小學(xué)綠色校園申報自評報告（精選9篇）
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，報告具有語言陳述性的特點。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的小學(xué)綠色校園申報自評報告（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)綠色校園申報自評報告1
為了進一步加強環(huán)境保護宣傳教育工作，增強廣大青少年學(xué)生的環(huán)境保護意識，努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為我市建成環(huán)保模范城市貢獻力量，根據(jù)市教育局的統(tǒng)一安排，教育局在全區(qū)中小學(xué)生中開展“寄語未來”綠色環(huán)保主題教育活動。接到文件通知后，我校也積極響應(yīng)上級號召，召開了年級組長會，認真安排落實，配合上級主管部門在全體學(xué)生中開展了“寄語未來”綠色環(huán)保主題教育活動。
一、活動對象及范圍：
一至六年級學(xué)生
二、活動時間、形式及要求
1、活動時間：20xx年4月——5月
2、活動形式：
利用雙休日，由學(xué)生自己動手，通過多種渠道積極回收廢舊圖書和報紙來換取中國郵政發(fā)行的“未來信”賀卡，將自己對一年后的目標(biāo)，對一年后的暢想，對一年后的希望寫入“未來信”。郵政局將為此活動特別開設(shè)“未來郵局”，將孩子們的美好愿望統(tǒng)一封存，“未來郵局”將在一年后統(tǒng)一將學(xué)生們寫給自己未來的信郵寄回每個學(xué)生手中。
3、活動要求：
(1)每個學(xué)生每收集至少2.5公斤廢舊書報、圖書即可換取一枚“未來信”賀卡。這次活動強調(diào)“自愿”的原則、突出“免費”、“廢紙換再生紙賀卡”等關(guān)鍵詞。
(2)1至6年級學(xué)生將收集好的廢舊書報提前在家整理捆綁好，貼上標(biāo)簽，標(biāo)簽上寫清：年級班姓名斤數(shù)。
(3)各班級“一人一崗”小干部，配和班主任老師做好班級學(xué)生的數(shù)量統(tǒng)計，填寫政教處下發(fā)的“礦區(qū)小南坑小學(xué)寄語未來綠色環(huán)�；顒拥怯洷怼保趯W(xué)�；厥蘸笠园嗌辖弧�
三、活動實施步驟
1、宣傳發(fā)動。引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，從4月份開始利用節(jié)假日、星期天在街道、社區(qū)、公共活動場所和自己家里收集廢舊書報和廢紙。4月27日前各班完成收集任務(wù)，以學(xué)生個人分捆并作好標(biāo)記，標(biāo)清學(xué)校、班級、姓名，將各班匯總表交回政教處。
2、收集過程中學(xué)生要將自己的親身感受寫成文章，4月28日前三至六年級各班統(tǒng)一上交學(xué)生“我為環(huán)保做貢獻”，每班不少于5篇收集過程中的體會。體會要求工整規(guī)范，寫明學(xué)校、班級、姓名并于4月28日上交政教處。
3、學(xué)生換到賀卡后，班主任老師要組織學(xué)生給一年后的自己寫一封信。學(xué)生可將自己的美好愿望和夢想，以書信的形式記錄下來。學(xué)校政教處統(tǒng)一將帶有信件編號且封裝完好的“未來信”賀卡回收整理，交至郵政局。
四、活動效果
1、學(xué)生熱情高漲，積極參與其中。各班接到通知后，迅速在班主任老師的組織下投身到“我為環(huán)保做貢獻”活動中來。同學(xué)們有的開始整理自己的廢舊書報，有的開始在街道、社區(qū)收集廢紙，整捆整捆地廢舊紙張被拿到了學(xué)校。同學(xué)們還興致盎然地比了起來，看哪個同學(xué)收集得最多!
2、師生盡力貢獻，廢紙回收量多。經(jīng)過各班同學(xué)廣泛參與，各班的廢紙回收量都不小。11月28日星期一，政教處將各年級各班孩子們收集的廢舊書報統(tǒng)一進行了回收，全校近1400名1——6年級的學(xué)生在班主任老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊伍、懷抱一捆捆廢舊書報在政教處的指引下，整齊地堆放在了校園車房一角，看著可敬的班主任、可愛的孩子們，他們在用實際行動為城市環(huán)保盡力、貢獻。下午4:00左右，市郵政局來我校集中回收，全�；厥諒U舊書報、紙張約6600余斤，可換的“未來信”賀卡1300余張。
3、活動助推實際，綠色環(huán)保、低碳生活走進我們的身邊。通過此次活動，我們明顯地感受到孩子們環(huán)保意識強了，校園里沒有了亂扔垃圾的行為，彎腰撿拾垃圾的行為多了起來；沒有了破壞花草的行為，主動擦拭校園欄桿、墻裙、窗臺等的行為多了起來；沒有了浪費水資源的行為，隨手關(guān)緊水龍頭的行為多了起來；大白天還開著燈的現(xiàn)象沒了，節(jié)電意識明顯強了。綠色、環(huán)保、低碳，逐漸地走進了學(xué)生的生活。
此次活動是宣傳環(huán)保、實踐環(huán)保的更進一步深入，我們的目的就是讓學(xué)生了解這項活動的意義和目的，充分認識活動對培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護意識的重要作用，今后我們會繼續(xù)努力，一如既往，把此次活動的意義延伸下去，讓地球母親真正得到我們的呵護!
