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新學(xué)期幼兒園園長(zhǎng)的述職報(bào)告范文通用
在現(xiàn)在社會(huì)，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，不同種類(lèi)的報(bào)告具有不同的用途。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的新學(xué)期幼兒園園長(zhǎng)的述職報(bào)告范文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新學(xué)期幼兒園園長(zhǎng)的述職報(bào)告范文通用1
我是xx幼兒園的園長(zhǎng)。我們幼兒園建園時(shí)間不長(zhǎng)，源于熱愛(ài)，更源于一把手的信任，我榮幸來(lái)到了幼兒園這個(gè)童話(huà)般的世界。我深深地知道：建蘭是一所幼兒園的靈魂。回顧成長(zhǎng)歷程，我感到非常欣慰。雖然說(shuō)算不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，但我立足于本職崗位，推動(dòng)幼兒園健康發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，教師們的教育比率教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。以下是我的述職報(bào)告。
一、幼兒園主要包括成績(jī)及特色
改善辦園條件，美化育人環(huán)境。在幼兒園的環(huán)境建設(shè)上面，我園本著少花錢(qián)多環(huán)保，進(jìn)行廢物利用的原則，為幼兒籌設(shè)一個(gè)優(yōu)美、舒心的環(huán)境。幼兒園的環(huán)境建設(shè)與我園的辦園特色建設(shè)相結(jié)合，構(gòu)建了一個(gè)健康、和諧的師幼氛圍。我們要求教師愛(ài)護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等寬容的欺壓每一個(gè)孩子，讓孩子在一種被關(guān)愛(ài)、互為尊重的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
二、以人為本，完善體制
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、科研、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)精神是幼兒園發(fā)展次要的核心，他們直接影響少年宮幼兒園的健康發(fā)展。學(xué)校黨委每人各有所長(zhǎng)，她們都有開(kāi)闊的視野，創(chuàng)新的思維，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝聚力，她們團(tuán)結(jié)拼搏、勤奮敬業(yè)，牢固樹(shù)立以品質(zhì)求生存、在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，創(chuàng)造一片自主發(fā)展戰(zhàn)略的天空，內(nèi)化某種愛(ài)崗敬業(yè)、顧全大局、追求上進(jìn)的精神。
由于我園東亭時(shí)間比較短，專(zhuān)業(yè)老師不多，教師要不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再急遽學(xué)習(xí)，才能跟得上幼兒園的發(fā)展，因此，教師的工作壓力非常大些。我園努力營(yíng)造一種民主、和諧、寬松的工作環(huán)境，讓大家心情舒暢、和諧共處、自我約束、自我完善，領(lǐng)導(dǎo)做到知人善任，人盡其才，鼓勵(lì)教師迎難而上，把責(zé)任還給教師，占有欲保護(hù)教師的自尊心和表現(xiàn)欲，關(guān)心教師的.精神校園生活，堅(jiān)持以人為本，推動(dòng)我園發(fā)展。
三、抓教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
教研把園本我們作為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最反之亦然，最重要的陣地，以教師為本，共建園本教研機(jī)制，從教師個(gè)性化成長(zhǎng)出發(fā)，把教師在工作中遇到的實(shí)際環(huán)境問(wèn)題，作為園本教研的核心。我園把園本教研當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，成立了由園長(zhǎng)共同出資，會(huì)計(jì)全面負(fù)責(zé)的園本教研培訓(xùn)組織，實(shí)行坑間管理模式，責(zé)任到人。做到“人人有事做，事事有人抓”，為保證園本學(xué)術(shù)研究科研工作工作的暢通，同時(shí)制定了綜合課、例會(huì)、集體備課等制度，園長(zhǎng)為園本教研工作提供強(qiáng)有力的保障。
