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研究性學習結題報告
在當下這個社會中，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，報告具有雙向溝通性的特點。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編整理的研究性學習結題報告，歡迎閱讀與收藏。
研究性學習結題報告1
課題名稱：研究消除粉筆粉塵的方法
學生姓名：曹文欣班級：高一(五)班
同組學生姓名：高晨曹文欣于蕊賈瀾李順英高天馮佳欣張婷
指導教師姓名：蔡燃
報告完成日期：二零壹五年十二月二日
摘要：粉筆粉塵污染在學校中的污染應當引起重視，其對教師和學生的身體健康產生了嚴重影響，如何消除粉筆粉塵污染這個問題應該盡快引起各方面人員的重視。本文闡述研制吸塵黑板擦的原理和工作過程。
關鍵詞：粉筆粉塵嚴重污染吸塵黑板擦研制
一、課題的提出：
1背景
粉筆教具是目前教學的必備工具，用它來傳授知識，是最原始和最傳統(tǒng)的主要教學方法之一，粉筆從其應用到現(xiàn)在已有幾千年的歷史，對人類的教育事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻，隨著歷史的進步和社會的發(fā)展，人類對粉筆教具的認識不斷提高，即粉筆給人類教育事業(yè)帶來進步和作出巨大貢獻的同時，也給從事教育事業(yè)的教師及學生帶來巨大的危害。
根據(jù)全國部分調研資料顯示，隨著社會進步和社會節(jié)奏的加快，教師職業(yè)病率呈逐年上升的趨勢，職業(yè)病呈現(xiàn)多樣化方向發(fā)展，其中粉塵引起的塵肺以及各種急慢性呼吸道疾病是中國目前職業(yè)病中最主要，危害最嚴重和最廣泛的一種。中小學教師呼吸系統(tǒng)慢性病患病率較高，常見為慢性咽炎和聲帶疾病。由于粉塵中含有致癌物質，我國疾病預防中心資料顯示，我國3800萬名專職教師癌癥發(fā)病率占到了全國癌癥總發(fā)病率的20%，為普通群體的8倍強。
通過系統(tǒng)動力模型對教室粉塵的分布及危害作出研究后發(fā)現(xiàn)，在講臺3m的直徑空間內，工作環(huán)境競與煉鋼爐前工人受粉塵危害的嚴重程度極為相似。
粉筆從其化學成分構成上來講，主要成份為碳酸鈣(石灰石)和硫酸鈣(石膏)，少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素如鐵、鎘等。以粉筆的化學酸堿度來看屬于弱堿性物質，從其物理性質即粉筆在書寫和粉筆擦除過程中其主要化學成分，濃度、分散度、比重、形態(tài)、硬度、溶解度等來看，在整個教學過程中產生大量粉塵，長時間飄浮在空氣中，嚴重污染室內空氣，危害師生的身心健康，危害具有現(xiàn)代特征的現(xiàn)代教具如幻燈機、投影機、電腦以及實驗室等重要設備，影響這些設備的性能，使用質量和壽命。同時由于大量使用必然需要開采大量的石灰石、礦和石膏礦，這樣會造成環(huán)境污染和生態(tài)的破壞。
粉塵對師生呼吸系統(tǒng)包括肺、上呼吸道的危害以及對其它器官和組織的危害包括對眼睛、皮膚、耳朵的危害，還容易誘發(fā)其它器官的疾病，如對肝、腎、骨、腎臟等組織損害明顯。
粉筆粉塵具有較強的吸附能力，很多有害病菌都能吸附在微細粉塵上而被帶入學生肺部，從而促成急性和慢性炎癥的發(fā)生，從而引起學生群體集體感染呼吸道和其它流行病。學生在聽課過程中，室內和細菌總數(shù)等衛(wèi)生指標逐漸惡化，會與微細粉筆粉塵相互作用，加劇粉筆粉塵對師生健康的危害。
2目的
我們之所以研究消除粉筆粉塵的方法，目的是可以減輕粉筆粉塵對教師、學生以及其他人的危害，使大家生活在一個健康的環(huán)境里。
二、課題研究的內容：
1課題資料的收集過程
我們8個人一起討論分工，于蕊和賈瀾去采訪了一些專家和化學老師對粉筆粉塵對人們的影響的看法，以及粉筆粉塵中的有害物質對人們的危害，并采納了他們的意見與建議。剩下的組員一起查閱相關書籍和通過網絡來了解粉筆粉塵對環(huán)境的污染和消除粉筆粉塵的一些方法，大家有的寫論文，有的把圖片和word文檔存在文件夾里，有的打印了資料帶來了相關的書籍，分工都很明確，大家也很團結。
2研究方法
粉筆粉塵主要是在用黑板擦消除粉筆字的過程中產生，我們主要在粉筆的生產工藝和黑板擦上著手研究消除粉筆粉塵的方法。
1、研究生產無塵粉筆
(1)目前：市面上原始粉筆
(2)改進：原始粉筆的改進型為無塵粉筆，是在原始粉筆中加入油脂或聚醇類物質作粘合劑，再加入比重較大的原料。
(3)好處：使粉筆的比重和體積都增大，不易飛散粉塵。
(4)弊端：在實際應用中并不明顯，成本較大，難以推廣。
2、研制吸塵黑板擦
(1)目前：普通布制黑板擦
(2)改進：制作出吸收粉筆粉塵的設備，由一條導管連接著黑板擦和一個小型圓形箱體。
(3)好處：其功能類似于吸塵器，在擦黑板的同時機器啟動，使飛散的粉塵大部分不向外擴張，將粉塵吸進容器內，易于收集粉塵。
(4)弊端：剛接觸的人使用時感覺不太靈活方便。
我們針對教室講臺前地方狹窄，老師、學生來往頻繁和學生活潑好動等的特點，認為研制一種使用靈活、方便，又能消除粉筆粉塵功能的黑板擦，即在現(xiàn)有傳統(tǒng)黑板擦的基礎上做一定改進，加入吸塵的功能，解決粉塵向外飛揚的問題。我們著手于研究制作吸塵黑板擦來解決粉塵污染的問題。
