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中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作自查報告
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中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作自查報告1
為落實教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，我校對教師的備課情況進行了檢查，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、方面：
1、檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)計劃如期進行，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計合理，書寫規(guī)范，圖文并茂,教案反映出上課思路清晰，重、難點選擇恰當、講練結(jié)合。
2、大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚；詳案率高，語文數(shù)學(xué)部分教師已經(jīng)寫完一本教案。尤其是一些老教師的教案書寫認真，具有自己的風(fēng)格特點。
3、教材基點把握準確，注重三維目標的落實，能顯示教研教改新思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動、學(xué)生活動設(shè)計及設(shè)計意圖。
4、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復(fù)推敲。
5、多數(shù)教師能按要求做到每節(jié)課對學(xué)生進行考勤。
6、多數(shù)教師能夠做到課后反思。
尤其值得提倡的.是，部分老師在情景引入環(huán)節(jié)能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，將學(xué)生非常感興趣的話題作為引課內(nèi)容，勢必能極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；一些老師非常注重課程整合，在進行正常教學(xué)內(nèi)容之中注意滲透其他學(xué)科知識，有助于學(xué)生拓展知識視角，融會貫通；某些老師注重課堂回顧，教案中教學(xué)反思的痕跡非常明顯，不僅反思教學(xué)設(shè)計是否合理，教學(xué)任務(wù)是否完成，重點難點確定是否合適，還反思學(xué)生課堂的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的效果。
二、存在的問題及要求：
1、部分教案停留在知識點的羅列上，備教法、學(xué)法的少，沒有板書設(shè)計、也沒有作業(yè)設(shè)計，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對性。少數(shù)教案項目不全，缺乏“三維目標”。
2、普遍缺乏媒體和教具的使用，仍舊停留在一支粉筆一張嘴的老的教學(xué)模式上。
3、課堂考勤關(guān)注學(xué)生上課情況不夠。
4、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫成教學(xué)重點、難點的羅列。教學(xué)反思不要求每節(jié)課都寫，但至少一個月有幾次比較深刻的反思，為學(xué)期末寫教學(xué)反思積累一定的資料。
一個教師的教學(xué)成績好壞不是取決于教案書寫的好壞，但是，教案是我們教學(xué)內(nèi)容的一種體現(xiàn)，是教學(xué)的一種構(gòu)思和設(shè)想，也是對我們教學(xué)內(nèi)容的一種約束，沒有課前的構(gòu)思設(shè)計和認真?zhèn)湔n，就失去了上好一節(jié)課的前提。寫教案是作為一名教師的最基本要求，教案內(nèi)容要反映出一個教師的思想，體現(xiàn)出一個教師的智慧和教學(xué)風(fēng)格，是作為一個教師精神財富的積累。希望我們認真對待教案書寫。
中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作自查報告2
質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線，課堂是學(xué)校實施課程的主陣地，提高課堂教學(xué)實效，把教育教學(xué)管理扎實于平實，落實于常規(guī)。根據(jù)上級文件精神，進一步加強小學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，加強學(xué)校管理工作，提高學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校實際情況，開展教育教學(xué)常規(guī)自查自糾工作，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理
1、重視課程計劃管理。我校非常重視課程計劃管理，做到嚴格按課程計劃開足開齊課程，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。學(xué)期伊始，著手修訂《教育教學(xué)常規(guī)管理細則》、《教學(xué)常規(guī)考核獎勵細則》、《教學(xué)質(zhì)量評估獎勵制度》和《作業(yè)設(shè)置與批改制度》等相關(guān)制度。學(xué)校按照義務(wù)教育課程計劃和新課程方案，結(jié)合學(xué)校的實際，研究制訂具體的課程實施方案，并認真組織實施，嚴格管理。