希望通過(guò)我和大家的努力，或使我園再上一個(gè)新臺(tái)階，做到讓家長(zhǎng)放心，幼兒開(kāi)心，打造真正適合孩子成長(zhǎng)的幼兒園。對(duì)此，我們有信心當(dāng)更有決心。
新學(xué)期幼兒園園長(zhǎng)的述職報(bào)告范文通用2
今年幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的共同努力下，朝著幼兒園既定的教育工作目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)、同甘共苦、通力合作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年教育教學(xué)計(jì)劃。工作中有收獲也有不足，為了今后的工作能夠更好的開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)年的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：
一、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，內(nèi)外兼修
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要做到業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)、善于反思，更要具備嚴(yán)于律己、廉潔奉公、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)。雖然我已擁有多年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，但是我仍堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，這樣才能做到在思想上作到引導(dǎo)教師，在管理業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師。對(duì)于教師的關(guān)心，要做到生活和其他工作的雙關(guān)心。
在工作中給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“教研活動(dòng)室”，在生活中給教員提供舒適的情形住宿條件，使教師在愉快的生活中投入緊張的工作。作為園長(zhǎng)，我時(shí)刻注意深入第一線(xiàn)，為教師們出點(diǎn)子、提建議，用自身的影響力來(lái)凝聚全體教職工的'心，帶動(dòng)員工的積極性，建立和諧的人際關(guān)系，培育互相幫助的團(tuán)體精神。
二、重視對(duì)教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)
我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是非專(zhuān)業(yè)教師，為提高教師自身專(zhuān)業(yè)專(zhuān)精素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，在一年的時(shí)間少年宮里使教師熟悉幼兒園的工作，并在教育外語(yǔ)教學(xué)工作中具有突破性的發(fā)展，對(duì)教師采取了大量的培訓(xùn)。我園多次組織到多個(gè)幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我園開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如公開(kāi)課、觀(guān)摩課、評(píng)估課等，評(píng)課環(huán)節(jié)中采用“自評(píng)—互評(píng)”的基本原理引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探究、分析，從而有出發(fā)點(diǎn)的引導(dǎo)她們的教育觀(guān)念觀(guān)念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變。為了提高增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力水平，還舉行了折紙比賽、教師技能基本功大賽等文藝活動(dòng)。
三、完善教學(xué)管理網(wǎng)，實(shí)行分層管理
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。為完善管理體系，骨干教師透徹發(fā)掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行分層管理。由教研組長(zhǎng)定時(shí)定點(diǎn)組織教研活動(dòng)，批閱各班周計(jì)劃，定期檢查教案和教育心得體會(huì)。每月末向保教主任匯報(bào)工作，共同商討下個(gè)月的工作重點(diǎn)。這樣的管理模式，是以提高教師的關(guān)鍵所在專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為終極目標(biāo)的。這樣的分層管理，能夠激發(fā)教師的獨(dú)立思考，從而或使幼兒園的教育工作教育有序、高效的開(kāi)展。
