- 高三期中考試成績分析報告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
高三期中考試成績分析報告（精選7篇）
我們眼下的社會，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。其實(shí)寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編為大家整理的高三期中考試成績分析報告（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三期中考試成績分析報告1
11月20日下午4點(diǎn)20，高三年級針對上周的期中考試召開成績分析大會。
成績分析大會正式開始之前，每位老師手中已經(jīng)拿到了年級下發(fā)的四張成績分析報告單，成績報告單上分別顯示有各個分?jǐn)?shù)段各班各科上線人數(shù)對比表、模擬強(qiáng)基線上線人數(shù)及上線率對比表、模擬本科線上線人數(shù)及上線率對比表，各班各科的平均分對比表以及模擬賦分后的本科和強(qiáng)基線上線率對比表等大小八個表格。
首先，由魏棟棟主任做成績分析。魏主任從各個學(xué)科和班級內(nèi)部兩個維度展開分析。先以各個學(xué)科為“經(jīng)”，從物理類和歷史類兩類入手，分析該學(xué)科的優(yōu)勢班級和短板班級；后以班級內(nèi)部為“緯”，對比班級內(nèi)部的優(yōu)勢學(xué)科和短板學(xué)科。通過這樣全方位、多角度地了解班級的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步有的放矢地提高學(xué)生劣勢科目，使得成績更上一層樓。接著，趙霞主任又從全局出發(fā)，感謝了老師們的辛勤付出，繼而對年級下一步的工作提出切實(shí)的要求：
1.針對上周的試卷難度調(diào)研提出改進(jìn)措施，要求教師以備課組為單位自主命題，調(diào)整命題難度。
2.要求班主任于下周二前確定推擋名單，由班主任和任課老師齊心協(xié)力提高學(xué)生的成績和上線率，將一切為了學(xué)生的準(zhǔn)則一以貫之。
3.響應(yīng)全國和學(xué)校號召，切實(shí)做好抗疫工作。
4.針對“問政張垣”的在職教師有償補(bǔ)課問題再次強(qiáng)調(diào)，要求老師們嚴(yán)格執(zhí)教。
5.要求老師們進(jìn)一步提高課上課下的'輔導(dǎo)力度，大處著眼，小處著手，于細(xì)節(jié)處提高學(xué)生成績。
“不積跬步，無以至千里”每一次成績分析、反思的過程，雖是向前進(jìn)目標(biāo)邁出了一小步，但是對學(xué)生成績的提高卻起著至關(guān)重要的作用。希望通過這一次次量的積累，能助學(xué)生們完美蛻變，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
高三期中考試成績分析報告2
一、試卷分析
(一)命題范圍：
本次考試范圍確定為思想政治必修①必修④和必修②的前兩個單元。
(二)試題特點(diǎn)
1、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性。
命題注重基礎(chǔ)的考核和書本知識的再現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)主干知識的考察，重視知識考察的基礎(chǔ)性和主干性。例如，試卷的第1、2、8、9、10、12、16、25、27、29、33、34題等，就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
2、知能并重、突出能力
試題在立足教材的基礎(chǔ)上，注重對學(xué)生的理解能力、辯證思維能力和創(chuàng)新能力的考查，需要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識，通過分析教材結(jié)合背景材料和時政知識才能做出正確答案。單項選擇題干擾肢增多，考查學(xué)生判斷、分析、理解的能力，對思維過程的考察嚴(yán)密。簡答式辨析題38題，既要求學(xué)生聚合在“怎樣獲得正確認(rèn)識”這一點(diǎn)上，又對學(xué)生多角度、多層次、全方位地分析問題、解決問題的能力有較高要求，需要學(xué)生用自己的語言組織答案。第40題的綜合探究題等，強(qiáng)調(diào)了區(qū)分度，體現(xiàn)了選拔性，符合江蘇考試說明和考試大綱中“高考要有較高的信度和效度，又要有必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度”的要求。
3、體現(xiàn)新課標(biāo)理念
試卷命題汲取新課標(biāo)能力要求的精髓，體現(xiàn)了與新教材的結(jié)合，體現(xiàn)了新課改的精神。簡答題第36題，物價上漲對居民生活的影響，不了解新教材的內(nèi)容，就很難回答好這一題。第37題提到對公民在網(wǎng)上發(fā)表言論這種行為的認(rèn)識，答案有別于舊教材內(nèi)容。新課改的精神之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和探究能力，這一精神在第40題綜合探究題上得到很好體現(xiàn)。本題以解決重大民生就業(yè)問題為主題，以社會上出現(xiàn)的傍老族現(xiàn)象、奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)為背景，要求學(xué)生根據(jù)背景材料，從《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》層面探究政府在解決就業(yè)問題上的作為，最后一問要求學(xué)生探究、概括出自身解決就業(yè)問題的思路和方法。學(xué)生靠死背課本知識是無法回答這樣的題目，必須能思考進(jìn)行選題性的研究，有自己的思路和方法。這些問題的設(shè)計充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中“考查學(xué)生的綜合認(rèn)識、探究有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題的能力”要求。
4、關(guān)注生活，體現(xiàn)人文
整張試卷注重生活化、人文化，關(guān)注廣大考生和社會所關(guān)注的熱點(diǎn)問題，體現(xiàn)積極、健康的價值導(dǎo)向和時代發(fā)展的主旋律。試題以高中生的現(xiàn)實(shí)生活為載體，要求學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，要求學(xué)生關(guān)注身邊的人和事。關(guān)注身邊事，反過來理解國家的政策，考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題能力。第7題的股票問題、第9試題的收入差距、第13題買房問題、第36題的物價、39題的城市管理等。特別第40題的綜合探究題在問題設(shè)置上要求學(xué)生結(jié)合課本知識和實(shí)際生活，對材料的內(nèi)容仔細(xì)分析后作答，生活氣息濃厚。關(guān)注就業(yè)問題是當(dāng)前建構(gòu)社會主義和諧社會的關(guān)鍵所在，也是政治高考命題所關(guān)注的焦點(diǎn)。