（1）落實要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，學(xué)校能根據(jù)義務(wù)教育課程計劃，科學(xué)安排功課表，結(jié)合學(xué)校實際，制定相應(yīng)的制度。對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)（計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。
�。�2）按照《關(guān)于課堂教學(xué)管理要求》，制定動態(tài)管理模式，要求各校每月開展一次學(xué)校教學(xué)管理制度檢查，報送中心初中。學(xué)校還強化集體備課制度，開展教研，不斷提高教師研讀教材和備有效課能力，嫻熟駕馭課堂能力，提高有效教學(xué)效益。
�。�3）加強巡查。校領(lǐng)導(dǎo)成立課程巡查小組，及時登記，了解教師按照功課表上課等情況。
2、我校非常重視課程計劃管理，做到嚴格按課程計劃開足開齊課程，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。嚴格按照課程計劃規(guī)定的周課時總量和各學(xué)科課時量安排教學(xué)，不隨意增減課程、調(diào)整課時。有針對性的開展綜合實踐、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等課程，切實保證課程實施過程與課程計劃的一致性。并開展這些學(xué)科教學(xué)研究，切實解決這些學(xué)科教育科研、教師素質(zhì)等方面存在的實際問題，有效促進了教師專業(yè)化水平。經(jīng)過排查，各校沒有發(fā)現(xiàn)隨意增減課程、調(diào)整課時等現(xiàn)象。
二、加強研究，促進教師成長
校本研修這一基于學(xué)校自身問題，解決教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題的有效手段。我校的老師聽課的積極上比以前提高了不少，認真聆聽教者與學(xué)子們的交流，完整地筆錄教學(xué)過程，圈點課堂上的智慧火花。課后教者進行深入地反思，其他老師除了對教者成功的'閃光點進行肯定外，還提供了自己的思考與設(shè)想。在活動中，校長、教導(dǎo)主任能以身作則深入教學(xué)第一線任課，隨時了解課堂教學(xué)的動態(tài)。
1、強化教研組建設(shè)。
（1）成立教研組機構(gòu)。本學(xué)期，我校將進一步完善教研組長負責(zé)制，我校教研組長仍由教學(xué)經(jīng)驗豐富的名優(yōu)教師擔(dān)任，加強教師備課、教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)困生等環(huán)節(jié)的過程性管理；
并立足教學(xué)需要，精心組織每周一次的教研組活動和每月研討活動，講究活動的有效性，提高教師課堂駕馭能力。
�。�2）強化集體備課制度，扎實推進有效教研。
集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。它可集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。因此，本學(xué)期，我校開展一年級數(shù)學(xué)集體備課，扎實推進有效教研。集體備課要認真做到三個必須，讓集體備課成為教師建構(gòu)有效教學(xué)的途徑。三個必須：活動必須做到“三定”（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四備”（備教材、備教法、備學(xué)法、備手段）；教研組、備課組必須按照教材內(nèi)容將重點備課任務(wù)合理分解，落實到人，便于教師明確任務(wù)，提前準備，提高備課質(zhì)量；教師參與集體備課活動必須根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，編寫好教案，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課，讓教案更具有實效性、針對性，提高有效教案編寫能力。繼續(xù)抓好教師優(yōu)秀教案展評，提高教師備課實效性。
�。�3）研讀課標，領(lǐng)會精神。期初學(xué)校要安排時間，精心策劃，認真組織教師自學(xué)課程標準，把握學(xué)段要求；并組織教師自學(xué)所任教學(xué)科教材分析，把握教材分析、教學(xué)重點、難點和學(xué)科要求。
2、理論學(xué)習(xí)，正確把握學(xué)段目標
�。�1）研讀標準、教材要求。本學(xué)期期初將組織教研組長深入學(xué)習(xí)課程標準、教材分析等內(nèi)容，開展學(xué)段標準研讀、教材分析等講座，幫助教師明確學(xué)段學(xué)科具體要求。
（2）繼續(xù)深化《有效教學(xué)》《聚焦數(shù)學(xué)》等專業(yè)知識，提高教師專業(yè)素質(zhì)。實現(xiàn)從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識界限，加強學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用，注重校本課程的開發(fā)。
（3）加強網(wǎng)絡(luò)研討。各校重視網(wǎng)站建設(shè)，鼓勵教師把教學(xué)困惑上傳學(xué)校網(wǎng)站，引發(fā)同行參與討論。學(xué)校還不定期開展網(wǎng)絡(luò)研討，使教師更為透徹了解教學(xué)新法子。