四、嚴(yán)格做好公共衛(wèi)生、安全工作
抓好幼兒接送的安全教育工作，強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)守接送卡制度，實(shí)行人卡分離，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子入園接丟孩子，要求家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。教師要證實(shí)孩子身份再將孩子交給家長(zhǎng)。門(mén)衛(wèi)要阻攔對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行驅(qū)離和登記，方可準(zhǔn)其入園。
在今后的工作中，我們將在以下方面加以改善：要將安全組織工作進(jìn)一步細(xì)化，采取可行措施的措施杜絕各式各樣安全事故的發(fā)生。日常的教學(xué)管理要狠抓落實(shí)，教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制定要更加具有針對(duì)性。對(duì)教師的培訓(xùn)更要加大力度，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)能力銀行業(yè)務(wù)強(qiáng)、較高思想品質(zhì)高的優(yōu)秀幼兒教師。保育工作的管理還要大要力度。
新學(xué)期幼兒園園長(zhǎng)的述職報(bào)告范文通用3
我是一位年輕的公立學(xué)校園長(zhǎng)，工作中所深刻的體會(huì)到“園長(zhǎng)”之職光鮮中同的艱辛，“園長(zhǎng)”不是榮耀，更不是權(quán)利，而是巨大的壓力和無(wú)限的責(zé)任。這份“憑著良心”做事的風(fēng)格，無(wú)意中也讓自己柔弱的內(nèi)心強(qiáng)悍有了一種強(qiáng)大，“責(zé)任”兩字永遠(yuǎn)鞭策我把幼兒園、小孩和家長(zhǎng)放在第一位。以下是我本學(xué)年的述職報(bào)告。
一、以德為先，做教書(shū)育人的示范者
作為一名園長(zhǎng)，平日里，嚴(yán)于己，寬于人，正確對(duì)待各不相同的意見(jiàn)，始終以平常心，待平常事，做平常人，不圖功利。當(dāng)教育工作中遇到問(wèn)題時(shí)，我能冷靜思考換位思考，反思自己的言行，尋求適切的解決方法。工作中，我堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不回避工作中發(fā)生的矛盾的艱難，敢于承擔(dān)責(zé)任，不徇私情。改變現(xiàn)狀敢于正視一些不良傾向而不妥協(xié)，急速提高自身各種能力。本著處事待人的原則，善待教職工，團(tuán)結(jié)教職工，顧大局，識(shí)大體，依靠群眾，盡心公心做好一切工作。
我積極營(yíng)造和諧、溫馨的幸福家園，堅(jiān)持把關(guān)愛(ài)教職員工放在工作與生活的第一位。在工作中，我善于與大家加強(qiáng)合作。我和班子成員愉快合作，和教師們研學(xué)加強(qiáng)合作，和后勤、三大員通力合作……我們彼此間都享受著合作默契帶來(lái)的`成功。我能隨時(shí)關(guān)注身體健康每一位教職員工的身心健康和家庭和睦情況，把老師們家庭的幸福和個(gè)人工作的愉悅視為己任，經(jīng)常與老師們交心，了解其的思想、學(xué)習(xí)、工作和心理狀況，適時(shí)賞識(shí)、鼓勵(lì)和疏導(dǎo)。
只要教職工“有求于我”，我總是視為自己的事，盡自己所能竭力幫助。工作中我主動(dòng)的給予老師們一句安慰、一個(gè)微笑、一個(gè)肯定、一個(gè)建議，使得我和老師們之間形成一種能及時(shí)互動(dòng)彼此間交流的習(xí)慣……當(dāng)老師在工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，一方面我敢于擔(dān)當(dāng)，向家長(zhǎng)道歉。另一方面，我嚴(yán)慈相濟(jì)，耐心引導(dǎo)、關(guān)心呵護(hù)。我能關(guān)注本科生知情權(quán)的切身利益，盡自己最大的努力想方設(shè)法為教職員工謀利益。我笑言我為老師們做所做的一切，換來(lái)老師們更通力合作的工作。
二、樂(lè)于學(xué)習(xí)，做善于反思的教育者
我堅(jiān)信：作為幼兒園主要就負(fù)責(zé)人，不堅(jiān)持學(xué)習(xí)思想政治理論，你的政治理論水平就提不高，你的政治敏銳性就不強(qiáng)，思想落后瓦朗賽縣就意味著聯(lián)合行動(dòng)落后，行動(dòng)落后就意味著要淘汰。理論學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本，成事之基。堅(jiān)定我展示出堅(jiān)定的政治信念，重視自身外交政策理論的學(xué)習(xí)和把握政策水平的經(jīng)濟(jì)政策提高。我還積極參與園依然政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而進(jìn)一步提高自我認(rèn)識(shí)，不斷完善自我的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。
