師范生教育實習(xí)報告（精選12篇）
一段時間的實習(xí)生活又將謝下帷幕，這次實習(xí)讓你心中有什么感想呢？是時候回頭總結(jié)這段時間的實習(xí)生活了。那么如何把實習(xí)報告做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的師范生教育實習(xí)報告（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師范生教育實習(xí)報告 1
實習(xí)內(nèi)容：
教育教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)
實習(xí)單位：
xx第一中學(xué)
實習(xí)時間：
20xx年3月9日——4月7日
專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
年級班級：05級數(shù)學(xué)（2）班
一、實習(xí)目的
實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備
二、實習(xí)內(nèi)容
難忘的20xx剛剛過去，憧憬著20xx，我迎來了我的第一件大事—實習(xí)。2月9日我就踏進(jìn)了實習(xí)學(xué)�！獂x第一中學(xué)。這是一所歷史悠久的首批省重點中學(xué)，以前我就在那里讀書，哪里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔(dān)心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。
上學(xué)期我就和以前的.數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了，他也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進(jìn)行實習(xí)，在此也向xx老師表示感謝。
我將實習(xí)時間定為四周：第一周（2月9日——2月15日）主要實習(xí)內(nèi)容——聽課、熟悉教材、了解實習(xí)班級的基本情況。后三周重點放在講課和班級管理。
先介紹一下指導(dǎo)老師及班級情況：
xx老師，男，畢業(yè)于xx師專，后畢業(yè)于xx師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，從教數(shù)學(xué)20年有余。
現(xiàn)教班級：高一（1）班（實驗班）數(shù)學(xué)老師
高一（6）班（優(yōu)化班）數(shù)學(xué)老師兼班主任
高二（12）班（文科班）數(shù)學(xué)老師
教學(xué)風(fēng)格：讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，思維很快，方法多樣獨特，注重解題技巧。
1、我的教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要是以下三方面：
�、�、聽課
聽取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年級組聽取了xx老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講“排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。例題如下：
�。�1）分別求下列要求的排列數(shù)
（2）6名學(xué)生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾
（3）從6名同學(xué)中選4名參加4x100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒
�。�4）6名學(xué)生排成一排，甲乙必須相鄰
（5）6名學(xué)生排成一排，甲乙必須不相鄰
講解：
�。�1）多排變單排法：
�。�2）元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先
位置優(yōu)先法：排頭、排尾優(yōu)先
間接法：
�。�3）間接法：
分類原理（按第四棒位置優(yōu)先法）：
�、偌着艿谒陌簦ㄒ慌e兩得）
②甲不跑第四棒（包括甲不跑的情況）
�。�4）相鄰——捆綁法
（5）不相鄰——插空法
歸納總結(jié)，達(dá)到舉例的效果。
�、�、講課
講課是實習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個實習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點玩笑，不僅可以使學(xué)生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律，排除外界干擾，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂，講課才能達(dá)到效果。
師范生教育實習(xí)報告 2
摘要：常言道：“桃李不言下自成蹊�！笨v使付出而不言，那貼心的溫暖，那滿心只為桃李香的情，桃李怎能無知感？我在燦爛陽光學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)班開展有關(guān)閱讀培訓(xùn)、作文培訓(xùn)、書法培訓(xùn)以及家教輔導(dǎo)的社會實踐過后，自己作為一名師范專業(yè)的大學(xué)生，由此引發(fā)了培訓(xùn)班如何有效提高學(xué)生文化課業(yè)的思考，收獲了少許因材施教的學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗、將書法筆法與起源結(jié)合有機運用于識字寫字教學(xué)的探索實踐經(jīng)驗以及如何與小學(xué)生融洽相處的經(jīng)驗。
關(guān)鍵詞：教學(xué)效率 社會實踐 因材施教 寫字教學(xué) 師生關(guān)系
【提綱】：
1、總述實踐背景（包括介紹實踐活動的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、實踐方式）；
2、分述
（1）因材施教（閱讀、作文、書法培訓(xùn)及家教輔導(dǎo)）
相關(guān)經(jīng)驗收獲
特別收獲：書法筆法與起源結(jié)合有機運用于識字寫字教學(xué)、書法培訓(xùn)的因材施教
相關(guān)經(jīng)驗收獲
�。�2）如何提高師生和諧關(guān)系（課堂教學(xué)【閱讀、作文、書法】、課后課業(yè)輔導(dǎo)、師生互動活動、師生日常生活）
相關(guān)經(jīng)驗收獲
兩方面；
3、綜述：
點出自己所引發(fā)的有關(guān)培訓(xùn)班如何有效提高學(xué)生文化課業(yè)的思考（綜合閱讀、作文、書法與課后輔導(dǎo)；師生活動活動及日常生活談?wù)撟约旱挠^點）。
升華收獲，移花接木，點出作為一名師范生，應(yīng)當(dāng)如何吸收經(jīng)驗以提升學(xué)校的課堂課程教學(xué)、建立良好的新型師生關(guān)系。
【正文】
“百川東到海，何時復(fù)西歸”，當(dāng)自己感嘆光陰荏苒時，已然是一位大二的師范生。春夏去，秋冬至，我也將面臨可否登上那七尺講臺的問題。為此，我自尋相關(guān)專業(yè)（包括小學(xué)生閱讀、作文、書法培訓(xùn)以及家教輔導(dǎo)四方面工作）的社會實踐機會，來到燦爛陽光學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)班實踐，為一己收獲些就業(yè)前的社會從教經(jīng)驗。
在培訓(xùn)班，我白天進(jìn)行針對于小學(xué)生的閱讀、作文、書法三方面教學(xué)內(nèi)容的小班上課實踐。作為新人的我，在老教師的帶領(lǐng)下展開實踐，自己一邊學(xué)習(xí)聽取間接的`上課教學(xué)經(jīng)驗，一邊現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣地付諸于實際課堂教學(xué)。晚間，我則按照老教師的要求對小學(xué)生進(jìn)行家教輔導(dǎo)。
不論是閱讀、作文、書法教學(xué)，還是學(xué)生家教輔導(dǎo)，我在實踐過后，漸漸地明白到因材施教對學(xué)生提高自身的這些技能顯得頗為重要。譬如學(xué)生在完成閱讀、作文訓(xùn)練前，我要結(jié)合他們的年齡段、不擅長之處等，布置以適應(yīng)每位學(xué)生自己的專類訓(xùn)練項目；學(xué)生在練習(xí)書法前，我要先進(jìn)行一次摸底，根據(jù)每位學(xué)生書寫感、線條感以及基本功的不一，為他們制定屬于他們自己的練習(xí)計劃；家教輔導(dǎo)方面，我則需要根據(jù)每位學(xué)生的短板，為他們制定額外的補充練習(xí)。
在個人的培訓(xùn)班實踐過程中，收獲最有特色的經(jīng)驗?zāi)獙贂ń虒W(xué)。自己在培訓(xùn)班還接受教授二至六年級小學(xué)生的書法，起初自己只是自學(xué)了書法，而現(xiàn)如今，我則需要學(xué)以從教。在教授書法過程之中，我忍堅持因材施教，在摸清每位學(xué)生的書寫感之后布置他們以自己專屬的臨帖任務(wù)。在施教中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生臨帖練習(xí)的效果比描摹練習(xí)的更佳。
