關(guān)于勞動最光榮的標(biāo)語三篇
篇一：標(biāo)語勞動最光榮
篇二：五一勞動節(jié)標(biāo)語、宣傳標(biāo)語
五一勞動節(jié)標(biāo)語、宣傳標(biāo)語
熱烈慶祝五一勞動節(jié)
工人偉大 勞動光榮
愛崗敬業(yè) 爭創(chuàng)一流
艱苦奮斗 勇于創(chuàng)新
淡泊名利 甘于奉獻(xiàn)
弘揚(yáng)勞模精神 爭當(dāng)時代先鋒
塑造鄉(xiāng)村精神 建設(shè) *** 南京
實踐市民精神 爭做文明職工
知榮辱 講正氣 樹新風(fēng) 促 ***
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè) 爭當(dāng)知識型員工
維護(hù)職工合法權(quán)益 構(gòu)建 *** 勞動關(guān)系 尊重勞動 尊重知識 尊重人才 尊重發(fā)明 樹立科學(xué)發(fā)展觀 不時開創(chuàng)工會工作新局面
自覺踐行 “ 八榮八恥 ” 樹立社會主義榮辱觀 發(fā)揚(yáng) “ 三創(chuàng) ” 精神 樹立新時期南京職工新形象
篇三：勞技室標(biāo)語
勞技室標(biāo)語
1.勞動是世界上一切美好事情的源泉。
2.勞動最光榮，勤奮出智慧。
3.勞動創(chuàng)造世界。 作者：馬克思
5.勞動是一切知識的源泉。 作者：陶鑄
6.勞動征服一切。 作者：維吉爾
7.說得好，不如做得好。
8.做自食其力的勞動者！
9.學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，技能是謀生的基礎(chǔ)
10.一份勞動，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)
勞技室管理制度
1、勞技室是學(xué)生勞動實習(xí)場所。在勞技室上課，應(yīng)如同其它課一樣嚴(yán)肅紀(jì)律，保障課堂正常秩序，
2、未經(jīng)允許不得擅自進(jìn)入勞技室，勞技室公用的材料、工具，不得私自帶出室外。
3、遵守安全規(guī)程，貫徹“安全第一”的原則。嚴(yán)格按照教師或課本規(guī)定操作程序去操作。
4、勞動實踐中，要動腦動手，手腦并用，將理論知識應(yīng)用于實踐中去，培養(yǎng)實際操作能力。
5、積極探索，大膽創(chuàng)新，做出有特色有個性的勞動成果。
6、保持室內(nèi)安靜，操作中不大聲喧嘩，不隨便走動，有事應(yīng)舉手發(fā)言。
7、注重同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助。
8、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，不浪費(fèi)材料，不損壞工具。故意損壞的應(yīng)照價賠償。
9、愛護(hù)室內(nèi)公物，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，不亂丟亂扔；廢氣材料，應(yīng)放在指定地方。
10 、室場使用完畢，填寫好《使用情況記錄表》切斷電源，關(guān)好門窗，確保安全。
勞技教師工作職責(zé)
1、勞技教師必須首先明確認(rèn)識到勞動教育的`重大意義，經(jīng)常向?qū)W生、家長作好宣傳，為進(jìn)行勞動教育打下思想基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真學(xué)習(xí)勞技教學(xué)大綱，在此基礎(chǔ)上寫好教案，同時要為學(xué)生在勞技課中做到手腦并用而做好一切準(zhǔn)備工作。
3、嚴(yán)格上課制度
�。�1）教師在響預(yù)備鈴前要到達(dá)教課現(xiàn)場，為學(xué)生上課和實習(xí)做好一切課前準(zhǔn)備。
�。�2）要按計劃完成課堂教學(xué)，提高四十分鐘的效率，精講多練，讓學(xué)生有充分的動手時間。
�。�3）上課不遲到不早退，不無故離開課堂，不提前下課。
（4）必須教育學(xué)生愛護(hù)一切公共財物及教學(xué)設(shè)備，凡有損壞現(xiàn)象及時查明批評教育，嚴(yán)重者追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理。
（5）嚴(yán)格上課紀(jì)律和上課的考勤制度，記錄每節(jié)學(xué)生出勤的情況。
4、布置作業(yè)方面：作業(yè)要適當(dāng)，使學(xué)生既動手又動腦。基本上當(dāng)課完成，每次作業(yè)要批改、打分，作記錄，作為勞技課的評分成績。
5、負(fù)責(zé)做好勞技教室的布置，清掃和保潔工作及勞技儀器、設(shè)備的保管、維修工作。
勞技室標(biāo)語
黑板上面大標(biāo)語：勞動最光榮，勤奮出智慧。 室內(nèi)立式小標(biāo)語：
1、勞動是世界上一切美好事情的源泉！
2、說得好，不如做得好，做自食其力的勞動者！
3、學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，技能是謀生的基礎(chǔ)。
4、一份勞動，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)。
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