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三年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告
在我們平凡的日常里，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告1
高二的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在我將考試情況及以后的化學(xué)組的具體奮斗措施總結(jié)如下：
一、對(duì)此次考試試卷的分析：
針對(duì)化學(xué)學(xué)科的進(jìn)度及學(xué)科特點(diǎn)，此次考試格外注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系的考察也比較全面。主要涉及到的內(nèi)容有熱化學(xué)的全體和外界條件對(duì)化學(xué)平衡的影響的之前的部分。試題內(nèi)容緊密聯(lián)系平時(shí)的講解和測驗(yàn)內(nèi)容，也體現(xiàn)了一定的能力測試導(dǎo)向，考查了學(xué)生的分析問題和總結(jié)問題的能力�？荚囶}中選擇題側(cè)重基礎(chǔ)理論知識(shí)，符合高二化學(xué)的方向，具有一定的導(dǎo)向性；非選擇題部分側(cè)重考察了同學(xué)們的計(jì)算能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，能力要求適中。
從考試情況來看，對(duì)于這次的試卷，易中難的比例大致為4：4：2，但是一些題目對(duì)于同學(xué)們來說，還是有些把握不了。例如選擇題14題，二卷的18題的第四問及19題的第三問，考查的是蓋斯定律的綜合運(yùn)用，在之前的作業(yè)中我們都作了大量的針對(duì)性的練習(xí)，但從答題情況發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生綜合計(jì)算能力還不是很強(qiáng)，不會(huì)全面的分析問題，再加上個(gè)別基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，很難在腦中建立一個(gè)邏輯性比較強(qiáng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些學(xué)生中等難度的題目分?jǐn)?shù)拿不全，而難題就很難拿到分的情況。
二、教與學(xué)中存在的問題：
1、通過分析同學(xué)們的答題情況，反映出我們的教學(xué)中有些細(xì)節(jié)做的還不是很到位：
①基礎(chǔ)知識(shí)的反饋沒有具體落實(shí)到每個(gè)同學(xué)的頭上，導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)網(wǎng)存在漏洞。
�、陬}目訓(xùn)練與應(yīng)試訓(xùn)練還缺少明顯的針對(duì)性，導(dǎo)致學(xué)生考試時(shí)準(zhǔn)確率和速度下降。
�、壅n后查漏補(bǔ)缺工作沒有及時(shí)跟上，以致出現(xiàn)了本來不該出現(xiàn)的低分學(xué)生現(xiàn)象。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題主要表現(xiàn)在：
�、倩A(chǔ)知識(shí)掌握不到位，比如熱化學(xué)反應(yīng)方程式的表達(dá)好多學(xué)生不注意細(xì)節(jié)和規(guī)范步驟而導(dǎo)致丟分。
�、谟行┲R(shí)在考查時(shí)學(xué)生粗略地知道，一但用文字回答，細(xì)節(jié)上導(dǎo)致扣分。
�、蹖�(duì)錯(cuò)題不能加以思考，歸納知識(shí)規(guī)律，錯(cuò)題本沒有真正用到位，疑點(diǎn)和盲點(diǎn)依然存在。
�、軐�(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握重視不夠，部分同學(xué)存在眼高手低的情況。自我感覺挺好，結(jié)果是能拿分的得不了分，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想。
三、到下次考試，化學(xué)組的奮斗目標(biāo)是共同努力，共同進(jìn)步。
使老師們能夠在一個(gè)良好的競爭氛圍內(nèi)發(fā)揮出自己的最大潛力，使化學(xué)能夠成為同學(xué)們的優(yōu)勢學(xué)科，老師們能夠共同提高，盡量減少老師們之間的差距，能夠完成化學(xué)單科的指標(biāo)。這就需要我們今后教學(xué)采取更加有效的措施，具體如下：
1、充分發(fā)揮集體力量，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
全組教師要做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，對(duì)出現(xiàn)的問題大家及時(shí)反饋交流，運(yùn)用大家的智慧，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成老師們良好規(guī)范的教學(xué)習(xí)慣。
2、鞏固基礎(chǔ)，提高能力要求；因此，教學(xué)中要切實(shí)注意這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，講究方法，注重實(shí)效，努力使同學(xué)們把每一個(gè)概念及理論真正弄清楚。
3、善于總結(jié)，把握知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：同學(xué)們要想考場得高分，學(xué)會(huì)僅是一方面，還應(yīng)該有完整的知識(shí)體系，找出同類題解法的'規(guī)律，才能更有把握不失分。