在進(jìn)行針對小學(xué)生的書法素養(yǎng)方面的教學(xué)之前，我尤覺自己筆下的楷書字單板無神。我當(dāng)仔細(xì)品味林語堂先生的“這種運動的美正是理解中國書法的鑰匙。中國書法的美在動在不靜，由于它表達(dá)了一種動態(tài)的美，它生存了下來，并且也同樣是千變?nèi)f化，不可勝數(shù)的�！边@段話之后，慢慢地在實際教學(xué)過程中教學(xué)相長地獲得了點點滴滴的啟示：每個字的筆畫有序，橫豎撇捺之間會因序產(chǎn)生照應(yīng)，點畫之間的靈活照應(yīng)，就能使得整個字體有動感，倘若點畫寫出是美的，那么它們之間的照應(yīng)就具有一種運動的美。由此我便愈加明白歐楷書法家田蘊章先生的這句話：“楷書似走，行書、草書似跑”。我也因此由點到面地感受到中國書法藝術(shù)文化的博大精深，表達(dá)一種動態(tài)美的書法諸體，由于善變、多形體，在歷朝歷代經(jīng)諸多書法家的取長補短中趨優(yōu)傳承。
我在培訓(xùn)班實踐書法教學(xué)后，總結(jié)得自己的一套目前小范圍適用的教學(xué)方法：將書法筆法與起源結(jié)合有機運用于識字寫字教學(xué)的探索實踐經(jīng)驗。自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，倘若自己盲目照搬書法技法予以教授，小學(xué)生不但聽不進(jìn)，而且難以保持長久興趣。因此，自己漸漸地摸索出通過欲授筆法先引字體起源的方式，在小學(xué)生喜聞樂見的講故事的形式中，即在講述漢字起源中，循循導(dǎo)入每節(jié)課需要學(xué)生掌握的筆法技巧。這樣一來，小學(xué)生能處于一個輕松的聽故事課堂，結(jié)合老師黑板上的筆法演化的圖像演示，并間隔地回答老師的提問，從而使之在視聽說三位一體中，生動形象地掌握筆法技巧。當(dāng)然，這只完成了三分之一的教學(xué)，每位學(xué)生還需結(jié)合自己的掌握程度以及基本功，進(jìn)行強化書寫練習(xí)。
自己在有關(guān)教學(xué)閱讀、作文與書法的課堂、課后課業(yè)輔導(dǎo)、師生互動活動及師生日常生活中，直接抑或間接地習(xí)得些許如何與小學(xué)生融洽相處的經(jīng)驗，使自己對建立良好的新型的師生關(guān)系有了新的認(rèn)識。
我在培訓(xùn)班間接或直接地習(xí)得教師確實要有正確的學(xué)生觀、人才觀以及平等的師生觀。在培訓(xùn)班，諸多學(xué)生被送至培訓(xùn)，皆是為了提高某些方面的知識技能，盡管他們接受培訓(xùn)的方面表現(xiàn)得不擅長，作為教師絕不可對其實行懲罰，甚至認(rèn)為學(xué)生腐木不可雕也，而要認(rèn)識到每位學(xué)生所擅長的才能，學(xué)會尊重理解、欣賞和悅納每一位學(xué)生，與其和諧平等相處。在與學(xué)生相處時，老師要充分信任、主任接近他們，民主公正地對待自己的每一位學(xué)生，以自身的值得被學(xué)生潛移默化影響的形象影響學(xué)生。
點出自己所引發(fā)的有關(guān)培訓(xùn)班如何有效提高學(xué)生文化課業(yè)的思考（綜合閱讀、作文、書法與課后輔導(dǎo)；師生活動活動及日常生活談?wù)撟约旱挠^點）。
升華收獲，移花接木，點出作為一名師范生，應(yīng)當(dāng)如何吸收經(jīng)驗以提升學(xué)校的課堂課程教學(xué)、建立良好的新型師生關(guān)系。
自己在培訓(xùn)班培訓(xùn)之后，引發(fā)了如何實實在在地提高學(xué)生培訓(xùn)項目的思考。我認(rèn)為實干的關(guān)鍵在于老師真心實意為學(xué)生，無論是知識的教導(dǎo)，還是與學(xué)生的相處生活，只有立足學(xué)生實際，處處為學(xué)生謀發(fā)展，滿心只為桃李香，方能桃李不言下自成蹊！
師范生教育實習(xí)報告 3
教育實習(xí)是一次親臨教育行業(yè)的機會，通過教育實習(xí)可以讓我們有更多的機會接觸教育事業(yè)，體會到教育行業(yè)的艱辛與快樂！
讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。人類總得不斷的總結(jié)經(jīng)驗，要有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)作，有所前進(jìn)。
——毛澤東
教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
一：在實習(xí)中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì)；在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美人格素質(zhì)。
二：離論聯(lián)系實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。
三：同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
在新開街學(xué)校實習(xí)的這十五周的時間里，感受頗多。實習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要球自己，努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任，認(rèn)真完成了三方面的實習(xí)基本內(nèi)容，具體情況如下：
1、育工作實習(xí)方面
開學(xué)初期，來新開街學(xué)校，積極主動向原班主任請教，了街班級了解情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后，馬上跟隨楊老師聽課，參加教研會議，小組內(nèi)試講，評課。我所在的班級，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計劃，進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定后，正式走上講臺。
走上二年三班的講臺時，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動。經(jīng)過精心備課，本節(jié)課還是取得了一定的成績，完成了各項教學(xué)計劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評，但同時也指出了我的不足，課下，我即使總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行反思。
在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下，我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿成功。
在實習(xí)期間，認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷，及時分析試卷，找出學(xué)生的知識不足，把握教學(xué)的重點。并且認(rèn)真完成實習(xí)教案
2、班主任工作實習(xí)方面
在進(jìn)行教學(xué)實習(xí)的同時，我還進(jìn)行了班主任工作實習(xí)。進(jìn)入新開街學(xué)校開始，我便張老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我深入初二三班了解情況，幫助班主任老師開展各項工作，
開學(xué)初期，開展“新學(xué)期、新態(tài)度——我能行”主題班會，在新的學(xué)期開始，增強學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到通過努力而成功的喜悅。同時做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在“我能行”的態(tài)度中，朝著目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)期中期，開展“文明、禮儀”主題班會，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、從自身做起的意識，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)。五月中旬，在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來之時，為謹(jǐn)防學(xué)生s思想松懈、學(xué)習(xí)放松，開展“成功捷徑——奮斗”主題班會。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹立正確的人生目標(biāo)，通過各項小活動體會奮斗過程中帶來的成就感，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個良好的捷徑。
