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      2. 小學(xué)教師本人年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告

        時(shí)間:2023-01-05 15:58:55 報(bào)告 我要投稿
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        小學(xué)教師本人年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告范文(通用9篇)

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        小學(xué)教師本人年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告范文(通用9篇)

          小學(xué)教師本人年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告1

          通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。

          現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié):

          在政治思想方面,本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

          在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          小學(xué)教師本人年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告2

          教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子!币陨碜鰟t要求我們做教師的,做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

          一、依法執(zhí)教。

          貫徹了國家教育方針,自覺遵守了教育法律法規(guī)。依法治教就是要求我們要以振興國家大業(yè)為重,嚴(yán)格執(zhí)法,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。

          二、熱愛學(xué)生。

          耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。在如何激發(fā)愛心、永葆一顆愛學(xué)生之心,我在以后的工作中尚待繼續(xù)努力。

          三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

          注意樹立良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

          四、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。

          在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

          小學(xué)教師本人年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告3

          “小贏靠智,大贏靠德。”這是我人生的座右銘。在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天,我堅(jiān)持以自己的座右銘為準(zhǔn)則,以德育人,以德為人,以德做人。本年度我在執(zhí)行師德規(guī)范中做了大量工作,現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下:

          1、以德育人,率先垂范

          “百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本!薄笆陿淠荆倌陿淙恕,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我認(rèn)為,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。所以我在教育教學(xué)過程中,經(jīng)常把德育掛在嘴邊。本年度組織召開了3次以德育為主題的主題班會(huì),把學(xué)生的思想品德教育滲透進(jìn)每一節(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中。在學(xué)生心目中留下了很深的道德意識(shí)。

          2、以德為人,始終不渝

          我所說的“以德為人”,其實(shí)就是“以德交友”!叭、義、禮、智、信”是傳統(tǒng)道德最濃縮的精華所在,也是現(xiàn)在社會(huì)最需要的道德品質(zhì),所以不論是在職場,還是社會(huì)交際,都將這些品德作為自己能否立足、能否得到眾人肯定的生存法寶,也是這始終不渝的科學(xué)的做人信念。我覺得堅(jiān)持以科學(xué)的信念為人處世,以高尚的道德為科學(xué)的精神基礎(chǔ),當(dāng)是自身人格的魅力所在。所以在學(xué)校我都是以德和師生交往。

          3、以德做人,堅(jiān)守本性

          自身的道德建設(shè)要從小事做起。“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!蔽以谧陨淼牡赖陆ㄔO(shè)方面,是以德來決定行,我認(rèn)為德好行好人就好。一事當(dāng)前,先為他人著想;利益面前,考慮的是別人;榮譽(yù)面前,懂得謙讓;困難面前,更是迎而上之;責(zé)任面前,勇于承擔(dān)。教師應(yīng)該是道德的先行者,立德向善的表率。我自打懂事起就受到父母的熏陶,注重個(gè)人道德修養(yǎng),逐步形成良好的道德行為習(xí)慣。

          總之,“德者,本也”做人做事都要以德為本。品德不好做人都難,況且為師?我要把“小贏靠智,大贏靠德”這一人生信條堅(jiān)持到底。堂堂正正做人,清清白白為師,做一個(gè)正直高大的人。為踐行大德而奮斗不息!

          小學(xué)教師本人年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告4

          時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,我已為人師十多年了。在這十年的工作中,我理解了,老師是:捧著一顆心來,不帶半根草去的。不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí):教育工作是辛苦的,我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日、年復(fù)一年。

          在每一個(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。我們也常說,作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀求人生的幸福。

          參加工作以來,我一直堅(jiān)守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,把自己全部的愛傾注在我熱愛的教育事業(yè)上。面對(duì)我的學(xué)生,我心愛的教育事業(yè),我一直堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走,了解學(xué)生的第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。