小學(xué)綠色校園申報自評報告2
在學(xué)校的建設(shè)和中我們充分重視環(huán)境保護，強化環(huán)境教育，并將環(huán)境教育工作作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，并在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動中創(chuàng)造性地做了一系列工作，并且取得了顯著的成績。
一、加強組織建設(shè)，規(guī)范環(huán)境教育管理
我校自開展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來，學(xué)校成立了以校長xxx為組長、副校長xx、xx、xxx為副組長，組員由各職能處室負責(zé)人及年級組長組成的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。并將創(chuàng)建綠色學(xué)校工作列入學(xué)校工作的主要議事日程，列入學(xué)校、少先隊、教導(dǎo)處、總務(wù)處、各教研組、班主任的學(xué)期。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，進行專題學(xué)習(xí)討論，研究創(chuàng)建工作。明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作任務(wù)，強化職責(zé)。由少先隊負責(zé)組織開展環(huán)保教育的各項活動，學(xué)校總務(wù)處全面負責(zé)校園綠化和日常的維護，教導(dǎo)處負責(zé)環(huán)保教育在教學(xué)及教科研工作中的有機滲透，領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查指導(dǎo)。本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導(dǎo)小組積極鼓勵師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項，使環(huán)境教育與學(xué)校各部門教育教學(xué)活動有機結(jié)合，走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。
二、加強環(huán)境教育，規(guī)范管理中滲透綠色理念
我校創(chuàng)建綠色學(xué)校以提高學(xué)生整體素質(zhì)為宗旨，以教學(xué)為主陣地，發(fā)揮德育活動的整體功能，與活動相結(jié)合，環(huán)境教育途徑，引導(dǎo)和鼓勵師生積極參與實踐活動，以實際行動保護環(huán)境。
1、注重校園環(huán)境建設(shè)，以建設(shè)促環(huán)保
(1)打造精品校園，融鑄綠色和諧理念
20xx年學(xué)校投入了大量資金加強校園園林化建設(shè)，對學(xué)校建筑布局以及校園綠化、美化方面進行了精心的部署和細致的規(guī)劃。在擴大綠化建設(shè)面積的同時，我們也非常注重人文環(huán)境的建設(shè)，環(huán)境保護的相關(guān)在樓道、梯間隨處可見，于無聲處規(guī)范學(xué)生言行，凈生心靈。
(2)重視養(yǎng)成教育，凈化學(xué)校環(huán)境
我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣。在學(xué)校走廊、廁所、水槽等用水區(qū)域張貼了節(jié)水標(biāo)語，并堅持對學(xué)生進行節(jié)水教育；培訓(xùn)了班級節(jié)電小標(biāo)兵，時時注重對班級、校園用電情況的監(jiān)督，總務(wù)處不定期對班級、辦公室用電情況進行檢查，使我校用水用電情況良好。注意垃圾的處理、回收，垃圾分類存放，使校園內(nèi)沒有殘留垃圾。各班包干衛(wèi)生區(qū)劃分明確，職責(zé)落實，打掃及時，使學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、整潔衛(wèi)生，廁所無異味，無殘留糞便。
在文明活動期間，學(xué)校少先隊向全校師生發(fā)出了少扔一片紙屑，凈化一次心靈的；開展彎彎腰，凈校園活動，加強了學(xué)生的保潔意識；發(fā)動學(xué)生積極開展了廢電池回收活動……
2、內(nèi)外雙修，家校聯(lián)合、輻射社會
我校在綠色學(xué)校創(chuàng)建活動中，以創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)為核心，通過課堂教學(xué)，研究性課程學(xué)習(xí)，養(yǎng)成教育，美化校園和等多種形式，實現(xiàn)環(huán)境教育滲透。我們將相關(guān)學(xué)科滲透、第二課堂活動雙管齊下，構(gòu)建學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化教育環(huán)境。
(1)發(fā)揮學(xué)科教學(xué)主陣地作用，創(chuàng)建綠色課堂
我校充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，在各科課堂教育教學(xué)中有機滲透環(huán)境教育，遵循學(xué)生的年齡心理特點和知識水平相結(jié)合的原則。要求品德與生活、品德與社會科學(xué)等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，內(nèi)容正確，結(jié)合貼切，學(xué)生積極性高，教育成果顯著。在全國首屆中小學(xué)生大賽中，我校同學(xué)的環(huán)保題材漫畫獲得一等獎的第一名；老師所執(zhí)教的深刻挖掘了環(huán)境保護對人的影響，深受專家的好評，獲省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。發(fā)動小隊隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力。我校xx老師指導(dǎo)學(xué)生制作的變變變-玩具小車驅(qū)動能源改造獲得唐山市科技創(chuàng)新大賽三等獎。我們還在每班成立環(huán)保小隊，分類垃圾，把賣廢品所得的錢捐贈給身邊的有困難的小朋友，培養(yǎng)隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。
我們還在學(xué)校網(wǎng)站上開辟綠色學(xué)校專欄，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識，及時反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。
(2)走出校門，家校聯(lián)動，服務(wù)社區(qū)
20xx年以來，學(xué)校利用地球日、水日、等積極組織環(huán)保宣傳員開展廣泛的環(huán)境宣傳活動，定期到社區(qū)宣傳國家環(huán)境保護的方針、政策和法規(guī)，并專門制作環(huán)保宣傳版報。積極參與創(chuàng)建文明城市活動，積極參加社區(qū)環(huán)境保護活動，經(jīng)常參加清掃社區(qū)一條街活動，參加社會環(huán)保公益活動，取得了良好的社會效益。
小學(xué)綠色校園申報自評報告3
以鞏固綠色學(xué)校為契機，倡導(dǎo)綠色文明，加強學(xué)生的環(huán)境教育，從校園環(huán)保、校園用水用電等方面抓起，將環(huán)境保護、合理利用和節(jié)約資源的意識和行為滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活之中，全面培養(yǎng)學(xué)生的綠色生活習(xí)慣。我校積極響南陽市環(huán)保局的號召，在全校開展了“低碳行動，綠色七小”青少年生態(tài)環(huán)保主題活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、整體規(guī)劃，責(zé)任到人
接到上級通知后，我校開始制定實施創(chuàng)建“低碳行動，綠色七小”行動計劃，學(xué)校成立了“綠色學(xué)校”和“環(huán)境保護”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任顧問，副校長任組長，各年級教研組長和學(xué)生會學(xué)生代表組成。領(lǐng)導(dǎo)小組明確要求，整體規(guī)劃，積極宣傳，使“綠色”、“環(huán)�！背蔀閷W(xué)校環(huán)境教育的主題。綠色環(huán)�；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組：顧問；組長；副組長；成員。
二、開展“綠色低碳”主題活動
1、開展“我的低碳生活”創(chuàng)意金點子征集活動。
低碳生活，是指社會生活的各項活動所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。為積極倡導(dǎo)低碳行動，提升小公民節(jié)能減排意識，我校向全校師生開展“我的低碳生活”金點子征集活動。
如：少用一公斤水，少用幾張打印紙，少開一天私家車，自帶環(huán)保袋，關(guān)掉不必開的燈和拔掉不使用的電器插座一個個金點子不斷涌向政教處。同學(xué)們紛紛表示，低碳生活，對每個人來說，是一種態(tài)度，一種理念，我們應(yīng)該積極提倡并實踐低碳生活，注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起。讓我們一起行動起來，分享“低碳生活”的金點子，讓建立“低碳城市”不再是夢想！
2、開展綠色低碳班隊會活動。