在實習(xí)工作中，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助他們克服思想波動，在青春叛逆期，引導(dǎo)他們樹立正確的.人生觀、價值觀，并對其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，等等。因此，在張老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多本上沒有的東西，積累了許多班級的管理方法，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗，為日后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、教育調(diào)查與研究報告方面
進(jìn)入新開街學(xué)校之后，綜合新開街學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點我做了細(xì)致的分析，同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，并同周邊的幾所中學(xué)的實際情況相結(jié)合，作了此次報告、
此次調(diào)查報告的方向重點是如何提高課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我聽取了學(xué)生的一些意見，請教了一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報告，報告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。
以上三方面的內(nèi)容是我在實習(xí)期間完成的�；貞浭逯艿慕逃龑嵙�(xí)，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識外，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的；當(dāng)然，我更是體會到了當(dāng)一名老師的快樂與幸福。與學(xué)生在一起，我會回憶起自己中學(xué)時代，也會想起自己曾經(jīng)的點點滴滴。當(dāng)我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這么多年讀書學(xué)來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
十五周的實習(xí)過
去了，順利結(jié)束了自己工作�；氐綆煷�，心里卻空落落的，很懷念實習(xí)的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。走在大學(xué)校園的路上，抬頭看到樹上結(jié)滿了綠色的核桃，一絲清涼拂過，讓我發(fā)覺，秋天要來了，收獲的季節(jié)就要到了。
實習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣；實習(xí)讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗；實習(xí)讓我堅定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實習(xí)帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來時，能圓我教師之夢。
師范生教育實習(xí)報告 4
一、 實習(xí)基本情況：
20xx年4月14日至20xx年5月9日，我們xx實驗班的16位實習(xí)生在xx市第xx中學(xué)展開了為期一個月的實習(xí)活動。xx市第xx中學(xué)是市教育局直屬國辦高完中，自治區(qū)普通高級中學(xué)一級學(xué)�！，F(xiàn)有36個教學(xué)班，其中高中24個班，初中12個班，學(xué)生近1800人。學(xué)校地處xx市區(qū)xx路中段，占地70畝。教學(xué)設(shè)備完善，主要有：計算機房、校園網(wǎng)絡(luò)、等現(xiàn)代化設(shè)施，全校每間教室和主要功能室都實現(xiàn)了多媒體教學(xué)；文體館一座等專業(yè)教室；占地30畝的運動場一個，配套主席臺、看臺、400米環(huán)形橡膠跑道和標(biāo)準(zhǔn)足球場。文學(xué)社、舞蹈隊、合唱隊等學(xué)生社團。學(xué)校現(xiàn)有教職工142人，一級和高級教師占教師總數(shù)的84.5%，區(qū)市21世紀(jì)園丁工程培養(yǎng)對象9人、市學(xué)科帶頭人及市教學(xué)骨干共61人，研究生學(xué)歷12人。學(xué)校辦學(xué)成績顯著，連續(xù)六年榮獲xx市高中畢業(yè)班教學(xué)成績優(yōu)秀獎。我所在的班級是xx中高一六班，高一六班共有50人，男女人數(shù)基本持平。生源大多以xx市以及xx周邊城鎮(zhèn)為主。學(xué)生的紀(jì)律良好，但是由于生源問題，學(xué)生成績水平一般。班級的學(xué)習(xí)積極性有待提高，學(xué)生參與課外活動的積極性很高。總之，高一六班總體情況良好。
二、實習(xí)主要內(nèi)容：
1、實習(xí)期間的思想紀(jì)律方面。在實習(xí)過程中，我嚴(yán)格遵守實習(xí)的各項規(guī)章制度。在著裝方面大方得體，按時入校和離校。我謹(jǐn)遵xx中老師的教導(dǎo)：微笑、主動、積極。在實習(xí)過程中，正確定位自己，把自己當(dāng)作一個學(xué)習(xí)者，認(rèn)真積極、謙虛好學(xué)。與指導(dǎo)老師、班主任和學(xué)生相處融洽。同時努力實現(xiàn)由一個師范生向一位教師的轉(zhuǎn)變。
2、教學(xué)工作方面。我通過寫教案、制作ppt、小組試講、在指導(dǎo)老師面前試講以及不斷地修改課件，從而順利地完成了一節(jié)常規(guī)課、一節(jié)復(fù)習(xí)課以及一節(jié)班會課的上課。
3、班主任工作方面。我積極參與班級的日常管理工作，做到耐心、細(xì)心和恒心。在短時間內(nèi)記住了學(xué)生的名字，并獨立開展了主題班會活動，召開了班委會以及個別學(xué)生的談話工作，從而順利完成班主任工作。
4、教育調(diào)查開展方面。我們小組成員對xx中高副校長的工作和教育經(jīng)驗進(jìn)行了采訪，從中收獲很大。
5、關(guān)于實習(xí)收獲方面：
�。�1）我明白了德育工作方法的多樣性和隱含性。我學(xué)會了分析不同學(xué)生的不同性格，根據(jù)不同性格的學(xué)生采取不同的教育方法。我明白了教育的`感情基調(diào)是多樣的，比如可以是活潑歡快的、幽默搞笑的，也可以是以情動人、潸然淚下、娓娓道來的。這需要根據(jù)學(xué)生的性格選擇合適的感情基調(diào)進(jìn)行教育。
�。�2）我學(xué)會了主動積極地接觸自己的學(xué)生，了解他們，進(jìn)入他們。因為以前我是一個在人際方面比較慢熱、比較缺乏主動性的人，但是實習(xí)的需要，我鼓勵自己主動做出改變。我在一個星期內(nèi)容記住了班級所有學(xué)生的名字，這對我而言是不可思議的，因為我是一個記性很差的人，特別是在記住別人名字在一方面上。但是我卻做到了，我挑戰(zhàn)了自己，明白了自己有無限的潛能，不能先入為主地否定自己，要敢于挑戰(zhàn)和嘗試。
�。�3）我懂得了班主任工作是細(xì)致繁瑣，需要恒心、耐心和愛心的工作，但同時更是充滿智慧的工作。一個班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何，主要取決于班主任的日常管理教育以及主題班會的開展效果。這一個月以來，我跟著六班班主任學(xué)習(xí)班主任工作，她是一位英語老師，性格開朗，上課時偶爾會小幽默。但是她在教育學(xué)生、管理班級這一方面采取的是剛?cè)岵霓k法，也就是“先給學(xué)生一棒，再給學(xué)生一顆糖”這樣的教育方法。這個方法最根本的是要讓學(xué)生明白老師怎樣對待他都是愛他的。我覺得這種教育方法非常好，因為這樣既不會喪失老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)，也不會導(dǎo)致學(xué)生不理解、記恨老師。
同時她非常注重對學(xué)生的獎勵。這次段考，我們班被獎勵的項目有三項，包括段考成績進(jìn)步獎、段考總分優(yōu)秀獎、班級單科成績排名優(yōu)秀獎。所以我們班段考獲獎的同學(xué)有很多。老師說越是差的學(xué)生越需要鼓勵和獎勵。我覺得這種教育方法是奏效的，因為我看到領(lǐng)獎的學(xué)生表現(xiàn)得很光榮和激動。這說明已經(jīng)達(dá)到了獎勵的目的。有很多同學(xué)是第一次走上講臺領(lǐng)獎，這無疑是對他長期得不到認(rèn)可和鼓勵的一個很好的逆轉(zhuǎn)。不管怎樣的學(xué)生都需要老師的肯定和鼓勵，他們總有某些方面是擅長的，我們要抓住這一點認(rèn)可學(xué)生，讓他們自信地面對生活和學(xué)習(xí)。
師范生教育實習(xí)報告 5
兩個星期的師范生實習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長，兩個星期呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是最后一天了。當(dāng)這一天真來時，突然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的見習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識，學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這將為我以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
