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五年級下冊研究報告
在現(xiàn)在社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?下面是小編為大家整理的五年級下冊研究報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級下冊研究報告1
一、問題的提出
我姓黃,讓我來看看我排第幾名“趙、錢、孫、李……”黃這個姓氏怎么排在那么后面,哼!我倒要看一看,按什么在排,于是我對姓氏的排名做了一份研究報告。
二、研究方法
1、翻書查看
2、上網(wǎng)尋找
3、詢問身邊人
三、資料整理
最開始記錄,我國漢族姓氏的一本書是《百家姓》百家姓與三字經(jīng),千字文,并稱“三百千”是中國古代幼兒的啟蒙讀物。該書每次四字讀起來朗朗上口,便于學(xué)習(xí)和記憶。
據(jù)說百家姓這本書成于北宋初年,是一位姓錢的書生編著的,里面收錄的姓氏有中國大部分的姓氏。
百家姓中的姓氏排列順序并不是依據(jù),當(dāng)時的人口數(shù)量排列的.,而是依據(jù)當(dāng)時的政治地位,因為當(dāng)時的作者生活的地區(qū)還是五代十國之一的吳越管轄,而當(dāng)時的皇帝姓“趙”,“錢”是吳越國國王姓氏,“孫”是吳越國國王正妃的姓氏,而接下來的”周吳正王”四個姓都是開國國王的妻子姓氏。
而現(xiàn)在還有一種百家姓叫新百家姓,新百家姓是按姓氏人口數(shù)量,從大到小進行排名,20xx年統(tǒng)計,王姓位居第一人口超過一個億。
四、研究結(jié)論
1、百家姓是按當(dāng)時的政治地位去排名的地位越高就在越前面。
2、新百家姓就是按姓氏人口去排名的,20xx年姓王的最多。
五年級下冊研究報告2
一、調(diào)查的對象和問題
星期六早上上作文班,我做了一個玩游戲之國民研究報告,被調(diào)查共有四人,二男二女,年齡最大的是12歲,最小的是11歲,感謝大家的配合與幫助,使我有了一個很大的收獲,只適合我們班的調(diào)查。
一共提出了三個問題
1、平時玩什么樣的手機游戲?
2、玩和平的.人有多少?玩王者榮耀的人有多少?玩光。遇的人有多少?
3、你在手機里買過游戲皮膚嗎?
二、每個問題的回答與思考
關(guān)于第一個問題,平時玩什么樣的手機游戲?調(diào)查的結(jié)果是基本上大多數(shù)人都喜歡玩和平王者榮耀,但愛好程度各有不同,四個人中,其中兩個人的回答都是在打發(fā)時間,無聊的時候玩一玩可以放松。四個人中,其中一個人喜歡玩光遇,因為他不喜歡打打殺殺。光遇是一個不打打殺殺的游戲,是一個遇到對方就可以手拉手的游戲。
關(guān)于第二個問題,玩和平的游戲嗯,玩和平游戲的人有多少玩王者榮耀的人有多少玩光遇的人有多少?
通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)喜歡玩和平的人最多,喜歡玩王者榮耀的人和喜歡玩光遇的人一樣多。
關(guān)于第三個問題,你在玩手機游戲時買過游戲皮膚嗎?