一是為了讓全校少先隊員了解低碳，充分發(fā)揮學(xué)教育的的特色，學(xué)校少先隊以“我的低碳生活”為主題，舉辦主題班會“愛我家園，保護環(huán)境”、“地球，我們共同的家園”的活動，給學(xué)生以積極的熏陶和影響；組織學(xué)生開展我的低碳征文、繪畫、圖片等形式開展各類環(huán)保實踐競賽活動。尤其繪畫創(chuàng)作活動，組織和引導(dǎo)少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習(xí)慣。
二是積極引導(dǎo)全校少先隊員充分發(fā)揮“小宣傳員”、“小監(jiān)督員”的作用。以宣傳環(huán)保小知識、發(fā)現(xiàn)環(huán)保小竅門、動員家長參與低碳行動。每年學(xué)校的六一兒童節(jié)，美術(shù)、音樂、舞蹈、學(xué)生小品等都可以成為環(huán)保宣傳的陣地；學(xué)校結(jié)合“3.12植樹節(jié)”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環(huán)境日”等一系列環(huán)境主題日聘請校內(nèi)、外輔導(dǎo)員作相關(guān)講座；結(jié)合“防手足口、防禽流感”等教育活動來開展衛(wèi)生健康和環(huán)保知識教育等。環(huán)保教育活動系列化和教育方法多樣化，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于參與，教育效果明顯。
通過“綠色低碳”主題活動的實踐，同學(xué)們了解到低碳生活正在走進千家萬戶，例如節(jié)約一千瓦時電，即可減少1000克的二氧化碳排放；縮短電腦進入待機的時間，少使用一次性筷子同時深深地體會到愛護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。
三、美化校園，營造綠化環(huán)境氛圍
1.建設(shè)優(yōu)美的校園自然環(huán)境，優(yōu)化健康向上的校園文化環(huán)境。
良好的校園環(huán)境可以促進“人與自然的和諧發(fā)展”，近幾年，我校花大力氣，投入經(jīng)費，在現(xiàn)有條件下，抓硬環(huán)境建設(shè)，讓一墻、一窗、一報、一室發(fā)揮育人功能，使學(xué)生一進校門就受到環(huán)境氣氛的強烈熏陶。我們在校園圍墻上、樓壁上、走廊里設(shè)置古今中外名人名言警句，名人掛像。學(xué)校的走廊內(nèi)，校歌、校訓(xùn)、校風(fēng)上墻；愛護環(huán)境的標(biāo)語易學(xué)易記，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話。
2.優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境更重要的是在于大家的保護。
學(xué)校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關(guān)閉電燈，隨手關(guān)閉自來水籠頭。衛(wèi)生室將每日定為“學(xué)校環(huán)境凈化日”，每班安排有各自的“綠化責(zé)任小區(qū)”，校內(nèi)分區(qū)責(zé)任到組，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗定期檢查，從而使整個校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學(xué)生充分感到校園是家。學(xué)生徜徉在優(yōu)美的環(huán)境里，這美好的一切進一步培養(yǎng)了學(xué)生的綠色環(huán)保意識。同時，學(xué)校的樹木、草地、花叢都有保護措施，有說明牌，并配有專職花工。校園內(nèi)設(shè)置了特種垃圾箱，對垃圾進行分類處理。生物園建成教學(xué)、實驗、參觀于一體的環(huán)境教育基地�，F(xiàn)在校園的綠化覆蓋率達到60%，學(xué)生參加植樹、種花、種草，護綠率達100%。
四、以課堂教學(xué)為中心，將綠色環(huán)保主題教育貫穿教育教學(xué)全過程
現(xiàn)代教育要求學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。隨著我國科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟建設(shè)的不斷進步，環(huán)境問題已日益受到世人的矚目，“環(huán)境保護，教育為本”。因此在學(xué)校中實施環(huán)保教育越來越重要。鑒于此，我校結(jié)合環(huán)保教育自身特點，以課堂教學(xué)為中心，綠色環(huán)保主題教育貫穿的教育教學(xué)全過程，且收到了較好的效果。
學(xué)科教育，開創(chuàng)綠色環(huán)保主題。課堂教學(xué)中強調(diào)多學(xué)科滲透環(huán)保元素。一方面培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增強環(huán)保意識。另一方面增長學(xué)生的環(huán)保知識。例如，自然學(xué)科中蘊藏著豐富的環(huán)保知識：太陽的運用、礦產(chǎn)的合理開發(fā)、動植物與環(huán)境的關(guān)系等等；語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，教師在教學(xué)過程中可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認識只有保護得當(dāng)山河的美麗才得以永恒；勞技可輔導(dǎo)學(xué)生制作一些環(huán)保小工具等。
以上是我校開展“低碳行動，綠色七小”環(huán)�；顒右恍┳龇�，還有很多不到之處，環(huán)保教育工作我們會長抓不懈，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，給他們提供大量的活動平臺，為建設(shè)新南陽、為南陽六創(chuàng)一迎、為新世紀的生態(tài)校園而不斷努力。
小學(xué)綠色校園申報自評報告4
提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿望。
本學(xué)期，在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實責(zé)任。
保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)xx�。⒕G色學(xué)校＂標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。制定了系列目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰的文件、制度，并做到責(zé)任落實，工作有計劃步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。
二、精心設(shè)計，讓“創(chuàng)綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中
1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班隊會，讓學(xué)生討論怎樣去做保護環(huán)境的“衛(wèi)士”。
2、召開“我們共同的家園”隊會，組織開展“環(huán)�！崩L畫、小報、演講比賽，“我為環(huán)保獻一計”等活動。還利用學(xué)校廣播，板報宣傳主題內(nèi)容，舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽；
3、各班級設(shè)立＂綠化角＂，在自己分到綠化點上進行養(yǎng)護、盆景裝點。
4、在學(xué)校倡導(dǎo)下開展“彎彎腰、伸伸手，校園因我而美麗”的“丟一撿三”活動，師生們養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)校環(huán)境保持整潔有序。
5、組織隊員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，清掃衛(wèi)生死角，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當(dāng)保鏢；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。
6、發(fā)動學(xué)生，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，變廢為寶。
三、環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合
學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見縫插針，有意識地進行環(huán)境教育滲透，加強對學(xué)生進行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外，團隊組織有計劃地對環(huán)境教育工作進行研討，學(xué)校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)的指標(biāo)之一，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。
四、加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚。
環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭當(dāng)綠色衛(wèi)士，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂有機滲透，活動豐富多彩，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。