4、把握重點(diǎn)，消除盲點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯(cuò)：要使同學(xué)們走出“越基礎(chǔ)的東西越易出差錯(cuò)”的怪圈，除了思想上要予高度重視外，還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)糾正；對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)有意識(shí)地加以有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，都要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識(shí)性的失誤。從而不斷消除化學(xué)學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。
5、重視每次的測試，力求每次考試都對(duì)學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。力爭經(jīng)過不懈的努力，使學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平都有所增強(qiáng)。
四、在提優(yōu)補(bǔ)差方面
首先要做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的有針對(duì)性的輔導(dǎo)。提優(yōu)時(shí)根據(jù)化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，應(yīng)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為這次考試分?jǐn)?shù)達(dá)到九十分以上的學(xué)生提供專門的習(xí)題訓(xùn)練，并爭取做到及時(shí)批閱，并對(duì)出現(xiàn)的問題加以更正。
老師們之間也可以及時(shí)的交流溝通，通過各班的對(duì)比找出差距，正視不足，以做到這些同學(xué)的能力的真正提高。補(bǔ)差時(shí)可采取分組、個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，他們的主要問題一般都是是學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)掌握等方面存在問題，因此輔導(dǎo)的重點(diǎn)就在于這些。課下可以多聽寫一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和化學(xué)反應(yīng)方程式，并對(duì)之間出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)并找出相應(yīng)的解決辦法，發(fā)揮全組老師的能力，爭取做到在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力，最終做到讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以提高化學(xué)組的整體教學(xué)水平。
三年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告2
高一期中測試按計(jì)劃已圓滿地結(jié)束了。從測試的結(jié)果看，測試前讓同學(xué)做的一些事情都或多或少有了一定的效果。現(xiàn)將考前考后的一些做法做一小結(jié)，以便以后教學(xué)中參考。
測試的內(nèi)容：本次測試主要考查內(nèi)容為高中化學(xué)必修1第一、二章以及第三章第一節(jié)的內(nèi)容。
從卷面上看，第I卷為選擇題部分，共20小題，共六十分，每題三分。其中，4、9、10、11、15、 17題對(duì)學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第4題、第17題涉及實(shí)驗(yàn)部分知識(shí)點(diǎn)考察，可能因?yàn)槠綍r(shí)實(shí)驗(yàn)做得較少，因此同學(xué)對(duì)涉及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的內(nèi)容理解不到位，正確率較低。第II卷非選擇4道小題，其中，21題為實(shí)驗(yàn)題，配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液，題型常規(guī)比較，但同學(xué)答題術(shù)語不夠準(zhǔn)確，答案不夠精準(zhǔn)而十分。針對(duì)該題要將基礎(chǔ)知識(shí)繼續(xù)鞏固加強(qiáng)，保證會(huì)就要對(duì)，要拿分。第22，23為涉及到離子方程式的書寫：體現(xiàn)同學(xué)讀題不細(xì)，理解能力欠缺。同學(xué)將離子方程式寫成化學(xué)方程式，對(duì)題目解讀不正確而做錯(cuò)。要提高同學(xué)的理解和應(yīng)用能力。第24題為計(jì)算題，計(jì)算題一直以來是同學(xué)的一大弱點(diǎn)，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，對(duì)公式，化學(xué)方程式一定要求同學(xué)掌握。
從成績來看，這學(xué)期我教兩個(gè)班，成績基本反映出同學(xué)近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也基本上是班級(jí)情況的反映，當(dāng)然也存在一些不真實(shí)的情況。其中，高一（26）班，近一段時(shí)間整體氣氛比較浮躁，課堂效果有所下降，成績也下降了。高一（25）班，雖然成績還不是很理想，但無論是整體成績還是化學(xué)單科成績都成上升趨勢，有所進(jìn)步，同學(xué)們也為進(jìn)步而高興，也對(duì)未來充滿信心，這段時(shí)間狀態(tài)較好。
我覺得在接下來的實(shí)習(xí)工作中應(yīng)該做好以下這幾項(xiàng)工作：第一必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時(shí)間少了，只有從課堂效率上入手，課前將同學(xué)定時(shí)定量應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西整理好，在課堂上比較流暢的`講解，適當(dāng)控制好同學(xué)的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法，提高同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)效率。第二輔導(dǎo)工作要加強(qiáng)，高中課程比較重，課余時(shí)間較少，兩次周內(nèi)的輔導(dǎo)就成了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要時(shí)刻，因此在晚自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)要盡可能的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。第三、自己要獨(dú)立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學(xué)情做。