二、答題情況分析
客觀題情況分析(以抽樣進(jìn)行分析)
1、本次期中考試一共有35個選擇題，滿分70分，最高得分68分，最低得分42，平均得分56.89分。
2、錯誤率較高的題目有10題、14題、23題、26題、28題、31題等
主觀題情況分析(以抽樣進(jìn)行分析)
1、第36題：運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)理論，依據(jù)材料分析上半年物價上漲對居民你生活的影響。該題7分，最高得分6分，最低得分2分，平均得分3.58分。部分同學(xué)答題思路清晰，能緊緊圍繞試題的要求(物價變動對人們購買力的影響)來組織答案，言之有理。答案中存在的問題如下：審題不清，不能有效地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)原理結(jié)合材料進(jìn)行有效的分析;不能從材料中提煉出有效信息有針對性地進(jìn)行做答，絕大部分同學(xué)只是從物價變動對居民生活的影響這一角度做答，而沒有從收入對消費(fèi)的影響這一角度做答，有些同學(xué)不會用政治術(shù)語回答問題，想到哪里就寫到哪里，不管對與錯，導(dǎo)致失分。
2、第37題：請用政治生活的有關(guān)知識，依據(jù)材料信息，談?wù)剬裨诰W(wǎng)上發(fā)布言論這種行為的認(rèn)識。平均得分5.6分。本題最高得分7分(滿分)，最低得分2分。答案中存在的問題如下：對談?wù)J識型題目的要求不清，不能有效地從是什么、為什么和怎么辦的角度結(jié)合材料進(jìn)行有效作答，導(dǎo)致失分;審題不清，拋開材料亂說一通;條理不清楚，照搬課本語言組織答案的現(xiàn)象比較普遍。
3、第38題：請運(yùn)用生活與哲學(xué)的有關(guān)知識對題中人的觀點(diǎn)進(jìn)行評析。這是一道辨析式簡答題。本題最高得分6分，最低得分2分，平均得分4.09分。答案中存在的問題如下：分析能力差，找不著辨點(diǎn)，亂寫一通。大部分同學(xué)都寫出了新舊事物的含義，發(fā)展的實(shí)質(zhì)等，但并沒有寫出新舊事物之間的關(guān)系;辯證的否定觀的方法論要求，寫到的同學(xué)也很少，不能有效地寫出創(chuàng)新對新事物產(chǎn)生的作用，只會羅列書本知識;不能運(yùn)用相關(guān)哲理結(jié)合材料有針對性地進(jìn)行分析。主次不分。如：個別答案對發(fā)展的內(nèi)容分析得詳細(xì)，抓不住辨題的重點(diǎn)。
4、第39題：請運(yùn)用生活與哲學(xué)的知識，結(jié)合材料分析，針對小攤販打游擊占道經(jīng)營現(xiàn)象，該市是怎樣獲得正確認(rèn)識從而使這一現(xiàn)象有了很大改觀?本題最高得分12分(滿分)，最低得分1分，平均得分7.5分。答案中存在的問題如下：審題不清，題目要求運(yùn)用生活與哲學(xué)的知識，有的同學(xué)卻運(yùn)用政治生活的知識作答，出現(xiàn)嚴(yán)重失誤;有的同學(xué)看到題目中的“認(rèn)識”，就以為只要運(yùn)用認(rèn)識論知識去分析，沒有涉及到哲學(xué)的其他模塊;有的同學(xué)答案中出現(xiàn)觀點(diǎn)與材料分析脫鉤，出現(xiàn)兩張皮現(xiàn)象。很多同學(xué)都沒有抓住設(shè)問中的關(guān)鍵：“如何獲得正確認(rèn)識”，只是泛泛而談。
5、第40題綜合探究題：(1)從該班同學(xué)找到的新資料中分析我國當(dāng)前在就業(yè)方面存在哪些問題?(2)用經(jīng)濟(jì)生活的知識回答舉辦奧運(yùn)會能增加就業(yè)對政府有什么啟發(fā)?(3)用政治生活的知識回答政府在就業(yè)問題上該如何作為?(4)此次探究告訴我們青少年該如何正確對待就業(yè)?該題最高得分13分，滿分16分，最低得分3分，平均得分8.54分。答案中存在如下問題：審題不清，不會對號入門;只是簡單羅列書本知識，不能結(jié)合從材料中提煉信息有針對性地答題，經(jīng)濟(jì)生活與政治生活的角度模糊不清，最后一小問反映出學(xué)生思路狹窄，缺乏發(fā)散性思維。三、復(fù)習(xí)建議
1、努力把握高考走向
高考是檢驗(yàn)新課標(biāo)教學(xué)改革實(shí)施成功與否的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。xx年是江蘇進(jìn)行新課改、實(shí)施新高考的第一年，高考模式由過去的計分制改為等級制，這就要求有嚴(yán)格的等級度和區(qū)分度。認(rèn)真研究江蘇的考試大綱、考試說明和近幾年的高考題，結(jié)合已實(shí)施新課改的四個省份特別是廣東省07年高考情況，努力把握xx年江蘇政治高考走向。具體要明確：
(一)命題基本思路未變。但試題選材將更加典型、立意更加新穎、視野更加開闊、思路更加暢達(dá)、設(shè)問更加靈巧、邏輯更加嚴(yán)謹(jǐn)。試題既能較好地測試考生對基礎(chǔ)知識的掌握，也能有效地考查考生獲取有效信息、認(rèn)知理解、分析綜合等能力。
(二)從命題走向來看，xx年高考試卷考查學(xué)生死記硬背的'試題比重將進(jìn)一步減輕�？荚嚨哪繕�(biāo)仍以學(xué)生學(xué)習(xí)能力考核為主要目標(biāo)。
(三)是試卷的題型相對穩(wěn)定。由于試卷分值由過去的150分變?yōu)?20分，題目量適當(dāng)減少，試卷結(jié)構(gòu)稍有變化。堅持繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，追求高考改革意識與新課程改革理念趨向一致性。(參見專家對江蘇新高考之展望)
2、更新教學(xué)觀念，樹立人文精神
平時的教學(xué)和復(fù)習(xí)過程中準(zhǔn)確把握好高考方向，不能只是簡單地抓課本，搞題海戰(zhàn)術(shù)，而要密切聯(lián)系社會實(shí)際問題，善于創(chuàng)設(shè)新的試題情景，注重探究、體現(xiàn)課改，更多注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，創(chuàng)新性，注重過程性特點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。近些年來，高考政治試題在注重能力考查的同時，還注重對人文知識的考查。因此，高中政治教學(xué)和復(fù)習(xí)要適應(yīng)這一命題趨勢，更加關(guān)注對文化內(nèi)容的審美和鑒賞，著力提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，樹立人文精神的取向。
3、堅持把能力訓(xùn)練作為“謀分之基、創(chuàng)新之源”
培養(yǎng)能力是新課改的要求，也是高考的要求�！翱荚囍R范圍”規(guī)定了考試的廣度，“能力要求”則規(guī)定考試的深度。因此，在堅持基礎(chǔ)知識為第一要務(wù)的前提下，強(qiáng)化能力訓(xùn)練更是“謀分之基、創(chuàng)新之源”。
4、關(guān)注社會熱點(diǎn)和地區(qū)特色，注重理論聯(lián)系實(shí)際