五、今后的設(shè)想：
1、發(fā)揮省級文明村優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。
2、通過多種途徑使學(xué)生及時了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。
3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實踐活動，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。
4、開設(shè)環(huán)保興趣小組。
“一份耕耘，一份收獲”一年來，我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動中花了大氣力，下了大功夫，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識大大加強，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。
小學(xué)綠色校園申報自評報告5
20xx年，我校開展了一次以“創(chuàng)建綠色校園，從我做起；打造花樣校園，人人有責(zé)”為主題的活動。通過活動的開展，滲透對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進一步促進良好校風(fēng)的形成。在短短的時間之中，我們作出了以下努力：
一、開展“創(chuàng)建綠色校園從我做起”主題班會
各班通過召開主題班隊會，號召全體學(xué)生要從思想上認識到建設(shè)“綠色班級”的重要性，“班級綠化”的特色創(chuàng)建不是哪個人的事，而是集體的事情；同時發(fā)動學(xué)生從家中帶一些小盆的花，裝飾校園小花圃，努力使校園成為“綠的海洋，花的世界”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動場所充滿生機；根據(jù)“誰的花誰負責(zé)”的原則，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識，增強了他們的愛心。
二、出一次主題黑板報
班級特色文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，這是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要；班級是校園里的有機個體，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，直接影響著校園整體文化建設(shè)的進度和高度。宣傳板報的使用，豐富了學(xué)生們的綠色思想，升華了學(xué)生的綠色理念。
三、每周開展一次校園全面清潔活動
各班除了做好校園的日常保潔，還利用周五大掃除的時間，在班主任的帶領(lǐng)下開展對班級全面清潔活動，包括對清潔區(qū)、辦公室、教室、電腦室、實驗器材室的全面清理，從而為為學(xué)校創(chuàng)建一個干凈、整潔的學(xué)習(xí)活動場所。
四、具體活動措施
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紙張是由植物而來，浪費紙張等于是多砍樹木。因此，學(xué)校各班級每日開展節(jié)約紙張的行動，比如不用白紙折飛機，不亂撕本子，用寫過的紙做手工。同時把學(xué)生用過的廢紙收集起來，每月銷售一次，費用用來增加班級綠色的投入。
�。ǘ┙⒕G化角。
校園里栽種了許多樹木。根據(jù)班級清潔區(qū)的地域位置，各班積極領(lǐng)養(yǎng)了教學(xué)樓前的兩棵樹，還做到了按時澆水、除草，還成立了護樹小組，制止踩踏、攀折等不良行為的發(fā)生。此外，班級里設(shè)立綠化角，號召學(xué)生從家中帶花，擺放在校園花圃以及教室的每個角落，美化校園、教室；分小隊展開比賽，進行種植記錄，體會種植的不容易和快樂，以此促進學(xué)生們的護綠意識的加強。同時成立“班級護綠”小組，從而實現(xiàn)了我們的目標(biāo)期望：每天按時澆花，窗臺每天要擦拭，及時更換變黃、枯萎的花，努力使學(xué)校成為“綠色海洋、花的世界”。
通過以上活動，凝聚各班級的的力量使校園環(huán)境朝著富有人文色彩的綠化、美化方向發(fā)展，讓每一面墻壁都會說話，每一棵樹木都能育人，每一個學(xué)生都能領(lǐng)悟文明綠色和諧的文化內(nèi)涵，發(fā)揮環(huán)境熏陶人、造就人、培養(yǎng)人、改造人的功能，引導(dǎo)學(xué)生感受美，欣賞美，創(chuàng)造美。
小學(xué)綠色校園申報自評報告6
長期以來，學(xué)校堅持以“立足一流，爭創(chuàng)特色”為建校目標(biāo)，內(nèi)抓素質(zhì)，外塑形象，以優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的`教學(xué)質(zhì)量，贏得社會的廣泛贊譽。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時，重視對青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實施的綠色教育新路子。幾年來，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績。我們的做法如下。
一、健全機構(gòu)，構(gòu)建體系，實施網(wǎng)絡(luò)化管理
培養(yǎng)環(huán)境意識，共創(chuàng)美好家園。正是基于對環(huán)境教育重要性的認識，并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，成立由校長擔(dān)任組長，主任為副組長，各科組組長、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實施“一把手”工程，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。為使環(huán)保教育能真正落到實處，收到實效，學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡努力，成立了以教科室為龍頭，由各科組組長、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導(dǎo)隊伍。學(xué)校盡可能創(chuàng)設(shè)條件，組織相關(guān)教師參加由上級主管部門組織的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，不定期地開展研討活動，交流環(huán)境教育心得，傳遞環(huán)境教育信息，使環(huán)保教育得以抓實、抓細、抓出成效。
為了維護優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，實施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實到班，責(zé)任落實到人。20xx年，學(xué)校又開展美化校園環(huán)境的“十無”活動，即墻上無污跡，地上無垃圾，課桌無刻痕，公物無損壞，言語無臟話，穿著無奇裝，水電無浪費，同學(xué)無打罵，宿舍無喧嘩，禁區(qū)無吸煙。通過“十無”創(chuàng)建活動，強化了廣大師生愛護環(huán)境、珍惜資源的意識，有效地促進學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。在北柵小學(xué)，創(chuàng)建文明校園、文明班級活動正成為每位師生的自覺行為。全校師生經(jīng)常進行校園義務(wù)勞動，清理衛(wèi)生死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操�，F(xiàn)在，我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現(xiàn)代、文明、優(yōu)雅的學(xué)校。為使環(huán)境教育得到社會方方面面的支持和幫助，學(xué)校還與環(huán)保部門聯(lián)系，以求達到社會環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結(jié)合，硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結(jié)合，校內(nèi)環(huán)境與校外環(huán)境相結(jié)合，大大豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容和形式，使我校環(huán)境教育始終富有時代感、科學(xué)性和生命力。
二、確定目標(biāo)，立足滲透，開展專業(yè)化研究
素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評估機制，是落實環(huán)境教育的基本保證。
1、確立課程目標(biāo)
課程改革的首要問題是確立課程目標(biāo)。小學(xué)教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育，這就決定小學(xué)環(huán)境教育的課程目標(biāo)，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長的小學(xué)生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認識；對環(huán)境觀念（持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認識和理解。
