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就業(yè)意向之調(diào)查報(bào)告
我們眼下的社會(huì)，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編幫大家整理的就業(yè)意向之調(diào)查報(bào)告，歡迎大家分享。
就業(yè)意向之調(diào)查報(bào)告1
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近年來，隨著高校本科畢業(yè)生人數(shù)的逐年增多，越來越多的高校畢業(yè)生就業(yè)困難，尤其是在08年全球金融危機(jī)的影響下，全球經(jīng)濟(jì)不景氣，工作崗位減少，眾多的高校畢業(yè)生面臨著“一畢業(yè)就失業(yè)”的問題。產(chǎn)生這一問題的原因一方面是由于客觀環(huán)境導(dǎo)致的，另一方面源于于畢業(yè)生個(gè)人因素。畢業(yè)生就業(yè)心理準(zhǔn)備不充分、個(gè)人定位不合理、對(duì)就業(yè)信息及政策了解不足等一系列問題是阻礙大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)的重要原因。據(jù)相關(guān)資料顯示，我國(guó)今年來高校畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)迅速，20xx年畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計(jì)將超過600萬，比07年高出100多萬。
然而從用人單位來看，09年招聘大學(xué)生人數(shù)只有小幅增長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)。中國(guó)人才熱線最近發(fā)布的20xx年首份大學(xué)生、研究生求職調(diào)查顯示，近七成大學(xué)生和研究生仍然選擇在深京穗滬這四座大城市工作，而深圳特區(qū)成為很多大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的首選。這說明在當(dāng)前國(guó)家對(duì)大
學(xué)生到西部發(fā)展的“西部計(jì)劃”政策鼓勵(lì)下，高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念與國(guó)家政策出現(xiàn)錯(cuò)位，畢業(yè)生就業(yè)觀念亟待轉(zhuǎn)變。
在20xx年關(guān)于大學(xué)生最想去就業(yè)的單位調(diào)查中，50％的學(xué)生把考公務(wù)員排在第一位，20％的學(xué)生把事業(yè)單位排在第一位，20％的學(xué)生把國(guó)有大型企業(yè)排在第一位。公務(wù)員和事業(yè)單位仍為大學(xué)生的首選，主要是認(rèn)為事業(yè)單位和國(guó)家機(jī)關(guān)收入穩(wěn)定、福利好；國(guó)有大型企業(yè)比較受歡迎，主要是因?yàn)楣べY待遇較高。這說明大學(xué)生自身定位不合理，在職業(yè)、行業(yè)選擇上有盲從現(xiàn)象。
（二）研究目的和意義
此次調(diào)查主要從大學(xué)生的求職地區(qū)選擇；大學(xué)生的求職行業(yè)、職業(yè)選擇；大學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)及定位；大學(xué)生對(duì)就業(yè)外部環(huán)境的認(rèn)識(shí)這四個(gè)方面了解在當(dāng)前金融危機(jī)的大背景下，人文學(xué)院學(xué)生就業(yè)意向現(xiàn)狀出現(xiàn)的新情況，分析其產(chǎn)生的原因，為人文學(xué)院院就業(yè)指導(dǎo)工作提供事實(shí)資料和建議。意向，心理學(xué)上的定義是人們對(duì)待或處理客觀事物的活動(dòng)，表現(xiàn)為人們的欲望、愿望、希望、謀慮等行為反應(yīng)傾向，是特定行為發(fā)生前人們心理上的準(zhǔn)備狀態(tài)，就業(yè)意向是指就業(yè)主體（這里主要指大學(xué)生）關(guān)于將來所從事工作的相關(guān)方面的想法、考慮、愿望、態(tài)度，包括具體的職業(yè)、就業(yè)的`單位和地區(qū)、就業(yè)環(huán)境的選擇，工作薪酬的考慮等。
（三）研究方法