一、實習(xí)概括
實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：“聽不如看，看不如做”。人可以發(fā)展到如此強大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次見習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
二、實習(xí)過程
我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園見習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。
指導(dǎo)老師很會利用機會對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，指導(dǎo)老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的好機會。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進(jìn)。
另外，由于是第一次上課，我有些緊張和不自然，導(dǎo)致活動組織得不是很理想。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的.建議與指導(dǎo)。每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和準(zhǔn)備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學(xué)聊天時說到，我開玩笑的說我是提前體驗做爸爸的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。
保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園，到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。
在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。
三、實習(xí)總結(jié)
短短的幾周見習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。
師范生教育實習(xí)報告 6
我于20xx年3月10日來到德欽縣云嶺鄉(xiāng)中心完小實習(xí)，我被分在四年級進(jìn)行實習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗的老教師，人比較隨和，教齡已有30多年了，帶完這個班級就要退休了。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。學(xué)校在正式開學(xué)那天舉行了開學(xué)典禮儀式，我來到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。隨后協(xié)助班主任老師組織全班同學(xué)去文化宮參加開學(xué)典禮，實習(xí)生活就從今天開始了。
做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)工作：
在實習(xí)期間上的第一堂課并不是數(shù)學(xué)、語文，而是衛(wèi)生科學(xué)。當(dāng)天上課的老師因開學(xué)沒有來講課，校長通知讓我為學(xué)生帶一節(jié)課。當(dāng)時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力�？墒俏也]有準(zhǔn)備教案，只是在短時間內(nèi)翻閱課本，看看內(nèi)容。這是我的第一節(jié)課，站在講臺上的一剎那，我感覺并不緊張，雖然我沒有作好充分的準(zhǔn)備，但是同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認(rèn)真。在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：
1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望。
2、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。
3、一定要使用表揚贊賞學(xué)生的語言。
4、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。
每當(dāng)聽課前，我都認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課我就會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎樣講。到了聽克時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點，同時簡單記下自己的疑惑，思考老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而考以后我要以怎樣的形式去上課，才能達(dá)到良好的效果。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我們這節(jié)課的重點與難點是什么，以及怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白。
在實習(xí)期間，我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)閱讀有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的力量，當(dāng)時真的特別的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂，慢慢講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進(jìn)程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮�，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的`指點和不足，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中，我就能 比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
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要想當(dāng)好一名班主任首先還要在平日里關(guān)心和愛護學(xué)生們，要信任每一位學(xué)生。班級的學(xué)生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗不足，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下， 我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵�，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo)。
在實習(xí)的日子里，同學(xué)們都很喜歡我，課下就要求我和他們一起玩耍，在重要的日子里我和他們共同出板報，學(xué)校組織到操場上拔草，我也和同學(xué)們一起動手完成任務(wù)。我想和大家都站在平等的位置上。目前H1N1流感病情比較嚴(yán)重，學(xué)校讓每一位學(xué)生做好防范措施，我也主動帶好溫度計，和學(xué)生們一起測體溫，上下班帶口罩，避免傳染到學(xué)生。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的事情，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
經(jīng)歷了這次實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實習(xí)里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和 老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。
還沒來得及和學(xué)生們一一到別，我們就接到了通知必須馬上離開實習(xí)學(xué)校，實習(xí)已經(jīng)畫上了句號，在實習(xí)生活中，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過，這些從沒有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長了，也嘗試了當(dāng)老師的酸甜苦辣。感受到學(xué)生們的可愛，在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對他們的愛有點過度，以至于有時遷就他們，我想對學(xué)生的愛一定有個度，而且必須和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，學(xué)生就會理解你的愛。