2、改革課程結(jié)構(gòu)
基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“合格加特長”的育人目標(biāo)，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點。其結(jié)構(gòu)為：“學(xué)科加活動”、“顯性加隱性”，我們認為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設(shè)�；顒诱n程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對環(huán)境的感性知識和加強技能方面的學(xué)習(xí)，增強“有效參與”能力的訓(xùn)練，走實踐成才的道路�；顒诱n程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動形式和規(guī)模，靈活多樣。在改革課程結(jié)構(gòu)過程中，我們有三點體會。
一是對于學(xué)科滲透，如果沒有教師的主動性，就不會有學(xué)生樂學(xué)的積極性。
二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受。
三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識植根于心靈深處。
3、開展課程實踐
�。�1）注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透
國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識和相關(guān)的思想道德倫理。問題是要把它們有機地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識體系，并納入各相關(guān)課程的教學(xué)計劃，成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內(nèi)容。我校對學(xué)生進行環(huán)境知識和環(huán)保知識教育的最重要手段就是在學(xué)科教學(xué)中進行滲透。各學(xué)科根據(jù)各自的特點，積極開展各種形式的教育活動。在社會課中進行土地、水、森林資源保護教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會的關(guān)系；在科學(xué)課教學(xué)中加強生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在品德課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學(xué)生保護環(huán)境的意識和主人翁的責(zé)任感。
�。�2）設(shè)置環(huán)保課
學(xué)校每年制定環(huán)境保護教育計劃，并納入素質(zhì)教育計劃一并實施。確定環(huán)境教育的教師，由學(xué)�？茖W(xué)、品德等有關(guān)教師擔(dān)任。我校還開設(shè)了環(huán)保課題，上課形式相對較為自由，或作專題講座，或請專家作報告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過實驗來加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認真鉆研，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認真聽課，記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識的同時，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實際，及時將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來。并根據(jù)不同年級學(xué)生的不同年齡特征，知識水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。
4、進行環(huán)境教育科研活動
學(xué)校結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實驗小組，參加科技及環(huán)保實踐活動，到各種區(qū)域進行實地考察、數(shù)據(jù)分析，請技術(shù)員介紹，提出了環(huán)境保護的合理化建議等，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，積累了知識，提高了能力。學(xué)校鼓勵教師進行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵機制。做到經(jīng)費保障，獎勵及時，列入教師教學(xué)成果獎獎勵項目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動，取得較好成績的，作為晉升職稱，年度評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識不斷增強，實踐勁頭足，研究能力也提高較快。
三、豐富載體，強化意識，注重生活化教育
“關(guān)注環(huán)境問題，實現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識，學(xué)校通過形式多樣的課外實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過動手做、用眼看，加深對環(huán)境的認識和了解，從而增強學(xué)生保護和改善生態(tài)環(huán)境的意識。
一是突出視聽功能，加強宣傳，營造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍，如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），在文化長廊內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專欄，班級進行環(huán)保板報競賽，圖書館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學(xué)校還利用廣播，通過感染力較強的直觀的聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)�；顒蛹皶r錄像，及時播放。學(xué)校廣播臺開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期向全體師生直播，成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。
二是利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“保護環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。每學(xué)期德育處都會定期開展綠色承諾活動、環(huán)保主題班會，對學(xué)生進行環(huán)保知識教育，增強學(xué)生環(huán)境意識。
三是結(jié)合重大紀念日，積極組織開展專題活動。結(jié)合植樹節(jié)，開展植樹護綠，美化綠化校園。2002年3月12日，學(xué)校充分利用植樹節(jié)到來之際，積極開展“我為北柵添點綠”活動，在北柵各大路、大街上舉行大規(guī)模的植樹活動；4月底5月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動，了解鳥類生活習(xí)性及與人類關(guān)系；生物組還建了鴿房，組織學(xué)生飼養(yǎng)鴿子，并加以養(yǎng)護；5月31日世界無煙日，加強吸煙有害身體健康的宣傳，開展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動，努力創(chuàng)建無煙校園；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)
生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國際保護臭氧層日（9月16日）等學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報、墻報進行宣傳展覽。
四是通過組織各種興趣小組，開展實踐活動。舉行郊游活動，參觀動植物園，使學(xué)生在感受美的過程中，產(chǎn)生向往大自然、熱愛大自然的感情；舉辦環(huán)境教育報告會，讓學(xué)生對《環(huán)境保護法》等環(huán)境保護的基本法律法規(guī)政策有較為全面的了解，使大家能運用法律的武器來進行環(huán)保宣傳教育……通過參加具體的實踐活動，增強了學(xué)生保護和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。
五是積極舉辦各種環(huán)保知識競賽，參加各級各部門組織的各種比賽活動，取得了較為優(yōu)異的成績，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運用環(huán)境知識的興趣和熱情。
四、加大投入，積極規(guī)劃，建造園林化校園
學(xué)校以“仁和成功”精神為主題，把校園建設(shè)作為環(huán)境課設(shè)計，堅持物理環(huán)境和文化底蘊的和諧統(tǒng)一，堅持面的整體效果和點的特色相統(tǒng)一，堅持一次規(guī)劃、分步實施、先抓主干、后增枝葉，努力構(gòu)造集習(xí)、生活、運動、科研、實踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識的校園，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)成長空間。
