紀(jì)律月課堂紀(jì)律調(diào)查報告

紀(jì)律月課堂紀(jì)律調(diào)查報告

　　隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，接觸并使用報告的人越來越多，要注意報告在寫作時具有一定的格式。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？以下是小編為大家收集的紀(jì)律月課堂紀(jì)律調(diào)查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　前言：

　　現(xiàn)代社會，在響應(yīng)國家基本政策計劃生育的同時，很多家庭倡導(dǎo)優(yōu)生優(yōu)育。所以，現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭越來越多，而且很多家長都很溺愛孩子，這造成了孩子任性、自私的性格和嚴(yán)重的青春期叛逆心理。除此之外，現(xiàn)在很多學(xué)校利用升級考試把學(xué)生分成三六九等。這樣以來，很多差生就都聚集到了一個班，相互影響，使整個班都散發(fā)著不良風(fēng)氣。這些因素就使得叛逆的孩子在學(xué)校無視老師，在課堂上為所欲為。因而課堂紀(jì)律管理問題已經(jīng)成為使眾多無管理經(jīng)驗(yàn)的新老師非常頭疼的一個問題。

　　關(guān)鍵詞：

　　新教師課堂紀(jì)律管理

　　一、調(diào)查目的

　　在實(shí)習(xí)期間，我在邢臺十九中負(fù)責(zé)教授高一21、22班的化學(xué)。21、22班是高一成績較差的兩個班，在學(xué)校出名的難管理。學(xué)生的素質(zhì)差，文化課基礎(chǔ)差，再加上我是一名毫無管理經(jīng)驗(yàn)的新教師，所以單單課堂紀(jì)律管理問題就使我頭疼得不得了。我想通過這次調(diào)查，找出廣大新教師在課堂紀(jì)律管理中遇到的問題，與此同時也學(xué)習(xí)一下廣大新教師處理課堂紀(jì)律問題的好方法，使我在剩下一個多月的頂崗實(shí)習(xí)中，不再對課堂紀(jì)律管理問題感到束手無策，也為我以后真正的教學(xué)生涯做下鋪墊。除此之外，我希望這篇調(diào)查報告能幫得上同我一樣為課堂紀(jì)律管理問題頭疼的其他新教師。

　　二、調(diào)查對象

　　邢臺市十九中全體新教師以及部分河北師范大學(xué)匯華學(xué)院的頂崗實(shí)習(xí)生。

　　三、調(diào)查方式

　　本次調(diào)查我采用的是訪談式。我和每位要訪談的新教師先預(yù)約好時間，然后再親自上門拜訪。本次一共訪談了六十四位新教師，訪談每位教師都使我收獲頗豐。

　　四、調(diào)查內(nèi)容

　　在我調(diào)查的這六十四位新教師中，有81%的新教師都曾被課堂紀(jì)律管理問題困擾，其中已有67%的人找到了解決方法。還有將近20%的新教師不怎么存在課堂紀(jì)律管理問題。在這20%的新教師中大部分是男教師或非常嚴(yán)厲的女教師。我想這20%的新教師沒有為課堂紀(jì)律管理問題頭疼的原因就是：他們在一開始就在學(xué)生們面前樹立了威嚴(yán)，學(xué)生多多少少會害怕他們，所以學(xué)生不敢在這些新教師的課堂上為所欲為。

　　我特別關(guān)注了那些曾經(jīng)遇到課堂紀(jì)律管理問題，之后又自己找到解決方法的新教師。我針對這些新教師找到的解決方法作了總結(jié)，下面我就用典型的具體實(shí)例來描述我的主要調(diào)查內(nèi)容：