          人們常說:“教師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人!弊鳛橐幻嘀魅危瑸榱苏湛磩e人的孩子而忽視了自己的孩子。每天早上,為了趕在學(xué)生之前到校,我顧不得送孩子,接送孩子的任務(wù)就落到了丈夫的肩上,趕上丈夫值班,孩子只能跟我一同早起,經(jīng)常沒睡醒便被我從被窩中拽起,孩子動(dòng)作慢,常被我說的掉眼淚。暑假開學(xué)后,孩子上一年級(jí)了,每天都有學(xué)習(xí)任務(wù),而我因?yàn)榻衲陰М厴I(yè)班,工作繁忙,所以一天工作后,根本就沒力氣再幫孩子輔導(dǎo)功課,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,有時(shí)細(xì)想想,真覺得有點(diǎn)對(duì)不住孩子,但我并沒有因此而后悔。

          我在工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),仔細(xì)研究適合學(xué)生的教學(xué)方式,經(jīng)常站在學(xué)生的角度去思考問題,上課前我會(huì)努力的把課本研究透,把習(xí)題整理完,把每個(gè)上課的環(huán)節(jié)分析好,有時(shí)環(huán)節(jié)多,記不清楚時(shí),我就用便利貼寫好教學(xué)步驟貼在書本的相應(yīng)頁數(shù)上,操作時(shí)既省時(shí),又熟練,每次高效的講完一堂課時(shí),我就會(huì)有種成功的感覺。

          身為班主任,在教育學(xué)生時(shí),我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的準(zhǔn)則。平等公正的對(duì)待每位學(xué)生,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于優(yōu)等生,我時(shí)刻激勵(lì),對(duì)于后進(jìn)生,我便循循善導(dǎo)。本著從不放棄,也絕不能放棄一個(gè)的原則,耐心說服。

          我努力做到不流失一個(gè)學(xué)生,我堅(jiān)信只要將問題學(xué)生留在學(xué)校,就有轉(zhuǎn)化的可能性。班里有一名男生,父親在他幾個(gè)月時(shí)去世,母親改嫁,很多年沒有聯(lián)系,他從小跟隨爺爺奶奶生活,學(xué)習(xí)很差,思想偏激,有過很多次輟學(xué)的念頭,每學(xué)期開學(xué),我都要給他打電話,勸導(dǎo)他,給他講上學(xué)的必要性,在我的不懈努力下,他最終還是回到了學(xué)校。班里單親家庭的學(xué)生有7人,我會(huì)對(duì)他們多加關(guān)心,不讓父母的離異給他們?cè)斐尚撵`的創(chuàng)傷,努力讓自己成為學(xué)生的良師益友。

          我只是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛無價(jià),情永恒,為了教育的境界,為了學(xué)生的發(fā)展、我始終用自己的愛、自己的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著......

          小學(xué)教師本人年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告5

          我在師德報(bào)告中,認(rèn)真聆聽幾位優(yōu)秀教師的師德報(bào)告,感觸很深。這些優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè),愛生如子,在他們的身上得到詮釋。把畢生的精力都投入到教育教學(xué)當(dāng)中,十年如一日,無怨無悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。

          通過學(xué)習(xí),我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì),再次認(rèn)識(shí)到做一名優(yōu)秀教師的偉大。

          要愛崗敬業(yè)。“十年樹木百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè),也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè),熱愛自己選擇的職業(yè),無私奉獻(xiàn)。

          要熱愛學(xué)生。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育!币粋(gè)教師只有熱愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

          要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要從正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友”。

          聽了他們的報(bào)告,我感觸頗多。決心在今后的教育教學(xué)中,加倍努力,在自己的崗位上奉獻(xiàn)出自己的全部。

          小學(xué)教師本人年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告6

          20xx年5月19日下午,在學(xué)校多媒體教室聆聽了青年教育家、演講家劉希良教授師德報(bào)告會(huì)。劉教授的報(bào)告幽默詼諧,深入淺出,引人深思。聽后感觸頗深,受益匪淺。

          對(duì)于教師來說,師德可能是個(gè)大概念,有點(diǎn)高不可攀,實(shí)際上師德就是飽含激情的生活;是用知識(shí)和人格影響學(xué)生的正能量;是充滿幸福感的人生。

          第一、把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來做。無容置疑,教師的工作是教師謀生的重要手段,但僅僅如此,我們就會(huì)感覺生活的艱辛,壓力的增大,工作的繁重,毫無幸福感。如果我們把工作當(dāng)成事業(yè)來做,我們就會(huì)感到生活的充實(shí),工作的快樂,生活的甜蜜,幸福感也會(huì)隨身而來。