高考試題體現(xiàn)時代精神，反映社會熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際、思想實(shí)際。國內(nèi)外的社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)是政治試題設(shè)置情境的原材料，社會熱點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)是高考命題的重點(diǎn)。因此平時注重把社會政治和經(jīng)濟(jì)生活中的大事“拉近”到考生身邊，注意激發(fā)學(xué)生的“社會責(zé)任意識”和“參與意識”。幫助學(xué)生把眾多的時事熱點(diǎn)問題整理成重點(diǎn)突出，脈絡(luò)清晰的一系列專題，分析其對應(yīng)著的經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治學(xué)科的知識點(diǎn);重新整合學(xué)科知識，將學(xué)科知識進(jìn)行遷移、組合，達(dá)到社會熱點(diǎn)和學(xué)科知識的有機(jī)統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中關(guān)注和搜集江蘇地方性經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會等方面的信息特別是江蘇省有關(guān)報刊、雜志提供的信息。精選一些生活中的材料和事實(shí)結(jié)合所學(xué)的理論進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生面對生活中的問題，解決生活中問題的習(xí)慣。
5、以本為本，以綱為綱，夯實(shí)基礎(chǔ)，記死學(xué)活
各省自主命題原則上都明確指出，高考命題遵循中學(xué)《教學(xué)大綱》，但又不拘泥于《教學(xué)大綱》，這并不意味著超綱命題，而是防止對大綱知識點(diǎn)的死記硬背以及對大綱知識點(diǎn)的簡單再現(xiàn)，即提倡對大綱所規(guī)定知識的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用�；A(chǔ)知識成為高考的第一依據(jù)，越是基礎(chǔ)的就越有決定性意義，基礎(chǔ)不牢，地動山搖�；A(chǔ)不實(shí)是學(xué)生失分的第一原因，越是基礎(chǔ)的就越有區(qū)分度。培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)均離不開基礎(chǔ)知識的理解和記憶。這就要求我們在平時教學(xué)和復(fù)習(xí)中做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理，以綱為綱，認(rèn)真研究教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，將識記、理解、運(yùn)用的知識爛熟于胸。復(fù)習(xí)中認(rèn)真研究考試大綱，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通，真正將基礎(chǔ)知識落實(shí)到位;對原理的理解要準(zhǔn)確簡練，規(guī)范政治術(shù)語;做到點(diǎn)、線、面的結(jié)合，構(gòu)筑完整的知識體系。只有如此，方能“以不變應(yīng)萬變”。試題無論怎樣的新、奇、巧，終究“萬變不離其宗”。
高三期中考試成績分析報告3
一、命題意圖
根據(jù)高三語文復(fù)習(xí)計劃和本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生尚未完成了第一輪第一階段復(fù)習(xí)任務(wù)，但根據(jù)學(xué)校安排，我們?nèi)匀皇褂昧税诵Ｂ?lián)考卷子。本次考試仍以20xx年高考語文考試大綱為依據(jù)，參照20xx年高考語文全國卷的考查內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)命題，在全面考查的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考查語文基礎(chǔ)知識和基本能力。整個試卷共七大題21小題，150分，考試時間為150分鐘。為了讓學(xué)生樹立語文復(fù)習(xí)和備考的信心，更好地進(jìn)行下一階段的復(fù)習(xí)，特就此次高三語文試卷分析如下。
試卷涉及的具體內(nèi)容和考查重點(diǎn)如下：
第一大題考查語言知識和語言表達(dá)，共12分。分別考查字音、詞語、病句和語言連貫。其中詞語題綜合考查了成語的辨析和使用（A項中失魂落魄可以指情緒），病句題選項很典型，難度中等（注意C項中列舉事物時“等”的規(guī)范用法）。
第二大題考查自然科學(xué)和社會科學(xué)類文章閱讀，共9分。閱讀材料是與木版年畫有關(guān)的科技短文，命題設(shè)計與高考試卷基本相同。
第三大題考查文言文閱讀，共9分。閱讀材料選自《后漢書·卷二十七·王丹傳》，依次考查文言實(shí)詞和閱讀理解。所選材料對學(xué)生了解歷史文化任務(wù)有積極的作用。
第四大題共23分。依次考查文言語句翻譯、古詩鑒賞和名篇名句默寫。
第五大題考查散文閱讀，共22分。為了突出對現(xiàn)代文閱讀基本能力的考查，針對學(xué)生面對這類題目普遍存在的畏難情緒，命題設(shè)計時降低了試題難度。
第六大題考查語言表達(dá)，共15分�？疾閮�(nèi)容涉及短句變長句、應(yīng)用文中語言不得體（求職信）、仿用句式和修辭方法等，綜合性和實(shí)用性都比較強(qiáng)。
第七大題考查寫作能力，60分。本次作文是材料作文，旨在增強(qiáng)學(xué)生的審題意識。但此次作文的審題難度一般，除很少同學(xué)偏題以外（比如寫要愛護(hù)鳥），絕大部分同學(xué)立意正確，有利于學(xué)生寫作個性的發(fā)揮。
二、考試結(jié)果分析和對策
椐統(tǒng)計結(jié)果顯示，這次考試最高分突破了120分，但100分以上的人數(shù)還偏少，整體不難度，但我們學(xué)生的得分還很有限，這是我們學(xué)生的實(shí)際。我們不能責(zé)怪學(xué)生，要理解學(xué)生，嚴(yán)格要求。
第一、二、三大題的試卷得分不高，表明學(xué)生雖然經(jīng)過近一段時間的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，識記性和理解性的知識還沒有掌握到位。下一步教師對基礎(chǔ)知識的教學(xué)還要強(qiáng)調(diào)，促使學(xué)生做題練習(xí)的主動性增強(qiáng)，要用好手中的資料，重視練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況主動補(bǔ)弱固強(qiáng)。本次考試難度較大的題主要涉及詞語、病句、文言實(shí)詞等，基本上都是命題時確定為綜合能力考查難度較大的題，說明學(xué)生對高考同一考點(diǎn)內(nèi)知識的綜合運(yùn)用能力有待提高。部分學(xué)生不能逐一對照原文，認(rèn)真比較分析，因粗心而失分，缺乏縝密的應(yīng)考思維和良好的心理習(xí)慣。