我們用這次難得的機會鍛煉了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。實習(xí)讓我認(rèn)識了云嶺中心小學(xué)四年級這個獨一無二的班級，讓我認(rèn)識了很多優(yōu)秀的教師，感謝所有的學(xué)生，感謝所有指導(dǎo)教師，讓我知道世上最光輝的事業(yè)就是人民教師，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
師范生教育實習(xí)報告 7
一、實習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析跟解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：
1、運用跟檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議跟設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
2、了解跟熟悉學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演跟準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)結(jié)束。我被分到高一（172）班進(jìn)行實習(xí)。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)跟班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候跟正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽跟的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá)。
通過這次的'經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我跟我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有跟原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面跟她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)跟愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
師范生教育實習(xí)報告 8
在這次實習(xí)過程中，我的工作分成了三個部分：班主任，電教組，教學(xué)工作。而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思考。
一、教學(xué)管理理念
在xx，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育實驗基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
二、教學(xué)理念
在實習(xí)期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，實習(xí)報告網(wǎng)還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的'沖擊。
三、實際工作經(jīng)驗
在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習(xí)期間，班主任李老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。實習(xí)報告網(wǎng)同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)�？梢�，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí)，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。
電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學(xué)習(xí)。實習(xí)報告網(wǎng)我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個學(xué)校信息中心的大致運作。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會了有關(guān)攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。
實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習(xí)，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。這次實習(xí)讓我受益匪淺，我相信，這對我未來走上工作崗位的幫助是巨大的。
師范生教育實習(xí)報告 9
一、引言
教育實習(xí)是師范生將所學(xué)的教育理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗和提升自身教育教學(xué)能力的關(guān)鍵途徑。通過本次實習(xí)，我深入了解了教育教學(xué)的實際情況，積累了寶貴的經(jīng)驗，同時也認(rèn)識到了自己的不足之處，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、實習(xí)學(xué)校及班級概況
我實習(xí)的學(xué)校是xx學(xué)校，這是一所具有悠久歷史和良好聲譽的學(xué)校。我所實習(xí)的班級是x年級x班級，班級學(xué)生總數(shù)為xx人，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和性格特點各異。
三、實習(xí)目的
將所學(xué)的教育理論知識應(yīng)用于實際教學(xué)中，提高教學(xué)能力和實踐操作能力。
了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理特點，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。
熟悉學(xué)校教育教學(xué)的工作流程和管理制度，為今后的教育工作做好準(zhǔn)備。
四、實習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
聽課
在實習(xí)初期，我積極參與聽課活動，觀摩了指導(dǎo)教師和其他優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。通過聽課，我學(xué)習(xí)到了不同的教學(xué)方法和技巧，了解了課堂教學(xué)的組織和管理方式。
例如，在聽xx老師的語文課時，我注意到他善于運用生動的例子和有趣的故事來引導(dǎo)學(xué)生理解課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
而在聽xx老師的數(shù)學(xué)課時，我學(xué)到了如何通過清晰的講解和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。
備課
在備課過程中，我認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生的實際情況制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。同時，我還積極向指導(dǎo)教師請教，聽取他們的意見和建議，不斷完善備課內(nèi)容。
以準(zhǔn)備一節(jié)歷史課為例，我查閱了大量的歷史資料，設(shè)計了生動的教學(xué)情境和互動環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。
上課
經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我開始走上講臺進(jìn)行授課。在課堂教學(xué)中，我努力運用所學(xué)的教學(xué)方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。
記得第一次上課時，我非常緊張，但隨著課程的進(jìn)行，我逐漸放松下來，與學(xué)生進(jìn)行了良好的互動，順利完成了教學(xué)任務(wù)。
在后續(xù)的上課過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，逐漸提高了自己的教學(xué)水平。
課后輔導(dǎo)與作業(yè)批改
課后，我會對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，解答他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。
（二）班主任工作
日常管理
協(xié)助原班主任做好班級的日常管理工作，包括出勤檢查、課間紀(jì)律維護等。