領(lǐng)導(dǎo)者的威望取決于自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、膽略、才干和能力，“辦優(yōu)質(zhì)幼兒園，做專(zhuān)業(yè)型教師”一直是戰(zhàn)略目標(biāo)我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的愿景目標(biāo)。為此，孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度伴隨著我一年的。我認(rèn)真仔細(xì)多長(zhǎng)參加校園長(zhǎng)暑期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，參加區(qū)特級(jí)園長(zhǎng)工作室的學(xué)習(xí)等，及時(shí)把在培訓(xùn)、研修、學(xué)習(xí)中的收獲、感悟、思考帶回來(lái)，與老師們共享、共勉。雖然不在教育工作一線(xiàn)，但我始終不會(huì)放棄我的教學(xué)業(yè)務(wù)，抓住時(shí)機(jī)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、勇于實(shí)踐，做課程市場(chǎng)化改革的探索者
作為幼兒園園長(zhǎng)，我積極投身課程改革與實(shí)踐。堅(jiān)持深入教育第一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)近百次，與教師一起建模解讀教材，在實(shí)踐中提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力；深入教研活動(dòng)，組織大教研，參與年級(jí)教研、特色教研、職初教師教研等，與老師們協(xié)同研討，有效互動(dòng)，不斷大大提高教研質(zhì)效。
保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的的生命線(xiàn)，不但幼兒園持續(xù)發(fā)展的杠桿。開(kāi)學(xué)后，我馬上深入班級(jí)觀(guān)摩、調(diào)研，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)課堂質(zhì)量有所下滑時(shí)，我及時(shí)組織課程及早中心組的老師們分析原因，尋找對(duì)策，以“優(yōu)化學(xué)校一日活動(dòng)”為切入口，開(kāi)展生活、游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)（集體活動(dòng)與個(gè)別化）各環(huán)節(jié)的知行合一研究，著眼一日活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。
每周我積極的擠時(shí)間進(jìn)行觀(guān)摩活動(dòng)，并與上課老師志趣相投評(píng)課、反思，在與輔導(dǎo)員們共同聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中，教師不但以使教師們的教學(xué)理念得到了升華，教研能力給與了加強(qiáng)，課堂教學(xué)技巧也在聽(tīng)課、評(píng)課中產(chǎn)生，提升了學(xué)生教學(xué)研究們駕馭課堂教學(xué)的能力。一年中，幼兒園接受了多項(xiàng)檢測(cè)、評(píng)估，接待區(qū)內(nèi)外的園長(zhǎng)、老師們的觀(guān)摩學(xué)習(xí)，均得到專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)與老師們的顯著成績(jī)。
四、勤儉治園，做廉潔自律的覺(jué)悟者
作為幼兒園園長(zhǎng)，要引領(lǐng)整個(gè)幼兒園工作的開(kāi)展，必須要勤于、善于反思與總結(jié)自己的工作與研究，對(duì)自身教育教學(xué)或管理工作中的一些進(jìn)行梳理和總結(jié)，努力提升工作的科學(xué)性。所以我不管其他工作多累多重，總要讓自己在實(shí)踐中用心思考，及時(shí)反思總結(jié)，做到日日有反思，周周有總結(jié)，月月有歸納，使自己的所作所為相當(dāng)有效，也好讓自己不致于在忙碌中虛度光陰，一事無(wú)成。我想無(wú)論多么高深的教育理論或教學(xué)技能，只有當(dāng)自己實(shí)踐轉(zhuǎn)化之后才能領(lǐng)悟內(nèi)化，這一過(guò)程需要自己主動(dòng)的總結(jié)反思和概括提煉，才有真正使自己的使到教育行為有力量、有價(jià)值。
在繁忙與壓力中，因?yàn)橛辛素?zé)任感，有了思考的力度，有了同事間的支持，使原本平淡的工作閃耀著光華與魅力。我愿意用我的勤勞和智慧，成為幼兒、教工、幼兒園發(fā)展的引航人。
新學(xué)期幼兒園園長(zhǎng)的述職報(bào)告范文通用4