這個問題四個人的回答是3/4的人都說買過。注:小朋友不要亂花錢。
三、我的研究結(jié)論和建議
通過調(diào)查和研究,我得出的結(jié)論是在未成年人中,孩子們都愛玩游戲,大家玩游戲也應(yīng)該適可而止,不能占據(jù)大量的時間。在此我建議:
1、未成年不要亂花錢買游戲裝備;
2、應(yīng)該把大量的時間和精力投入到學(xué)習(xí)中,提高自己的學(xué)習(xí)能力。
五年級下冊研究報告3
一、問題的提出
姓氏是一種文化,很值得研究。我自己姓付,但是我們班上很多人姓李,我十分疑惑,“李”姓是怎么來的?歷有哪些名人姓李?現(xiàn)在姓“李”的人有多少人?帶著這些疑問,我對“李”姓的歷史和現(xiàn)狀作了研究。
二、研究方法
1、查閱有關(guān)李氏的書籍,上網(wǎng)瀏覽,了解“李”姓的來歷和姓“李”的名人。
2、閱讀報刊,了解“李”姓人口的分布。
3、咨詢身邊的`人
三、調(diào)查研究情況和資料整理
類別:出自黃帝姬姓的后代,春秋時,晉國有大夫姓李,其子氏姓李。
秦漢時期,大將立下了大功,其被稱“李”姓。
歷史人物:李白、李清照、李時珍、李冰父子
人口數(shù)量:排居全國最多姓氏第二,王姓第一。
四、研究結(jié)論
1、我國的“李”姓歷史悠久。傳說春秋時,晉國大夫姓李。
2、我國“李”姓人才輩出,有運籌帷幄的李冰父子,有詩仙李白,有“天下第一才女”李清照。
3、“李”姓目前人口僅次于“王”姓。
五年級下冊研究報告4
一、調(diào)查的對象和問題
我一共調(diào)查了三個人,他們的身份分別是電工、老人和技師,年齡分別是38歲,66歲和39歲,性別是二女一男,我的問題有三個分別是:
。ㄒ唬┠銜䜩y丟垃圾嗎?
(二)你覺得亂丟垃圾,體現(xiàn)了一個人怎樣的素質(zhì)?
(三)如何制止亂丟垃圾的現(xiàn)象?
二、每個問題的回答和思考
我的三個問題是和爸爸一起商量后決定的.,我們主要想調(diào)查一下關(guān)于“亂扔垃圾”的一些情況和其它存在在社會上的一些不文明現(xiàn)象。
因為準備了三個問題,并且我的回答對象都是我的家人和朋友,所以調(diào)查的時間很短暫,在這里要感謝他們給了我很好的幫助。
我調(diào)查的三個人基本素養(yǎng)都很高,一般在小區(qū)里會看見一些小孩會亂丟垃圾。這時候他們就會去制止他,讓孩子們明白他的錯誤。除了亂丟垃圾之外,還有很多人會闖紅燈,隨地吐痰和說臟話,那在公共場所這些其實都是不文明的現(xiàn)象。
三、我的研究結(jié)論和建議
研究結(jié)論一:亂丟垃圾與人的教育素質(zhì)有關(guān)。
研究結(jié)論二:不亂丟垃圾并不代表素質(zhì)好。
研究結(jié)論三:垃圾太多,垃圾箱太少,這也是造成這種現(xiàn)象的原因。
建議一:增加垃圾箱的數(shù)量。
建議二:安排專門的文明宣傳者。
建議三:讓亂丟垃圾的人來打掃衛(wèi)生,讓他們也體驗一下打掃垃圾時的辛苦。
五年級下冊研究報告5
一、問題的提出
我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué)?晌野l(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)很多,有的同學(xué)的視力甚至低于了4.5,這也許會給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來諸多不便。所以,我想借助這次機會,去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個因素。
二、調(diào)查方法
1、查閱有關(guān)視力下降的原因的書籍、報刊、網(wǎng)站等,了解小學(xué)生視力下降的主要原因。
2、派發(fā)“調(diào)查問卷”,了解小學(xué)生視力下降的自身原因與人數(shù)。