三、對課題研究進行的理論、數(shù)據(jù)等方面的分析
1制作吸塵粉筆擦
吸塵粉筆擦的制作是由大家共同參與討論及挑選材料完成的。吸塵粉筆擦是在注塑殼體的內側，與殼體兩邊平行鑄有兩棱骨、四塊限位擋板，殼體上端面開有通孔，注塑的板擦固定架的螺桿上端車有螺紋，板擦體鑲嵌在固定架下端面凹槽內，固定架位于限位擋板中間，螺桿穿過殼體的通孔與鑲有彈簧的上壓蓋以螺紋連接，毛刷安裝在棱骨的凹槽內，收塵片安裝在殼體無棱骨對應的一邊上。防止了塵土的飛揚，把粉塵收集到一起。
吸塵粉筆擦由于制作成本低廉、使用方便、使用成本低，在學校中能夠廣泛推廣。使用吸塵粉筆擦能夠有效減少空氣中的粉筆粉塵，凈化教室內空氣，有效率達到80%以上。
2制作過程中遇到的問題
我們就“吸塵黑板擦”課題研究過程中遇到的幾個問題請教蔡老師，并通過與老師討論得到以下解答：
1、黑板擦的原理。答：現(xiàn)在市場上已研制出這種黑板擦，但還未能投入使用。原理大致如下：在黑板擦內部裝有一小吸塵器，使用時吸塵器將粉筆灰吸入，并存入內部專門收集粉筆灰的容器中，但要定期清理容器。
2、粉筆灰為什么會掉落，為什么有一部分會飛到空氣中？答:因為擦黑板過程中會產生風，而粉筆灰很輕，因此可以考慮在粉筆灰中加入一些密度較大的物質，使粉筆灰往下落，減少飄散到空氣中。
3、吸塵器原理。答：使吸塵器內部空氣流速加快，內部氣壓小于外界大氣壓，外界大氣壓將粉筆灰壓入吸塵器內。
4、摩擦生熱會不會影響吸引？答：一般情況下不會或影響不大。
5、粉筆灰會不會被磁化？答：因為不是鐵鈷鎳等磁性物質，粉筆灰內部像小磁針一樣的東西不容易整齊排列，固不會被磁化。因此從電磁吸引方面考慮意義不大。
四、課題研究的最終結論及其他成果
1基本設想：
�、倭私饣诜蹓m污染日益嚴重，粉塵污染越來越受到人們的關注，我們進行粉筆灰擴散與粉塵污染的研究有關研究，并對粉塵污染的危害和治理討論、
②粉塵污染;粉筆灰擴
�、凵⒎蹓m來源;環(huán)境保護
�、芊治鋈绾畏烙酃P灰的危害
⑤現(xiàn)在有許多有關產品大量涌出但價格很貴有少許缺陷我們想在這方面有些突破
2活動步驟階段主要任務階段目標
1、搜集信息資料查閱資料、采訪專家
2、總體構思新型黑板擦的設計
3、設計圖紙、采購原料設計圖紙、準備實驗制作材料
4、實驗制作資料搜集、元件采購實驗制作
5、設計報告
6、作品展示與推廣成果展示及推廣應用
五、組員分配
高天馮佳欣張婷李順英：查找資料搜集信息
于蕊賈瀾：采訪專家采購原料實驗制作總結結論
高晨曹文欣：設計報告PPT制作匯報成果
結論：吸塵粉筆擦有良好的使用前景，應該盡快推廣生產使用。
六、感悟
這次的課題我學到了很多東西。在這個小集體中感受到了每一個人的友情，配合的十分默契。這是我第一次自主行動的事，但其收獲卻很大。讓我覺得同學之間的`團結是非常重要的。在這次研究課題當中，我們常遇到一些麻煩的事、這些問題讓我不知從那里入手，還有寫道理我們根本聽都沒有聽過、在困難面前我曾想放棄，但在同伴的鼓勵下，我堅持下來了，順利的完成這個課題。謝謝大家的配合與支持！————曹文欣
通過了這次研究性學習，我與大家的友誼更加深厚了，我們互相團結，共同討論，很融洽。這次的課題我學到了很多東西。比如粉筆灰對人體的危害，如何防治粉筆灰對人類的危害，團隊的集體精神。堅持不懈的努力才能做好事情等等�！叱�
我之所以能夠成功的完成這次研究性學習，離不開大家的支持，謝謝同學們，謝謝我們的指導老師，蔡老師！————賈瀾
我懂得了堅持不懈，團結一致就能做好一件事情，這次研究性學習給我的啟發(fā)很大，我將以團結友愛，堅持不懈的精神做好以后的每一件事情！————于蕊
研究性學習結題報告2
關于修正液對人體的危害研究結題報告
組長：蔣藝瑩
組員：林澤漩、吳玲、李秀珍、符青壇、陳桂銀、陳藝綺
指導老師：劉小紅
一 .研究背景
偶爾看見一則新聞，內容大概是桂林市有一名女生誤吞修正液而導致食道被嚴重灼傷入院。這激起了我們研究小組的興趣。我們想，小小的一瓶修正液，居然可以把人的食道嚴重灼傷，可見其中包含了多少有毒物質。反觀同學們的書桌，99%都放著一瓶瓶各種各樣的修正液。如果修正液里真的含有如此多的有毒物質，那么對于每天都依賴于它給我們修正錯誤，又會對我們的健康造成多大的危害呢？帶著這個問題，我們就以“修正液對人體的危害”作為此次研究性學習的研究內容。
二 .研究途徑
通過查閱報刊、互聯(lián)網、訪問、調查問卷、課堂演講，板報等形式
三 .研究內容
1.修正液的主要成分
2.修正液毒性探究小實驗
3.修正液的危害
4.修正液的用法
四 .研究目的
現(xiàn)在修正液在廣大中小學生中廣泛使用著，可以說是“人人手有修正液”。但是，對于修正液的毒性和危害性，我們又知道多少呢？為了向廣大同學們宣傳修正液的危害性，我們小組就做了如下的研究性專題報告。
五．研究過程
�。�1）準備階段
1.確定分工：
搜集資料 ：蔣藝瑩
資料整理 ： 林澤漩、吳玲
會議記錄 ：符青壇、陳桂銀
資料研究 : 陳藝綺、李秀珍
2.確立課題
對于修正液灼傷食道的新聞，我們小組成員都深有感觸，且我們對修正液中的成分都頗有興趣，于是課題就被迅速確定下來了。
3.制定計劃
�。�2） 實施階段