第四大題，文言翻譯題大部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的翻譯習(xí)慣，不懂得尋找得分點(diǎn)，按點(diǎn)直譯，答案較混亂。在用現(xiàn)代漢語轉(zhuǎn)換語句時仍缺乏靈活變通的能力，今后應(yīng)在強(qiáng)調(diào)采點(diǎn)意識的同時提高語言整合能力。部分學(xué)生對句子中的古今異義現(xiàn)象掌握得不好，不善于從語境和句子結(jié)構(gòu)上推敲詞義。古詩鑒賞題，學(xué)生不善于運(yùn)用術(shù)語答題，這與學(xué)生對鑒賞術(shù)語沒有積累或者食而不化有關(guān)；名篇名句默寫問題還很多，不會背和別字錯字太多嚴(yán)重影響到學(xué)生得分。下一步還得反復(fù)強(qiáng)化記憶，實(shí)實(shí)在在做。
第五大題散文閱讀，試題難度不大，很多學(xué)生開始關(guān)注正確地解讀文本，知道該怎樣分析命題人的命題意圖，但答題不規(guī)范仍然是最突出的問題，主要表現(xiàn)為：
1、思路不清晰。
2、語言表述、答題步驟不規(guī)范。許多學(xué)生沒有按照題干所給的順序、所暗示的表述方式去答題，語言不簡明，答案繁雜，思路不清。
3、只會摘錄而不會整合語句，造成要點(diǎn)不突出。
大部分學(xué)生沒有提煉，沒有與主旨聯(lián)系，沒有和其他的關(guān)鍵句整合。相信經(jīng)過一定量的訓(xùn)練，這部分分?jǐn)?shù)仍有很大的增長空間。但與此相對應(yīng)的，學(xué)生閱讀量小，沒有時間閱讀，沒有文章閱讀，從而沒有閱讀視野的問題應(yīng)盡快改善。
第六大題語言表達(dá)，第18題短句變長句學(xué)生沒有掌握作題規(guī)律，丟分較多；19題求職信中不得體的`稱呼及表述，學(xué)生沒這方面的知識，以后需要有針對性地訓(xùn)練；20題，部分學(xué)生不能做到“結(jié)構(gòu)一致”的基本要求，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)修辭相關(guān)知識的教學(xué)和訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握句子結(jié)構(gòu)的分析方法。
第七大題考查作文，大多數(shù)同學(xué)的作文都停留在45—47分。這次作文是材料作文，雖然審題任務(wù)不大，但同學(xué)們辨證分析的能力欠缺，無深度，導(dǎo)致失分。無論怎么立意：機(jī)會、追求、知足長樂、決斷力都要從兩方面分析。從本次作文的題目特點(diǎn)看，泛泛而談的議論文難以得高分。同時，這次作文也給學(xué)生很大的表現(xiàn)自我的空間，但許多學(xué)生的材料積累不夠，寫作素材匱乏，眼界不開，思維深度不夠，寫的文章缺乏個性體驗(yàn)和思考。學(xué)生獲取信息的渠道相對狹隘，導(dǎo)致高分層次的沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。今后的作文訓(xùn)練教師應(yīng)當(dāng)注意加強(qiáng)對學(xué)生作文素材的積累和引導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己寫作的長處，重視發(fā)展等級的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在作文中展現(xiàn)個性的亮點(diǎn)。
三、教學(xué)建議與下階段備考方略
針對本次考試中的問題，建議下一階段繼續(xù)根據(jù)考試大綱加強(qiáng)對語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)，提高學(xué)生基本能力。針對本次考試暴露出來的薄弱考點(diǎn)，進(jìn)行專項練習(xí)并利用專項測試題鞏固提高。在高考專題復(fù)習(xí)和答題技巧訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，提高對非智力因素的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣、考試習(xí)慣，對考場上出現(xiàn)的粗心、緊張等常見問題采取相應(yīng)措施進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成不驕不躁、從容應(yīng)答的良好心理素質(zhì)。具體方略：
①提升點(diǎn)：第一卷基礎(chǔ)知識的限時訓(xùn)練量的積累還沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生由于手生而找不到做題的正確感覺，主觀題的選擇只憑感覺，沒有理性分析，相關(guān)知識的回憶、聯(lián)想和遷移能力沒有完全激發(fā)出來。
提升措施：增加第一卷的限時訓(xùn)練的次數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生掌控時間的能力。做到立做立改立評，讓錯覺現(xiàn)形，糾正學(xué)生的思維錯路。
�、谔嵘c(diǎn)：第二卷中仍有部分學(xué)生在主觀表述中想當(dāng)然，不按題型規(guī)律走，雖然能正確理解文意、題意，但寫出的答案卻沒有按采分點(diǎn)走，從而丟失了分?jǐn)?shù)。
提升措施：規(guī)范學(xué)生寫的意識，尤其是寫得規(guī)范、寫得專業(yè)的意識，交給學(xué)生規(guī)范的答題結(jié)構(gòu)、專用術(shù)語、常用格式，并要求學(xué)生死記活用。
�、厶嵘c(diǎn)：學(xué)生已經(jīng)掌握作文的基本模式，但文章的亮點(diǎn)不亮，50分以上的作文數(shù)量尚嫌不足，語言、構(gòu)思的亮點(diǎn)不夠凸顯。
提升措施：加大作文發(fā)展等級的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的亮點(diǎn)意識，間周一次的限時作文能強(qiáng)化學(xué)生的寫作習(xí)慣，達(dá)到見紙能寫，一寫就好，在深刻、文采、創(chuàng)新上下功夫，并且作文評講要及時。
總之，在年后的一、二、三輪復(fù)習(xí)中，我們要做到：強(qiáng)化訓(xùn)練找提升，綜合短訓(xùn)穩(wěn)水平，強(qiáng)化能力明技巧，適應(yīng)訓(xùn)練調(diào)心態(tài)。穩(wěn)扎穩(wěn)打，贏得高考。
高三期中考試成績分析報告4
一、試卷的特點(diǎn)。
1、注重基礎(chǔ)性。命題重視知識考察的基礎(chǔ)性和主干性。
2、關(guān)注時代性。根據(jù)國內(nèi)外等一些重要事件來組織命題。如第33題以反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵為背景，第35題以經(jīng)濟(jì)新常態(tài)為背景。
3、注意知識覆蓋面。整套試卷覆蓋經(jīng)濟(jì)生活和哲學(xué)，基礎(chǔ)知識覆蓋面較廣，這樣的命題方式促使學(xué)生全面掌握書本知識，夯實(shí)基礎(chǔ)。二、試卷得分情況的統(tǒng)計和分析。
�。ㄒ唬┻^去成功的做法
1、緊扣2015年考試大綱，精心編制一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案，強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的掌握和講解。
2、講練結(jié)合，有意識提高學(xué)生運(yùn)用知識解題的能力。