每天早上我都會提前到教室，檢查學(xué)生的出勤情況，督促學(xué)生按時到校。
在課間休息時，我會到教室巡視，及時制止學(xué)生的不良行為，維護良好的課間秩序。
主題班會
組織和參與了多次主題班會，如“安全教育”“文明禮儀”等。通過主題班會，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。
在“安全教育”主題班會中，我通過案例分析、視頻播放等形式，向?qū)W生傳授了交通安全、消防安全等方面的知識，提高了學(xué)生的安全意識。
在“文明禮儀”主題班會中，我引導(dǎo)學(xué)生討論身邊的不文明行為，共同制定班級文明公約，促進(jìn)了班級文明風(fēng)尚的形成。
個別教育
針對個別學(xué)生的問題，與他們進(jìn)行談心和交流，了解他們的想法和困惑，幫助他們解決問題，促進(jìn)其健康成長。
有一位學(xué)生因為學(xué)習(xí)成績不理想而產(chǎn)生了自卑心理，我多次與他談心，鼓勵他樹立信心，幫助他制定學(xué)習(xí)計劃，經(jīng)過一段時間的努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。
�。ㄈ┙逃{(diào)研
結(jié)合教育實習(xí)的實際情況，選擇了“關(guān)于提高學(xué)生課堂參與度的策略研究”作為調(diào)研課題。通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集了相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，并進(jìn)行了分析和總結(jié)，提出了相應(yīng)的建議和對策。
五、實習(xí)收獲與體會
�。ㄒ唬┙虒W(xué)能力的提升
通過實際教學(xué)，我對教學(xué)方法和技巧有了更深入的理解和掌握。學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的特點和需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，如何運用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何有效地組織課堂教學(xué)和管理學(xué)生。同時，通過與指導(dǎo)教師和其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我也不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，教學(xué)水平有了顯著提高。
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在班主任工作中，我學(xué)會了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，如何處理班級中的各種問題和突發(fā)事件，如何培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。通過與學(xué)生的密切接觸和交流，我更加了解學(xué)生的心理和需求，能夠更好地引導(dǎo)和教育他們。
�。ㄈ┙逃砟畹母�
在實習(xí)過程中，我接觸到了最新的教育理念和教學(xué)方法，如以學(xué)生為中心的教學(xué)理念、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。這些新的理念和方法對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我認(rèn)識到教育教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄋ模┞殬I(yè)認(rèn)同感的提高
通過實習(xí)，我深刻體會到了教師職業(yè)的神圣和偉大，也更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心�？吹綄W(xué)生在自己的教導(dǎo)下取得進(jìn)步和成長，那種成就感和滿足感是無法用言語來表達(dá)的。我相信，在今后的工作中，我會以更加飽滿的熱情和責(zé)任感投入到教育教學(xué)中，為培養(yǎng)祖國的.未來棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
六、實習(xí)中的不足與反思
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
對教材的把握不夠準(zhǔn)確和深入，在教學(xué)內(nèi)容的處理上還不夠靈活。
教學(xué)方法的運用還不夠熟練，有時不能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況選擇最合適的教學(xué)方法。
課堂管理能力還有待提高，在處理學(xué)生的違紀(jì)行為時不夠果斷和有效。
�。ǘ┌嘀魅喂ぷ鞣矫�
與家長的溝通不夠主動和及時，不能及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
對學(xué)生的個別關(guān)注還不夠，不能充分滿足每個學(xué)生的需求。
針對以上不足之處，我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷努力改進(jìn)。加強對教材的研究和學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平；積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和研討活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和理念；注重與家長的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長；更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
七、結(jié)論
本次教育實習(xí)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷，通過實習(xí)，我不僅在教學(xué)能力和班級管理能力方面得到了鍛煉和提升，還更加明確了自己的職業(yè)方向和目標(biāo)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗。
師范生教育實習(xí)報告 10
一、引言
教育實習(xí)是師范生從理論學(xué)習(xí)走向?qū)嵺`教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是將所學(xué)知識運用到實際教學(xué)中，提升教育教學(xué)能力的關(guān)鍵步驟。通過這次實習(xí)，我不僅在教學(xué)技能上得到了鍛煉，還在與學(xué)生、同事的交流中收獲了寶貴的經(jīng)驗和成長。
二、實習(xí)學(xué)校概況
xx實習(xí)學(xué)校是一所具有悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校，學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施齊全，校園文化氛圍濃厚。學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，積極推行素質(zhì)教育，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
三、實習(xí)目的
將所學(xué)的教育教學(xué)理論知識與實踐相結(jié)合，提高教學(xué)能力和教育管理能力。
熟悉中學(xué)教育教學(xué)的工作流程和要求，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心理需求。
培養(yǎng)獨立從事教育教學(xué)工作的能力，為今后的教師職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
四、實習(xí)內(nèi)容
教學(xué)工作
聽課：在實習(xí)初期，積極參與指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，認(rèn)真觀察教學(xué)過程，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧，做好聽課筆記。
備課：根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)方案，編寫詳細(xì)的教案。
上課：在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行課堂教學(xué)，注重教學(xué)方法的運用，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。
課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
教學(xué)評價：認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師和學(xué)生的反饋意見，對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。