3、教研有成效
每學(xué)期期初認真制訂教研教學(xué)工作計劃，認真組織實施常規(guī)的教研活動，做到人人每學(xué)期上一節(jié)達標課(每周四上午按教研計劃進行輪流開課)。活動開展?jié)u趨正常，并做好活動記錄。學(xué)校能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動，舉行公開課、研討課等活動。
三、實施質(zhì)量監(jiān)控，完善監(jiān)控機制
1、加強檢查。學(xué)校重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，本學(xué)期已兩次檢查教師的備課教案和學(xué)生作批改情況，把檢查結(jié)果撰寫成教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)，及時反饋；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，聽課節(jié)數(shù)符合要求。教師能擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃，教學(xué)計劃具備了規(guī)定的項目，措施也較為具體規(guī)范。教師的備課、教學(xué)、作業(yè)批改、考試考核都非常認真。教師課后有教學(xué)反思，部分教師還寫在網(wǎng)站上。
2、學(xué)校能嚴格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。落實要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)（計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。加強檢查。并做好記載，本學(xué)期已兩次檢查教師的備課教案和學(xué)生作批改情況，把檢查結(jié)果撰寫成教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)，及時反饋。同時，各位老師都能自覺地嚴格遵守期中、期末考試及評卷的有關(guān)規(guī)定，老師對試卷的評改較為認真，有批有改，重視語言激勵。對考試、檢測后有簡單質(zhì)量分析。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，聽課節(jié)數(shù)符合要求。教師能擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃，教學(xué)計劃具備了規(guī)定的項目，措施也較為具體規(guī)范。教師的備課、教學(xué)、作業(yè)批改、考試考核都非常認真。
四、規(guī)范學(xué)籍管理
學(xué)校能重視檔案管理。學(xué)籍檔案設(shè)置齊全，有專人管理。重視把教學(xué)教研資料作為學(xué)校常規(guī)管理資料的重要組成部分，分類建檔工作較為規(guī)范，便于教學(xué)教研資料的查找，取得良好成效。在校學(xué)齡兒童入學(xué)率、標準畢業(yè)年齡的同齡人口按時畢業(yè)比重都有達到要求，殘疾兒童入學(xué)率達到百分之百，對全校留守兒童進行建檔造冊，實施關(guān)愛留守孩子幫扶制度和“談心日”制度。加強對留守孩子的心理健康教育。針對一些留守孩子的品德行為偏差和心理障礙問題，班主任老師都能定期開展思想教育和情感教育，開展心理咨詢、心理矯正活動。
五、存在問題
1、校本教研制度仍需進一步完善。學(xué)校雖然搞了一些校本教研活動，但效果并非明顯。學(xué)校雖能積極探索對師生發(fā)展的評價，評價機制初步形成，但還不夠成熟。
2、教師作業(yè)批改還沒有規(guī)范化，比如：批改符號、評價方法等。
3、教研科研活動針對性、實效性有待突破。學(xué)校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上，且大多局限于語文、數(shù)學(xué)、其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動教少；教研活動未能結(jié)合學(xué)校實際定出研究專題，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進行研究。
4、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的行為陋習(xí)仍存在，養(yǎng)成教育還有待加強。
六、以后整改方向
1、進一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實際，完善或重建質(zhì)量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。
2、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識。一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加網(wǎng)上的教研工作。
3、推進教科研，深化教改。樹立“科研興�！钡囊庾R，營造教學(xué)參與研究的氛圍。通過本次的常規(guī)工作自查自究，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。
中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作自查報告3