3、關(guān)注目標(biāo)生、邊緣生的補(bǔ)差工作，有一定成效。
4、強(qiáng)化了選修學(xué)科與語數(shù)外總分的匹配，各班雙C人數(shù)得到有效控制。
5、提高課堂效率，嚴(yán)控課后作業(yè)的布置次數(shù)和時間。
�。ǘ┍敬慰荚圀w現(xiàn)出來的問題
1、基礎(chǔ)知識記不到位，對知識點(diǎn)的理解不到位。比如選擇題第14題區(qū)分市場準(zhǔn)入規(guī)則與市場競爭規(guī)則；第20題對意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性的理解不到位。
2、計算題的解題能力較差。兩道計算題得分率很差。
3、對圖表題準(zhǔn)確獲取信息的能力不夠，不能及時掌握一定的時政信息。比如主觀題第34題第一問，進(jìn)出口總額與貿(mào)易順差和逆差有關(guān)，國內(nèi)生產(chǎn)總值增速減慢，控制在7%左右，應(yīng)該與時政熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)相聯(lián)系。
4、簡化材料，提取關(guān)鍵信息的能力不夠。第35題第一問抓住材料中服務(wù)業(yè)有三種，生產(chǎn)性和高技術(shù)服務(wù)業(yè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系中的生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)性服務(wù)業(yè)助推傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級運(yùn)用消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。第36題第一問只要抓住材料中關(guān)鍵信息概括經(jīng)濟(jì)意義即可。
5、知識遷移能力差，知識形不成體系，要點(diǎn)答不全。這一點(diǎn)在相關(guān)考查哲學(xué)的題目中表現(xiàn)尤為明顯。哲學(xué)原理答偏，原理答不全。
三、全年級文科班以及各班考試情況統(tǒng)計分析
1、注重基礎(chǔ)知識的理解，強(qiáng)化基礎(chǔ)，放低起點(diǎn)；重視抓主干知識、核心概念的理解；
2、做好復(fù)習(xí)檢查，經(jīng)常檢查復(fù)習(xí)效果，督促學(xué)生自主復(fù)習(xí)，使復(fù)習(xí)檢查經(jīng)�；⒅贫然�，把基礎(chǔ)知識夯實(shí)。
3、抓課堂，課堂中精講精練考點(diǎn)、熱點(diǎn)、能力訓(xùn)練、單元測試、專題講解，增大課堂信息量，最大程度上發(fā)揮課堂的作用。
4、重視知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建
目前文科比較重視綜合能力測試，問題所用的知識大多超過某一知識點(diǎn)、某一冊書甚至某一學(xué)科。這要求學(xué)生必須從多角度和多層面去分析問題。因此在復(fù)習(xí)備考中要扎扎實(shí)實(shí)做好知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建工作。不僅要圍繞核心概念，知識點(diǎn)、單元知識（或?qū)ｎ}知識）建立單科內(nèi)的'微觀結(jié)構(gòu)，而且要建立單科和學(xué)科的宏觀結(jié)構(gòu)以及政史地之間的知識滲透，從而逐步提高學(xué)生知識整合能力。
5、加強(qiáng)解題方法指導(dǎo)，提倡一課一題訓(xùn)練滲透，從審題、分析答案結(jié)構(gòu)、答題反思等方面提升學(xué)生答題能力；
6、注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)注社會生活。高考試題一方面注重聯(lián)系課本，另一方面注重聯(lián)系實(shí)際。在復(fù)習(xí)中一定要準(zhǔn)確地把握好聯(lián)系的“度”，要讓學(xué)生知道一些社會熱點(diǎn)，并能運(yùn)用課本知識去分析；真正培養(yǎng)起學(xué)生深入淺出地分析問題、解決問題的能力。
總之，在以后的復(fù)習(xí)備考過程中，我們不僅要發(fā)揚(yáng)拼搏精神，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)交流與合作，只有主動積極備考，才能爭取高考中的輝煌。
高三期中考試成績分析報告5
一、試題分析
�。ㄒ唬┰嚲斫Y(jié)構(gòu)
高三一練試卷命題范圍涵蓋必修一運(yùn)動的描述勻速直線運(yùn)動和相互作用卷共16題，滿分100分。其中：第一卷10小題，每小題4分，共40分；第二卷共6題60分，其中2個實(shí)驗(yàn)題，共18分；4個計算題，共42分。
（二）命題指導(dǎo)思想
高三“一練”試卷以新課程的理念和要求為指導(dǎo)，依據(jù)物理學(xué)科新課程《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》《考試說明》，結(jié)合高三一輪復(fù)習(xí)的基本任務(wù)和特點(diǎn)，以基礎(chǔ)知識和基本技能為載體，以能力測試為主導(dǎo)，在注重考查學(xué)科核心知識的同時，突出考查考綱要求的基本能力，重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查。知識考查注重基礎(chǔ)、注重常規(guī)、不過多涉及綜合性較強(qiáng)的問題、不過多涉及思維量較大的問題。
�。ㄈ┰囶}特點(diǎn)
1.注重基礎(chǔ)知識，突出能力考查。試題涉及的基礎(chǔ)知識有:加速度、位移、路程、速度等，每個題目都有其考查的能力點(diǎn)。
2.注重主干知識，兼顧覆蓋面。
3.注重常見物理模型、常用物理方法，體現(xiàn)學(xué)科基本要求。試題涉及的物理模型有：質(zhì)點(diǎn)、斜面、彈簧、傳送帶、勻變速直線運(yùn)動等；涉及的物理方法有：整體法和隔離法、正交分解法、圖像法、假設(shè)法等。
4.呈現(xiàn)新情境、開放性試題，考查學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。這些題目對學(xué)生的綜合能力有一定的要求。
二、試卷分析
�。ㄒ唬┐鹁砬闆r統(tǒng)計（Ⅱ卷答卷情況為抽樣統(tǒng)計）
第一卷平均分23.62第二卷抽樣平均25.93分，
整卷平均分49.55，具體情況如下：
�。ǘ┰囶}及答題情況分析
1．【說明】本題主要考查學(xué)生對物理學(xué)史的掌握問題。學(xué)生答題情況良好。
2．【說明】本題主要考查查疊放物體的摩擦力問題。少數(shù)學(xué)生不熟悉。
3．【說明】本題主要考的加速度的計算問題
4．【說明】本題考查的知識有力的合成，矢量問題的加減沒有熟練掌握。
5．【說明】本題主要考查了學(xué)生的推理能力。學(xué)生答題情況良好。
6．【說明】本題主要考查了牛頓第二定律。
7．【說明】本題主要考查了加速度的計算，學(xué)生出錯可能是理解不透徹。
8．【說明】本題主要考查了漸變力的分析�？疾炝藢W(xué)生的理解能力和簡單推理能力。
9．【說明】本題主要考查了追及問題，有三次相遇機(jī)會是本題答錯的主要原因。