光陰荏苒，白駒過(guò)隙，我常常感嘆“時(shí)間都去哪了”。幼兒園從xx年開(kāi)園到現(xiàn)在四年縱然，時(shí)說(shuō)可以說(shuō)每個(gè)學(xué)期都有很大的變化�；A(chǔ)建設(shè)不斷完善，教師隊(duì)伍趨于穩(wěn)定，常規(guī)工作步入正軌。特別是本學(xué)期教師人員的增加，使我從前三年的苦干開(kāi)始邁向管理，私立學(xué)校能立足幼兒園的發(fā)展有
一、堅(jiān)定辦園思路，一年一個(gè)在工作中重點(diǎn)，帶動(dòng)全園發(fā)展
我始終堅(jiān)持“保教并重，依法辦園，一切以孩童為出發(fā)點(diǎn)”的辦園方向。
過(guò)去的三年，第一年搞基礎(chǔ)建設(shè)；第二年揪家長(zhǎng)工作，建立信任；第三年組織活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳；今年提高社會(huì)活動(dòng)質(zhì)量（實(shí)施了持續(xù)三個(gè)月的讀書(shū)節(jié)），提升辦園品質(zhì)；明年重點(diǎn)今年底提高教育教學(xué)穩(wěn)定度，教研活動(dòng)常態(tài)化；后年進(jìn)行校園文化建設(shè)；而要以后探索特色辦園之路。
本學(xué)期幼兒除隨父母進(jìn)城外，沒(méi)有流失，還有從帕爾霍華山頭幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的，我感覺(jué)這個(gè)方向是對(duì)的，工作成效還不錯(cuò)。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造良好的園風(fēng)。
我以真實(shí)、誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)為座右銘，提倡交往中以誠(chéng)相待，處理問(wèn)題中以教育工作為重，一切組織工作從幼兒利益出發(fā)，積極看待教師的閃光點(diǎn)，多一些商量，少一些命令，讓每一個(gè)中學(xué)教師都發(fā)揮出自己的潛能，形成了團(tuán)結(jié)合作，吃苦耐勞，和諧融洽的人際氛圍。雖然教師數(shù)量少，但每個(gè)女孩子都有職有責(zé)：除做好班級(jí)工作外，王玉晶是業(yè)務(wù)小學(xué)校長(zhǎng)，曹慧琴是安全主任委員，侯玉芝是國(guó)防主任，郭潤(rùn)珍是保教主任，分工明確，提高了責(zé)任心。幼兒衛(wèi)生保健組織工作衛(wèi)生保健落實(shí)到位。每學(xué)期老師們都會(huì)主動(dòng)更換孩子的墻兩次，布置室內(nèi)環(huán)境，增加戶(hù)外活動(dòng)項(xiàng)目體育產(chǎn)業(yè)和體育器械。從徒手操到器械操、武術(shù)操、籃球操，從梅花樁到踩高蹺、沙包、推小車(chē)、釣魚(yú)等，鼓勵(lì)一物多玩，豐富了孩子們的戶(hù)外活動(dòng)。良好的園風(fēng)，親密了師幼關(guān)系，拉近了和小朋友的距離，也逐步向規(guī)范辦園和精細(xì)化管理近了一步。
三、家園共育，提高中小學(xué)知名度
小朋友幼兒園的成敗離不開(kāi)家長(zhǎng)的口碑。家長(zhǎng)首先關(guān)注孩子的吃。表格每月初在班級(jí)欄會(huì)張貼一月伙食表，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)；利用微信，發(fā)送信息餐點(diǎn)照片和孩子吃飯視頻。老師少的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)助教，中午和孩子一起吃飯。家長(zhǎng)還希望孩子多學(xué)知識(shí)，但過(guò)于強(qiáng)調(diào)認(rèn)字和算數(shù)，我們通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)多種親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，親子美勞，親子操，親子美食節(jié)，親子游園做游戲，親子閱讀，家庭布藝創(chuàng)作，親子環(huán)保燈籠制作，每學(xué)期末放假通知書(shū)上所按五大十一個(gè)領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）打出所學(xué)內(nèi)容等，引導(dǎo)家長(zhǎng)特殊教育認(rèn)清學(xué)前教育，關(guān)注孩子的全面發(fā)展壯大，了解教師的工作，看到孩子的變化，尊重幼兒教師，理解和廣泛支持幼兒園工作。本學(xué)期從4月到6月開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，每周借閱一本書(shū)，并進(jìn)行讀書(shū)記錄，微信曬讀書(shū)的圖并記錄閱讀天數(shù)，家長(zhǎng)進(jìn)課堂給孩子們講故事，慶六一活動(dòng)中親子朗誦，幼兒講故事比賽等，家長(zhǎng)不再小學(xué)生說(shuō)托兒所啥也不教，也不貪得無(wú)厭幼兒園搞活動(dòng)麻煩，而且極力配合。成功扭轉(zhuǎn)了幼兒園化傾向的不良風(fēng)氣。