班主任工作
日常管理：協(xié)助原班主任做好班級日常管理工作，包括出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的檢查和監(jiān)督。
主題班會：組織策劃主題班會，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，增強班級凝聚力。
個別教育：關(guān)注學(xué)生的個體差異，對特殊學(xué)生進(jìn)行個別教育和輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。
與家長溝通：定期與家長聯(lián)系，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
五、實習(xí)收獲與體會
教學(xué)能力的提升
通過備課、上課、反思等環(huán)節(jié)，我對教學(xué)內(nèi)容的把握更加準(zhǔn)確，教學(xué)方法的運用更加靈活多樣。例如，在講解xx時，我采用了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)了他們的合作探究能力。
學(xué)會了根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個知識點理解困難時，我會采用更直觀的教學(xué)手段或進(jìn)行更詳細(xì)的講解。
班級管理能力的提高
在班主任工作中，我學(xué)會了如何制定班級規(guī)章制度，如何處理學(xué)生之間的矛盾和問題，如何組織班級活動等。通過與學(xué)生的密切接觸，我更加了解他們的心理特點和需求，能夠更好地引導(dǎo)他們健康成長。
明白了班級管理需要耐心、細(xì)心和愛心，要尊重學(xué)生的個性差異，因材施教，才能建立良好的師生關(guān)系。
教育理念的更新
在實習(xí)過程中，我深刻體會到素質(zhì)教育的重要性，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感。
認(rèn)識到教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，而不是單純的知識傳授者，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓他們在自主學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
人際交往能力的增強
與實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、同事以及學(xué)生家長建立了良好的關(guān)系，學(xué)會了如何與不同的人進(jìn)行有效的溝通和合作。
在與他人的交流中，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)和管理經(jīng)驗，還鍛煉了自己的溝通能力和團隊協(xié)作能力。
六、實習(xí)中存在的問題及改進(jìn)措施
問題
教學(xué)經(jīng)驗不足，對課堂節(jié)奏的把握不夠準(zhǔn)確，有時會出現(xiàn)時間分配不合理的'情況。
在處理學(xué)生問題時，方法不夠靈活，缺乏耐心和細(xì)心。
與家長溝通時，有時會因為緊張而表達(dá)不夠清晰。
改進(jìn)措施
多向有經(jīng)驗的教師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和課堂管理經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
加強對學(xué)生心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的心理特點和需求，提高處理學(xué)生問題的能力。
提前做好與家長溝通的準(zhǔn)備，理清思路，克服緊張情緒，做到表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。
七、結(jié)論
教育實習(xí)是我教師生涯的重要起點，通過這次實習(xí)，我在教學(xué)、班級管理、人際交往等方面都取得了顯著的進(jìn)步。同時，我也認(rèn)識到自己存在的不足之處，明確了今后努力的方向。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗。
師范生教育實習(xí)報告 11
一、實習(xí)基本情況
實習(xí)學(xué)校：xx學(xué)校
實習(xí)時間：20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
實習(xí)科目：xx
實習(xí)指導(dǎo)教師：xxx
二、實習(xí)目的
通過教育實習(xí)，將所學(xué)的教育理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合，提高教學(xué)能力和教育管理能力。
深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理特點，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗。
熟悉學(xué)校教育教學(xué)的工作流程和規(guī)范，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作精神。
三、實習(xí)內(nèi)容
教學(xué)工作
聽課：在實習(xí)初期，積極參與指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，認(rèn)真觀察教學(xué)過程，包括教學(xué)方法、教學(xué)技巧、師生互動等，并做好詳細(xì)的聽課記錄。
備課：在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)方案，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法和教學(xué)過程。
上課：經(jīng)過充分的備課和試講，逐步走上講臺進(jìn)行授課。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。
課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在的問題，進(jìn)行有針對性的課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，鞏固所學(xué)知識。
班主任工作
日常管理：協(xié)助原班主任做好班級日常管理工作，包括出勤檢查、班級衛(wèi)生、紀(jì)律維護等。
主題班會：組織策劃了多次主題班會，如安全教育主題班會、心理健康主題班會等，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。
個別教育：關(guān)注學(xué)生的個體差異，對個別學(xué)生進(jìn)行談心和教育，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教育調(diào)研
選擇了“關(guān)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略研究”作為調(diào)研課題，通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集了相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。
對調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理和分析，撰寫了教育調(diào)研報告，提出了一些提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的建議和措施。
四、實習(xí)收獲與體會
教學(xué)能力的提升
通過備課、上課和課后反思，對教學(xué)過程有了更深入的理解，掌握了更多有效的教學(xué)方法和策略。例如，在講解復(fù)雜的知識點時，采用了案例分析、小組討論等方法，使學(xué)生更容易理解和掌握。
學(xué)會了根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，提高了課堂教學(xué)的靈活性和應(yīng)變能力。
班級管理能力的提高
在班主任工作中，學(xué)會了如何建立良好的師生關(guān)系，如何有效地與家長溝通，以及如何處理班級中的突發(fā)事件。例如，在處理學(xué)生之間的矛盾時，通過傾聽雙方的意見，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，最終化解了矛盾。
懂得了班級管理需要注重細(xì)節(jié)，關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。
教育情懷的培養(yǎng)
在與學(xué)生的相處中，深刻體會到了教育的重要性和意義，感受到了學(xué)生的純真和可愛，進(jìn)一步堅定了從事教育事業(yè)的決心。