10．【說明】本題主要考查了彈簧的彈力的漸變力。考查了學(xué)生的推理能力。學(xué)生答題情況相對較好，出錯可能是粗心，或者是少數(shù)學(xué)生有知識漏洞。
11．【說明】本題主要考查了自落體運(yùn)動，重力加速度的求解問題。
12．【說明】本題源于教材，主要考查了里的合成的分析，學(xué)生的的處理圖像問題的能力差。
13．【說明】本題屬于運(yùn)動性的題目，具體還是需要一定的技巧。
14．【說明】本題應(yīng)該分段求解，吧時間單加起來。。
15.【說明】力的分析，正交分解
16．【說明】本題是一道力學(xué)試題，涉及力和運(yùn)動的關(guān)系、漸變力的考查等知識，考察了物理模型——傳送帶。主要考查學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。
學(xué)生答題存在主要問題：
�。�1）解題速度跟不上，未來得及做這個題；
�。�2）解題習(xí)慣不好，第1、3問不畫受力分析示意圖出錯，摩擦力做功符號出錯；
（3）常規(guī)知識未掌握，物塊恰能到達(dá)最高點(diǎn)的臨界速度不知道；
�。�4）綜合分析能力不強(qiáng)，解決不了較復(fù)雜、對思維要求較高的題目。
�。ㄈ┐鹁碇斜┞冻鰧W(xué)生存在的問題
1.基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)�；靖拍钫莆詹粶�(zhǔn)確，基本公式記錯、理解不到位，最基本的問題沒有掌握住，這是不少學(xué)生存在的問題。
2.常見題型解題思路步驟不熟悉。計算題涉及的基本上都是常見問題、常規(guī)題型，但是學(xué)生做的并不理想，有部分學(xué)生連第一個計算題還不會做。
3.常規(guī)方法掌握不熟練。如：第3、4兩題考查了整體法和隔離法，有不少學(xué)生出錯，說明了整體法和隔離法這部分學(xué)生還沒有很好的掌握。
4.未養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。還有不少學(xué)生，遇到力學(xué)問題不畫受力分析圖；解運(yùn)動學(xué)題目不畫情景草圖；做磁場題要么不做圖、要么不規(guī)范作圖，結(jié)果與正確答案失之交臂。
5.審題能力有待于進(jìn)一步提高，解題熟練度需增強(qiáng)。比如，有的學(xué)生看見15題的5個點(diǎn)，就把計數(shù)點(diǎn)當(dāng)做計時點(diǎn)，稀里糊涂就把題做錯了。還有的學(xué)生題也會做，或者是會做的題還沒有做完，已經(jīng)考試結(jié)束了，熟練度影響了解題速度。
6.解題缺乏規(guī)范性。試卷中有的學(xué)生題目結(jié)果還是運(yùn)算式，就放那兒不管了；有不按要求作答的；有徒手畫圖的；有解計算題沒有文字說明的；有不寫方程，寫綜合式、變形式的；有計算題答案寫出邊框、寫錯位置的；有用藍(lán)色筆答二卷的等等。
三、教學(xué)建議
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》、《考試說明》，更重要的是需要研究它們的變化。《考試大綱》、《考試說明》界定了高考命題的指向、范圍、難度，我們一定要認(rèn)真研討。在此基礎(chǔ)上，研究它們近幾年的變化，尤其是這一學(xué)年的變化，從而更準(zhǔn)確的把握考向，把握高考命題趨勢，相信事出有因，《考試大綱》、《考試說明》的變化，一定會體現(xiàn)在高考試卷上，細(xì)節(jié)決定成敗，這一點(diǎn)應(yīng)該會更重要。
2.抓主干知識，狠抓重要的題型、基本物理方法。主干知識年年考，主干知識重點(diǎn)考，主干知識反復(fù)考，主干知識的重要性顯而易見。那么怎樣抓主干知識呢？這就需要從重要題型、基本物理方法入手，主干知識中基本題型的解題思路、步驟通過訓(xùn)練要求學(xué)生熟練掌握；主干知識涉及的.物理方法依托題目，做為基本知識點(diǎn)幫助學(xué)生真正掌握，以重要的典型題、基本物理方法為載體，主干知識就可以很好的掌握。
3.注重實(shí)效，專題突破。課堂教學(xué)必須注重效果，一節(jié)課幫助學(xué)生弄清楚幾個、甚至是一個問題，都比講了很多，不求甚解強(qiáng)得多。這就要求每一節(jié)課都要挑選最重要的問題專題
突破、重點(diǎn)突破，哪怕是其它的題目舍棄不講，也要把講的問題真正講明白，當(dāng)然挑選的問題應(yīng)該是學(xué)生掌握不好的、有價值的，如：物理方法、物理模型、典型問題等。切記，一節(jié)課能夠解決的問題是很有限的，重點(diǎn)不能多，否則主次不分，所有問題都是淺嘗輒止，結(jié)果只能是出力不討好。
4．注重學(xué)生的反思、總結(jié)，提高練習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果。解題是理解概念、掌握規(guī)律的重要途徑，學(xué)物理必須做題，但不是做的題越多越好，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成解后反思的好習(xí)慣。即：經(jīng)過解題對相關(guān)概念、規(guī)律的理解有哪些新的認(rèn)識，對有關(guān)方法的掌握有哪些提高？哪些收獲？該題條件、問題可以有哪些變化的情況？自己的學(xué)習(xí)還存在哪些問題？等等。通過反思、總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會分析物理情境、建立物理模型并轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的思路方法，增強(qiáng)學(xué)科內(nèi)基礎(chǔ)知識和基本方法的橫向聯(lián)系。
5．進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，減少不規(guī)范失分。備戰(zhàn)高考需要注重效果，教師要幫助學(xué)生抓最容易抓住的方面，那么規(guī)范化訓(xùn)練就是其中重要的一個方面。增強(qiáng)規(guī)范性，可以讓學(xué)生會做的題得滿分，改變以往會做的題得不了滿分，甚至不得分的情況。具體地，教師可以在課堂講解規(guī)范解題的基本要求，展現(xiàn)規(guī)范解題過程給學(xué)生做榜樣，展示學(xué)生規(guī)范解題的過程、不規(guī)范解題的過程（并指出問題所在）、經(jīng)常在教室張貼欄張貼練習(xí)題規(guī)范解題過程、個別輔導(dǎo)等等。
高三期中考試成績分析報告6
本次考試的命題依據(jù)教學(xué)大綱，運(yùn)用政史地綜合考試的形式。本次考試按照考試要求考察所有政治知識點(diǎn)�？荚嚨念}型選擇題12道，共48分；分析題2道，5個小問題，共52分。
題目的綜合性比較強(qiáng)考察了學(xué)生對基礎(chǔ)狀況和對各個知識點(diǎn)的理解運(yùn)用狀況。
�。ㄒ唬┪目瓢嗫荚嚱Y(jié)果總體情況
本次考試全年級平均分：44.81分，全年級的及格率：13.07%。最高分76分。70—80分有14人；60—70分有98人；50—60分有212人；40—50分有245人；30—40分有169人；30分以下有109人。
�。ǘ└骺荚嚱Y(jié)果數(shù)據(jù)統(tǒng)計表
（三）學(xué)生答卷總體情況分析：
1、各大題得分情況：選擇題平均分為22分非選擇題平均分為22.