3、通過多種途徑,搜集有關(guān)視力下降導(dǎo)致的后果。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道
涉及的方面
具體內(nèi)容
書籍報刊
網(wǎng)絡(luò)
雜志
四、結(jié)論
1、根據(jù)研究表明,造成近視或視力下降的'原因有:
⑴做作業(yè)時的姿勢不良。
、泼刻旎ㄔ谏暇W(wǎng)、看電視上的時間比較多。
⑶做眼保健操時不夠認真,時不時要睜開眼睛。
、冉(jīng)常躺在床上看書的人數(shù)超過八成。
所以,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是保護視力的重點,切勿令心靈的窗戶受到損害。
2、下面是針對沒有養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣的同學(xué)的建議:
、疟M量不要在傍晚5點30分以后不開電燈看書或做作業(yè)。
、谱鲎鳂I(yè)時要嚴格做到“一拳一尺一寸”的目標。
⑶晚上看電視、或者使用電腦,盡量不要關(guān)燈,因為這是導(dǎo)致視力下降的一個重點。
、炔灰L時間坐在電視、電腦前,更不要長時間玩游戲。
、擅刻旎丶易约航锌诹,做一遍眼保健操。
⑹不要輕易去戴其它同學(xué)的眼鏡,這樣對自己沒有好處,反倒會使自己的視力慢慢下降。
五年級下冊研究報告6
實驗名稱:友誼實驗
實驗?zāi)康模禾骄吭鲩L友誼需要什么條件
實驗器材:金錢電源、真誠電源、時間電源、友誼小燈泡。閉合開關(guān)。
實驗一
操作步驟:在電路中連入一節(jié)金錢電源、一個開關(guān)、一個友誼小燈泡。閉合開關(guān)。
實驗現(xiàn)象:小燈泡發(fā)出微弱的,斷斷續(xù)續(xù)的紫紅色亮光,不久后燈絲被燒斷,發(fā)出難聞的腐爛的臭味,友誼小燈泡熄滅。
實驗二
操作步驟:在實驗一的基礎(chǔ)上,多加幾節(jié)金錢電源,更換友誼小燈泡。閉合開關(guān)。
實驗現(xiàn)象,小燈泡的亮光依舊微弱,比實驗一的亮光微強。幾分鐘后,友誼小燈泡依舊熄滅。
實驗三
操作步驟:將電源換為真誠電源,更換完好的友誼小燈泡。閉合開關(guān)。
實驗現(xiàn)象:小燈泡發(fā)出溫暖、耀眼的橘色亮光,友誼小燈泡沒有熄滅。
實驗四
操作步驟:將電源換為時間電源,其他條件不變。閉合開關(guān)。
實驗現(xiàn)象:友誼小燈泡一開始發(fā)出微弱的白光,隨著時間的推移,燈泡越來越亮,并散發(fā)出溫暖的味道。
實驗五
操作步驟:在實驗四的基礎(chǔ)上,加一節(jié)真誠電源。閉合開關(guān)。
實驗現(xiàn)場:友誼小泡發(fā)出耀眼的橘色亮光,并散發(fā)出溫暖的`味道,燈泡越來越亮,越來越溫暖。
實驗結(jié)論:增長友誼需要真誠、時間。
實驗公式:友誼=真誠+時間
實驗經(jīng)驗,金錢不能維持友誼,不能作為友誼的動力源。友誼需要真誠和時間的滋養(yǎng),真誠是打開友誼之門的鑰匙,時間是友誼之甜的雨露,兩者相輔相成,才能造成友誼的小船。
五年級下冊研究報告7
一、前言
在日常生活中,有很多人經(jīng)常寫錯別字。為了讓大家不再寫錯別字,我決定探尋一下生活當(dāng)中人們的書寫情況。
二、研究方法
我采用的調(diào)查方法是問卷調(diào)查,通過這個問卷調(diào)查,我更加直觀地感受到了同學(xué)們對漢字的使用情況。
三、資料整理
同學(xué)們的錯別字情況千奇百怪,我把它們歸納成了兩點內(nèi)容,具體如下:
1、真的不會寫。
在我們平常寫作業(yè)時,難免會遇到不會寫的字,之后就隨隨便便地填了上去。如把“樹蔭”寫成了“樹陰”,把“花園”寫成了“花圓”。還有許多同學(xué)什么字也不會寫,就亂寫一通,最后全部都寫錯。
2、馬馬虎虎寫錯字。
有許多同學(xué)不是因為不會寫,而是馬馬虎虎地寫了錯別字。比如老師講了許多遍的“的”“地”“得”,還有一些容易混淆的字,比如“拔草”寫成“撥草”。這么多的.字,誰會分得清呢?