按照分工，各成員開始工作，并將搜集回來的資料逐一整理，并做好有關實驗，填寫好實驗報告。
六.研究成果
我們小組的研究成果如下：
(一)修正液的成分：
修正液中含有二氯甲烷、三氯乙烷，環(huán)乙烷和二甲苯等物質。據(jù)專家介紹，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。我們使用修正液時聞到的那一陣刺鼻的氣味，就包含有這些化學物質。這些化學物質一旦被人吸入，會引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經系統(tǒng)，使人頭
疼、惡心，吸入量過大，會危及生命。除此以外，修正液中還含有鉛、苯、鋇等對人體有害的化學物質。
(二)修正液各種成分性質：
如下表所示
三氯乙烷 甲基環(huán)乙烷環(huán)乙烷
易燃 × √√
作為主要溶劑 早期 近期 近期
快干√ ××
破壞臭氧層√ × ×
誤食毒性輕 輕 輕
刺激部位 眼睛 皮膚 呼吸道 眼睛 皮膚 呼吸道 眼睛 皮膚 粘膜系統(tǒng)
吸入造成的危害 輕-中度中度 輕-中度
中毒癥狀 可致癌引起心臟痙攣 頭痛、嘔吐、昏迷 影響中樞神經系統(tǒng)
�。ㄈ┱{查問卷分析
1．你一直在使用修正液嗎？
是：98%不是:2%
分析：由數(shù)據(jù)可知大部分學生一直在使用修正液，且有依賴現(xiàn)象
2．你對修正液的知識懂得多少？
很多2%一般 23% 幾乎不知道 76%
分析：由數(shù)據(jù)可知大部分同學對修正液了解甚少，包括它的危害
3．你認為中學生應該使用修正液嗎？
應該 45% 不應該65%
分析：由數(shù)據(jù)可知同學們雖然知道修正液有害，但用還是不用仍十分矛盾
4．當你使用修正液時，是否聞到一些刺鼻的氣味？
是98% 不是2%
分析：顯然，大多數(shù)同學都發(fā)覺修正液的害處
5．你知道那些氣味的成分嗎？
知道1% 不知道99%
分析：大部分的同學都不知道修正液氣味的成分，即使知道，都是一知半解。
6．你知道這些氣味對人體有害嗎？
知道 100% 不知道0%
分析：很明顯，全部同學都知道那些氣味會對人體造成不利影響
7．你知道這些氣味對人體哪些部位有害嗎？
知道 32% 不知道68%
分析：同學們對氣味有害作用的部位也是一知半解的
8．市場上所謂的香味修正液無害嗎？
有60% 無9% 不知道30%
分析：有部分同學認為，香味修正液甚至比普通修正液更具毒性
9．修正液的價錢上漲后是否會繼續(xù)購買？
會20% 不會80%
分析：由此可見，同學們對修正液的依賴不容忽視
10．平時的作業(yè)是否能不使用修正液？
能87% 不能13%
分析：看來同學們都有信心擺脫修正液，脫離它的危害
(四)修正液毒性探究小實驗：
把草皮平均分成二份，在同一時間同一地點，把一樣多的修正液和水，分別倒在草皮上，隔12小時觀察一次。
結果： 次數(shù) 澆修正液的草皮 正常的草皮
1 莖部微黃 正常
2 黃色增大 正常
3葉片中間枯萎 正常
4 死亡正常
(五)修正液的危害：
修正液中含有鉛、苯、鋇等對人體有害的化學物質，應謹慎使用。修正液如果被吸入人體或粘在皮膚上，將引起慢性中毒，對肝臟、腎臟等造成傷害，從而危害人體健康。如長期使用此類產品，將有可能破壞人體的免疫功能，更為嚴重是可能會導致白血病等并發(fā)癥。另外修正液含有二氯乙烷、三氯乙烷、四氯乙烷等化合物，這些化合物對眼睛有很明顯的刺激作用，經常使用會造成流眼淚、眼睛發(fā)紅，個別的還會造成惡心、嘔吐、渾身不舒服。另一方面這些化合物極容易揮發(fā)，進入大氣層后還會破壞臭氧層，加劇臭氧層空洞，極不利于環(huán)境的保護。
(六)研究建議
我們發(fā)現(xiàn)了修正液中含有大量會造成人體危害的鉛、苯、鋇、甲基環(huán)乙烷、二氯乙烷等化學物質。它們會影響、破壞人體組織，嚴重的更會導致白血病等癌癥，修正液對使用者身體健康上的危害是毋庸置疑的。它對人體組織的破壞性很強，還會使使用者得上白血病等不治之癥，對人體的健康造成了極大的影響。在使用修正液時應避免對鼻、口過于靠近，使用過修正液的表面，還應避免將修正液濺到皮膚上、手指上，千萬不能為了圖一時的快干而用手擦拭。有關專家提醒，在使用修正液時，務必要有自我保護意識，比如不讓修正液與人體接觸，不要讓兒童接觸修正液，要把修正液局限在一個恰當?shù)氖褂梅秶�。尤其對于中小學生， 家長和學校要切實注意引導，教育孩子盡量不用或少用修正液。
(七)總結：
修正液，盡管它對我們的身體并沒有多大好處，但在現(xiàn)今繁重的功課中，它仍是學生重要的修改工具。盡管修正液方便，但畢竟對身體有害，而且長期使用還會使我們產生依賴性，錯了就用修正液，導致不認真做功課，這也是它對學生生理以外的一個重大危害。況且根據(jù)普遍的考試大綱，在考試中使用修正液是作為作弊處理，這就意味著我們在考試中不能依賴修正液。在這些條件下就要求我們要在平時的練習中培養(yǎng)小心謹慎的習慣，認真寫，認真做，擺脫修正液的控制。
七.研究感想體會
我很喜歡使用修正液，但它卻總有一股令我難受的氣味，通過這次的研究性學習，使我懂得了更多，知道那種氣味是什么東西和如何小心地去使用修正液。