一學(xué)期以來，經(jīng)過全體任課教師及全體教學(xué)輔助人員的共同努力，順利完成了的各項教學(xué)工作任務(wù)，并取得了很好的成績�，F(xiàn)就本校的年度教學(xué)工作進行總結(jié)，以便明確成績，找出差距，增添措施，更好地開展今后的教務(wù)工作。
一、抓常規(guī)管理，促教師向課堂45分鐘要質(zhì)量。
1、圍繞教學(xué)這個中心，學(xué)校制定出了較為完善的《教學(xué)目標獎懲條例》、《畢業(yè)年級教師獎懲條例》等一系列切實可行的措施、方案來規(guī)范教師的行為，形成競爭機制。
2、行政領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、學(xué)科組長層層分管，形成了處處有人管，事事有人抓的良好教學(xué)氛圍。行政領(lǐng)導(dǎo)常下班聽課每期不少于40節(jié)，常常巡視檢查教師到崗情況及課堂秩序；年級組長（教導(dǎo)主任擔(dān)任）率先任一個班的主要學(xué)科的教學(xué)的同時，組織開展本年級的教學(xué)教研工作；學(xué)科組長具體組織本學(xué)科組的教研活動的開展，并負責(zé)對教師備課、批改作業(yè)、聽課的情況進行檢查登記。學(xué)校盡量把學(xué)科組進行細化分工，以便于管理。
3、組織召開每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周規(guī)定星期二下午第三節(jié)為教研活動時間，或集體備課研討，或教務(wù)處組織召開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，傳達上級有關(guān)文件精神，及時讓教師了解教研動態(tài)和教學(xué)信息。
4、抓教風(fēng)嚴學(xué)風(fēng)正考風(fēng)。到目前為止，考試仍然是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效途徑。為了檢驗出真實的教學(xué)效果，教務(wù)處下狠心抓好每一次考試，甚至依照初中畢業(yè)升學(xué)考試的要求進行精心的安排，收效甚佳。
5、加強督促檢查，作好登記，以備查。教務(wù)處的教務(wù)員查早、中午自習(xí)的輔導(dǎo)教師到崗情況，查一月中教師的備課、聽課、作業(yè)批改情況。
6、發(fā)揮好全體教輔人員的作用。電教員、實驗員和圖書管理員積極協(xié)助教務(wù)處、配合任課教師完成好每一堂課的教學(xué)任務(wù)。
二、抓教師隊伍建設(shè)，促自身素質(zhì)提高。
1、全體專任教師的學(xué)歷合格率為100%的情況下，鼓勵教師進行本科函授學(xué)習(xí)，本年度正在讀本科函授的教師有XX余人。學(xué)校還安排骨干教師到XX等地進行新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)的X人次，到縣內(nèi)參加微機培訓(xùn)結(jié)業(yè)的有7余人次。
2、開展豐富多彩的教研活動，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好局面。本年度開展了以下活動：
�。�1）開展了“一幫一”助教活動，全體任課教師參加,新教師向老教師學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，老教師向新教師學(xué)習(xí)與同代同步的`教學(xué)新觀念。
�。�2）開展了與兄弟學(xué)校的“聯(lián)誼”活動，本學(xué)年與XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)的教師互相聽課、評課，學(xué)校間教師相互借鑒經(jīng)驗。
�。�3）學(xué)科組中開展了傳統(tǒng)的亮相課、觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動，讓每位教師均有“登臺亮相表演”的機會，學(xué)校也可從中發(fā)展發(fā)掘人才。
�。�4）堅持開展評選“優(yōu)質(zhì)課預(yù)決賽”活動，讓有才能的教師脫穎而出。
�。�5）每個學(xué)科組每期開展了12次的中考研究活動和競賽輔導(dǎo)研究活動。
三、抓科研、教改課題研究，促教師創(chuàng)新。
1、承接縣教研室組織的賽課活動。通過這些活動，讓本校教師學(xué)習(xí)縣內(nèi)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗，讓本校學(xué)生享受到縣內(nèi)優(yōu)秀教師的講解，同時使參加賽課的教師得到鍛煉提高。
2、鼓勵教師撰寫教研科研論文。
3、承擔(dān)教改課題研究。我校承擔(dān)了《分層目標教學(xué)》課題和《傳統(tǒng)教育和網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢互補》課題，以及一些市、縣教研課題研究正順利進行。
四、抓素質(zhì)教育，促學(xué)生全面發(fā)展。
1、嚴格按課程計劃開齊課程、開足課時，嚴禁甲課乙用，控制課輔資料，控制學(xué)生作業(yè)量，使學(xué)生在校活動總量達到規(guī)定的要求，真正做到“減負提質(zhì)”。
2、教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽獲得優(yōu)異成績。
3、藝術(shù)教育初見成效。
昨天的成績鞭策著今天更加勤奮地工作，我們將繼續(xù)乘著教改的東風(fēng)，走教育科研之路，迎接更加燦爛輝煌的明天！
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