四、結(jié)語
我認為,我們班同學(xué)們的錯字問題是很嚴重的,全班64名同學(xué)中就有57個是有3個從別字以上,這說明了同學(xué)們對漢字的使用還不夠了解。
我建議同學(xué)們要認真學(xué)習(xí)漢字,多寫多練,讓我們正確地使用規(guī)范字!
五年級下冊研究報告8
一、問題的提出
最近同學(xué)在寫書法家的草書之類的,也有練毛筆字的。字的歷史是什么?有哪些著名的書法家?誰的.字最著名?
二、研究方法
1、查閱資料
2、看書收集
3、其他方法
三、資料整理
字的歷史:甲骨文是最早的漢字,是清朝末年的王懿榮發(fā)現(xiàn)的,他身患瘧疾,一位著名的老中醫(yī)生給他開了一個叫“龍骨”的藥,王懿榮發(fā)現(xiàn)這大大小小的“龍骨”上刻著一些符號。像古代文字,后來他一直收集這東西,推敲、拼湊,發(fā)現(xiàn)這是甲骨文,甲骨文是殷商時代發(fā)現(xiàn)的,后來在西周發(fā)現(xiàn)金文,又名鐘鼎文,西周晚期周發(fā)現(xiàn)大篆。小篆是秦代實施書同文政時期頒行的統(tǒng)一字體,隸書產(chǎn)生于秦代,盛行于漢代?瑫a(chǎn)生漢末時期,又名真書、正書。盛行于魏、晉南北朝,成熟于唐代,楷書、草書、行書一直沿用到今天。
著名書法家:著名的書法家有顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。
著名書法家的字:顏真卿的楷書《勤禮碑》,王羲之的杰作《蘭亭序》。
四、研究結(jié)論
1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書。
2、有書法家顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。
3、顏真卿寫《勤禮碑》,王羲之寫了《蘭亭序》。
五年級下冊研究報告9
一、前言
隨著社會進步發(fā)展,社會中越來越多人使用漢字,但有很多人經(jīng)常會寫錯別字,所以,為了別人正確使用漢字,所以我進行了一次調(diào)查。
二、研究方法
我用了街頭探訪、詢問別人和上網(wǎng)查找資料等方法。
三、研究內(nèi)容
(1)寫錯別字:
在街頭中我們經(jīng)常會看到一些店牌、城市廣告、招牌等,就會發(fā)現(xiàn)很多的錯別字,因為商家為了想奪人眼球,所以經(jīng)常會把“雞蛋”寫成“雞旦”又比如會把“補胎充氣”寫成“補胎沖天”還比如會把“家具”寫成“家俱”……
。2)寫繁體字:
在很多櫥柜,有些商家就會寫很多顧客看不懂的字。比如把“針”寫成“針”,把“電冰箱”寫成“電冰箱”……因為商家會認為這樣子很有文化,可以更好的銷售商品。
。3)寫同音字:
在我們的學(xué)生默寫以及考試中也會不小心寫出一些錯別字。比如:把“孟郊”寫成“夢郊”把“話梅”寫成“畫眉”。
四、研究結(jié)論
漢字是中華民族智慧結(jié)晶,是我國文化的.瑰寶,所以我們要好好學(xué)習(xí),天天向上把寫出錯別字的機率減少為0。
五年級下冊研究報告10
姓名:xxx
調(diào)查時間:20xx年10月29日
調(diào)查目的:尋找錯別字、詞,病句,不規(guī)范字體,用錯的0標點
資料來源:廣告牌問題的提出:希望人們能正確使用祖國語言文字
調(diào)查、分析與研究:
我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過調(diào)查街上的一些商店,為了吸引顧客,有個性和趕時尚潮流,就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等。
一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象:把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”,“依戀”寫成了“衣戀”,“時尚”寫成了“時裳”,“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”,“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”.......這些錯誤在街上已經(jīng)是屢見不鮮!