多年來，學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認識到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個長期的過程，是一個保護并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點上繼續(xù)努力，開拓進取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會的家園更加美好。
小學(xué)綠色校園申報自評報告7
xxxx小學(xué)現(xiàn)有12個教學(xué)班，在校學(xué)生700多人，教職工總數(shù)31人。學(xué)校建設(shè)了校園網(wǎng)，初步完善計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。學(xué)校教室和教輔場室充足，設(shè)備設(shè)施齊全，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
校園占地面積21825平方米，建筑面積約6671平方米，可綠化率達100%，學(xué)校分為教學(xué)區(qū)和運動區(qū)，設(shè)計新穎，布局合理，設(shè)備齊全，有配套功能室30多個，配有200米環(huán)形跑道的標(biāo)準(zhǔn)運動場，2個標(biāo)準(zhǔn)籃球場，室內(nèi)乒乓球臺11張；圖書館藏書量達3萬多冊，生均達44.8冊；投資近200多萬元的校園網(wǎng)已建成并投入使用；教師和行政人員人手一臺電腦；每個教室都配備實物投影儀，視頻網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和多媒體教學(xué)平臺，實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)室室通，是一所設(shè)施齊全的新型現(xiàn)代化小學(xué)。
在各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的關(guān)心支持下，我校始終堅持正確的辦學(xué)方向，，加強環(huán)境教育，提高師生環(huán)保意識，優(yōu)化育人環(huán)境。這一年來，我校進一步以創(chuàng)建“綠色學(xué)�！睘樽ナ郑循h(huán)境教育作為提高學(xué)生素質(zhì)教育和改進校園環(huán)境管理為切入點，扎扎實實地推進校園綠色行動，并取得了階段性成效。
一、目標(biāo)明確，機構(gòu)落實，規(guī)范合理，確保校園綠色行動穩(wěn)步推進。
以環(huán)境教育為依托，帶動學(xué)校整體辦學(xué)水平和辦學(xué)檔次的提高，將環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想貫穿到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和過程，努力提高環(huán)境教育的針對性和實效性，這是我校環(huán)境教育工作長期追求的目標(biāo)和方向。
近年來，我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作納入學(xué)校管理的重要議事日程，每年召開幾次專題會議，研究創(chuàng)建工作中的問題，提出解決策略。校長任組長，教導(dǎo)主任和德育主任任副組長，各班主任任成員，進行研究部署創(chuàng)建工作的各項事宜；各班級、各中隊為第二線，具體貫徹和落實綠色行動的各項措施；少先大隊、環(huán)保崗為第三線，負責(zé)宣傳督查并進一步細化創(chuàng)建的各階段性工作。由于分工明確，從計劃制定、措施落實到組織安排，活動有序有效，責(zé)任到位，使我校創(chuàng)建工作深入持久地開展。
由于創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ魇且豁椣到y(tǒng)的社會工程，離不開社會的廣泛參與與支持，我校通過家長會和社區(qū)大力宣傳，使“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建已形成熱潮，綠色環(huán)保理念正在深入校園、深入人心，大大加快了東莞市創(chuàng)建衛(wèi)生城市的步伐。
二、突出教師主導(dǎo)地位，突出環(huán)境教育主題，努力促進學(xué)校環(huán)境教育的縱深發(fā)展。
第一、加強教師隊伍建設(shè)，學(xué)校環(huán)境教育工作是靠廣大教師組織和實施的，因此，加強教師隊伍建設(shè)，提高全體教師的環(huán)境保護意識和環(huán)境教育水平，是學(xué)校環(huán)境教育蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)工程，近年來學(xué)校始終堅持教師隊伍建設(shè)不放松，邀請專人為學(xué)校師生專題講座，不失時機選派教師參觀各校的綠色環(huán)保工作，并要求教師能為學(xué)校環(huán)境教育獻計獻策。
第二、優(yōu)化課堂教學(xué)主渠道，突出環(huán)境教育的主題，扎扎實實開展環(huán)境教育工作，將環(huán)境教育與德育教育相結(jié)合。要求每一學(xué)科都要滲透環(huán)境教育，科學(xué)、品德等科目要突出環(huán)境教育的主題，聯(lián)系教材實際，聯(lián)系生活實際，聯(lián)系學(xué)生實際，深入挖掘周圍環(huán)境教育的內(nèi)容，有意識地、準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授有關(guān)環(huán)境保護知識：如在課件制作，錄音中一方面激發(fā)學(xué)生興趣，另一方面滲透環(huán)保知識，并在試題中適當(dāng)滲入環(huán)境教育知識內(nèi)容。
三、以學(xué)生為主體，開展豐富多采的環(huán)境教育活動。
在近年來的環(huán)境教育實踐中，學(xué)校不斷探索和完善自身的環(huán)境教育體系，形成了專題教育與活動實踐相結(jié)合，并與興趣活動相協(xié)調(diào)的環(huán)境教育活動特色。
把養(yǎng)成教育與環(huán)保實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我們要求每一個學(xué)生“從我做起，從身邊每一件小事做起”，使環(huán)保成為自覺的行動。充分發(fā)揮班級衛(wèi)生監(jiān)督崗及少先大隊環(huán)保小衛(wèi)士，通過班級衛(wèi)生，文明小天使，環(huán)保小衛(wèi)士等的評比，強化對每一個學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)，并通過“手拉手保護東江河”活動，“保護綠色、清除白色垃圾”活動，上街清掃垃圾活動，讓學(xué)生親身感受環(huán)保之重要，并且學(xué)校還提出了“學(xué)生做到的，教師一定要做到”的口號，在校園進行了“無煙學(xué)校”的創(chuàng)建，消除自身污染。
四、緊緊抓住校園文化建設(shè)的紐帶，突出環(huán)境教育的主題。
環(huán)境與人類密切相關(guān)，提高人類的環(huán)境保護意識，走可持續(xù)發(fā)展之路，這是現(xiàn)代文化建設(shè)上的一個里程碑，創(chuàng)設(shè)人文校園，以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，是我校既定的目標(biāo)和追求，在校園文化建設(shè)中，我們堅持唱響環(huán)境保護進行曲，使環(huán)保成為校園文化建設(shè)的一項主要內(nèi)容。
第一、從“校園”創(chuàng)設(shè)到“三化”落實，體現(xiàn)我校環(huán)境教育的軌跡，師生共同創(chuàng)建一個和諧、良好的教育環(huán)境。xxxx年根據(jù)環(huán)境教育的要求，我校進一步完善了“綠化、凈化、美化”的“三化”要求，并為此抽出大量資金進行學(xué)校的美化與綠化工作，爭取做到面面墻壁會說話，季季校園有綠色，并在師生中多次進行“變廢為寶、美化校園”的活動，先后種植各種常青樹100多棵，為校園的美化起到了重要作用，并且學(xué)生在自己親手創(chuàng)設(shè)的樂園中更加珍惜、愛護環(huán)境，通過多次散發(fā)環(huán)保傳單，使環(huán)保知識家喻戶曉，家長進入學(xué)校也能自覺遵守衛(wèi)生公約。
第二、落實環(huán)境教育載體，拓寬校園文化渠道。在充分利用“愛鳥周”、“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無煙日”、“綠色915行動”等傳統(tǒng)的環(huán)境教育活動的同時，我校還充分利用德育教育主題活動開展環(huán)境教育，在以“學(xué)規(guī)范、做合格小公民”、“爭創(chuàng)文明校園”、“環(huán)保、我能行”、“消除垃圾，向環(huán)境污染宣戰(zhàn)”等主題活動中，進一步深化環(huán)境教育的內(nèi)涵。我們還大力倡導(dǎo)節(jié)約水電，節(jié)約糧食的行動，找準(zhǔn)傳統(tǒng)道德教育與環(huán)境教育的結(jié)合點。