其實，我也每天在用修正液，盡管知道它對我們的身體并沒有多大好處，但的確它仍是我們必不可少的修改工具。但通過這次研究性學習，讓我們加深了對修正液的認識，即使在以后的日子里，我們仍需要修正液，但我們也會懂得正確使用的方法，減少它對我們身體的危害
研究性學習結題報告3
一、調查目的
書是人類進步的階梯。課外閱讀是中學生業(yè)余生活中不可缺少的環(huán)節(jié)之一。隨著“減負”這一方針的出臺，課業(yè)負擔逐漸減輕，閑暇時間開始增多，這勢必為中學課外閱讀提供了契機。由于課外閱讀已成為學生的“第二課堂”，因而了解當今中學課外閱讀情況尤為重要，此項研究通過調查目前中學生喜愛的不同讀物，分析個中原因，從而進一步了解青年一代的思想素質和文件修養(yǎng)。
二、調查范圍
新華書店、三聯(lián)書店的部分中學生顧客。
三、調查方法
問卷調查、發(fā)放問卷330份，收回問卷，除去廢卷，其中有效卷280份。
四、調查結果
經調查發(fā)現(xiàn)，95％以上的中學生愛好課外閱讀，由于偏好的讀物因人而異，為便于表達結果，我們只將最主要的調查結果列表顯示(見表3、表4，表略)。
在“您最喜歡的書籍”選項中，男女生不約而同地將“偵探推理小說”放在了首位，這對我們來說并不意外，因為這一類的小說兼有邏輯性強和情節(jié)扣人心弦等特點，它們對好奇心強的中學生確有吸引力�？ㄍ嬙谀信蟹謩e占有42％和51．6％，它的廣受歡迎，符合現(xiàn)代中學生的心理特點。電影小說在男生中嶄露頭角，或許將會成為一股新潮流。
仍得到42％的男生的垂青。看來，英雄豪杰魅力猶存。相比之下，女生青睞于古典名著應與其潛在文學情緒和細膩心思休戚相關。
正處豆蔻年華的少女也不會錯過時尚雜志期刊。在“原因”選項中，“邏輯性強”和“情節(jié)吸引人”在男女生中分別占58．3％和77．4％。這應該是理性和感性思維使然吧。但是“文學性”“哲理性”“知識性”等選項卻少有人問津，此類書籍仍未成為主流。在“影響因素”選項中，“個人興趣”占據(jù)了主導地位，的確，當代學生更講究獨立與個性，可傳媒影響力也著實不小。 初高中生課外閱讀既有許多相同之處，也有不少差異。在“最喜歡的書籍”一欄中，“偵探推理”和“卡通漫畫”無論在初中還是高中生中都雄鋸冠亞軍；初中生年紀尚小，受到師長引導的影響較多，所以“古典名著”這類正統(tǒng)教育的經典也開始在初中生中倍受矚目，也有41．2％的得票率。在調查中不難發(fā)現(xiàn)，高中生閱讀的書籍范圍明顯比初中生更廣，“藝術修養(yǎng)類”和“軍事類”在初中幾乎無人問津，在高中卻有近15％的得票率。
在“喜歡的原因”這方面，高中生的答案更呈現(xiàn)多元化，得票率最高的“情節(jié)吸引人”也僅占61．5％，較之初中的70．6％地位明顯下降；此外，“哲理性強”這一原因也在高中占一席之地，較初中上升近10個百分點。從“影響因素”來看，初中生對周圍世界的關注比高中生略遜一籌，傳媒推薦在初高中分別占5．88％與11．5％，由此可見，高中生更貼近社會，
視野更為廣闊。隨著題海戰(zhàn)術日趨淘汰，取而代之的是給予孩子豐富多彩的精神食糧。超過半數(shù)的家長全力支持子女課外閱讀，必將使素質教育的發(fā)展更進一步。對于喜愛的書籍，2／3左右的青少年選擇購買，l／3左右采用租、借的方法，家長在經濟方面的慷慨解囊，為學生的課外閱讀提供了有利條件。
教師推薦課外讀物，可謂喜憂參半。喜的是，大多數(shù)學生接受教師推薦的課外讀物，足以證明教師在學生心目中的地位——為人師表，知識淵博，了解學生，自是最佳的引導者；憂的是，竟有半數(shù)以上的教師對學生課外閱讀并不關心，看來家長對這問題的重視程度，比起教師而言，有過之而無不及。其實師長對學生課外閱讀的指導，不但可取，而又是必要的，它是一個不客忽視的環(huán)節(jié)。
研究性學習結題報告4
1.題目：本地飲食文化的研究
2.成員：王智慧?孫雪鋒?鄒鑫麗?金瀅慧?凡夢婷?張子杰?侯壘
3.課題的由來：本地的飲食文化豐富，地方特色小吃多，而多樣的飲食文化讓我們大飽口福的同時，也存在著一些不健康的飲食。我們開展此研究的目的是為了讓大家在享受美味的時候也要吃的健康，也要注意飲食平衡。
4.課題的目的?意義本地飲食口味重多，十分豐富，但食品安全更為重要。那些不健康的飲食都會給人們的身體帶來傷害，通過這次的研究和調查，讓健康飲食的觀點深入每個課題研究者心中，并期待能夠通過這種方法讓更多的人們都健康飲食。
5.小組分工
王智慧，孫雪鋒負責活動記錄、資料整理、撰寫和陳訴報告。
侯壘，張子杰負責網上及圖書資料
鄒鑫麗。金瀅慧，凡夢婷負責走訪和統(tǒng)計周圍同學的飲食習慣和結構。
6.方法和步驟：采用走訪調查的方式
研究過程分為三個階段
1、準備階段；組織建立研究小組隊伍，開始制定方案，確定從四個方面展開調查研究，并實地考察
2、實施階段
將研究組成員分為三個小組，分別對學校，餐館，地方小吃進行實地考察：
第一組同學對附近的中小學學校進行調查，對學校餐館的飯菜的多樣性和膳食的合理性進行觀察
第二組同學在每個餐館展開調查，部分同學采訪餐館廚師，關于本餐館食品種類的多樣性是否合理，是否健康和是否衛(wèi)生進行調查
第三組同學在本地繁華的小吃街上做調查和走訪
各小組對調查結果進行統(tǒng)計分析，提出對飲食文化的健康?安全?衛(wèi)生的合理性建議。