本次調(diào)查采取的是以定量統(tǒng)計(jì)調(diào)查為主的方式。調(diào)查的總體是西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院06、07、08級(jí)的同學(xué)，采用分層抽樣和定額抽樣相結(jié)合的方法從法學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共事業(yè)管理三個(gè)專業(yè)各抽取90個(gè)樣本，運(yùn)用自填式問卷來收集材料，本次調(diào)查共發(fā)放問卷270份，回收問卷258份，其中有效問卷228份，有效回收率為84.4%。被調(diào)查者中男生占44.3%，女生占55.7%，三個(gè)專業(yè)中法學(xué)占38.2%，社會(huì)學(xué)占38.6%，公共事業(yè)管理占23.2%，三個(gè)年級(jí)中06級(jí)占26.3%，07級(jí)占36%，08級(jí)37.7%。本次調(diào)查總體有540人左右，樣本容量大約占總體的50%，抽樣時(shí)樣本數(shù)量在年級(jí)、專業(yè)包括性別上基本上是平均分配的，總結(jié)起來本次調(diào)查的樣本有足夠的代表性。這里需要說明的是本次調(diào)查沒有涉及05級(jí)的同學(xué)，主要是考慮到05級(jí)的同學(xué)即將畢業(yè)，就業(yè)已經(jīng)是他們經(jīng)歷過了的事情，這樣的調(diào)查對(duì)他們來說是沒有意義的，故而舍去。
本次調(diào)查針對(duì)的是大學(xué)生的就業(yè)意向，調(diào)查問卷總共涉及了26個(gè)問題，對(duì)就業(yè)意向進(jìn)行概念操作化得到反映就業(yè)意向的四個(gè)主要的大指標(biāo)：求職地區(qū)的選擇、求職行業(yè)的選擇、自我定位和對(duì)就業(yè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)及態(tài)度。其中求職地區(qū)的選擇由問題12～15四個(gè)問題得到，主要包括的變量有最想就業(yè)的城市或地區(qū)及原因說明、是否愿意到西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)就業(yè)；反映求職行業(yè)的選擇的問題是10、11和16，包括變量有最想進(jìn)入的行業(yè)及原因和首選的就業(yè)單位；問題6、7、8、9、19、21、22、26對(duì)自我定位進(jìn)行測(cè)量，包括的變量有對(duì)就職薪酬的考慮、自己在求職過程中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、做過的職業(yè)生涯規(guī)劃情況、對(duì)決定自身就業(yè)成敗因素的看法和現(xiàn)在進(jìn)行的就業(yè)準(zhǔn)備；對(duì)就業(yè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)及態(tài)度由問題4、17、18、19、23、24、25反映得到，其中包括的變量有擇業(yè)觀念、對(duì)就業(yè)形勢(shì)的判斷、自己就業(yè)所持態(tài)度、對(duì)當(dāng)前就業(yè)中存在問題的看法、首選的求職渠道和對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的態(tài)度。另外問卷的開頭5個(gè)題反映的是背景情況，包括的變量有性別、所學(xué)專業(yè)、所屬年級(jí)、家庭所在地（農(nóng)村、城鎮(zhèn)、城市）和家鄉(xiāng)所屬地區(qū)（東部、中部、西部），這些問題主要作為自變量來分析不同性別、專業(yè)、年級(jí)、家庭、地區(qū)的學(xué)生就業(yè)意向的區(qū)別。
在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)，我們采用的是spss統(tǒng)計(jì)軟件，主要用到的分析方法有基本的描述統(tǒng)計(jì)、交叉列聯(lián)表分析、spearman等級(jí)相關(guān)分析等。
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本次調(diào)查屬于描述性研究，主要是對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的大背景下大學(xué)生就業(yè)意向做一個(gè)基本描述，其中涉及較少的原因解釋。
就業(yè)意向之調(diào)查報(bào)告2
調(diào)查目的：
大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查，了解到大學(xué)生對(duì)待就業(yè)問題的想法。
調(diào)查對(duì)象：
在校大學(xué)生
調(diào)查時(shí)間：
11月6日
調(diào)查方法：
問卷調(diào)查
現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問題，大學(xué)生就業(yè)率下降，就業(yè)問題比較突出。作為在校的大學(xué)生們，要想成功就業(yè)，就必須未雨綢繆，塑造正確的擇業(yè)觀，提早準(zhǔn)備，化被動(dòng)為主動(dòng)，提高自身素質(zhì)和能力。
一、 現(xiàn)狀分析
民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍。就業(yè)是大學(xué)生人生一次重要的選擇，每個(gè)大學(xué)生都希望自己在社會(huì)上能有一個(gè)合適的位置，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在這個(gè)高速發(fā)展的階段，我國(guó)的大學(xué)生人數(shù)逐年上升，大學(xué)生就業(yè)成為需要解決的首要問題，大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)就業(yè)難問題顯得尤為重要。