　　實(shí)例一：一位教授高一差班數(shù)學(xué)的王老師，性情溫和，不會訓(xùn)斥學(xué)生，再加上她是一位毫無管理經(jīng)驗(yàn)的年輕新教師，學(xué)生很不服她。課上，學(xué)生們無視老師，幾乎沒有人聽課。在這種情況下，王老師并沒有放棄任何一名學(xué)生，她在用一點(diǎn)一滴慢慢改變每個學(xué)生。一次，晚自習(xí)時，她給學(xué)生們留完作業(yè)，走下講臺視察學(xué)生做作業(yè)的情況時，發(fā)現(xiàn)教室后面垃圾成堆，還散發(fā)著異味。她想都沒想，拿起工具為學(xué)生們掃地收垃圾，并邊收拾邊說道：在這樣的環(huán)境中，怎么能好好學(xué)習(xí)?第一次，她為學(xué)生打掃教室時，學(xué)生們無動于衷。第二次，便有學(xué)生主動上來，說：老師，您別管了，我來掃吧。有過這兩次后，無論她何時到這個教室，這個教室都是看起來一塵不染。這件事，已經(jīng)稍稍觸動了孩子們。還有一次上晚自習(xí)時，由于有一個學(xué)生在玩耍時劃破了羽絨服，羽絨滿屋飛，這個學(xué)生很著急。她給學(xué)生布置完作業(yè)后，二話沒說跑到宿舍取針線，回到教室給這個男孩兒縫羽絨服。這件事，又一次讓孩子們看在眼里，感動在心里。就是這一件件的小事，改變了學(xué)生對她的態(tài)度，因?yàn)楹⒆觽兏惺艿贸鰜硭麄兊耐趵蠋熓窃谟谜嫘膶Υ�他們。�?shù)學(xué)課上，孩子們漸漸地開始認(rèn)真聽課;課下，認(rèn)真完成作業(yè)。后來，她制定了一套課堂紀(jì)律管理規(guī)則，規(guī)則上寫著上課說話的受什么懲罰，上課接話茬的受什么懲罰她說，懲罰學(xué)生的時候，她從不手軟，必須按規(guī)則懲罰。這樣以來，她的課堂紀(jì)律問題就迎刃而解了。

　　實(shí)例二：一位教授高一化學(xué)的趙老師，她教的是八班和九班，是中等層次。一般情況下，學(xué)生們比較聽話，最起碼課上懂得尊敬老師。但有時，她真的也很為課堂紀(jì)律問題感到頭疼，尤其講到難懂、乏味的理論性知識強(qiáng)的知識時。比如她講《氣體摩爾體積》時，她照常備好課，上課按部就班的講課。可學(xué)生們覺得難，乏味，基本上沒有聽課的，說話的說話，睡覺的睡覺。趙老師反思了這節(jié)課，她覺得這節(jié)課失敗的關(guān)鍵在于學(xué)生們對這節(jié)課的內(nèi)容不感興趣。于是趙老師又一次精心準(zhǔn)備了這節(jié)課，她在每講一個知識點(diǎn)時，都舉一個幫助孩子理解知識點(diǎn)的例子。而且她舉的的例子都很切合實(shí)際、符合學(xué)生的心理。比如：在講氣體的體積與粒子數(shù)的多少有關(guān)時，劉老師舉例說，我拿一堆一樣大小的籃球堆在一起，那是否籃球越多體積越大呢?這樣以來，孩子們能聽得懂了，也感興趣了，自然課上就不再搗亂、變得專心致志了。

　　實(shí)例三：一位教授初三化學(xué)的劉老師，她教的三班，課上其他學(xué)生都認(rèn)真聽課，唯有一個學(xué)生上課老接話茬，總是把全班學(xué)生逗的哈哈大笑。劉老師，并沒有放棄這個學(xué)生，每天主動找這個學(xué)生談話，主動輔導(dǎo)該生的化學(xué)，鼓勵該生。慢慢的，該生在化學(xué)課上不接話茬了，開始認(rèn)真聽課了，化學(xué)成績也得到很大提高。

　　五、調(diào)查結(jié)果及分析

　　通過這次調(diào)查，我總結(jié)出令新教師頭疼的課堂紀(jì)律問題主要體現(xiàn)在三方面：㈠新教師年輕，無管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生不服，上課為所欲為。對于這個問題的解決方法只能是：嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。學(xué)生只有喜歡這個老師，才會喜歡聽這個老師的課。而讓學(xué)生喜歡新教師的方法，就是用真心和愛心去對待他們，讓他們感覺這個老師是真心對他們好。㈡新教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富，對于難教授的知識，如果不精心備課，學(xué)生們可能就不聽這堂課了。這時，教師需要做的就是精心備課，想盡一切辦法去投合學(xué)生的接受范圍。㈢在有的班級中，可能只是個別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生帶頭搗亂，使得課堂紀(jì)律問題難以處理。這時，新教師需要做的就是課下，多關(guān)注和鼓勵這些調(diào)皮的孩子，課上，多提問他，也可用無意注意的方法關(guān)注他，感化他，改變他，終有一天他會懂得。

　　通過這次調(diào)查，我真的收獲了很多。我相信，我一定可以將這次的收獲很好的運(yùn)用于以后的教學(xué)中!我也希望這篇調(diào)查報告可以真正的幫到那些同我一樣為課堂紀(jì)律管理問題頭疼的新教師。

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