備、不遲到、不缺席、上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,踴躍發(fā)言,勤于記錄;下課后及時(shí)復(fù)習(xí),及時(shí)整理;自習(xí)課上,不允許交頭接耳,要控制自己,嚴(yán)防走神;自習(xí)要有計(jì)劃性,任務(wù)要確,內(nèi)容要具體,方法要切實(shí)可行;要根據(jù)自身各學(xué)科的成績(jī)合理分配自習(xí)課的時(shí)間安排,注意文科與理科的交叉記憶及預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的交叉進(jìn)行。

          總之,在自習(xí)課中要切切注意:今日事今日畢,明天的事還很多,今天盡量為明天分擔(dān)些事務(wù)。

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