a.通過實地調查，我們發(fā)現(xiàn)在學校里，學生都正處于一生中發(fā)育生長旺盛的時期，生理方面變化也比較大，又面臨著艱巨的學習任務，腦力和體力活動的頻率最高，是長身體的關鍵時刻，需要健康合理的膳食來補充能量和動力，來增強體質。因此中學生的飲食和健康問題已成為現(xiàn)代人們關注的問題之一。
b.通過對餐館的實地調查，我們發(fā)現(xiàn)在大部分餐館的廚房都明顯存在著不衛(wèi)生的情況，這就對餐館中炒出來的菜的衛(wèi)生安全有一定不好，不衛(wèi)生的菜中有細菌會隨著菜進入人體內，從而產生疾病，會對人產生影響。此外餐館食物的新鮮程度和制作過程對食物的質量也是有很 大影響的。
c.我們在最繁華的小吃街中發(fā)現(xiàn)，吃油炸類的東西較多。但這些東西的衛(wèi)生卻不能保證，通過了解資料發(fā)現(xiàn)小吃攤上存在的安全隱患很大，所以，還是盡量少吃。
d.針對以上發(fā)現(xiàn)的問題，我們向學校?餐館?街邊小吃都提供了合理的改善建議：
1）學校里人多食物的消耗量最大，衛(wèi)生安全也越難保證，所以加大對學校食堂的衛(wèi)生清潔力度，把學校的衛(wèi)生狀況提高。
2）在餐館中一定要保證食物的衛(wèi)生質量，和環(huán)境衛(wèi)生。
3）使用清潔餐具。
4）保障環(huán)境衛(wèi)生。
3、總結報告
把個小組所收集到的材料進行匯總，整理制作成為調研報告。
7.結論：健康的飲食既可以讓我們吃的開心更能夠吃的放心。本地的風味小吃眾多，可是不健康的食物對人的身體影響很大。當我們在食用那些干凈健康的食物時總是很開心，多種風味小吃可以滿足不同的需要。在滿足食客食欲的同時我們卻忽略了食品安全的重要性。我們從學校里了解到，合理地膳食結構對青少年的生長發(fā)育有很大的影響。通過對餐館的調查，發(fā)現(xiàn)餐館廚房里面存在衛(wèi)生安全隱患，不注意衛(wèi)生就有細菌產生。
研究性學習結題報告5
一、課題的生成（研究背景）
隨著家鄉(xiāng)寶雞近年來所發(fā)生的日新月異的變化，人民生活水平與社會建設的同步提高顯而易見，越來越多的消費者不再滿足于物質消費，轉向追求更有意義、內涵的精神享受�！奥糜螣帷钡呐d起自然緣于此因，特別是綠色、環(huán)保、低碳觀念深入人心以后，作為西北關中地區(qū)旅游文化名城的寶雞，以得天獨厚的自然資源和地理風景優(yōu)勢來推行“生態(tài)旅游”。
所謂生態(tài)旅游，是指以當?shù)刈匀毁Y源為據(jù)，具有保持當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境特點的綠色旅游。比如：森林公園、地質公園等。太白黃柏塬風景區(qū)是寶雞的優(yōu)秀景點，因其山水生態(tài)之美而成為生態(tài)旅游的熱點。那么黃柏塬風景區(qū)為何要搞生態(tài)旅游，又怎樣搞活了生態(tài)旅游，搞活了生態(tài)旅游后的好處，以及黃柏塬有什么優(yōu)勢將生態(tài)旅游創(chuàng)為特色？為了解決以上問題，我們小組開始了“太白黃柏塬生態(tài)旅游”的探討和研究。
二、研究的方法和步驟（研究設計）
1、課題研究的方法
鑒于本課題的特點，我們主要采用網絡查詢、相關資料研究，輔以實地考察訪問、集體討論等。
2、課題研究的步驟
�。�1）確立研究課題，安排小組分工；
�。�2）查閱文獻網絡，搜集相關資料；
�。�3）設計研究問題，調查走訪討論；
（4）收集信息情況，整理分析結果；
�。�5）得出研究結論，提出合理建議；
�。�6）撰寫研究報告，小結交流評價。
三、課題研究的情況介紹（研究實施）
1、分工情況
搜集文獻、新聞、網絡資料：湯俊杰
設計研究問題，調查走訪：范仁澤王湯俊杰
主持相關問題的分析討論、小結：范仁澤
整理信息、資料，撰寫報告：王
2、資料結果的統(tǒng)計與分析——黃柏塬搞生態(tài)旅游的優(yōu)勢、特色：
�。�1）境內動植物等資源豐富：黃柏塬風景區(qū)地處秦嶺南麓腹地，為大秦嶺最核心腹地，由于獨特的地理位置，黃柏塬森林覆蓋率96%以上，成為我國南北植被交會的場所。區(qū)內有種子植物121科、640屬、1550余種，此外，有大量的苔蘚地衣蕨類和菌類植物，其中世界上僅存植物“獨葉草”和連香樹、水青樹、金錢槭等20余種屬于國家保護的珍稀植物。陸生脊椎動物也多達22目、52科、170余種，如金絲猴、羚牛、紅腹角雉等，其中國家一級保護動物7種、國家二級保護動物有29種，還有小麂、狍、花面貍、獾類等27種省級保護動物。不僅如此，黃柏塬還盛產地方土特產，如生漆、山茱萸、天麻、豬苓等。
�。�2）生態(tài)環(huán)境和自然氣候優(yōu)越：是全球同緯度最具原生態(tài)地區(qū)之一，這里氣溫濕潤，有“天然空調”之稱，是休閑避暑的最佳處。享有“秦嶺的九寨溝” “秦嶺里的香格里拉”“第四季冰川地質公園” “生物基因庫”和“天然氧吧”等美譽，境內崇山拱持，層巒迭嶂，既有北國風光，又有江南秀色，匯南北風情于一域。蒼松翠柏，四季常青；碧流穿峽，山秀水清；空氣清新。
�。�3）坐擁自然保護區(qū)多，特別是大熊貓棲息地：坐擁太白山國家級自然保護區(qū)、黃柏塬大熊貓自然保護區(qū)、黃柏塬水生野生動物自然保護區(qū)、牛尾河大熊貓自然保護區(qū)，1992年，太白縣被列為野生動物重點分布縣之一，隨后又被國務院列入“中國保護大熊貓棲息地工程計劃”之中。