據(jù)我們的調(diào)查和采訪得知,造成這種問題的原因是現(xiàn)在的`人們,完全為了追趕時尚潮流,吸引更多的顧客來購物,所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀,用錯字沒有。還有就是店主故意寫錯,自作聰明地把偏旁去掉或用錯。
改進措施:
1.店主應(yīng)該在做廣告牌的時候,想想每個字的音、形、意,再相比較,就應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)字與字之間的意思不同,就不會亂用了。
2.店主該考慮濫用錯別字對下一代兒童的教育和影響,對社會的影響,就不會發(fā)生這種錯誤了。
感受:
現(xiàn)在的人們這樣瘋狂地奔時尚,趕潮流,就連祖先留給我們的字也不要了,虧那么多的老外還興致勃勃地學(xué)中國的“方塊字”,但中國人自己都不好好學(xué)習(xí),可惜呀。
五年級下冊研究報告11
一、問題的提出
人與人的交流一定會用到語言。而語言每天與我們形影不離,生活中無處不在!罢f好普通話走遍天下”,這不再是幻想。但是當(dāng)前社會上仍然存在大量不會說,說不準標準的現(xiàn)象,這讓不在同一地方的`人很難交流。為了引起人們的重視,幫助人們說好普通話,我將針對社會不會說,說不標準普通話的情況進行調(diào)查研究。
二、研究方法
上網(wǎng)調(diào)查
小組討論,實地調(diào)查
列出表格、匯總材料
三、調(diào)查研究情況和資料整理
方言
如:“你在干嘛?”說成“你在搞哪樣?”,“家”說成“ga(第一聲)”你在哪”說成“你在哪點”,“你呢?”說成“你嘞?”……
平翹舌不分
如:“我是你的老師”說成“我似你的老思”,“撕開”說成“獅開”……
四、研究結(jié)論
許多人在家鄉(xiāng),附近的人都說方言,自己聽著聽著就習(xí)慣了,改不過來了。如果多說普通話,也可以避免長時間不說而忘記。
許多老人口齒不清,不分平翹舌。如果可以多多練習(xí)也是可以學(xué)會的。
所以,語言是人與人之間交流的方式,學(xué)好語言是每一個人的義務(wù)。
五年級下冊研究報告12
一、調(diào)查的對象和問題:
在補課班人多,我做了一個關(guān)于買東西的專題調(diào)查。被調(diào)查者共有五人,且五人皆為女生。年齡最大的是45歲,最小的是10歲,首先感謝同學(xué)們及老師的積極配合和支持,讓我有了不少收獲,注意本研究結(jié)論,可能只限于我班師生。
我提出的三個問題是
1、你平時喜歡在哪里買東西或者買食物?
2、你為什么喜歡去那里買東西?
3、你買東西時喜歡是用手機支付,還是用現(xiàn)金支付?
二、每個問題的回答和思考
關(guān)于第一個提出的問題,你平時喜歡在哪里買東西或買實物調(diào)查結(jié)果?40%的人喜歡去地攤,60%的人喜歡去超市,也就是說去超市購物的人比去地攤上買東西的人要多一些。
關(guān)于第二個提出的問題,你為什么去那里購物?喜歡去超市買東西的人告訴我,他們喜歡超市的原因是一快捷離家近一些,能夠很快的購物;第二樣品多,超市里賣的東西各種各樣,可以讓消費者有更多更好的選擇。
喜歡去地攤買東西的人告訴我喜歡的`原因是:超級方便——像一些“上班族”和一些“低頭族”,就喜歡在街道邊的小攤買東西,因為出來玩很方便,隨時隨地購買;其次,路邊小攤賣的東西都比超市和一些商鋪更便宜一些,所以消費者愛買。還有一個十歲女孩所說的原因是一句俗話,“不干不凈,吃了沒病”,我覺得挺有意思的。
關(guān)于第三個問題,你買東西時是喜歡用手機支付,還是用現(xiàn)金支付?我發(fā)現(xiàn)被采訪者選擇手機支付的人遠超于選擇現(xiàn)金的人,現(xiàn)在的人隨時隨刻都帶著手機,都不太用現(xiàn)金,F(xiàn)金不僅攜帶不方便,而且容易丟失,最重要的是用現(xiàn)金支付在找零上很不容易,也很容易出現(xiàn)差錯。