�。�1）選擇題方面：選用的題目是組合了近期廣東各地的模擬試題，考題也比較靈活，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要打下一個扎實(shí)的功底，通過這次的考試我們可以了解到學(xué)生的對其他沒有復(fù)習(xí)到的知識掌握的比較薄弱，大多數(shù)都比較模糊了。對政治試題的聯(lián)系材料的綜合思考能力還是有待提高。
（2）非選擇題方面：本次的非選擇題以歸納為主，所考知識點(diǎn)都源于課本，但是高于課本。需要學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用。下面是各個老師對自己所負(fù)責(zé)批改題目進(jìn)行分析：
36(1)評卷老師：張學(xué)敏
基本情況（失分原因）：此問考查的是《經(jīng)濟(jì)生活》的內(nèi)容，屬于經(jīng)濟(jì)圖表類的題目，本小題總分4分，平均分為3分，失分原因：
第一：此題圖表題，一部分同學(xué)都照抄照搬表中數(shù)據(jù)，不會將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成文字，只能拿到1-2分。
第二：知識結(jié)構(gòu)不完善，語言表述不規(guī)范，文字?jǐn)⑹鋈狈ν暾�、條理性和簡潔性。
第三：也是大部分學(xué)生的失分點(diǎn)，沒能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，緊緊回答了數(shù)據(jù)的變化，但沒能回答數(shù)據(jù)背后說明的道理。
措施：1、在回答“反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時”要注意把數(shù)字信息轉(zhuǎn)化為文字信息，不能照抄照搬數(shù)據(jù)，要學(xué)會用一句話做簡明扼要的總結(jié)，要有個提升。
2、完善知識結(jié)構(gòu)，多讀多記多思，恰當(dāng)?shù)厥褂谜涡g(shù)語；掌握答題技巧，注意解題及文字?jǐn)⑹龅捻樞蛐?/p>
3、注意辯證思維能力的培養(yǎng)，學(xué)會運(yùn)用聯(lián)系的、全面的、辯證的認(rèn)識方法來審視、分析和解決問題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和綜合素質(zhì)。
第36題(2)評卷老師：林明干劉思亨
基本情況：次問考察的是《經(jīng)濟(jì)生活》社會主義市場解決的內(nèi)容，屬于措施類。題目中的材料出現(xiàn)的是養(yǎng)老保險制度出現(xiàn)的一系列難題，需要我們寫出相關(guān)的解決措施，本題的難度適中，總分12分，但學(xué)生回答的都不是很理想。
失分的主要原因：
�。�1）還是不適應(yīng)政治中微觀型的設(shè)問，學(xué)生在答題時不顧題目中知識范圍的限制和材料的限制，而是按照自己背誦了什么就寫什么進(jìn)去，從中可以看出學(xué)生對政治題目的分析能力比較薄弱。
（2）在答案的`組織方面忽略了對原有材料的分析，沒有做好政治答題中所要求的“原理+材料”的規(guī)范答題要求。
�。�3）部分學(xué)生反映，把政治放在最后寫，時間很緊，沒有時間好好地分析與答題。
建議措施：
1、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，在下階段的教學(xué)過程中，要不斷幫助學(xué)生回憶相關(guān)。特別是一點(diǎn)一點(diǎn)的要求學(xué)生把握課本的整體目錄和每一課的目錄。以幫助學(xué)生把握微觀型的設(shè)問。
2、規(guī)范答題訓(xùn)練。
3、規(guī)范限時訓(xùn)練。
36(3)評卷老師：袁琦、馮碧燕基本情況：
本問考查的是《文化生活》中“傳統(tǒng)文化”的相關(guān)知識，難度適中�？偡�10分，平均分約為3分，總體得分率較低，少數(shù)考生能得9分的，沒有考生是得滿分的。
這道題失分的原因主要有：
（1）大多數(shù)考生對“傳統(tǒng)文化”的相關(guān)知識把握得非常不夠，只能寫到對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，即取其精華、取其糟粕、推陳出新、革故鼎新，故得2分。而對于傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和表現(xiàn)，大多數(shù)考生是沒寫到的。
（2）本問屬于認(rèn)識類型的題目，大多數(shù)考生還是不理解該題型的答題角度，即圍繞“是什么”、“為什么”和“怎么做”來結(jié)合材料組織答案，所以答案多零散，想到什么就答什么。
�。�3）多數(shù)考生在組織答案時沒有緊扣材料進(jìn)行分析。另外，答題不規(guī)范、超出答題區(qū)域也是失分原因之一。建議：
1、答題時要先審清設(shè)問，辨別是從屬于哪一本書的內(nèi)容，快速定位知識點(diǎn)。2、要準(zhǔn)確掌握傳統(tǒng)文化所包含的相關(guān)知識點(diǎn)。
3、答題要規(guī)范，語句要通順，書寫要認(rèn)真，觀點(diǎn)要緊扣材料，分析要得當(dāng)。
37(1)評卷老師：楊惠霞、吳旭清
基本情況（失分原因）：
1、主體混淆，題目運(yùn)用政黨的知識，并且明確提出主體是中國共產(chǎn)黨，問原因類型的題目，上課時有給學(xué)生總結(jié)概括這類答題模板，但學(xué)生從政府的角度作答的。
2、審題不清，不懂結(jié)合材料進(jìn)行分析，且學(xué)生組織答案的邏輯結(jié)構(gòu)比較混亂，信息概況不全。
措施：希望考生今后要鞏固基礎(chǔ)知識，要?dú)w納知識，審清題意，從材料中找出關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句聯(lián)系書本知識，熟悉政治生活主觀題要注意抓住主體。
第37題（2）評卷老師：盧堅、鄧曉婷