我深深認(rèn)識(shí)到，幼兒園的發(fā)展對(duì)我的要求更高了，思想上不能懈怠。
四、存在的`不足及健康發(fā)展思路
1、進(jìn)一步提高自己統(tǒng)籌安排工作，有效解決各類(lèi)突發(fā)實(shí)事件的能力，不斷豐富自己的行政管理經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理水平。
2、在教師隊(duì)伍壯大的基礎(chǔ)上，讓教師能多參加上級(jí)組織的教研活動(dòng)，結(jié)合園本教研，促進(jìn)不同層次網(wǎng)絡(luò)化教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高，促進(jìn)每位教師的成長(zhǎng)。
3、盡快解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育。
總之，幼兒園的工作相對(duì)比較繁瑣，雖然取得一些成績(jī)，但還存在很多難題，距離一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園標(biāo)準(zhǔn)還有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)很大歧異，還需要加快健康發(fā)展的步伐，才能跟上現(xiàn)代教育的其要求。希望大家多幫助，對(duì)我的教育工作多提寶貴意見(jiàn)。
新學(xué)期幼兒園園長(zhǎng)的述職報(bào)告范文通用5
20xx年即將句點(diǎn)劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)�；厥走@一年的此項(xiàng)工作，我倍感欣慰。尤其是我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上為上在了一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平穩(wěn)定度又提升到了一個(gè)新的層次，金爵以較優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了上海市一級(jí)幼兒園的環(huán)評(píng)，并獲得了專(zhuān)家的一直追捧�，F(xiàn)將本年度教育工作小結(jié)如下。
一、嚴(yán)于律己，率先垂范——重實(shí)干
作為園長(zhǎng)，我一貫堅(jiān)持“什么都可以放下，什么都可以拉到別，惟獨(dú)責(zé)任例外”。就是這“責(zé)任”兩個(gè)字，鞭策我敬業(yè)愛(ài)崗，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。一年來(lái)我?guī)ь^撰寫(xiě)論文、教育隨筆，積極參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)；認(rèn)真參與教師的項(xiàng)目組、教研組活動(dòng)，并堅(jiān)持通識(shí)每學(xué)期一次上示范引領(lǐng)課；本年度我累計(jì)進(jìn)班聽(tīng)課60余節(jié)，主持并召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)5次；來(lái)得最早走得始自，我用講奉獻(xiàn)，作表率風(fēng)范引領(lǐng)著公立學(xué)校良好的師德師風(fēng)。
雖然說(shuō)園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園說(shuō)的靈魂。在生活中，我以高尚情操滿(mǎn)腔的工作熱忱凝聚人心，不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調(diào)，常常見(jiàn)縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)周?chē)哪贻p教師珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)黨務(wù)工作并且?jiàn)^發(fā)向上。而每個(gè)我都不會(huì)忘給教職工發(fā)上一條祝福的短信，每個(gè)生日我也提前送上溫暖的問(wèn)候，一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對(duì)教職工在校生的看重，也使得我們的金爵的團(tuán)隊(duì)無(wú)比尋常的其樂(lè)融融。本年度我也獲得了教育署“五帶頭”黨員的優(yōu)秀稱(chēng)號(hào)，并光榮的推選為鄉(xiāng)人大代表的正式候選人。
二、注重學(xué)習(xí)，提升自我——講勤奮