第三、構(gòu)建環(huán)境教育平臺，豐富校園文化內(nèi)容。為使環(huán)保教育更進一步，我校長期開展環(huán)保書畫比賽和環(huán)保手抄報比賽，環(huán)保征文、演講以及環(huán)保教育為主題的黑板報評比，校園廣播及時進行環(huán)保宣傳，學(xué)校的宣傳欄開辟環(huán)保專欄，大大拓寬了環(huán)境教育內(nèi)容。本學(xué)年，為進一步強化、促進“綠色校園”的創(chuàng)建氛圍，我們又召開了“環(huán)�！獜奈覀兩磉呑銎稹杯h(huán)保知識講座，“增強環(huán)保意識，創(chuàng)建綠色校園”宣誓活動，“讓地球充滿生機”全校師生簽名活動，使師生從思想到行為有了更進一步深入。
長期以來，我校牢牢把握一切為了孩子的辦學(xué)宗旨，在教育教學(xué)質(zhì)量，校園文化以及環(huán)境建設(shè)方面都取得了可喜成績，但由于起步較晚，加之環(huán)境教育中人才匱乏，資金短缺，場地有限，大大影響了“綠色學(xué)校”創(chuàng)建的步伐，加之經(jīng)驗積累欠缺等原因，我校的環(huán)境教育工作還存在諸多不足的方面，但我們相信，經(jīng)過上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全校師生的不斷努力，我們定會跨入市級“綠色學(xué)�！钡男辛�。
小學(xué)綠色校園申報自評報告8
一、前言
開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動是實施學(xué)校環(huán)境教育的有效途徑，也是全面提高學(xué)校師生環(huán)境保護意識，增強可持續(xù)發(fā)展理念的重要方法，更是環(huán)境教育從小抓起，從基礎(chǔ)抓起的重要措施。海門市通源小學(xué)從1997年建校至今，就以“環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展，人文的可持續(xù)性發(fā)展，文明的可持續(xù)性發(fā)展”為環(huán)保工作理念，注重加強衛(wèi)生教育、環(huán)境保護教育，把創(chuàng)建花園學(xué)校，培養(yǎng)綠色使者作為學(xué)校的重要任務(wù)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校的綠化、凈化、美化工作年年更上一層樓。
二、綠色校園，環(huán)保創(chuàng)建
1、行政管理組成綠色環(huán)保力量
一支好的宣傳管理隊伍和有效的宣傳管理措施，是學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動的有力保證。我校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視環(huán)保工作的開展，每年制訂開展關(guān)于環(huán)境教育的年度計劃和規(guī)劃，在通源小學(xué)學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃中明確提出“搞好校園基礎(chǔ)建設(shè)，美化、綠化校園，爭創(chuàng)綠色學(xué)�！钡哪繕�(biāo)，積極組織教師開展關(guān)于環(huán)境教育的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究等培訓(xùn)活動，并以“責(zé)任制”的形式將工作落實到各級部門領(lǐng)導(dǎo)和班主任，每學(xué)期對班級開展的環(huán)保工作進行不定期檢查和監(jiān)督，對校園內(nèi)出現(xiàn)的問題及時通報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并予以解決。
在環(huán)保宣傳管理上，我校長期訂閱環(huán)境保護報刊，并將宣傳工作推廣到學(xué)校的廣播站和班級墻報，老師和學(xué)生在潛移默化的宣傳教育下，對綠色環(huán)保有了較科學(xué)的認識，在環(huán)保氛圍如此濃厚的教育環(huán)境中，都能自覺地將自己的日常行為劃入保護環(huán)境的道德行為之中，環(huán)保意識便水到渠成地樹立在師生的世界觀里。
2、環(huán)境建設(shè)搭起自然綠色平臺
自然環(huán)境是人賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)校環(huán)境對學(xué)生的健康成長和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著極為重要的作用。我校原來基礎(chǔ)設(shè)施，環(huán)境與其它學(xué)校比較有一定差距，但我校有決心和信心在幾年內(nèi)努力改造環(huán)境。我校投入了一定的物力、人力和資金，改變辦學(xué)條件，整治環(huán)境，使學(xué)校環(huán)境在短短幾年內(nèi)得到較大的改變，為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，成為師生滿意的學(xué)校。
�。�1）學(xué)校多渠道籌集資金美化、綠化校園和改善辦學(xué)條件，其中學(xué)校自籌資金60多萬元，建門面、圍墻、舞臺、文化長廊和學(xué)校大門，裝修多媒體教室、計算機網(wǎng)絡(luò)室、自然實驗室、音樂室。學(xué)校還自投13萬增添教學(xué)儀器設(shè)備。校園環(huán)境和辦學(xué)條件的逐年改善，使我校獲得物質(zhì)文明和精神文明的雙豐收。2000年被破格評為海門市文明單位和愛國衛(wèi)生先進單位。2004年度獲得“海門市綠色學(xué)�！薄�
�。�2）結(jié)合季節(jié)的特點，及時植樹種草，在原有的基礎(chǔ)上增加樹木的數(shù)量，合理的規(guī)劃，科學(xué)布局�，F(xiàn)在，我校綠化占可綠化面積的90%，達學(xué)�？偯娣e的90%，綠樹、草坪、生態(tài)池、花圃構(gòu)成了學(xué)校最美麗宜人的風(fēng)景線。
（3）我校按功能區(qū)進行美化規(guī)劃，善于利用學(xué)校邊角場地布局教學(xué)建筑，教室、辦公室、宿舍整潔有序，飯?zhí)�、廁所都符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。在課余時間，多次組織師生積極開展清除校園死角的勞動，嚴格控制校園內(nèi)污染源的出現(xiàn)或蔓延。
3、環(huán)境教育形成文明綠色環(huán)境
硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵，在做好硬件的基礎(chǔ)上要加大人文環(huán)境教育的建設(shè)，教育師生認識到每個人在環(huán)境建設(shè)中的地位和責(zé)任感，使“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建不僅有其表，且有深刻環(huán)保意識的內(nèi)涵。
�。�1）在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育
學(xué)校的任何一種教育活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重課堂教學(xué)滲透教育。少先隊作為學(xué)校的組成部分，我們積極支持學(xué)校工作，鼓勵教師在各科教學(xué)結(jié)合學(xué)科特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
另外，我校利用本校信息技術(shù)校本課程的特色，將環(huán)保教育整合到信息技術(shù)課程中，利用網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生多次上了生動形象的環(huán)保教育，讓學(xué)生了解到各種關(guān)于環(huán)保的科學(xué)知識和社會知識。
�。�2）把環(huán)保教育寓于各種活動之中
�、偕傧汝牰ㄆ陂_展以環(huán)保為主題的班隊會，保證教育的一致性，并結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動。
②各班開展“熱愛大自然、欣賞大自然、保護大自然”的主題活動，讓學(xué)生樹立從小愛護大自然，保護大自然的決心。
�、坌ｎI(lǐng)導(dǎo)在周一的升旗儀式上發(fā)表國旗下講話，發(fā)出創(chuàng)建“綠色校園”的倡議，全校師生積極響應(yīng)，每個學(xué)生都寫出一份“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動的開展，各班利用紅領(lǐng)巾廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識，督促每個人做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。
�、苊磕觊_展“學(xué)雷鋒”、“講文明”、“樹新風(fēng)”活動，全校師生到周邊單位打掃衛(wèi)生，洗刷隔離欄，給學(xué)校的花草樹木施肥、除雜草，植樹節(jié)每人種一棵樹，為學(xué)校添一片綠葉，上街演出，以次將學(xué)雷鋒活動與創(chuàng)建“綠色校園”活動結(jié)合起來，要求師生從身邊小事做好綠色環(huán)保，推動學(xué)校的精神文明建設(shè)。
�。�3）在家長學(xué)校延伸環(huán)保教育
為了進一步提高全民的環(huán)境意識，增強社會的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學(xué)校中，在家長學(xué)校工作會議上，我們有計劃地就如何提高市民素質(zhì)，增強環(huán)保意識做了專題講座，使環(huán)�；顒映蔀槿鐣墓餐繕�(biāo)。
�。�4）在社區(qū)活動擴展環(huán)保教育