在崛起中的中國(guó)，大學(xué)畢業(yè)生不是社會(huì)的包袱，而是社會(huì)寶貴的財(cái)富，是人力資源的主要來源和組成部分。大學(xué)不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)，是對(duì)人力資源和財(cái)富的巨大浪費(fèi)，會(huì)給社會(huì)和對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)帶來負(fù)面影響。大學(xué)生就業(yè)問題既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，一個(gè)民生問題，也是一個(gè)政治問題。它直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程，關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。因此，高校大學(xué)生就業(yè)問題，需要引起高度重視，切實(shí)加以解決。大學(xué)生就業(yè)狀況，是勞動(dòng)力供求關(guān)系的信號(hào)。對(duì)正在發(fā)展的中國(guó)來說，人才不是太多了，而是人才不夠用，關(guān)鍵是大學(xué)生如何定位。
二、 大學(xué)生就業(yè)意向的基本情況
(1) 大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的態(tài)度
通過調(diào)查分析可以看出，大部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的態(tài)度是提高技能通過努力能找到工作。很少部分的大學(xué)生報(bào)著無所謂的態(tài)度。
(2) 求職中的困擾因素和自身素質(zhì)
通過調(diào)查可以看出，在求職的'困擾因素中對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解因素占得比重最大，為30%;但是，其他幾個(gè)因素也占了一定比重，幾個(gè)因素所占比重并沒有很大程度上的差異。在自身素質(zhì)方面，通過圖可以得出，專業(yè)知識(shí)和相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)念所占比重相對(duì)較大，所占比重分別為27%、24%;其次是承受壓力、克服困難能力與溝通協(xié)調(diào)能力因素，所占比重均為18%。
(3) 專業(yè)前景與證書
60%的大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)很有信心，34%的大學(xué)生覺得所學(xué)專業(yè)比較有前途，其余部分對(duì)自己專業(yè)沒信心也是對(duì)自己沒信心的表現(xiàn)。同樣，有46%的同學(xué)認(rèn)為英語四六級(jí)證書對(duì)工作是比較重要的。
(4) 求職途徑
網(wǎng)絡(luò)招聘再也不是什么新鮮事。調(diào)查顯示，55%的大學(xué)生主要利用專業(yè)的招聘網(wǎng)站獲取企業(yè)招聘信息，18%的大學(xué)生也是通過網(wǎng)絡(luò)(瀏覽企業(yè)網(wǎng)站招聘)來求職的。而校園招聘獲取信息大學(xué)生比例僅為9%。在獲取信息之后的求職方式上，不少同學(xué)同樣認(rèn)為，現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)的形式不免有些落伍。招聘會(huì)多為一天的規(guī)模，學(xué)生也只好拿了簡(jiǎn)歷在人山人海中盲投，看似面對(duì)面，其實(shí)更為盲目。網(wǎng)絡(luò)招聘在人性化、便捷性上要優(yōu)于現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)。如今，用人單位與畢業(yè)生均對(duì)網(wǎng)絡(luò)招聘的形式越發(fā)熱衷有佳。
(5) 求職專業(yè)：大學(xué)生希望專業(yè)對(duì)口、學(xué)以致用
48%大學(xué)生希望專業(yè)對(duì)口、學(xué)以致用，學(xué)生心目中的第一擇業(yè)對(duì)象是與自己學(xué)修的專業(yè)相關(guān)的對(duì)口工作。不少同學(xué)已經(jīng)能夠接受專業(yè)，其中更不乏因?yàn)樽陨砼d趣的原因、或者行業(yè)發(fā)展因素而主動(dòng)選擇專業(yè)不對(duì)口。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，以個(gè)人興趣為主為擇業(yè)導(dǎo)向的學(xué)生為23.0%，看經(jīng)濟(jì)走向，選擇投身熱門行業(yè)的比例為10.0%。而沒特定方向，有雇主聘用就可為13.0%。
(6) 從工作中最想獲得什么?