我始終認(rèn)為，作為一名管理者，始終應(yīng)該和師生一道為了幼兒園的教育教學(xué)一起前行。基于這一認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)也就成了我工作中的一部分�！暗聺�(rùn)人心，文化天下”成了我的座右銘。自知運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)欠缺的我，更加勤奮學(xué)習(xí)，潛心研讀名家專(zhuān)著，本年度個(gè)人訂書(shū)訂報(bào)400多元，平時(shí)也喜歡買(mǎi)書(shū)，學(xué)習(xí)后愿意寫(xiě)寫(xiě)體會(huì)，或者向教師們推薦。本學(xué)期，我還有幸參與教發(fā)院組織的.十二五的1-5同年青年園長(zhǎng)培訓(xùn)班和由教育部組織的“國(guó)家骨干教師技術(shù)培訓(xùn)課程”，并利用培訓(xùn)的契機(jī)虛心的向培訓(xùn)請(qǐng)教“學(xué)校規(guī)劃的制定”、“管理案例的撰寫(xiě)”等，可以說(shuō)感懷這各種的學(xué)習(xí)使自己對(duì)教育的理論和方法的感悟、內(nèi)化和運(yùn)用等方面有了實(shí)質(zhì)性的升華，使我能系統(tǒng)地、整體地分子生物學(xué)和靈活地運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐與研究。
三、規(guī)范管理、勤奮治園——求實(shí)效
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，在不斷的組織工作實(shí)踐中，我越來(lái)越感覺(jué)到實(shí)踐的脆弱性，因此，力求身體力行、凡事親力親為成為我管理工作的信條和宗旨。
1、園務(wù)管理，學(xué)而有思
同時(shí)托管園中期檢視以后，專(zhuān)家組幼兒園的制度建設(shè)和規(guī)范管理，提出了合理化的建議。因此，本學(xué)期我各校也更加重視深入全校、教室跟蹤觀(guān)察并做出診斷開(kāi)出方子——反復(fù)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育工作抓細(xì)節(jié)抓落實(shí)，促使各項(xiàng)其他工作規(guī)范化穩(wěn)步推進(jìn)。在多次檢查中發(fā)現(xiàn)了一些安全隱患，我及時(shí)采取各種方法與途徑，進(jìn)行有效防范。如本學(xué)期操場(chǎng)周?chē)难販仙箱佋O(shè)不銹鋼蓋板，增加了供幼兒社會(huì)活動(dòng)休息的坐凳、清水平臺(tái)等設(shè)施，更換了全園十五班級(jí)的廁所總水閥，修補(bǔ)和翻新室內(nèi)墻壁20xx年平方米，為幼兒的安全生活供提供方便保障。同時(shí)我也嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)格制度加強(qiáng)內(nèi)部管理，如針對(duì)雨天校園內(nèi)部通道濕滑的狀況，鋪設(shè)防滑墊、增加指示引導(dǎo)牌、利用學(xué)習(xí)小組活動(dòng)強(qiáng)化師生的安全意識(shí)。
2、隊(duì)伍建設(shè)，行而有效
首先，重視抓教研引領(lǐng)——扎扎實(shí)實(shí)，全面落實(shí)；大教研和小教研互相配合，以多種教研形式，廣泛開(kāi)展富有成效的研討活動(dòng)，使不斷加強(qiáng)教研組這塊教學(xué)主陣地充分發(fā)揮其作用。在活動(dòng)中，老師們暢所欲言，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，使每個(gè)活動(dòng)中存在的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題在老師們的探討下不斷澄清認(rèn)識(shí)，進(jìn)而得到解決。將理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，提高教研的實(shí)效性。
其次，我們倚重抓分層帶教——實(shí)實(shí)在在，促進(jìn)提高。1—2年教師的培訓(xùn)一直是我園重點(diǎn)培訓(xùn)的對(duì)象。輔導(dǎo)除了為上新教師們安排好指導(dǎo)教師之外，我們將每月一次的集中培訓(xùn)和匯報(bào)課納入新教師培訓(xùn)工作常規(guī)的。根據(jù)新教師們的實(shí)際情況，利用園內(nèi)拔尖的資源，通過(guò)日常的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平和班級(jí)管理能力。
第三，抓后勤保障——點(diǎn)點(diǎn)滴滴，逐步規(guī)范。這期間我們重視強(qiáng)化后勤人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)：一是加強(qiáng)職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高不斷職工的教學(xué)要求與能力。組織職工學(xué)習(xí)落實(shí)二大員企業(yè)職工操作細(xì)則與崗位操作規(guī)范要求，逐步提高二大員對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)知識(shí)的鞏固率與
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