保護環(huán)境是全社會的責(zé)任，是每個公民的義務(wù)。少先隊結(jié)合我市創(chuàng)建文明城市的倡議，開展“你丟我撿，還我一方凈土”的大隊活動，開展衛(wèi)生保潔等公益活動，定期組織學(xué)生深入到通源社區(qū)等地擦洗廣告牌，清理衛(wèi)生死角，每人拿一個袋子和夾子清撿馬路兩邊的紙屑、食物袋等公益勞動，用自己的實際行動換來城市的潔凈。少先隊員們這種面向社會，服務(wù)社區(qū)的實踐活動，為提高市民的環(huán)保意識起到了積極的推動作用。
�。�5）從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田
我們要求學(xué)生從小講究衛(wèi)生，愛護我們的生存環(huán)境；從小就要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護校園的一草一木，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，提倡節(jié)制消費和綠色消費。我們通過多種教育途徑，增強學(xué)生判斷性思考的能力，提高學(xué)生的自我教育意識。同時我們在自己的校報上，專門建立了環(huán)保教育專欄，宣傳有關(guān)環(huán)境保護的法規(guī)、文件和環(huán)保小常識等內(nèi)容，學(xué)生在微機課上定期上網(wǎng)查看最新環(huán)保知識，促進了環(huán)境教育的科學(xué)化、現(xiàn)代化，提高了教育質(zhì)量。
三、展望
在我校建設(shè)成長的這8年中，也是我校綠色環(huán)境建設(shè)不斷完善的8年，我們還將不斷地學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷探索、不斷實踐，把綠色環(huán)保工作不斷引向深入，為營造一個優(yōu)美、清潔、可持續(xù)發(fā)展的生存環(huán)境而努力工作。
小學(xué)綠色校園申報自評報告9
為進一步實施環(huán)境教育，提高環(huán)境教育水平，我校確立了爭創(chuàng)常州市綠色學(xué)校的目標(biāo)。今年我校全體師生樹立全新環(huán)保理念，加大創(chuàng)建力度，致力于構(gòu)筑環(huán)境生態(tài)工程，創(chuàng)設(shè)有利于師生身心發(fā)展的優(yōu)美環(huán)境，不斷提高師生環(huán)保素養(yǎng)，開展豐富多彩的環(huán)境教育和實踐活動，促進了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，對社會、家庭的環(huán)境教育產(chǎn)生了很大影響�！盁釔鬯{天碧水，共建綠色家園”，已成為中人的自覺行動。
一、組織管理
1、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校成立以曹校長為組長的綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了綠色學(xué)校爭創(chuàng)辦公室，制定了《創(chuàng)建綠色學(xué)校行動方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開相關(guān)會議3—5次，另外行政會議、校長辦公會議、教職工大會，有許多內(nèi)容涉及環(huán)保。
2、理念先進
在學(xué)習(xí)兄弟單位“創(chuàng)綠”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷思考工作中存在的不足，擬定了新的目標(biāo)：建設(shè)高品位、高標(biāo)準(zhǔn)的綠色學(xué)校，構(gòu)建適合師生學(xué)習(xí)、發(fā)展的環(huán)境空間，加強環(huán)境教育，開展豐富多彩的校園活動和社會實踐活動，培養(yǎng)師生自覺環(huán)保行為，推動環(huán)境教育向社會、家庭的輻射、擴展，充分發(fā)揮綠色學(xué)校示范作用。
3、資料建設(shè)
學(xué)校制定創(chuàng)建綠色學(xué)校規(guī)劃、目標(biāo)，每年有計劃、有檢查、有落實、有總結(jié)。學(xué)校不斷充實資料。訂購有關(guān)環(huán)保內(nèi)容或與環(huán)保教育有關(guān)的教學(xué)資料，這些資料已放校閱覽室供學(xué)生查閱。電教室通過購買、翻錄等途徑獲得了不少有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的錄像帶、光盤，微機室有學(xué)生調(diào)查研究的專題課件。
4、宣傳教育
學(xué)校有若干塊教育宣傳欄，各班輪流出宣傳墻報，廣播、電視有專題宣傳內(nèi)容。利用音樂、美術(shù)等課程對學(xué)生進行環(huán)境教育熏陶，教學(xué)生唱環(huán)保歌曲、作美術(shù)作品。以校報為載體，多次舉行環(huán)保征文活動；開辟環(huán)保�？蛟飙h(huán)保氛圍。
5、環(huán)保培訓(xùn)
學(xué)校制訂教師培訓(xùn)計劃，召開專門會議學(xué)習(xí)文件、法律和有關(guān)材料。同時利用晨會、政治學(xué)習(xí)等對全體教職工工會上傳達爭創(chuàng)綠色學(xué)校意見和上級會議精神，并對大家進行環(huán)保技巧的培訓(xùn)。
二、環(huán)境教育課堂滲透程度
學(xué)校制定《學(xué)科滲透環(huán)境教育的規(guī)劃和要求》，各學(xué)科較好完成了教學(xué)大綱要求的環(huán)境教育內(nèi)容。教師立足于課堂教學(xué)，努力滲透環(huán)境內(nèi)容。檔案中有教師們的教學(xué)計劃和具體備課內(nèi)容。各位教師能把教學(xué)與實際緊密結(jié)合，有的教師帶領(lǐng)同學(xué)深入實地調(diào)查研究，學(xué)生反映良好，深受學(xué)生喜愛。在每學(xué)期、學(xué)年考試中有環(huán)境保護的內(nèi)容，學(xué)校有試卷可查。
三、課外環(huán)境保護實踐教育
1、課外小組活動
研究小組活動頻繁，有計劃、有輔導(dǎo)教師。學(xué)校每學(xué)期均有社會實踐活動，或拾垃圾，或參觀，或社會調(diào)查。活動中特別注意強調(diào)讓學(xué)生寫出心得體會，或投稿，或交流。學(xué)生多次參加由市區(qū)組織的征文、繪畫比賽，同時參加其他級別的比賽，均獲得較好的獎項。
2、課外實踐活動
學(xué)生經(jīng)常參與校內(nèi)義務(wù)勞動，值周班每星期均要打掃學(xué)校公共場所，有時植樹、種草、平整土地，清理雜物，打掃周邊環(huán)境。建立社會活動實踐基地，組織學(xué)生調(diào)查環(huán)境情況，寫出心得、建議。定期參加社區(qū)環(huán)保宣傳教育活動，并把一些衛(wèi)生狀況及時反饋給有關(guān)部門。
四、環(huán)境教育效果
學(xué)校印發(fā)環(huán)保知識內(nèi)容供大家學(xué)習(xí)，師生環(huán)保素質(zhì)明顯提高。同學(xué)們具有維護環(huán)境整潔的自覺性，無吸煙、無亂丟、亂畫、亂寫行為，學(xué)校加強了管理，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、節(jié)能工作做得較好。學(xué)生參與對外宣傳活動及社會實踐活動，如赴敬老院、汽車站等地的活動對改善環(huán)境質(zhì)量，提高人們的環(huán)境意識產(chǎn)生了一定影響。
五、校園環(huán)境
1、校園綠化
學(xué)校校區(qū)可綠化地均得到綠化。校區(qū)有塑膠跑道，栽種有草坪，綠草如茵。學(xué)校整潔、優(yōu)美，文化內(nèi)蘊豐富。
2、校園衛(wèi)生狀況
教室保護整潔，窗明幾凈；食堂衛(wèi)生條件好，杜絕“四害”的侵擾；廁所干凈無異味，學(xué)校無衛(wèi)生死角。
3、污染控制
學(xué)校治污工作規(guī)章制度完善，校園垃圾按時投放，隨時清理，垃圾分類處理，環(huán)境始終保持清潔。實驗廢物得到妥善處理。
4、做好節(jié)能工作。
節(jié)能工作是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重點和難點之一。學(xué)校本著培養(yǎng)節(jié)儉意識，樹立環(huán)保理念的精神，對師生進行節(jié)能教育和觀念熏陶。注意各種宣傳牌的制作設(shè)置，注意用電用水的監(jiān)控。幾年中，總體用水用電量有較大降低。
5、校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)
校園整體布局合理，搭配諧調(diào)，綠樹成蔭。教學(xué)樓高大雄偉。校園內(nèi)大道小徑，橫貫斜叉，曲徑通幽；花木松竹，四時花卉，品種多樣；亭臺池榭，假山怪石，妙趣橫生。雕塑（奮飛）等建筑小品，理蘊其中，意趣無窮。整個校園融自然風(fēng)貌與人文風(fēng)情于一體。
六、存在的問題與不足
由于我校發(fā)展本身及周邊環(huán)境等問題，我校在創(chuàng)建過程中還存在著一些問題和不足。
我校周邊環(huán)境不夠理想，交通比較擁擠，學(xué)校周邊建筑和居民區(qū)比較雜亂。師生自覺向周邊群眾宣傳環(huán)境知識、自覺調(diào)查和自覺監(jiān)測環(huán)境污染的意識還不夠強，與社區(qū)的交流合作尚須加強。
創(chuàng)建綠色學(xué)校是我校全體教師的愿望，我們將以爭創(chuàng)為動力，以評估為契機，乘勢而上，推進學(xué)校環(huán)境教育的發(fā)展，促進學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，為提高民族素質(zhì)、共建綠色家園、培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會發(fā)展的祖國建設(shè)人才做出應(yīng)有的貢獻。