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近一半大學(xué)生認(rèn)為寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是工作中首要獲得的，所占比列到達(dá)48%。工作經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)成為大學(xué)生能否順暢就業(yè)的障礙，在此因素下，從實(shí)踐工作中獲得便成了學(xué)生們的當(dāng)務(wù)之急。但是，規(guī)劃未來事業(yè)的發(fā)展方向的所占比例也達(dá)到了32%
三、 對(duì)大學(xué)生就業(yè)的建議和指導(dǎo)
(1)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能，提升自身素質(zhì)
當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途。通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)認(rèn)為在自身素質(zhì)方面，專業(yè)知識(shí)和相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)念所占比重相對(duì)較大，所占比重分別為27%、24%。其實(shí)，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多平日里就早
做準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自己的同學(xué)，對(duì)自己以后的就業(yè)還是很樂觀的，有62.5%的同學(xué)認(rèn)為通過提高技能通過努力是可以找到工作的。所以，就業(yè)難，難在很多同學(xué)在大學(xué)里并沒有對(duì)自己進(jìn)行過規(guī)劃，付出的努力不夠，，等到畢業(yè)之際才意識(shí)到自己學(xué)無所成，從而對(duì)自己求職缺乏信心。因此，我們同學(xué)應(yīng)早做準(zhǔn)備，在校加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能的提升，充分利用假期參加社會(huì)實(shí)踐，提升自己的實(shí)踐能力，也在鍛煉中學(xué)會(huì)與人交往，早日融入社會(huì)。
(2)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，獲取工作經(jīng)念
大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相關(guān)的工作經(jīng)念對(duì)大學(xué)生求職有很大影響。在自身素質(zhì)因素中所占比重為27%。因此，學(xué)生應(yīng)多接觸社會(huì)、參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)與市場(chǎng)的需要，進(jìn)而為求職打下一定基礎(chǔ)。
(3)借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)
當(dāng)前大學(xué)生可利用人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)，高達(dá)73%的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取就業(yè)信息，其中55%的大學(xué)生通過利用專業(yè)的招聘網(wǎng)站獲取企業(yè)招聘信息，18%的大學(xué)生也是通過瀏覽企業(yè)網(wǎng)站招聘來求職的，網(wǎng)絡(luò)招聘再也不是什么新鮮事。所以大學(xué)生應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取有用信息。
(4)態(tài)度和認(rèn)知
正確認(rèn)識(shí)自己，自己僅僅是在校大學(xué)生，自己前面的是一條不平地工作之路，大學(xué)畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯的開始，是知識(shí)運(yùn)用的開始。充分利用自己家庭的人脈，使自己站在一個(gè)比別人高一級(jí)的平臺(tái)之上，向前進(jìn)。
學(xué)無止境，不要認(rèn)為自己已經(jīng)擁有無數(shù)的知識(shí)，僅僅等著用即可，社會(huì)和市場(chǎng)在不斷變化，知識(shí)需要不斷的學(xué)習(xí)、更新，適應(yīng)市場(chǎng)和環(huán)境的變化。認(rèn)清自己所學(xué)，認(rèn)清自己所在位置，認(rèn)清自己的有點(diǎn)和不足，認(rèn)清自己能得到的支持和幫組;選好自己就業(yè)方向，選好自己就業(yè)道路，準(zhǔn)備好自己就業(yè)中面臨困難的處理。
大學(xué)畢業(yè)是從一個(gè)平臺(tái)進(jìn)入另一個(gè)平臺(tái)，學(xué)校的知識(shí)和文憑不代表你未來職業(yè)發(fā)展的未來。
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