          第二、做一個(gè)有愛心的人。哪怕是一個(gè)溫馨的眼神,一個(gè)爽朗的笑聲,一個(gè)小小的尊重,一個(gè)小小善意的謊言,傳遞的是愛的深意,可能激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情,產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力,也許還會(huì)成就學(xué)生輝煌的人生。

          第三、努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們要做學(xué)者型老師,不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)新的教育教學(xué)情境,以教育家的高度嚴(yán)格要求自己,孜孜不倦地學(xué)習(xí),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

          第四、用符人格魅力影響學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。面對(duì)生活我們要有良好的`心態(tài);面對(duì)困難我們要迎難而上;面對(duì)挫折,我們要堅(jiān)韌不拔;面對(duì)榮譽(yù),我們要謙虛謹(jǐn)慎。我們要以自己的人格影響學(xué)生教育學(xué)生。

          總之,我們有了高度的責(zé)任感就會(huì)有生活的激情,就會(huì)努力學(xué)習(xí)增長自己的才干,才能用自己的增能量影響學(xué)生,也才能成就我們自己的輝煌人生。

          小學(xué)教師本人年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告7

          本學(xué)年在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校長的嚴(yán)格要求和垂范下,我在思想、師德和教育教學(xué)行為上表現(xiàn)良好。反思得失,糾錯(cuò)正行,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年個(gè)人的師德師風(fēng)總結(jié)如下:

          一、工作情況

          1、教育教學(xué)。本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)班主任和五年級(jí)語文、英語、科學(xué)教學(xué)工作,及五年級(jí)美術(shù)等教學(xué)工作。作為班主任,我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,采取多種辦法幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于懶惰貪玩的學(xué)生,采取“互幫互監(jiān)”模式,我時(shí)刻關(guān)注他們,以身作則,及時(shí)指導(dǎo)幫扶。愛護(hù)每一位學(xué)生,公平對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,客觀對(duì)待學(xué)生的個(gè)體差異,耐心教導(dǎo)。無體罰學(xué)生的事情,嚴(yán)格遵守收費(fèi)制度,無任何違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。本學(xué)期結(jié)束,每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力都有不同程度的提高,學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變,班風(fēng)正,班級(jí)凝聚力強(qiáng)。教學(xué)工作中,我能按時(shí)到崗,靜下心來,認(rèn)真上好每節(jié)課,嚴(yán)格要求自己,無遲到和曠工現(xiàn)象,盡量不請(qǐng)假,盡心盡力干好本職工作。

          2、積極服從學(xué)校安排,搞好扶貧攻堅(jiān)工作。及時(shí)按照上級(jí)組織要求做好數(shù)據(jù)的收集、整理工作,多次家訪,真實(shí)了解貧困生家庭困難,與貧困學(xué)生家庭成員溝通,傾心做好包扶家庭貧困學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。

          3、心系學(xué)校,有主人翁意識(shí)。工作中,主動(dòng)做一些力所能及的其他事務(wù),不斤斤計(jì)較。

          4、安全方面,我時(shí)刻提醒自己,警鐘長鳴,本學(xué)年度在我工作范圍內(nèi)無不安全事故發(fā)生。

          5、穿著整潔,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,工作生活中,我嚴(yán)以律己,時(shí)刻不敢忘記自己師者的身份。

          二、存在的不足

          1、教育工作是一項(xiàng)常做常新的工作,我缺少積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。不善于發(fā)現(xiàn)總結(jié),思想上有些懶散,上進(jìn)心不強(qiáng)。

          2、學(xué)習(xí)力度不足。工作之余,沒有利用閑散的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),進(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

          3、實(shí)踐中,獲得的經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā)、新的發(fā)現(xiàn),不能及時(shí)總結(jié)積累,形成文本性材料,資源白白浪費(fèi)流失,個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)停步不前。

          三、工作愿景

          面對(duì)自己的成績與不足,我將在以后的工作中,端正思想,明確工作目標(biāo),勤奮上進(jìn),努力拼搏,既不驕傲自滿,也不妄自菲薄,腳踏實(shí)地地干好本職工作。努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),力爭在新的學(xué)年里再上一個(gè)新臺(tái)階,力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)放心,同事信任,學(xué)生愛戴的“四有”好老師。