本小題總分12分，平均分為8分，最高分12分，最低分0分。失分原因：第一：不看知識范圍就作答。如有的學(xué)生答了唯物論、唯物辯證法和歷史唯物主義的知識。第二：答案要點(diǎn)不全面。有的學(xué)生只圍繞實(shí)踐決定認(rèn)識的內(nèi)容組織答案，不清楚認(rèn)識論還包括認(rèn)識的反復(fù)性、無限性和上升性、真理的具體性等內(nèi)容。第三：理論表述錯誤，上課或許根本不聽課，平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)政治。有的學(xué)生寫：“認(rèn)識是實(shí)踐的基礎(chǔ)�！闭J(rèn)識具有普遍性、客觀性。第四，只有原理，沒有材料分析或者不懂得結(jié)合原理進(jìn)行準(zhǔn)確分析。第五，寫錯別字。如“認(rèn)識具有反復(fù)性”寫成“認(rèn)認(rèn)具有反復(fù)性”。第六，根本不想做或者沒時間做、不會做等原因留空白。第七，寫出答題區(qū)域?qū)е麓鸢笩o效。
措施：
1、強(qiáng)化學(xué)生的審題意識，注意知識范圍的限制。
2、加強(qiáng)知識總結(jié)歸納，構(gòu)建知識框架。如明確認(rèn)識論包括哪些知識。
3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)政治的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識。老師上課時候盡量講得更加清楚明白。
4、重視政治主觀題解題思路的訓(xùn)練，提高學(xué)生做主觀題的能力。
5、提醒學(xué)生重視書寫，不要寫錯別字，不要亂涂亂畫。不要寫出答題區(qū)域。
6、提醒學(xué)生注意各科考試時間的分配。先易后難，統(tǒng)籌兼顧。
�。ㄋ模┙窈蠼虒W(xué)的努力方向
a)重點(diǎn)提高學(xué)生的審題能力，規(guī)范學(xué)生答題。
b)加強(qiáng)對教材重難點(diǎn)的講解，課上對重難點(diǎn)內(nèi)容的分析要透徹。
c)加強(qiáng)對政治材料的分析能力，提高答題的信心。
高三期中考試成績分析報告7
一．試題綜述
試題突出了對中學(xué)物理主干知識的考查，突出了對學(xué)生基本能力的考查，對中學(xué)物理教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。試卷能體現(xiàn)物理學(xué)科的特點(diǎn)，能體現(xiàn)對考生基本素質(zhì)和能力的考查。試卷有較好的區(qū)分度和一定的難度，有利于今后的備考復(fù)習(xí)，總的來說高考適應(yīng)性考試物理試卷是一份較成功的.試卷。我們認(rèn)為與理綜試卷相比較，物理單科試卷更有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和考查。
二、卷面中主要存在的問題：
1對基本概念理解不透徹，選擇題失分較多；
2.對實(shí)驗(yàn)重視程度不夠，實(shí)驗(yàn)題得分率低；
3.答題過程中不能認(rèn)真讀題，審題不清；
4.答題過程表述不規(guī)范，卷面書寫混亂；
5.數(shù)學(xué)計算能力差，不能完成物理題中的數(shù)學(xué)計算。
三、今后學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問題：
1.加強(qiáng)對基本概念與規(guī)律的理解
物理的學(xué)習(xí)重在理解，概念和規(guī)律是物理的基礎(chǔ)，尤其在第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)不放過任何一個基本概念和基本規(guī)律，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注重對基本概念的理解。將所有的知識記憶建立在理解的基礎(chǔ)上，切忌死背硬記。
2.掌握基本實(shí)驗(yàn)原理和方法，注意實(shí)驗(yàn)題型的特征，做好適應(yīng)性練習(xí)
實(shí)驗(yàn)題是高考物理試題的一部分，在高考中每年的得分率較低，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開始引起重視。實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)要注重實(shí)驗(yàn)原理與基本實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用，特別要學(xué)會各種數(shù)據(jù)的處理方法及有效數(shù)字問題。
3.學(xué)會審題，評時注意培養(yǎng)審題能力
審題是解題的前提，當(dāng)作題時，不論是新題還是程題，我們都要認(rèn)真審題，不盲目生搬硬套曾經(jīng)學(xué)過的解題方法，時刻要以分析和解決問題的態(tài)度處理問題，當(dāng)題目文字表述較長，難理解時要反復(fù)讀題以理解題意，搞清楚物理過程、物理狀態(tài)、物理情景。
4.注意物理語言的使用和表述的規(guī)范性
用物理語言規(guī)范表述要靠平時養(yǎng)成，平時作業(yè)的過程中不僅要注意做題過程書寫的規(guī)范，還要注意物理語言表達(dá)物理思維過程的規(guī)范，特別是對于計算大題更要注意，避免不必要的失誤�？荚囍心茏龀鼋Y(jié)果的題要規(guī)范書寫，爭取拿滿分，做不出具體結(jié)果的題要規(guī)范表述思維過程，盡可能少失分才能拿高分。
【高三期中考試成績分析報告】相關(guān)文章：
高三期中考試成績分析報告06-09
期中考試成績分析報告05-09
高三期中考試成績分析報告（通用21篇）06-08
小學(xué)期中考試成績分析報告05-26
小學(xué)期中考試成績分析報告11-22
小學(xué)期中考試成績分析報告01-07
期中考試成績分析報告（精選10篇）06-15
考試成績分析報告02-18
考試成績分析報告07-12