3、調查信息的統(tǒng)計與分析——黃柏塬搞生態(tài)旅游的好處、收益：
從前年開始，鄉(xiāng)上借助生態(tài)游，支持發(fā)展農家樂、農家客棧�？h鄉(xiāng)不但給農戶貼息貸款，還出資請規(guī)劃專家現(xiàn)場給接待戶免費設計院落，對接待戶從烹飪、禮儀知識等方面進行培訓，免費提供苗木讓接待戶搞庭院綠化、亮化。鄉(xiāng)上吸收村干部參與管理，成立了農家樂管委會，聘請了導游，還成立了旅游接待中心。不定期進行衛(wèi)生檢查、督促，給條件成熟的接待戶頒發(fā)牌子。到目前，全鄉(xiāng)已發(fā)展接待戶74戶，預計農家樂收入超過400萬元。今年，鄉(xiāng)上全力促進生態(tài)游發(fā)展，預計僅這一項收入要給農民人均增收2000多元。太白黃柏塬生態(tài)旅游還為周邊風景區(qū)及沿線景點帶來“生態(tài)旅游熱”，形成風景區(qū)游覽線路。兩日游：西安—眉縣出口（110km）—太白青峰峽森林公園（60km）—太白（10km）—黃柏塬（71km）—大箭溝（5km）三日游：西安—眉縣出口（110km）—太白青峰峽森林公園（60千米）—太白（10km）—黃柏塬（71km）—大箭溝（5km）—湑水河漂流（10km）—原始森林（10km）
4、討論交流與分析
——黃柏塬搞生態(tài)旅游的原因、方式：
�。�1）原因：發(fā)展地區(qū)經濟，提高當?shù)厝嗣裆钏剑缓侠砝卯數(shù)刈匀坏乩碣Y源，進行生態(tài)環(huán)境與野生動植物保護。
�。�2）方式：建立生態(tài)保護區(qū)旅游，宣傳組織戶外旅游活動，如：避暑戶外徒步、野外攝影、自然漂流等活動。
四、課題研究的結論（研究結果）
1、我們的結論與建議
通過對資料、信息的分析，我們最終得出結論：太白黃柏塬生態(tài)旅游是具有地方特色的旅游，是具有經濟、自然綠色的健康旅游，值得推廣。同時對研究中反映出的問題提出我們的建議：
�。�1）更加普遍地建立全面的旅游機制，完善服務建設、開發(fā)旅游項目；
�。�2）發(fā)揚地方特色，更加充分利用資源，如：藥材、土特產開發(fā)等
2、課題的延伸
在解決了“太白黃柏塬生態(tài)旅游”的問題以后，我們還就黃柏塬的歷史、人文、民情風俗等方面問題做以了解、探究。
五、感想體會與評價經過不懈的努力，我們小組所研究的“太白黃柏塬生態(tài)旅游的研究”終于畫上了圓滿的句號。由于這是我們第一次接觸課題研究性學習，所以難免遇到了困難，但迎難而上，共同努力使我們完成了研究。通過本次學習，我們的研究態(tài)度和研究能力得到端正和提高，特別是對問題的自主研究分析意識和團隊協(xié)作精神得到很大增強。同時，就地理學習的課內外知識延伸與運用也做了初試，更加感到需要在今后學習中加強動手實踐和課余聯(lián)系。因為第一次研究并撰寫報告，是在參考指導用書，老師的指導和組員的共同努力下完成的，盡管有些不成熟，但是是我們的調查和思考得來，我堅信我們會不斷取得更加優(yōu)秀的成績。
研究性學習結題報告6
5月22日晚上我校研究性學習結題報告會在梯教舉行，參加者為每個班選出的比較優(yōu)秀的研究性學習結題報告�？偟膩碚f這個學期的研究性學習活動比以前有所進步，但問題仍然很多。
一、與以前相比，有比較多的小組已經在進行實實在在的研究，而不僅僅是簡單地完成任務。
二、問題主要有以下幾個方面：
1.很多指導教師以及學生對研究性學習的認識還處在一個比較淺的程度，很多學生還根本不知道研究性學習是什么，有的小組簡單地把研究性學習結題報告弄成了一個書本知識的總結，而從教師的提問評價也可以看出，有些教師對研究性學習的基本知識認識不清，問的問題與結題報告無關，也不知道如何對研究性學習進行評價。
2.具體的問題有：題目太大，題目與內容不對應，結題報告的內容步驟不對，。
三、要有效實施研究性學習要解決的問題:
1.要增加師生對研究性學習的基本認識。
2.要減輕指導教師的負擔。
四、對策：
1.就研究性學習加強對教師的校本培訓，可利用每個學年開學前的準備時間進行培訓。
2.對學生的指導要集中指導和分散指導相結合。對一些理論性的共性問題，如研究性的意義，如何選題，如何進行開題，可以由一個教師集中對學生進行指導，這樣可以大大減輕其他指導教師的負擔。而對一些個別性的問題如具體到某個課題的開題則由相應的指導教師進行個別指導。
研究性學習結題報告7
結題報告是課題研究的“收官”階段，旨在反映課題研究過程和結果的書面材料。通過結題報告在同學之間進行交流培養(yǎng)自己歸納、總結、概括、推理和論述能力，學會展示自己的工作和成果；總結和反思自己的研究工作，不斷提高自己的科研水平。
結題報告的要素:結題報告主要是介紹自己的研究過程和結果。報告將以下幾個問題介紹清楚：
做了什么事情(研究的題目)。
是誰做的(課題組成員--課題負責人、組員是誰?)。
為什么要做(課題的目的、意義、來源及背景)。
怎樣做的(課題研究的過程)。
做得怎樣(課題研究的結果)。
討論或體會(有哪些尚待解決的問題需要和同行探討；有哪些感受向同行交流)。
參考文獻(要注明參考文章的作者、名稱；如果是網上查尋的，還應注明網址)。
結題報告的一般格式： 一般由標題、摘要、研究背景、正文、參考文獻等部分組成。