          小學(xué)教師本人年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告8

          教書育人,是教師的神圣職責(zé),教書者必先學(xué)為人師,育人者,必先行為世范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái),我就深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)的沉重。作為教師,知識(shí)的傳播者,不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生。一年來,我一直立足于本職工作,注重師德修養(yǎng),為成為一名稱職而優(yōu)秀的教師在不斷努力著,現(xiàn)就將一年來的工作作如下總結(jié):

          一、愛崗敬業(yè),忠于教育事業(yè)。

          熱愛教師的職業(yè),愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡心盡力,每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。對(duì)教師職業(yè)的熱愛,忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識(shí),看著自己付出的努力獲得了回報(bào),內(nèi)心充滿了成就感,在教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。

          二、熱愛學(xué)生,平等對(duì)待每一位學(xué)生。

          關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,才不失師德風(fēng)范。

          小學(xué)教師本人年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告9

          師德師風(fēng),簡單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師,德高為范;學(xué)是師之骨,德為師之魂。被譽(yù)為萬世師表的孔子曾說過:“德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也!背珦P(yáng)高尚的師德師風(fēng),是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù),是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。學(xué)校開展“師德師風(fēng)”系列活動(dòng),是我校領(lǐng)導(dǎo)抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點(diǎn)和重要點(diǎn)。

          教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者,也是道德的實(shí)踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng),關(guān)系教育形象,關(guān)系受教育者健康成長。從教育發(fā)展的要求來看,教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。

          我校教師,數(shù)十年如一日,兢兢業(yè)業(yè),無怨無悔;教書育人,嘔心瀝血;為人師表,無私奉獻(xiàn),在平凡的。崗位上做出了不平凡的業(yè)績,涌現(xiàn)出許多德育先進(jìn)典型,贏得了全校師生的信賴與尊重,為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。但是在教師隊(duì)伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問題,如個(gè)別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,工作不思進(jìn)取,不能深入研究新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生缺乏寬容和耐心,體罰或變相體罰學(xué)生,亂收費(fèi)等,因此,我們有必要繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力做讓人民滿意的教師。

          首先,師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則,以十條《規(guī)范》為行為要求,以終身學(xué)習(xí)、無私奉獻(xiàn)為理想追求,使師德師風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高精神,守得住清貧,經(jīng)得起誘惑,自覺抵制社會(huì)不正之風(fēng)的影響,無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號(hào)。

          其次,學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度。定期評(píng)議師德師風(fēng),并將考核評(píng)議結(jié)果作為教師聘用、職稱評(píng)定、晉級(jí)、表彰的重要依據(jù),并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進(jìn)典型,樹立師德標(biāo)兵。同時(shí),我們也認(rèn)為,師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。學(xué)校要重視把社會(huì)各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來,進(jìn)一步維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán),保障教師的合法權(quán)益,積極為教師辦實(shí)事、辦好事,讓社會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)愛之情去滋潤教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之心。

          再次,我校開展“師德師風(fēng)”活動(dòng)的活動(dòng)方案,注重實(shí)效,受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。

          雖然我們正在沖刺中考,但還是認(rèn)識(shí)到我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)的重要性。因?yàn)榻處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。只有具備良好的“師德師風(fēng)”,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。才能保證教書育人的實(shí)效,才能保證學(xué)生以的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學(xué)習(xí)和活動(dòng),以受到教育和啟迪,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

          第四,我們認(rèn)為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。

          每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們年級(jí)就有幾個(gè)這樣的學(xué)生。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。我們年級(jí)有幾位老師在這方面就做得很好。

          第五,老師們探討了新時(shí)代好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是無論怎樣對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,師生之間都應(yīng)保持一種人格上的平等。師生應(yīng)形成一種相互學(xué)習(xí)、相互尊重的新型的和諧的關(guān)系。老師們有針對(duì)地提出,尊重學(xué)生是我們應(yīng)該正視的問題。

          各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是,無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。我們要建立的一種認(rèn)識(shí)是,學(xué)生是老師教育的對(duì)象,也是老師的服務(wù)對(duì)象。

          師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

          雨果的話可以供我們大家共勉:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!

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