三、我的研究結(jié)論和建議:
通過本次調(diào)查和研究,我得到了一個結(jié)論,買東西時,我們不僅要方便快捷的購物,也要買一些商品,質(zhì)量好,而且便宜的,所以無論你在哪里買東西?我們注重的是質(zhì)量和價位,只要物品的質(zhì)量過關(guān),在哪買都一樣。
五年級下冊研究報告13
實驗名稱:愛與眾因素所產(chǎn)生的反應(yīng)
實驗?zāi)康模貉芯繍鄣谋姸鄻?gòu)成方式
實驗器材:鑷子、眾多燒杯、因素盒、愛的'溶液、小勺子
實驗步驟:第一步,將愛的溶液倒進大燒杯中,水浴加熱,使溶液變?yōu)榘咨▽嶒灛F(xiàn)象:隨著溫度的升高,紅色的溶液由下至上變?yōu)榘咨?/p>
第二步,從因素盒中夾出叫“嫉妒”的方塊,放入小燒杯中,倒入愛的溶液(實驗現(xiàn)象:開始無反應(yīng),一分鐘后反應(yīng)劇烈,燒杯開始搖晃,溶液變?yōu)榛液谏?/p>
第三步,從因素盒中夾出叫“記恨”的方塊,放入小燒杯中,倒入愛的溶液(實驗現(xiàn)象:先由中心向外擴散,變?yōu)樽仙詈笥赏庀蛑行淖優(yōu)楹谏,杯身出現(xiàn)許多小裂痕)
第四步,從因素盒中取出叫“青春”的綠色粉末,溶解在愛的溶液中(實驗現(xiàn)象:逐漸開始變紅,又漸漸化為白色)
第五步,從因素盒中夾出叫“嘮叨”的長方形小塊,放入溶液中(實驗現(xiàn)象:先變得灰暗,十分鐘后猛然變?yōu)樯罴t色)
第六步,從因素和中取出叫“打罵”的黑色粉末,溶解在愛的溶液里(實驗現(xiàn)象:立馬變?yōu)楹谏,十分鐘后衛(wèi)生劇烈晃動,溶液慢慢變?yōu)樯罴t色)
第七步,從因素盒中取出叫“理解”“體諒”“知足”三種粉末,先后溶解在愛的溶液中(實驗現(xiàn)象:溶液變得通紅,紅到不能再紅為止)
實驗結(jié)論:愛無需嫉妒,無需記恨,嘮叨打罵亦是愛,理解體諒是真愛,學(xué)會知足才是最愛。
實驗公式:嫉妒+記恨+愛=非愛
青春+愛=遺憾
嘮叨+打罵+理解+體諒+知足=真愛
實驗經(jīng)驗:愛似山似海,無私是首要成分,人間有愛,人生有愛,人人有愛,社會有愛,國家有愛,天地有愛。
五年級下冊研究報告14
這次綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)生在繼上冊《遨游漢字王國》綜合性學(xué)習(xí)之后的又一次語文綜合性實踐活動。主要是通過了解信息的傳播途徑及
其發(fā)展過程,培養(yǎng)學(xué)生探究、合作的能力。
這次活動我們設(shè)計了前期準備、過程指導(dǎo)、匯報評價三個環(huán)節(jié)組織和學(xué)習(xí)。使學(xué)生在這次活動中知識能力、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。另外,我把這次活動的最終評價權(quán)交給了學(xué)生,這也體現(xiàn)了活動中學(xué)生全體參與的主動地位。
在綜合實踐活動中,學(xué)生首先制定出活動計劃,然后將計劃張貼在教室的墻壁上,供大家一起見證其活動實施情況。隨著學(xué)生活動實踐能力的提高,教師組織管理能力逐漸變成引導(dǎo)和交流的合作方式。我們在他們活動中發(fā)表意見,然而對于全權(quán)參與整個研究過程的小組成員來說,他們則更有權(quán)力爭取他們自己的意見。在調(diào)查研究活動中教師成為了他們的合作者,給他們出主意,提意見。通過集體匯報,提供了一個信息交流的良好環(huán)境。通過成果的展示和交流體現(xiàn)課題研究報告的價值。為學(xué)生在此提供創(chuàng)造的機會和學(xué)會欣賞別人的機會。