三年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告3
一、基本情況：
三年級(jí)(2)班參考人數(shù)38人，及格人數(shù)37人，優(yōu)秀人數(shù)20人。最高分100分最低分57分。本次試題考察范圍包括三個(gè)單元：第一單元元、角、分和小數(shù)第二單元平移和旋轉(zhuǎn)第三單元乘法試題知識(shí)面廣，重點(diǎn)和難點(diǎn)突出，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和要求。
二、成績與做法：
本班學(xué)生計(jì)算細(xì)心，正確率高。卷面書寫工整，作圖準(zhǔn)確美觀。是本次考試的一大亮點(diǎn)。優(yōu)秀人數(shù)比期末有所增加，優(yōu)秀率有所提高。成績的取得與平時(shí)的辛勤耕耘是分不開的'，我對(duì)每一位學(xué)生都嚴(yán)格要求，做到心中有數(shù)。對(duì)所學(xué)知識(shí)精心復(fù)習(xí)，多練題型，多激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)有所獲。
三、問題產(chǎn)生原因：
一小部分學(xué)生計(jì)算不夠細(xì)心，動(dòng)手操作題平移和旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱圖形的畫法有困難，與平時(shí)的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，需要針對(duì)個(gè)別問題及時(shí)輔導(dǎo)，導(dǎo)致失分原因關(guān)鍵是老師對(duì)學(xué)生還不夠摸清底子，對(duì)待學(xué)困生還關(guān)注不夠。
四、采取措施：
努力不一定成功，但放棄一定會(huì)失敗。無論何時(shí)要做到不放棄每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)工作要做到務(wù)實(shí)、落實(shí)、扎實(shí)，力求使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，有所進(jìn)步。
三年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告4
一、試卷的主要特點(diǎn)
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。
2、重視運(yùn)算能力、思維能力、空間觀念以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡單實(shí)際問題能力的考查。
3、試題貼近生活、突出運(yùn)用。注意從生活實(shí)際中選取有關(guān)問題作為命題的素材.對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)、解決問題的能力、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考、形成積極的`情感和態(tài)度有重要的意義。
二、學(xué)生答題情況分析
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能還可以。如加減法和表內(nèi)乘除法還做得比較好。
2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問題、解決問題的能力也不錯(cuò)。應(yīng)用題大部份學(xué)生都會(huì)做。
三、存在問題
教師在教學(xué)中有一些題目沒有復(fù)習(xí)到，學(xué)生也不夠靈活。如：5等于什么除以什么。因?yàn)?寫在等號(hào)左邊，學(xué)生就在右邊寫1除以5，或2除以10。還有，從一樓到二樓用了20秒，那么一分可以從一樓到幾樓？學(xué)生有大部份不懂。也有抄字抄錯(cuò)，計(jì)算馬虎，四、改進(jìn)措施：
1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長期不良習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混概念的辨析
從卷面上看，不論是在計(jì)算還是解決問題，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些概念產(chǎn)生混淆。學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，針對(duì)這些易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)，在平常教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取題組對(duì)比方式。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)
隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，因?qū)W生觀察能力不強(qiáng)，而導(dǎo)致找不到解題條件。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，教師必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要予以特護(hù)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
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