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標題是課題研究內容的高度概括，在整篇論文中起“畫龍點睛”作用。標題名稱要注意以下幾點：⑴引人注目。題目要新穎，醒目得體，能準確表達研究內容，恰如其分地反映課題研究的廣度和深度。切忌“體會” 、“淺談” 、“管見”之類用語，否則顯得膚淺、俗氣。⑵簡練明了。標題字數(shù)要少，直奔主題，使人一目了然。若標題偏長，可增設副標題。⑶便于分類。標題要表明研究的主要變量，能看出研究內容的學科范圍和課題類型。
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摘要是課題研究的內容提要和研究成果的簡短總結，能直接說明研究的問題、方法、過程和主要結論。使讀者看了摘要后能了解結題報告的概況，以決定是否值得閱讀全文。摘要撰寫要短小精悍、準確完整、嚴謹流暢，一般不要越過300字。
（三）研究背景
研究背景又稱提出問題、前言、引言，這是研究報告的開頭部分 ，其重點是提出研究問題和研究假說。引言的邏輯結構為：闡述問題的前后聯(lián)系→提出研究問題→形成研究假說。其主要內容：⑴介紹研究背景和目的，闡述前人在這方面的研究成果、尚未解決的問題及研究進展。⑵簡介本課題的研究方法。⑶概述本課題研究成果的理論意義和現(xiàn)實意義。
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正文是研究者表達研究成果和研究過程的主體部分，在研究報告中占絕大部分篇幅。要求詳細闡述本課題所采用的研究方法、過程，說明產生結果的條件及相關因素，對一些不容易了解的地方要給予明確的解釋。正文主要包括方法、結果和討論三部分。
�。�1）方法
研究方法是研究報告的主體部分之一，其主要內容包括：①對課題出現(xiàn)的主要概念的定義與闡述。②研究對象的條件、數(shù)量、取樣方式及研究的時間安排。③各變量間的關系分析。④研究的操作設計與研究成效的比較方式。這部分內容與前面我們的一個專題如何選擇研究方法相關的。
（2）結果
結果是總結課題研究的數(shù)據(jù)和有關的統(tǒng)計分析或調查結論，這是研究報告的另一個主體部分。其主要內容包括：①列舉以原始資料為整理所得的統(tǒng)計圖表等數(shù)量資料和經過歸納的定性資料。②用邏輯學和統(tǒng)計學等技術手段得出結果或結論。③簡要說明結果或結論與研究假說的聯(lián)系。在撰寫這部分內容時要注意三點：一是選取數(shù)據(jù)和現(xiàn)象描述要實事求是。數(shù)據(jù)或取樣要準確、具有代表性，事實材料要有典型性，決不能按主觀意愿任意舍取數(shù)據(jù)或更改素材，更不能造假。二是圖表要少而精，簡捷明了。借助圖表可以明確、簡捷、形象地表示出主要結果，故圖表要精心設計、使人一目了然，但不宜過多，一般不要超過3--4個。三是結果或結論要科學嚴謹。分析問題要遵循認識論規(guī)律，所得結論要經得起推敲和驗證。寫結論時措辭要嚴謹，邏輯要嚴密，內容要具體，不能使用“也許” 、“可能” 、“大概” 、“前茅” 等模棱兩可的用語，更不能夸大其作用，如“達到國際先進水平” 、“國內領先” 等。
�。�3）討論
討論是研究者對研究結果的主觀認識與分析，其作用在于從理論上加深對研究結果的認識，并對研究結果不完善之處作補充說明，對研究本身的局限性進行探討，并指出需要進一步研究的問題。
�。ㄎ澹﹨⒖嘉墨I
參考文獻列于研究報告的末尾，應注明報告中直接引用或提到的文獻資料來源。這不僅反映了作者科學求實的態(tài)度，而且是對他人勞動的尊重，同時也是一種文獻資料的積累方式，今后要使用同樣資料時，參考文獻目錄無疑是查找的索引。參考文獻一般引用正規(guī)期刊雜志和正式出版物，未經出版的資料、網上資料和報紙不宜引用。資料引用應列出文獻的名稱、作者、刊物（或出版社）名稱及頁碼、發(fā)表（或出版）時間等。參考文獻目錄排序有3種方式：
�、虐囱芯繄蟾嫠岬交蛞玫捻樞颉�
�、瓢次墨I發(fā)表（或出版）的時間順序。
�、前葱帐瞎P劃排序。
撰寫結題報告的注意事項： 撰寫結題報告（即科學論文）是一項嚴肅、慎重的工作，必須要認真對待。除了上述的要求外，還應注意下列問題。
�。保撐淖珜懸⒁饪茖W性、真實性和新穎性
科學性是指題目與結論的合理程度，要做到書寫規(guī)范、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴謹。真實性是指原始材料是否完整，論文是否符合學生的年齡特征和認知水平。原始材料完整是指有原始記錄（應由學生本人填寫），并附有必要的實驗數(shù)據(jù)、圖表、照片、標本等。不能憑自己的主觀意愿，任意修改數(shù)據(jù)或素材，為自己的觀點報務。研究性學習論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導是可以的，但不能越疽代皰。新穎性即獨創(chuàng)性，論文中結果與有關數(shù)據(jù)是通過實驗或調查獲得，是他人所沒有的。以往的學生論文存在“假大空”現(xiàn)象，關鍵是沒有實驗數(shù)據(jù)及其它原始材料，或從報刊雜志上抄襲。因此，我們必須從源頭抓起，在研究過程中必須重視原始材料的積累。研究的成功經驗要在實踐中通過檢驗并加以推廣，若發(fā)現(xiàn)問題可以進行下一輪的探究活動，進行滾動式研究。