匯報同學(xué)從精心準備到展示,大大提高了其實踐能力。
在他們自評和互評的同時,也逐漸看到自己的優(yōu)勢和不足,并在今后的實踐中得以保持和修正。通過調(diào)查活動,學(xué)生從調(diào)查中提高了采訪能力,信息處理能力,學(xué)會統(tǒng)計分析方法。更重要的是經(jīng)過這次活動,在一定程度上提高了他們的探究素質(zhì),而這些素質(zhì)都是對學(xué)生終身發(fā)展有益的。
但在學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)開展調(diào)查研究,并學(xué)些研究報告的教學(xué)中,由于學(xué)生都是第一次接觸這種活動,也是第一次寫研究報告,老師在這之前的學(xué)情分析不夠,活動之前的鋪墊做的不扎實,過程指導(dǎo)不夠細致,過于放手讓學(xué)生自己完成,導(dǎo)致一部分學(xué)生的調(diào)查研究流于形式,不過踏實。比如有的研究的課題選擇沒有可研究的價值;有的信息獲得的渠道單一,只有網(wǎng)絡(luò);還有的干脆就在網(wǎng)上搜到了一篇現(xiàn)成的研究報告。
通過反復(fù)的.思考,找原因,我覺得對于第一次接觸這種調(diào)查研究活動的孩子,還是只能通過具體指導(dǎo)一種課題的研究過程,讓孩子初步了解該怎樣做研究,寫研究報告。首先圍繞一個大家都感興趣的,又與同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的課題,帶領(lǐng)同學(xué)們從各種不同途徑,來獲取信息,可以是問卷調(diào)查,詢問父母,上網(wǎng)查找等,然后一起將獲得的信息進行分析,統(tǒng)計,得出結(jié)論,最后指導(dǎo)如何將其寫成研究報告。
我想,這一次的失敗不能說明什么,只有在不斷的反思中,找到更多更好的教學(xué)方法,成功就會不遠了。
五年級下冊研究報告15
生活中每個人都說過粗話,人們因為什么而說粗話,人們反感別人說粗話嗎?對此,我做了一次調(diào)查。
一、調(diào)查的對象和問題
我調(diào)查了三天,有兩名學(xué)生、兩位警察和兩位醫(yī)生參加了我的調(diào)查提問。
我絞盡腦汁地問了三個問題:
“我靠”是不是粗話?
你的家人說過粗話嗎?
你經(jīng)常說那些粗話?
二、每個問題的回答和思考。
問題一的“回答與數(shù)據(jù)”,六個人中五個人認為“我靠”不是粗話。這引起了我的思考:人們對粗話的理解有問題,“我靠”已經(jīng)成了一種潮流,該怎么做才能讓文明用語成為潮流呢?
問題二的“回答與數(shù)據(jù)”,六個人中三個家庭的'人說過粗話,還因為說粗話爆粗口,都快要把三個家庭拆散了。
思考:家里人說粗話可能拆散整個家庭,這個現(xiàn)象值得重視。
問題三的“回答和數(shù)據(jù)”,我經(jīng)常說的粗話是“250”,“笨蛋”。思考:作為一名小學(xué)生,我應(yīng)該改正自己說粗話的壞習(xí)慣,也盡力幫助其他人改正這個缺點。
我的研究結(jié)論和建議:
結(jié)論一,說粗話會影響整個社會風(fēng)氣。
結(jié)論二,說粗話會影響家庭和諧,嚴重了甚至導(dǎo)致家庭分裂。
結(jié)論三,不能讓粗話進入每一個人的生活,要養(yǎng)成文明用語的習(xí)慣。
建議一,讓別人認識到粗話的壞處。
建議二:讓家庭變得和睦,不說粗話。
建議三,建議全社會都說文明話,忘記粗話。
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