認(rèn)識到教育是一項充滿愛和責(zé)任的工作，需要教師有耐心、有愛心、有責(zé)任心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
自我成長與反思
在實習(xí)過程中，也意識到了自己存在的不足之處，如教學(xué)語言不夠簡潔生動、對學(xué)生的評價不夠及時準(zhǔn)確等。通過不斷地反思和改進(jìn)，努力提升自己的教育教學(xué)水平。
明白了教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，關(guān)注教育改革的動態(tài)，以適應(yīng)時代發(fā)展對教育提出的新要求。
五、實習(xí)總結(jié)與展望
通過這次教育實習(xí)，我在教學(xué)能力、班級管理能力和教育情懷等方面都取得了顯著的進(jìn)步。然而，我也清楚地認(rèn)識到，自己還有很大的提升空間。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而不懈奮斗。
同時，我也希望在未來的教育教學(xué)工作中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能運用到實踐中，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師范生教育實習(xí)報告 12
一、引言
教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范生將理論知識應(yīng)用于實踐、提高教育教學(xué)能力的重要途徑。本次實習(xí)，我在xx實習(xí)學(xué)校進(jìn)行了為期x周的教育實習(xí)，收獲頗豐。
二、實習(xí)目的
深入了解中學(xué)教育教學(xué)的實際情況，熟悉教學(xué)流程和教學(xué)方法。
鍛煉自己的教學(xué)能力，包括教學(xué)設(shè)計、課堂管理、教學(xué)評價等方面。
培養(yǎng)自己的教師職業(yè)道德和素養(yǎng)，增強對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。
三、實習(xí)學(xué)校及實習(xí)班級概況
實習(xí)學(xué)校
xx學(xué)校是一所具有悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校，學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施完備，教學(xué)質(zhì)量在當(dāng)?shù)孛星懊?/p>
學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生提供了豐富多彩的課外活動和社團組織。
實習(xí)班級
我實習(xí)的班級是x年級x班級，該班級共有x名學(xué)生，學(xué)生整體素質(zhì)較高，學(xué)習(xí)積極性較強，但也存在個別學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題。
四、實習(xí)內(nèi)容
教學(xué)工作
每次課后，我都會認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時，我還積極聽取指導(dǎo)教師和學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略。
在經(jīng)過充分的備課和試講后，我終于走上了講臺，開始了自己的教學(xué)實踐。在課堂教學(xué)中，我注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生思考問題、解決問題。同時，我還注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，以確保教學(xué)效果。
在聽課的基礎(chǔ)上，我開始嘗試備課。備課過程中，我認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，分析教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。同時，我還參考了大量的教學(xué)資料和優(yōu)秀教案，力求使自己的`教學(xué)設(shè)計更加科學(xué)、合理、有效。
在實習(xí)初期，我積極參與聽課活動，觀摩了指導(dǎo)教師和其他優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。通過聽課，我了解了不同學(xué)科、不同課型的教學(xué)方法和教學(xué)策略，學(xué)習(xí)了如何導(dǎo)入新課、如何組織教學(xué)、如何引導(dǎo)學(xué)生思考等教學(xué)技巧。
聽課
備課
上課
教學(xué)評價
班主任工作
針對個別學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題，我與他們進(jìn)行了深入的交流和溝通，了解他們的困惑和需求，并給予他們相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。
組織了一次以“xx”為主題的班會活動。在班會活動中，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。
協(xié)助原班主任做好班級的日常管理工作，包括出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面。通過日常管理，我了解了班級管理的基本流程和方法，學(xué)會了如何處理學(xué)生之間的矛盾和問題。
日常管理
主題班會
個別教育
五、實習(xí)收獲與體會
教學(xué)能力的提升
通過備課、上課、教學(xué)評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的實踐，我的教學(xué)能力得到了顯著提升。我學(xué)會了如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)方法，如何運用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何有效地組織課堂教學(xué)和管理課堂秩序。
班級管理能力的提高
在協(xié)助原班主任進(jìn)行班級管理的過程中，我學(xué)會了如何建立良好的師生關(guān)系，如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，如何處理班級中的突發(fā)事件和問題。
教育理念的更新
在實習(xí)過程中，我接觸到了許多新的教育理念和教學(xué)方法，如以學(xué)生為中心的教學(xué)理念、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。這些新的教育理念和教學(xué)方法對我產(chǎn)生了深刻的影響，使我認(rèn)識到傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求，必須不斷更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
通過實習(xí)，我深刻體會到了教師職業(yè)的神圣和責(zé)任重大。作為一名教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識和教學(xué)能力，還要有高尚的師德和良好的職業(yè)素養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提高自己的教師職業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
六、實習(xí)中存在的問題及改進(jìn)措施
存在的問題
教學(xué)經(jīng)驗不足，在課堂教學(xué)中有時會出現(xiàn)緊張、語速過快、教學(xué)內(nèi)容不夠豐富等問題。
班級管理能力有待提高，在處理學(xué)生問題時有時會缺乏耐心和方法。
與家長的溝通不夠順暢，不能及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況。
改進(jìn)措施
加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。多參加教學(xué)培訓(xùn)和觀摩活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。
認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理的相關(guān)知識和方法，多向原班主任請教，不斷提高自己的班級管理能力。
加強與家長的溝通和交流，定期召開家長會，及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。
七、結(jié)論
本次教育實習(xí)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷，通過實習(xí)，我不僅提高了自己的教育教學(xué)能力和班級管理能力，還培養(yǎng)了自己的教師職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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