�。玻朴谶\用和圖表來說明問題
研究結果完全用文字表述，不但比較繁瑣，有時還不容易表達清楚。若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結果。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進行初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢及分布狀況。常用表格有分類表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達研究結果，可以用統(tǒng)計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運用量表和常模，必須標出名稱，并簡述使用方法[1]。
３．論文的篇幅要適宜
要做到行文流暢，不說空話、大話，對于一些謙虛和自夸之詞、一般公式及推導、一般常規(guī)的實驗方法等等都可省略。凡能用表格說明的問題，就不必用文字描述；能用圖像表達的，就不必列表格。總之，要做到刪繁就簡，字無廢言。
研究性學習結題報告 篇3 一、課題名稱：《開發(fā)區(qū)人居環(huán)境調查》 二、課題組成員： 三、課題指導師： 四、課題的來源與確定：
一項關于“宜居城市”的調查顯示，在公眾看來，“交通的方便性”、“城市是否干凈整潔無污染”和“空氣質量”是衡量一個城市是否適合生活的最重要指標。上海是適合生活的城市。
“經濟發(fā)達，經濟發(fā)展迅速，經濟實力強”是上�！耙司印钡闹饕�。而北京的入選，很大程度上是由于“北京是中國的首都，在各方面都具優(yōu)勢”。
廣州是一座最難說清的城市，沒有北京城的豪情霸氣、沒有大上海的金堆玉砌、沒有老成都的悠閑從容、沒有昆明的花團錦簇……只有那么一點實在、一點安穩(wěn)、一點通透；還有那么一點張揚、一點浮躁、一點曖昧、一切一切似乎都是那么矛盾，卻都能包容其間，這就是廣州。
青島的優(yōu)雅�！熬d長的海岸線、燦爛的陽興和蔚藍色的天空、嬌媚的櫻花和茂盛的法國梧桐、青島啤酒和童話中的小房子、優(yōu)雅的八大關和漫步的夜晚――這一切，構成了青島的浪漫。那些彎彎曲曲起起伏伏的小街小巷，令你不由得把腳步放輕放慢。漫步在古老的街巷，即使是隨著性子任意閑逛都是很寫意美好的。”李晉在游記里這樣描述這個城市帶給他的感受。
杭州的纏綿，
桂林的秀美。
珠海的浪漫，
廈門的溫馨。
一個城市的繁榮是環(huán)境、經濟、政治文化等多個因素的協(xié)調和均衡發(fā)展，只有這樣的城市，才是最肯有生活價值的城市。就目前看來，每個城市都有需要進一步改善的方面，大城市努力改善生態(tài)環(huán)境，小城市在經濟水平甚至城市規(guī)模上向大城市靠攏，是城市發(fā)展的大趨勢。
萬安開發(fā)區(qū)在建區(qū)十周年來，各方面都取得了飛快發(fā)展，開發(fā)區(qū)基本上以從農村景光轉變?yōu)槌鞘芯肮�。所以我們想了解萬安開發(fā)區(qū)的人居環(huán)境如何？于是我們確定了以《萬安開發(fā)區(qū)人居環(huán)境調查》為研究課題的研究性學習。
五、課題研究的目的和意義：
1、 更全面、更詳細地了解萬安開發(fā)區(qū)的人居環(huán)境，評價萬安開發(fā)區(qū)的人居環(huán)境分析萬安開發(fā)區(qū)是否適合人居住。
2、 為萬安開發(fā)區(qū)的人居環(huán)境建設提出幾點改善措施。
六、課題的目標與方案設計：
1、 課題目標：
① 培養(yǎng)發(fā)集、查閱、整理、分析和評價資料，根據(jù)主題進行調查研究和發(fā)表見解的能力。
�、� 學會基本的研究方法、論文寫作技巧。
�、� 拓展視野，關心身邊事物，發(fā)展團結合作精神。
2、 方案設計：
⑴做好課題的確定及分工：
�、� 什么是人居環(huán)境問題
�、谌f安人居環(huán)境的調查
�、蹟�(shù)據(jù)、資料的查找、分析、評價
�、凭唧w方案設計：
�、俨檎屹Y料
②設計調查問卷
�、蹖θf安開發(fā)區(qū)的居民進行抽樣問卷調查，親回收問卷。
�、懿杉嚓P圖片并進行篩選
⑤對資料、數(shù)據(jù)、圖片進行匯總、分析
⑥撰寫論文。
七、活動的實施過程：
四月十日，查找資料。本課題組成員：謝金根、黃寶島到網上查找有關萬安開發(fā)區(qū)的資料，例如，萬安開發(fā)區(qū)的地理位置、所屬范圍、建區(qū)時間、開發(fā)區(qū)建設等內容。
四月二十一日，設計撰寫調查問卷。本課題組成員，蔡求泉利用所收集的資料設計有關交通、治安、衛(wèi)生、教育、醫(yī)療方面的問卷題目。并由謝金根打印出問卷。
四月二十八日，進行抽樣問卷調查。本課題組成員謝榮群、杜東榮、杜偉鵬、蔡求泉深入開發(fā)區(qū)，對開發(fā)區(qū)內居民進行問卷調查和訪問，進一步了解萬安開發(fā)區(qū)人居環(huán)境。
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